2020年高考语文大二轮复习精品讲练：第四部分 写作 掌握2大作文类型抢占60分

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1、掌握2大作文类型，抢占60分命题规律素养考查知考情明学情(题目怎么出的？逐题逐项揭秘命题点)【真题体验】1(2019全国卷)阅读下面的材料，根据要求写作。“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校(统称

2、“复兴中学”)同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答：_【写作提示】2019年全国卷沿用了任务驱动型材料作文的形式。材料部分先引用名言，阐释前人对劳动的理解，交代了劳动在传统文化中的传承；然后联系现实，指出问题，揭示有些同学不理解劳动、不愿意劳动和有些人不尊重劳动的现象。前后对比，引起考生思考：劳动是财富和幸福的源泉，也是中华民族的优秀传统，为什么现在有些同学竟然不愿意劳动呢？这种不良现象会产生什么影响？该怎么改善这种情况呢？作文的任务是“写一篇演讲稿”

3、，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现自己的认识与思考，并提出希望与建议。题目给出了非常明确的立场，考生要站在这一立场上进行写作。同时注意，对于不尊重、不理解劳动的现象，不能一味责备、讽刺、嫌弃或抱怨，而是要有自己的思考，提出具体的建议和意见，这才是引领时代前行的新青年。【作文立意】热爱劳动，拥抱幸福；科技取代不了劳动；劳动与学习并行不悖；个体劳动让生活更充实；劳动也是一门功课；人生在勤，不“劳”何“逸”；劳动体现的是责任意识、实干精神。参考素材劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。高尔基如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。乌申斯基既然思想存在于劳动

4、之中，人就要靠劳动而生存。苏霍姆林斯基当一个人在深思的时候，他并不是在闲着。有看得见的劳动，也有看不见的劳动。雨果劳动使人忘忧。西塞罗体力劳动意味着对灵魂的拯救。维特根斯坦我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。李大钊【优秀作文】于勤中汲力，扬劳之灯火江西一考生主题词：劳动价值、尊重、奋斗亲爱的老师、同学们：大家好！今天我演讲的主题是“于勤中汲力，扬劳之灯火”。不知何时，“四体不勤，五谷不分”已成为青年人的通病。无论是用学习忙碌为借口逃避劳动，还是因苦累厌弃劳动，这都是因为对劳动价值的理解浅薄。而我认为，身为青年学子，我们应抛去疏于劳动的恶

5、习，明了劳动的意义，以劳动践行所知所学，以劳动实现青春价值。不以苦累为退，不以忙碌推托，理解劳动价值是尊重他人的基础。“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉”，劳动的现实意义不言而喻。习主席也曾说：“幸福都是奋斗出来的。”所谓奋斗，便是劳动的一种具体体现。但一些同学却以“劳动可交给人工智能”来逃避责任，或如新闻中所报道的不尊重清洁工劳动成果一样，忽视他人的劳动价值。须知“民生在勤，勤则不匮”，人工智能的高速发展正是科研人员勤勉劳动的结晶。换言之，我们所需要的很多东西皆由劳动创造。因此，我们应当正视自身怠惰的陋习，这是理解劳动价值的基础。认同劳动，至关重要。只有对劳动价值有了充分的认识，我们才会懂得

6、尊重他人的劳动。化劳动为真知，于实干中创成就，劳动是传承与创造的共同呼唤。学习忙碌，劳动有助于将所学应用到实践中，“行之力则知愈进”；于磨难中锤炼意志，可为日后的攀山越岭夯实基础。回望历史，“夙兴夜寐，洒扫庭内”的传统美德将劳动的接力棒递向我们这一代青年。如今的时代，更需劳动者将瞬息万变的想法与机遇化为实干与成绩。于实验室中无数次进行实验的曹原知道，石墨烯的研发在他亲历各种困难和危险后才会有新的突破；行走在西藏的钟扬知道，植物种子的收集与保存是在他跋涉十六年，足迹遍布西藏最偏远地区后方得以实现。对于当代青年，劳动是我们助力国家发展的必经之路，是我们创造未来的利器。积小行成大事，劳动于微处显力量

7、，青年以己身扬劳动之光。要真正做到“热爱劳动，从我做起”，还需要有明确的方向和坚定的信念。作为复兴中学的一员，我倡议，在劳动中践行社会主义核心价值观，在劳动中培养“为天地立心，为生民立命”的担当与毅力。或在家中分担家务，或于校内细心地拾起落叶，或扫清积雪，或参加志愿活动我们，会以劳动联结个人与社会，绽放青春光彩！于勤中汲力，扬劳之灯火，我的演讲到此结束，谢谢大家！【名师点评】(1)审题精准，凸显深度。考生针对“热爱劳动，从我做起”确定立意，并紧密结合所给材料，分三个方面论述自己的认识与思考，最后展望未来，提出了自己的建议，内容充实，思维具备一定的广度和深度。(2)结构清晰，论述严密。本文围绕“

8、热爱劳动，从我做起”这一中心，以劳动的价值与意义为切入点，设置三个分论点展开并深入阐述，条分缕析，层次分明。此外，考生给出的建议有很强的针对性，使得中心非常突出。2(2019全国卷)阅读下面的材料，根据要求写作。1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗请从下列任务中任选一个，以青年学生当事

9、人的身份完成写作。1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答：_【写作提示】本题为任务驱动型材料作文，材料部分展示了在中华民族一百余年间的几个关键时间节点上，中国青年的接续奋斗。从“五四运动”期间青年一代“天下兴亡，匹夫有责”的

10、爱国精神，到中华人民共和国成立中国青年投身于国家建设的高度热情，到改革开放之初广大青年紧跟时代洪流的激情，再到如今新时代青年对实现祖国振兴的强大信心，最后到2049年对新一代青年的期许，不难看出奋斗是青年永不褪去的底色。任务部分，给了考生五种选择，并要求考生以青年学生当事人的身份完成写作。这种要求下考生必须有极强的代入感，并且对某一历史节点熟稔。作文立足引导考生思考人生与家国命运，展望未来，启发青年一代为祖国、为人民勇担重任、勇立时代潮头，树立远大理想，实现人生价值。写作时尤其要注意写作身份与时代背景的契合。【作文立意】为国何惜死，但求金瓯全；投身建设，时不我待；我将无我，不负青春；感谢有你，

11、相信有我；长大后，希望成为您；等等。参考素材叶聪：载人深潜事业的青年领军者在中国100位“改革先锋”的名单上，叶聪可谓极为年轻的一位。 1979年出生的叶聪，与改革开放事业共同成长。2001年，这个从小爱看舰船知识的“装备迷”如愿进入中国船舶重工集团公司第七O二研究所从事潜水器设计。年仅22岁的他刚工作就参与了激动人心的“大项目”：研制中国第一个7 000米级载人深潜器“蛟龙号”。在此之前，中国潜水器下到的最大深度是600米，载人深潜更是一片空白。他以“初生牛犊”的精神和青年人特有的不服输的锐气，从零开始，慢慢地在白纸上绘出未来的蓝图。也正是这股锐气，让工程设计出身的叶聪跨界当上了“蛟龙号”试

12、航员、潜航员。十几年来，叶聪以赤诚之心和过硬的本领成功渡过一次次险情，为中国潜航事业积累了珍贵的资料。2012年6月24日，“蛟龙号”成功下潜到马里亚纳海沟7 020米的深度。十年攻关，一朝梦圆。自此，中国成为继美、法、俄、日之后第五个掌握大深度载人深潜技术的国家。作为改革开放以来载人深潜事业的代表人物，年轻的叶聪居功至伟。【优秀作文】助力改革，焕发青春青海一考生主题词：助力、教育、改革亲爱的同学：你好！新生开学，实属盛况。国家伫立之根基、发展之基本，全在于我辈之努力，亦在于教育之改革。教育之革，尽显国家之变。如今，改革新风又绿学子之路。感于国家兴盛，滋生“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”之壮怀。

13、我辈当焕发青春，助力改革！泱泱中华五千年，教育改革贯彻始终。科举之制始之于隋，及明演化至八股取士；及至1840年西方入侵，终改其西体中用；戊戌之年，立京师大学堂，近代教育得以发展。教育为国家发展培养出一批符合时代发展的人才，而只有迎合时代需要的教育改革，方可反过来有助于时代发展。“自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易”，今之教育改革，再次为中国走向世界打开了一道大门。但今之开放不同往日。昔日“天朝上国”实乃妄自尊大，不仅使国内众学子故步自封，也使世界丧失一大发展机会。而今日开放，意在融合；融合，则需要紧跟时代步伐。孙文先生有言：“治国经邦，人才为急。”教育改革，正为解决国家

14、之需。人才若备，强国则指日可待矣。教育事业之革新，为我辈展拳脚之条件。古人常叹怀才不遇，壮志难酬，今人躬逢其盛，自有一番天地施展才华！“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，新时代新气象，我辈仁人志士风云际会，尽选用武之地。“十年动荡”已远去，莘莘学子的阴霾已消散。蛟龙得雨，鲲鹏得志，抟扶摇而上，直冲云霄！得雨则借水而生，一跃龙门成龙在天；得志则借志而上，一飞冲天直上青云！今后，青青葵园内万物生，青春之时尽享受春深之惬。而“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”仍是我们坚守的准则！风云际遇，蓄力而发；青春不负，岁月不蹉；青春韶华，助力改革；以笔为信，书写繁华。将今后中国崛起之重任，扛于我辈肩上，

15、以我辈之青春，助力时代改革！秋安。你的同学1979年9月15日【名师点评】(1)视野高远，立意新颖。作为分享给同学的一封信，很多考生多是以学习方法、学习内容、学习目的为内容，而这篇文章则强调了国家的教育改革为广大青年学生提供了新的机遇，进而提出了我们青年学生应该“焕发青春，助力改革”的观点，立意独到，抓人眼球。(2)联系古今，思维辩证。这篇文章在谈国家教育改革可为广大学生提供机遇时，从科举制度谈到近代教育，继而谈到当代教育的改革意义，由古到今，运用发展的眼光辩证说理，观点鲜明。语言干练，短句甚多，感染力极强。3(2019全国卷)阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求：结合

16、材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。答：_【写作提示】作文材料是一幅漫画，漫画主体由图和文两部分组成，右上方是图，图中有两名埋头于书山题海中的学生以及一位默默注视着他们的老师。左下方配有文字，“毕业前最后一节课。老师说：你们再看看书，我再看看你们。”。这幅漫画表现了临近毕业时老师对学生的深切期望与不舍。写作时考生可结合自身情况，围绕与老师之间的故事展开，表达对老师的感恩之情，歌颂老师的奉献精神，也可以分析如何建立良好的师生关系，还可以谈教育在新时代发展中的重要意义。【作文立意】立意时可以从老师、学生、社会三个角度切入。若从老师的角度，

17、可立意为弘扬无私奉献、认真负责的园丁精神等。若从学生的角度，可立意为道是无情却有情；师恩难忘，情谊绵长等。若从社会的角度，可立意为尊师重教；百年大计，教育为本等。参考素材(1)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐(2)捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知(3)果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧！泰戈尔(4)国将兴，必贵师而重傅。荀子(5)教育兴则国家兴，教育强则国家强。习近平总书记【优秀作文】老师，谢谢您四川一考生主题词：牵挂、离别、嘱托最后一节语文课上，“你们再看看书”，是老师对我们“学不可以已”的重托；“我再看看你们”，是老师对即将别离的学生的深

18、情告白。临别之际，我要对您说：“老师，您将永远留在我们的心里。”虽千万里，吾往矣。在您眼里，我们走得越远、越顺，您就越开心，虽然您此刻有着太多的不舍和牵挂。但请您放心：我们一定铭记您最后的嘱托，我们既要一生与书为伴，也会随时回来看您。老师，谢谢您您眼里的睿智，手中的课本，心头的牵挂。老师，您眼里充满了睿智。“你们再看看书”，最后一课，及至最后一刻，绝不放松，更不能放弃。这是您“传道受业解惑”的师道从始而终。课堂上，我们稍有走神，都逃不过您的鹰眼。您轻轻地问：“有烦心事了？昨晚又熬夜了？课文没听懂？”我们考试不理想，您看似漫不经心的眼神却能轻易地发现我们的丢分点。于是，您挤时间耳提面命，谆谆教诲

19、。然而，您爱人生病了，您孩子学习成绩下降了，您却将焦虑的目光掩藏起来。我们恳请您好好保重自己，在您的天平上，不仅有您的学生，还有您的家庭。老师，您手中的课本就是您的天下。叶圣陶先生说：“课本无非是个例子。”学富五车的您深谙此道，谈天说地亦能信手拈来；倚马可待的您思接千载，视通万里；字正腔圆的您字字珠玑，经典名句出口成章，旁征博引娓娓道来，如春风化雨，如醍醐灌顶您手拿课本，却从不翻书，因为您早已烂熟于心；您手拿课本，却能跳出课本，因为您最能举一反三。“书中自有黄金屋”是您的口头禅，因此您经常说“你们再看看书”，在您眼里，课本就是您的天下。老师，您心头的牵挂便是我们。也许是我们占满了您博大的胸怀，

20、您的心里，再也容不下风花雪月或是其他。“我再看看你们”不只是您的期待，也是您生命的全部：您牵挂着我们的高考，牵挂着我们的大学生活，牵挂着我们的未来，牵挂着老师，您放下心来吧，让我们“掬水月在手”，给您激情四射的心，添加一点儿生活的作料吧！让那“桃花流水杳然去”，给您充满柔情的心，送去一缕清风吧。我们知道，亲爱的老师，在您心里，盛满的总是对学生的爱与责任；在您眼里，没有教不会的学生；在您梦里，最幸福的时刻就是我们戴上博士帽的那一刻。最后一节语文课上，您说：“你们再看看书，我再看看你们。”今天，在考场上，我要说：“老师，您多珍重。我们，一定会常来看看您，也一定会常看看书。”【名师点评】(1)处处点

21、题，思路清晰。本文以老师“眼里的睿智，手中的课本，心头的牵挂”为主题，表现出老师对学生的牵挂，实时点题；文章主体部分采用段首中心句，既统领相应段落，又与第三段内容对应，体现出考生严谨清晰的思路。(2)妙用修辞，情深意切。本文运用排比、比喻等修辞手法，并巧妙化用诗文名句，使文章语言显得诗意氤氲。同时，文章采用呼告手法，以浓郁的赞美、爱戴之情抒情，增强了文章的感染力。【考情聚焦】选材上关注热点，关注现实。用厚重感与鲜活性兼具的写作素材，借助新颖而灵动的呈现方式，直面现实人生，切合时代主题，传递核心价值，凸显了高考作文试题的“育人以文”的功能。体现“一点四面”的基本原则，践行立德树人要求。注重矛盾分

22、析，考查思辨精神，关注教育问题，思考自身发展，注重民族文化传承。意在引导考生正确认识中国特色和国际潮流，树立正确的世界观、人生观、价值观，以正确的立场和方法认清中国和世界的发展大势。题目上主要形式是新材料作文和任务驱动型材料作文。审题立意方面，注重多元性和思辨性的同时，更注重考查考生观察问题、分析问题的能力，弘扬社会正能量，体现民族的自豪感和承担文化传承的责任。短板清单清单1写作素材不知道怎么使用？怎样恰当地选材组材？清单2怎样使文章结构严谨，条理清楚？清单3怎样在短时间内提升一下语言表达能力，使文章流畅起来？攻重点扫盲点(答案如何来的？分条分点推求元思考)针对清单1选材恰当选用素材6方法方法

23、1精心选例，选真用对例子要真实。如果例子不真实，不但不能使论点得到证明，反而会动摇论点。一般说来，道听途说的没有充分调查的事例、主观臆造的“想当然”的事例、由不合理推测得来的事例，都不能用作事实论据。特别是涉及人名、国籍、年代、出处等，都要力求准确，不能有硬伤。例子要能证明论点。例子是论据的一种，是为论点服务的，必须与论点保持一致，这叫“观点与材料相统一”，这是论述类文体最起码的要求。因此，所选例子必须与论点有本质的联系，必须切实有效地支撑论点，能够充分证明论点。一句话，要对“点”选例。方法2合理分类，巧妙布局议论文要做到“材料丰富”“论据充实”，自然免不了在文中大量援引事例。那么，这些丰富的

24、例子在全文中应该如何选用、布局呢？合理分类。可以从古今、中外、政治、经济、历史、文化、艺术、体育等不同的角度分类，这样可避免堆砌例子。巧妙布局。用好例，贵在选好例，选用哪些事例入文章，须有全局考量，最好是一中一外，一古一今，一人一物，一正一反，一详一略，一历史一哲学，一名人一凡人，一个人一集体，这样可以从不同角度、不同侧面证明论点，举例典型有力，材料丰富多彩。方法3叙述精当，突出细节议论文中如何叙述事例极为重要。因为一旦叙述过于详细，则极可能叙多而议少，那就会有“文体不明”之危险。因此，叙述事例应简练，概括精当，不宜冗长拖沓。如有可能，可以加以细节描写，这样既生动，给人以深刻的印象，又能突出论

25、点。方法4点面结合，详略相衬点者详，详者透；面者略，略者排。写议论文一般选两到三个事例作为“点”展开，浓墨重彩，突出论点；再用对偶、排比的手法将众多的事例从“面”上铺开，惜墨如金，表现主题，点到为止。点面结合，详略有别，节奏分明。请看下面这篇以“梦想为帆、工作为桨”为主题的优秀作文中的三个用例片段：著名的印象派大师雷诺阿以“美会留下”为励志格言，决心通过一切努力去创造奇迹。他坚守自己的诺言，甚至在疾病缠身之际，依然百折不挠地在画架前作画，最终倒在画架旁。因为有梦想的指引，一切付出和辛劳都是值得的，他的工作也得到了世人的肯定和褒奖。不仅雷诺阿这样，法国大文豪巴尔扎克也有着相似的人生经历。巴尔扎克

26、决心用犀利的笔触来无情地揭露资本主义社会的现实，给受伤的人们开出一剂精神良药，他曾说过：“拿破仑用剑没有完成的事业，我要用笔来完成它。”正因为这样，他才能在一贫如洗的小木屋里，数十年如一日地笔耕不辍，终于完成巨著人间喜剧的创作。他履行了自己的承诺，并最终实现了梦想。是因为希望再续经典，卡梅隆才能全心创作，历时十三年，震撼推出阿凡达；是因为希望圆梦奥运，冰坛伉俪申雪和赵宏博才能不离不弃地共同奋斗了十八载；是因为希望能在NBA创造更好的成绩，乔丹才能在经历了几个失败的赛季后，仍旧毫不气馁地执着于自己的梦想。段各用一个事例，叫“一例说透”，第段连用三个事例，叫“事例铺排”，论证极有力量。方法5双向举

27、例，双向说理列举事例不要光从正向列举，还要从反向列举，这样正反对比，论述有力。举一事例展开分析时，可正向亦可反向；这样正反结合，论述全面。如举陶潜之例，可以分析他辞官归隐，守住了心灵的纯洁，这是正向分析；假如他继续做彭泽县令，就会内心不宁静，这是反向分析。如果只用几个同向例子，这样的观点就没有正反，没有对立，思维是线性、平行的，构不成立体说理。方法6舍旧求新，化熟为生选例一定要摒弃人人皆知的事例，如动辄“二王”(王羲之、王国维)或“二钱”(钱钟书、钱学森)，一定要选新颖新鲜的事例，尤其是其他人很少用的事例。即便有些熟悉事例非举不可，也要避熟就生，化熟为生，如可以变换观察其人的角度，或者写“熟人

28、”中别人不曾写过的东西。如举林黛玉，大家都知道她“爱哭”，如果写她的“爱笑”，岂不是“熟中求生”了？针对清单2结构严谨议论文布局谋篇4模式(一)分论点并列式提示：在采用此类模板时，需注意以下几点：(1)要从不同的角度确定分论点，然后根据分论点选择恰当的论据；(2)分论点一般以独句、独段或概括性语句的形式出现，位置在论据之前；(3)分论点要紧扣全文的中心论点，每个分论点都应从属于中心论点；(4)各分论点中最好都出现与中心论点相关的词语或语句。(二)分论点递进式提示：在采用此类模板时，需注意以下几点：(1)要从不同的角度确定分论点，且论点之间要有一定的递进关系；(2)论据材料应根据分论点的层次关系

29、进行适当选择，论据本身也要有一定的层次；(3)各分论点均应体现中心论点的不同角度，不能脱离中心论点；(4)各分论点中最好都出现与中心论点相关的词语或语句。(三)分论点对比式提示：在采用此类模板时，需注意以下几点：(1)要有明确的目的，要根据文章中心论点的需要确定运用对比论证的事例或观点，要明确运用对比论证阐述的道理是什么，论证时要紧扣文章的中心；(2)要有统一的对比点，如果两种事物间缺乏一定的可比性，就缺少了对比的依据，也就达不到有效论证的目的；(3)对比之后要进行适当的分析议论，对比后要旗帜鲜明地做出评价或得出结论，和要论述的中心观点建立联系，以此来突出中心论点；(4)正反论证应有主有次，若

30、文章从正面立论，主体部分则以正面论述为主，以反面论述为辅；若文章从反面立论，则以反面论述为主，以正面论述为辅。(四)引议联结式提示：在采用此类模板时，需注意以下几点：(1)在审读材料、选取立意角度时，一定要观点明确，不能“论”无方向；(2)在确定立意角度的基础上一定要对原材料进行重新整合，选取与立意角度相关的材料进行写作；(3)分析材料一定要立足论点，不能东拉西扯；(4)结尾最好引用原材料中的关键词句再次点明论点，使文章首尾圆合，照应自然。针对清单3表达生动议论文语言生动3步骤步骤一：亮化开端用名言或妙语铸就论点精彩的开头，最突出的效果是吸引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。文章开头要精彩，多用设

31、疑、比喻、类比、排比等修辞引入论点，还可引用名言，讲述寓言故事导入话题。关键是通过开头，呈现出文章立意的核心，即中心论点。例如：转折是桥，在你山重水复疑无路时，桥的出现会改变你窘困的境遇，拓开一片新的天地。(比喻类)“宽容”，纪伯伦说：“一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。”(引用类)德摩斯梯尼，这个坚韧的灵魂，将自己的灵魂扎根于希望，每天含着石子，面朝大海朗诵。凉爽的海风吹送来梦想的芬芳，海浪宣读着誓言与他为伴。(拟人)打造精彩的开头，亮化语言是一个行之有效的方法。下面就是几种常用的亮化开头语言的方法：1设疑入题于无疑处设疑，自问自答，提醒注意，引导思考；于有疑处生花妙笔，让论点在

32、疑问中展露端倪，还可以突出文中论点，使文章有变化，起波澜。例如：是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下满眼的金黄？是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？哲人对着蓝天微笑：“是时间。”孩童握着风筝拍手：“是风。”流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。”2类比、比喻展开论题论点是抽象的，如果借助大量鲜活的意象来说理，自然说理的时候不沦于单调，议论的时候则更见生动，富于理趣。例如：美是地平线上升起的第一道曙光，美是秋天里比火更炽热的枫叶，美是黄

33、昏的沙滩上疾行的丹顶鹤，美是大草原上驰骋的梅花鹿(比喻)雄鹰的风景在云端，种子的风景在土里，游子的风景在家乡。(类比)3引用或化用名句说理这种形式，浓缩论点，言简意赅。例如：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是一种自信，豪迈且气势磅礴。“青山遮不住，毕竟东流去”是一种自信，果敢而执着。“行到水穷处，坐看云起时”是一种自信，淡泊而从容。步骤二：中间整散结合选用多种句式，让行文活泼，富有张力1条件性排比句条件性排比句是指由条件复句构成的排比句或对称句。它常用条件复句的关联词与对称句的重复词语，如：“只，才”“当，才”，条件复句的关联词是构成这种排比句与对称句的语言标志。例如：一个人只有振作起来，才

34、能克服困难，摆脱不幸，进而拥有自己的新生活；一个人只有自立、自强，才能主宰自己的命运；一个人只有挺起脊梁做事，才能得到别人的认可和尊重；一个人只有站在高处，才能看到更加广阔的天地。又如：当落寞的脚步开始徘徊，当悲伤的灵魂背负了一切苦痛，我才明白自我的衰落是融入生命中的永恒；当郁金香蓓蕾初绽，当红梅怒放于雪原，我才知道经历苦难的生命才会拥有辉煌，拼搏的岁月是生命旅途中永不磨灭的神话。2转折性排比句转折性排比句是指由转折复句构成的排比句或对称句。前后两部分间具有转折关系时，就可使用转折性排比句。它常用转折复句的关联词与对称句的重复词语，如：而、但、却等。例如：也许蜡梅讨厌冬风的肆虐与无忌，却依然在

35、寒冬中吐露芬芳；也许鱼儿讨厌巨浪的汹涌与狰狞，却依然与巨浪为伴，成全生命的真谛；也许落叶对这个天地无比依恋，然而，当秋风吹来时，它毅然地飘落，告别那个美好的世界，成全来年萌发的草芽3因果性排比句因果句构成的排比句，既具有排比句的句式特点，又具有因果分析的说理特点。例如：谁建树了对人类有益的事业，谁就筑起了一座人生的纪念碑。孔子、司马迁、鲁迅之所以千秋万代传颂，是因为他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为他们推动了历史的前进。4假设性排比句(1)反例正设，假如这样会如何？例如：勿以好恶

36、论断之。假如楚王不听信郑袖之辞而疏远屈原，自不会为秦国所吞并。假如李存勖不宠幸伶人重用伶官，自不会因一人之乱而七庙隳，为天下苍生所笑。假如诸葛亮不听信马谡的信誓旦旦，自不会痛失街亭，一败千里，死不瞑目。(2)正例反设，假如不这样会怎样？例如：人生需要一份坚守，方可造就最美的风景。若周有光不懂得坚守，怎能成就人们称赞的“周百科”？若乔布斯不懂得坚守，轻言放弃，怎能成就他的苹果梦？若蒲柏不懂得一份坚守，不懂得再小的花也要怒放，怎能成就一位英国文学巨匠？步骤三：结尾有力高考作文的结尾，要做到简洁有力，让阅卷者在快速扫描中捕捉文中的灵魂。1排比延伸。运用排比，将文章主题层层延伸，渐趋高潮。例如：择一颗

37、博大之心，可受天下之善；择一颗赤诚之心，可结天下之友；择一颗专一之心，可治天下之学；择一颗宁静之心，可悟天下之理；择一颗恒久之心，可善天下之事。2对偶作结。运用对偶，将文章的灵魂高度浓缩出来。例如：懂得一份坚守，相携一片蓝天。(正对)死，可以明志；生，则可以践志。(反对)岂能尽如人意，但求无愧我心。心之所安，一路风景。(串对)3运用顶针，妙语连珠。连珠的运用使文章首尾相接，语言信息链条似的环环相扣。这也是让作文结尾点题的法宝之一。例如：我坦然，于是我心美丽；我心美丽，于是我的人生跟着美丽。我以我心绘风景，风景迷人因我心。4运用对比，突出鲜明观点。例如：少一些“一日看尽长安花”的浮躁，多一份“长

38、风破浪会有时”的信念；少一些“无言谁会凭栏意”的孤愁，多一份“对酒当歌，人生几何”的豪情。阅读下面的材料，根据要求写文章。北大中文系2018年毕业典礼，教师代表戴锦华教授深情地祝福毕业同学：愿你们有承当，首先承当起自己，进而承当起时代和社会。愿你们做个好人，利己亦利他，自我亦社会。愿你们快乐地生活，愿你们始终拥有真诚与坦荡。“小时代”是一种错觉和误判。你们生逢大时代，文明重新选择方向的大时代。你们个人生命的选择则汇聚为对未来方向的选择。以上几则祝福语触发了你怎样的联想和思考？假设你是参加毕业典礼的大学毕业生中的一员，请你以此身份写一篇文章。要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作

39、，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。答：_【写作提示】材料由戴锦华教授在北京大学中文系2018年毕业典礼上的四则祝福语组成。四则祝福语各有侧重，主要谈及“自我”与“社会”，“小我”与“大我”之间的关系。四则祝福语既有祝愿，也有教诲，前三则关键词可提炼为：有所承当，做个好人；快乐地生活，待人真诚坦荡；最后一则体现戴锦华教授对毕业学生的谆谆教诲思考在大时代，每个人该走什么样的道路，该如何选择人生；如何融入时代的洪流，实现个体价值与社会价值的统一。考生可将其建立逻辑联系，如：我们只有葆有真诚与坦荡，方为好人，才能对自我有所承当，进而对社会有所承当，并融入大时代中。【作文立意】生逢大时代，我

40、辈有承当。大时代下，将自我与时代相融合。快乐“小自我”，利“我”利社会。承当自我，利“我”利“他”。快乐生活，快乐承当。【优秀作文】使我如溪水，汇我入东流时光荏苒，我渐退去当年刚踏入大学校园时的青涩，转眼即将离开这大美燕园、未名湖畔，迈入生命新的阶段。戴教授的祝福如空谷足音，让我愈加坚定人生未来的方向：使我如溪水，汇我入东流。身在北大，回顾四年的学习生活，再想想戴教授语重心长的祝愿、叮嘱，感慨颇深：个人的发展纵然重要，但能够以个人之力量融入社会主义与国家的发展大潮之中，生逢大时代，何必拘于一隅？涓涓溪水终将汇入江河。以吾力助江流，以真诚坦荡行人之本善。“人之初，性本善”，从小学恪守至今的信条岂

41、能轻易丢失？狄更斯说过：“这是最好的时代，也是最坏的时代。”我想时代好坏，全凭你我，当你我不丢失做人的底线，葆有真诚，内心自然坦荡，定会造就美好的时代。坦坦荡荡，还何惧忧伤？岂不乐哉！快乐的人并不是因他拥有了什么，而是因他从不斤斤计较，待人真诚，心怀坦荡，如此自然可称为“好人”。倘若我辈人人真诚坦荡，这时代定是最好的时代。以吾力助江流，以利己之怀成利他之志。当我们真诚坦荡，快乐生活，自然是善良之人，是个“好人”。正如冰心所言，“一个人的善良，安详澄澈，那是抵达天堂的云梯”。做个良善之人，既是对个人的充实，更是利己利他的美德。当雷锋的精神历干祀而同久，共三光而永光；当齐白石老人和善助人为人津津乐

42、道如此美德岂能不为我所传承？以吾力助江流，当以担当之心担社会之责。心怀真诚、坦荡，做个好人，这既是对自己的责任，更是对社会的承当。有责任感，是一个极其珍贵的品质；有责任感，才会让自己的生活更加充实，让社会充满温情。恰如吴孟超在手术台上的那份坚守执着，如王守才夫妇在开山岛上数十年如一日的恳切纯粹有担当之心，才会真正实现个人价值，以我所学成大家之幸福。以吾力助江流，以察世之明成驭世之势。“你们生逢大时代，文明重新选择方向的大时代”已然来临，推动社会发展的重担即将落在我们这代青年人身上。所谓“察势者智，顺势者明，驭势者独步天下”，认清时代的要求，以积累之所学去“驭势”，以个人之力助推新时代发展，如华

43、为之所以能够稳居第一，超前发展，“如入无人之境”，靠的便是其“驭势”之志。个人成长更应如此。纵使我如溪水，也应汇我入东流，发吾力助社会前进，为民族伟大复兴贡献一己之力。不仅于我个人，吾辈亦应自强，以入东流之势开万世太平！【名师点评】文章气冲霄汉，势不可挡。作者凭借着文字的力量向我们展示了新青年在面对未来人生选择时内心的从容与淡定，及渴望融入大时代，实现个人价值与社会价值统一的理想，撼人心魄，令人佩服，彰显了当代青年的使命、情怀。在写法上，本文难能可贵的是，缜密的论证思维、清晰的论证结构、多样的论证方式，都是信手拈来，毫无造作之态。文章一以贯之的“以吾力助江流”，既让文章层次清晰，更统摄全文，使

44、全文形成有机关联，彰显思维之缜密。这“吾力”就是后面阐述的“真诚坦荡、承当、利己利他、个体与社会的融合”等，契合材料，论点明确。且几个关键词内部也建立起了有机关联，进一步体现了作者思维的深广度。语言干脆利落，简而有力，当是我们学习的典范。阅读下面的文字，根据要求作文。青年所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的。鲁迅一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。新时代领路人不要在乎一城一池的得失，我们的征途是星辰大海。任正非在变革的大潮中，我们每个人做好一件事就够了。施一公经历了五千多年风风雨雨的中华民族，在实现民族复兴的伟大进程中，必然会有艰难

45、险阻甚至惊涛骇浪。央视国际锐评卅载光阴弹指过，未应磨染是初心。叶嘉莹读了上面六则材料，身为当代高中生的你有怎样的感触或思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，联系现实和自身实际，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。答：_【写作提示】本题是“多则材料综合立意”的任务驱动型作文，主要考查考生在新时代发展中应树立的正确价值观，精准落实立德树人的任务。命题中的五则名言和一句锐评，为考生提供了广阔的立意空间。立意时，考生应首先分析六则材料的内涵。这六则材料中包含着青年要有创造力、每代人的担当意识、要有远大的理想、做事应专注、发展中的困难、坚守初心等丰

46、富内容，涉及个人与国家、民族等不同层面。然后考生需联系现实和自身实际，通过对其中两三句进行选择和组合，从而产生新的立意。如以为基础，可以探讨应坚守初心，攻坚克难，专注做事的道理；以为基础，可以表达当代高中生既要有远大理想，又要有担当意识等内容。在写作中，考生还应合理引用自己所选定的两三句材料，但不能为引用而引用，要使之与自己的作文有机组合、浑然一体。【作文立意】既要有远大理想，又要有担当意识。守住初心，专注做事。坚守初心，攻坚克难，专注做事。无畏风雨，勇于担当。我辈青年当紧承时代使命，不负青春韶华。不忘初心，砥砺前行。【优秀作文】承时代使命，谱青春华章新故相推，日生不滞。泱泱中华已走过五千年的风风雨雨，如今，时代的接力棒传递到我们这一代人的手中。我辈青年当紧承时代使命，不负青春韶华。一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。犹记得五四运动中“我以我血荐轩辕”的口号响彻云霄；犹记得王泽山院士献身科研六十载，矢志奋斗为华夏；犹记得两弹元勋“铿锵一生苦干惊天动地事，淡泊一世甘作隐姓埋名人”。风雪荒野里开拓，大漠戈壁中拼搏，是上一代人的青春；如今，我们正处在充满希望与挑战的新时代，处在实现中华民族伟大复兴的关键时期，我们需用奋斗铸就青春底色。无论是上海洋山自动化码头平均年龄不过22岁的青年工匠，还是赴亚丁湾维和的90后女生宋