2020春人教部编版八年级下册 第17课《壶口瀑布》同步练习（含答案）

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1、一、选择题 17壶口瀑布1.下列句子中加点字的注音有误的一项是() A.河谷里雾气弥(m)漫。 B.我听了不觉打了一个寒噤(jn)。 C.不，简直如一卷钢板出轧(y)。D.或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺(chn)潺成溪。 2.下列词语中没有错别字的一项是()A.告诫俯视水幕浪沫横溢B.蜂窝霎时弛骋推推搡搡C.采虹凝重迂回千军万马D.雾霭横跨石壁前乎后拥3.下列句子中加点词语使用有误的一项是() A.槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。 B.人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。 C.我们在学习中只要掌握了正确的方法，就会收到事倍功半的效果。D.除了扑面而来的水汽，震耳

2、欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见。 4.对下列各句使用的修辞手法的判断，有误的一项是()A.这时的黄河像是一张极大的石床。(比喻) B.果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫。(比喻) C.黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地 必生，勇往直前。(拟人) D.黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大 洞吸着，顿然拢成一束。(夸张)5.下列表述有误的一项是() A.壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷，河床至此非常狭窄，形如“壶口”，河水 急跌而下，汹涌奔腾，声震天地。本文描绘的就是这一胜景。 B.本文作者梁衡，当代作家。代

3、表作有夏感觅渡，觅渡，渡何处?跨越 百年的美丽千年一叹等。C.本文是一篇借景抒情的散文。 D.作者在文中不仅细致地描摹了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，更由黄河的“挟而 不服”“压而不弯”“勇往直前”，很自然地想到了人的经历，由对黄河的歌颂转向对人的歌颂，使读者受到极大的启示和鼓舞。 二、阅读理解（一）（2019 山东青岛期末）阅读下面的文字，完成 67 题。壶口瀑布（节选） 黄河在这里由宽而窄，由高到低当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚 庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛 烈。尽管这样，壶口还

4、是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的， 乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩 如泉；或淌过石板，；或被夹在石间，。还有那顺壁挂下的， 而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响 乐，一幅写意画。6. 画线句子中，作者为什么把壶口瀑布既比作“飞毯”又比作“钢板”？请结 合文章内容简要分析。答： 7. 将下面的词语填入文中空白处，排序正确的一项是（）哀哀打旋亮晶晶的如丝如缕潺潺成溪 A. B. C. D. （二）（2018 江西中考）阅读下面文章，完成 810 题。黄河一掬 余光中厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。还未及看清河水的

5、流势，脸 上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模 的沙尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。我存 和幼珊都把自己裹得密密实实，我也戴着扁呢帽，把绒袄的拉链直拉到喉核。一 行八九人，跟着永波、建辉、周晖，向大坝下面的河岸走去。这是临别济南的前一天上午，山东大学安排带我们来看黄河。车沿着二环东 路一直驶来，做主人的见我神情热切，问题不绝，不愿扫客人的兴，也不想纵容 我期待太奢，只平实地回答，最后补了一句：“水色有点浑，水势倒还不小。不 过去年断流了一百多天，不会太壮观。”这些话我也听说过，心里已有准备。现在当场便见分晓，再提警告，就像孩 子回

6、家，已到门口，却听邻人说，这些年你妈妈病了，瘦了，几乎要认不得了， 总还是难受的。天高地迥，河景完全敞开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。河面不算很 阔，最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加夐远，似乎再 也勾不到边。昊天和洪水的接缝处，一线苍苍像是麦田，后面像是新造的白杨树 林。此外，除了漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄 里带一点赭，调得不很匀称，沙地是稻草黄带一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上 面是浅黄或发白的枯草。“河面怎么不很规则？”我转问建辉。 “黄河从西边来，”建辉说，“到这里朝北一个大转弯。” 这才看出，黄浪滔滔，远来的这条浑龙一扭腰身，转出了

7、一个大锐角，对岸变成了一个半岛，岛尖正对着我们。回头再望此岸的堤坝，已经落在远处，像瓦 灰色的一长段堡墙。又回头对建辉说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？ 我想摸一下河水。”于是永波和建辉领路，沿着一大片麦苗田，带着众人在泥泞的窄埂上，一脚 高一脚低，向最低的近水处走去。终于够低了，也够近了。但沙泥也更湿软，我 虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我 的手终于半伸进黄河。一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉的，令人兴奋。古老的黄河，从 史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出 出的潼关一路朝山东奔来，从斛律金的牧歌李白的乐府里

8、日夜流来，你饮过多少 英雄的血，难民的泪，改过多少次道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有 你浊浪的回声？几曾见天下太平啊让河水终于澄清？流到我手边你已经奔波了 几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从 我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了绝对值得。不到黄河 心不死，到了黄河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。至少我已经拜过 了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍，在山大演 讲时我朗诵那首民歌，等到第二遍五百听众就齐声来和我：传说北方有一首 民歌/只有黄河的肺活量能歌唱/从青海到黄海/风/也听见/沙/也听见。我高呼一 声

9、“风”，五百张口的肺活量忽然爆发，合力应一声“也听见”。我再呼“沙”， 五百管喉再合应一声“也听见”。全场就在热血的呼应中结束。华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。流沙河写信告诉我，他 坐火车过黄河读我的黄河一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。 其实这是胎里带来的，从诗经到刘鹗，哪一句不是黄河奶出来的？黄河断流， 就等于中国断奶。山大副校长徐显明在席间痛陈国情，说他每次过黄河大桥都不 禁要流泪。这话简直有世说新语的慷慨，我完全懂得。想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷 了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着 我，

10、似乎不觉得这僭妄的一投有何不妥，反而纵容地赞许笑呼。我存和幼姗也相 继来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的 才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片厚土只有她今日一半的年纪， 我的眼睛就湿了。回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨山大的友 人去机场送别，我就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名 片盒里。从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。（略有删减） 8.文章围绕“看黄河”写景叙事。请在下面方框内填写文字，概括“我”触摸河 水前所见之景及触摸河水后所想之事。触摸河水前所见之景：长风挟着细沙卷地刮来 触摸河水后所想之事：堤

11、坝像瓦灰色堡墙黄河悠久的历史和中华民族遭受的磨难 流泪徐显明过黄河感慨9.文章表达了作者怎样的情感？请结合文中一处细节描写具体分析。答： 10.分析文中画线语句的语言特点。答： 答案全解全析 一、选择题1.答案C轧 zh。2.答案AB.弛驰。C.采彩。D.乎呼。3.答案C事倍功半：形容花费的气力大，收到的成效小。此处应当用“事半 功倍”。4.答案D该项使用了比喻的修辞手法，“大水”是本体，“席”是喻体。5.答案B千年一叹的作者是余秋雨。二、阅读理解6.答案 （示例）“从空抖落的飞毯”突出黄河洪流浑厚的特点，“出轧的钢板” 突出其猛烈的特点；两个比喻形象生动地写出了黄河洪流轰然而下时阔达、平展

12、的特点，突出表达了黄河雄伟壮阔的气势。解析体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具 体解答时可表述为：运用了修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等） 表现了（写出了）人或事物的情感或特征等。7.答案B文本叙写的是水流在不同的情况下的特点：由“淌过石板”可知， 水流应该是平缓的，所以是“潺潺成溪”；由“被夹在石间”可知，水流应是受 阻的，所以是“哀哀打旋”；由“顺壁挂下的”可知，其特点是“如丝如缕”， 8.答案黄河及两岸空廓而寂寥浑龙似的黄河一扭腰身转出一个大锐角 在山大与听众共诵民歌 流沙河告诉“我”他读黄河的感慨 解析 本题考查整体把握文意的能力。 首先要仔细审题

13、，“触摸河水前所见之 景”“触摸河水后所想之事”，关键词分别是“景”和“事”；其次确定已经给出 的内容在原文的位置，最后找到需要填写的内容。 找出原文后，再做概括，即 提取关键词加以组合。9.答案情感：表达了作者对黄河的热爱，对祖国的眷恋之情。 细节分析：（示例）“我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。 岌 岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。”这个细节表现了“我”触摸黄河水时紧 张、激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。（示例）“想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河 低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。” 这个细节

14、中，“我”投名片的一系列动作，写出了“我”投入祖国怀抱的虔诚， 表达了作者对祖国的热爱之情。（示例）“看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她 来认河，想当年做爸爸的告别这一片厚土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿 了。”这段文字描写了女儿认河后“我”流泪的细节，写出了“我”愿望实现后， 既伤感又欣慰的复杂心情，表达了作者对祖国的热爱之情。（示例）“回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。”这段文字描写 了“我”刮泥土、珍藏泥土的细节，表达了作者对祖国的眷恋之情。解析本题考查分析作者情感的能力。 细节是指人物、事物、景物具有特色的 细枝末节。 它与一般的描写不同，显得“

15、微小”，但有很强的表现力。答题时， 先找出文中的细节描写，然后阐明是什么细节，表现了作者怎样的感情。 如末段，“回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。 我默默，只觉得不忍。 翌晨山大 的友人去机场送别，我就穿着泥鞋登机。 回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在 一只名片盒里”描写“我”路上不忍刮去鞋底湿泥，回到高雄，又把它们珍藏起 来。 这几个动作细节，表现了“我”对祖国的眷恋之情。10.答案文中画线语句长短句相结合，句式富于变化，节奏感强；运用反问句 式，增强语言的气势。解析本题考查赏析语句的能力。 解答此题，可以根据具体的句子，指出其在 句式、修辞、语气等方面的特点，并适当分析这些特点的作用。 这段话里，如 “从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进 进出出的潼关一路朝山东奔来”是个长句，其中“绕河套、撞龙门”又是短句， 而且整饬，这样，句式长短不一，参差变化，富有韵律。“哪一页没有你浊浪的 回声？ 几曾见天下太平啊让河水终于澄清？”使用反问句式，增强语言气势， 表现黄河几千年来遭受的苦难，强烈地表达了作者的感情。