2017-2018学年甘肃省定西市陇西县、临洮县联考八年级（下）期中语文试卷（含详细解答）

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1、2017-2018学年甘肃省定西市陇西县、临洮县联考八年级（下）期中语文试卷一、积累运用（32分）1（2分）下列加点字的注音完全正确的一项是（）A斡旋（w） 雾霭（i） 戛然而止（） 参差披拂（cn c）B追溯（s） 羁绊（j） 衰草连天（shui） 悄怆幽邃（chun）C褶皱（zh） 亢奋（kn） 销声匿迹（n） 往来翕忽（h）D冗杂（rn） 狩猎（shu） 风雪载途（zi） 豁然开朗（hu）2（2分）下列词语书写没有错别字的一项是（）A枯燥 欺侮 褪色 草长鹰飞B砂砾 晦暗 迁徒 叹为观止C劫难 耳畔 腐蚀 天衣无逢D磅礴 怅惘 恬静 翩翩起舞3（2分）下列各句中，加点成语使用恰当的一项是

2、（）A语文课上，王老师将智取生辰纲里面的故事讲得惟妙惟肖，同学们都沉浸在其中。B六月的洋澜湖畔，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或漫步，或跳舞，或垂钓，怡然自得，其乐融融。C桂林的山有的像雄狮，有的像大象，有的像猛虎，山形奇特，真是巧夺天工。D关于如何举办好今年端午节赛龙舟活动，刚才大家都提了很好的建议，最后我来谈几点想法，就算抛砖引玉吧！4（2分）下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）A看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧人民的名义到底有多火。B人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。C大诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔

3、之志。”D应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。5（2分）下列语句中没有语病的一项是（）A汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？B通过我市举办的“名师好课”系列送教活动，促进了全市城乡教育的均衡发展。C“川剧进校园”的成效并不显著，原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。D实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动水平。6（3分）名著阅读“音乐院院长说你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼罗兰的理想有些相像了。” 文段中的“你”是指名著傅雷家书中

4、的 。 这是一部 （体裁）文字名著。其作者是我国著名文学家、翻译家傅雷，他把法国作家巴尔扎克 中的大部分都翻译成了中文，为中法两国文化交流做出了重要贡献。7（9分）综合性学习 2017年2月，中央电视台推出大型文化情感类节目朗读者，产生很好的社会效果。为此，某校开展以“我爱朗读”为主题的综合性学习活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（1）【宣传活动】请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求：紧扣主题，至少使用一种修辞手法。（2）【品味美文】朗读是体会语言美的重要途径。如要让你从老舍、朱自清、冰心的作品中选一篇朗读，你会选谁的哪篇作品？请简要说明选择的理由。作者： ，作品 ，理由： （3）【仿写句

5、子】根据例句请仿写出一句。读沙漠，读出它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私。（4）【巧妙劝说】为了提高朗读能力，李超同学打算周六晚上收看一期朗读者，却被妈妈以耽误学习为由阻止。假如你是李超，会如何劝说妈妈？8（10分）诗词名句默写。（1）挑兮达兮，在城阙兮。 ， 。（2）关关雎鸠， 。 ，君子好逑。（3）送杜少府之任蜀州中诗人用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感的诗句是： ， 。（4）望洞庭湖赠张丞相中描写洞庭湖波澜壮阔诗句是： ， 。（5）请你写出连续两句带“花”的诗句： ， 。二、古诗文阅读（20分）9（4分）南溪弄水回望山园梅花【宋】杨万里梅从山下过

6、溪来，近爱清溪远爱梅。溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。（选自给孩子的古诗词）从下列题目中任选一题回答。A杨万里的小诗妙用动词。结合全诗，分析第一句中“过”字的妙处。B杨万里的小诗巧用叠词。分析诗歌三、四句中叠词的表达效果。10（16分）文言文阅读阅读【甲】【乙】两个文段，完成下列各题。【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世

7、避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”【乙】明日，宿旦子冈甫行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。（选自戴名世乙亥北行日记）【注】旦子冈：在江苏省江宁县附近。甫：刚。洵（xn）：确实。浣：洗衣。（1）【

8、甲】文节选自 （填朝代）的 （填作者）的桃花源记（2）解释下列加点的词。便要还家 无论魏晋 老幼男女俱耘于田间 自恨不如远甚也 具答之 乃不知有汉 （3）翻译下列句子。黄发垂髫，并怡然自乐。率妻子邑人来此绝境（4）【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？（5）下面对【甲】文的理解分析，不正确的一项是 A选文通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。B作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了桃花源人的淳朴、热情。C“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的想法。D“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的社会条件下是不可能成为现实的。三、现代文阅

9、读（28分）11（14分）海洋是未来的粮仓资源短缺，是当今人类面临的最严重的环境问题之一。能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足。可耕土地资源不足造成粮食生产的增长赶不上人口增长。正是出于这样的认识，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕土地的开发已近极限，但地球还有广阔的海洋可供开发，海洋完全有可能成为人类未来的粮仓。当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食其它能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：位于近海

10、水域自然生长的海藻，每年的生长量已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅就我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻，红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜，绿藻类的石莼、浒苔等。近几年，人们还培育出一些藻类新品种，这些藻类在人工的精心养殖下，产量不断翻番。除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人做过计算，在不破坏生态平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足够300亿人的需要。至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。由于过度捕捞和海洋污染，近海的鱼虾数量

11、已近极限，很多国家为了争夺有限的近海资源纷争不断。但是我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如，南极的磷虾，每年的产量可高达50亿吨。只要磷虾的捕获量每年达到1亿1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在远洋和深海中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物资源，其巨大潜力是不言而喻的。综上所述，我们说海洋完全有可能成为人类未来的粮仓。（1）第段中加点词“之一”能够去掉，为什么？（2）第段中许多人发出的警告是什么？他们为什么会发出这样的警告？（3）文中第段画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？（4）为什么说海洋是人类未来的粮仓？（5）鉴于近海开发出现的问题：人类在未来对远

12、洋和深海进行开发时应防止哪些不良行为和结果的出现？（答出三点即可）12（14分）那些卑微的母亲晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她弓着身，表情谦卑地问：“五香花生要吗？”彼时，朋友正讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。她于是将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生要吗？”她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。我问：“是新花生吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说“新花生，三块钱一包，五块钱两包”我掏了五块钱，她迅速把两包花生放

13、在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。她弯着腰用力檫着地，超市里人来人往，她刚檫过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来，重新檫一遍。有一次，我上卫生间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气凛凛地训斥：“你就不能小心点？把脏水

14、洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗？这个月的工资先扣下”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说：“我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心我慢慢还，行吗？可不能全扣了呀”她几乎是在低声哀求了。逛街回来，遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外，等待车辆通过。这时，马路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车辗上。忽然，就在我身旁一个女人猛地冲过去，几步跳到马路中间，探手捡起那个瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后，响起一大片汽车尖厉的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：“抢什么抢

15、，不要命了！”她一边陪笑着往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。她们有一个共同的名字母亲！（1）概括文章所写的另外两个事例。烧烤摊前卑微的老妇人兜售五香花

16、生，不被人重视；（2）通读全文，文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义？（3）品析下面的句子。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。（从加点词语含义的角度品味。）母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。（4）通读全文，作者为什么写这些“卑微的母亲”？四、作文（40分）13（40分）阅读下面的文字，按要求作文。 点赞，为一网络语言。后引申为对某个内容表示赞同、喜爱。 请你以“为 点赞”为题，写一篇文章。 要求：须在横线处填上恰当的词语，将题目补充完整。除诗歌外，文体不限；不少于600字。文中不要出现真实的地名、校名、人名。2017-2018学年甘肃省定西市陇西县

17、、临洮县联考八年级（下）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累运用（32分）1（2分）下列加点字的注音完全正确的一项是（）A斡旋（w） 雾霭（i） 戛然而止（） 参差披拂（cn c）B追溯（s） 羁绊（j） 衰草连天（shui） 悄怆幽邃（chun）C褶皱（zh） 亢奋（kn） 销声匿迹（n） 往来翕忽（h）D冗杂（rn） 狩猎（shu） 风雪载途（zi） 豁然开朗（hu）【分析】此题考查学生对读音的掌握。做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。【解答】A“戛然而止”的“戛”应读“ji”；B全部正确；C“往来翕忽”的“翕”应读“

18、x”；D“风雪载途”的“载”应读“zi”。故选：B。【点评】解答此题，要准确辨别多音字的读音，最关键的是根据这个字在具体语境中的意义来判断。对于易误读的常见字主要包括多音字、形近字和形声字。平时学习时要注意读准字音，了解字义。2（2分）下列词语书写没有错别字的一项是（）A枯燥 欺侮 褪色 草长鹰飞B砂砾 晦暗 迁徒 叹为观止C劫难 耳畔 腐蚀 天衣无逢D磅礴 怅惘 恬静 翩翩起舞【分析】本题考查汉字的准确书写，仔细分辨所给选项所提供的所有词语，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析找出错误字词得出正确答案。【解答】A有误，“草长鹰飞”应为“草长莺飞”；B有误，“迁徒”应为“迁徙”；C有误，“

19、天衣无逢”应为“天衣无缝”；D正确。故选：D。【点评】回答此题时，要细心辨析词语，遇到把握不准的词语，细心查找资料，注意在具体语境中体会读音及正确书写。3（2分）下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）A语文课上，王老师将智取生辰纲里面的故事讲得惟妙惟肖，同学们都沉浸在其中。B六月的洋澜湖畔，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或漫步，或跳舞，或垂钓，怡然自得，其乐融融。C桂林的山有的像雄狮，有的像大象，有的像猛虎，山形奇特，真是巧夺天工。D关于如何举办好今年端午节赛龙舟活动，刚才大家都提了很好的建议，最后我来谈几点想法，就算抛砖引玉吧！【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体

20、语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。【解答】A使用不当，惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。句中指的是故事，用该成语使用不当。B使用正确，怡然自得：怡然：安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。C使用不当，巧夺天工：夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。桂林的山本来就是大自然的作品，所以使用该成语不恰当。D使用不当，抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。句中我的想法是在最后讲的，所以该成语使用不当。故选：B。【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意

21、思，学会恰当的使用。4（2分）下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）A看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧人民的名义到底有多火。B人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。C大诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”D应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。【分析】本道题考查学生对标点符号的掌握程度，要注意根据标点符号的用法来判断。【解答】A全部正确；B全部正确；C全部正确；D选择问句问号的位置用法是，选择项之间用逗号，问号用在最后一个选择项之后。第一个问号改为逗号。故选：D。【点评】常用的点号

22、有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题加标点题修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。5（2分）下列语句中没有语病的一项是（）A汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？B通过我市举办的“名师好课”系列送教活动，促进了全市城乡教育的均衡发展。C“川剧进校园”的成效并不显著，原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。D实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动水平。【分

23、析】这是一道关于病句的题目，做题时要掌握常见的病句类型，如成分残缺、句式杂糅、搭配不当等，并注意分类整理。【解答】A正确；B缺少主语，应去掉“通过”；C句式杂糅，去掉“造成的”或“原因”；D主谓搭配不当，“培养”和“水平”搭配不当，将“培养”改为“提高”。故选：A。【点评】本题考查病句的识别。病句中常见的错误有成分残缺、句式杂糅、搭配不当等。6（3分）名著阅读“音乐院院长说你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼罗兰的理想有些相像了。” 文段中的“你”是指名著傅雷家书中的傅聪。 这是一部书信体（体裁）文字名著。其作者是我国著名文

24、学家、翻译家傅雷，他把法国作家巴尔扎克人间喜剧中的大部分都翻译成了中文，为中法两国文化交流做出了重要贡献。【分析】本题考查傅雷家书的体裁和内容，结合名著内容作答。【解答】本题考查名著体裁和内容。傅雷家书是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人19541966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇，是最好的艺术学徒的修养读物”，字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。结合题干中“音乐院”“克里斯朵夫”，可知文中的“你”是傅聪，傅雷家书是一部书信体的文学名著，傅雷是著名的翻译家，他翻译的代表作品是巴尔扎克的人间喜剧。答案：傅聪 书信体 人

25、间喜剧【点评】文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。7（9分）综合性学习 2017年2月，中央电视台推出大型文化情感类节目朗读者，产生很好的社会效果。为此，某校开展以“我爱朗读”为主题的综合性学习活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（1）【宣传活动】请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求：紧扣主题，至少使用一种修辞手法。（2）【品味美文】朗读是体会语言美的重要途径。如要让你从老舍、朱自清、冰心的作品中选一篇朗读，你会选谁的哪篇作品？请简要说明选择

26、的理由。作者：朱自清，作品春，理由：作者用诗化的语言描绘了一幅充满生机、绚烂美丽的春景图，让人心生向往。读来，我们仿佛嗅到春天的气息，感受到无限的希望。（3）【仿写句子】根据例句请仿写出一句。读沙漠，读出它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私。（4）【巧妙劝说】为了提高朗读能力，李超同学打算周六晚上收看一期朗读者，却被妈妈以耽误学习为由阻止。假如你是李超，会如何劝说妈妈？【分析】第一题考查宣传标语的拟写；第二题考查朗读美文的推荐；第三题考查句子的仿写；第四题考查劝说词的拟写。【解答】（1）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性和鼓动性。本次活动是以“我

27、爱朗读”为主题，突出其影响或活动的意义即可。如拟写为：朗读经典美文，装点美丽青春。（2）本题考查朗读美文的推荐。解答此题需要积累文学常识，推荐的名家作品要匹配正确，然后根据文章内容写清推荐的理由即可。一般来说适合朗读的美文都以情感丰富的文章为主，如：朱自清的春，老舍的济南的冬天，冰心的纸船等。（3）本题考查句子的仿写。这样的题型解题思路是：注意题目要求，认清被仿写句子的句式特点和修辞特点，领会被仿写句子的感情。此题选择好阅读对象，以优美的语句表达阅读对象的特点即可。如：读春雨，读出了它润物无声的柔情。（4）本题考查劝说词的拟写。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消

28、除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你以李超的口吻劝说妈妈；其次针对情况：李超同学打算周六晚上收看一期朗读者，却被妈妈以耽误学习为由阻止；然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。答案：（1）示例：朗读经典美文，装点美丽青春。（2）示例：朱自清春理由：作者用诗化的语言描绘了一幅充满生机、绚烂美丽的春景图，让人心生向往。读来，我们仿佛嗅到春天的气息，感受到无限的希望。（3）读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。（4）示例：妈妈，这个节目中朗读的作品文质兼美，收看不仅能学到朗读技巧，还能学到很多知识，

29、收获感动、快乐、人生启迪，对阅读写作也有很大帮助；再说学习也应劳逸结合，今天又是星期六，妈妈您就让我看一期好吗？【点评】仿写要注意的几个问题：1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，3、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。8（10分）诗词名句默写。（1）挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。（2）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（3）送杜少府之任蜀州中诗人用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感的诗句是：与君离别意，同是宦

30、游人。（4）望洞庭湖赠张丞相中描写洞庭湖波澜壮阔诗句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（5）请你写出连续两句带“花”的诗句：唯有牡丹真国色，花开时节动京城。【分析】该题考查的是诗文名句的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。【解答】答案：（1）一日不见如三月兮（2）在河之洲 窈窕淑女（注意“窈窕”的书写）（3）与君离别意同是宦游人（注意“宦”的书写）（4）气蒸云梦泽 波撼岳阳城（注意“撼”的书写）（5）示例：唯有牡丹真国色，花开时节动京城 等。【点评】做该题时首先要认

31、真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。二、古诗文阅读（20分）9（4分）南溪弄水回望山园梅花【宋】杨万里梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。（选自给孩子的古诗词）从下列题目中任选一题回答。A杨万里的小诗妙用动词。结合全诗，分析第一句中“过”字的妙处。B杨万里的小诗巧用叠词。分析诗歌三、四句中叠词的表达效果。【分析】本题考查诗歌的理解，解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。梅是宋代山水诗又一常出现的意象。杨万里是梅意象发挥最多的一位。梅花傲

32、霜傲雪的清香和气质，成为诗人推崇的眼中奇景，他多次称呼梅兄。“梅从山下过溪来”译文是：盛开的梅花从山脚下一直生长到小溪畔，看那样子像是要急切的生长到小溪一侧似的。“过”字写出了梅花盛开的特点，诗人富有想象力，赋予梅花人的情感，表现梅花急切过溪唤“我”回去的情态，富有情味。溪水声声不停，像在热情地挽留诗人，梅花朵朵争艳，像是急切呼唤诗人，两个叠词，既突出殷切之情，又富有音韵之美。在诗人笔下，溪水梅花都有了人的情感，别有趣味。【解答】A本题考查的是对重点词语的赏析。重点考察修辞、动静结合等表现手法的使用及其作用的掌握。过”字写出了梅花盛开的特点，诗人富有想象力，赋予梅花人的情感，表现梅花急切过溪唤

33、“我”回去的情态，富有情味。答案：A“梅从山下过溪来”译文是：盛开的梅花从山脚下一直生长到小溪畔，看那样子像是要急切的生长到小溪一侧似的。“过”字写出了梅花盛开的特点，诗人富有想象力，赋予梅花人的情感，表现梅花急切过溪唤“我”回去的情态，富有情味。译文：盛开的梅花从山脚下一直生长到小溪畔，看那样子像是要急切的生长到小溪一侧似的。从近处来说我偏爱淙淙的清溪，从远处说我最爱那清幽的梅花。溪水声声不停，像在热情地挽留诗人，梅花朵朵争艳，像是急切呼唤诗人。【点评】做好本题需要对平时所学的诗歌内容了如指掌，能够对诗歌的重点词进行赏析，对诗歌的思想情感能够把握清楚。10（16分）文言文阅读阅读【甲】【乙】

34、两个文段，完成下列各题。【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”【乙】明日，宿旦子冈甫行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江

35、北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。（选自戴名世乙亥北行日记）【注】旦子冈：在江苏省江宁县附近。甫：刚。洵（xn）：确实。浣：洗衣。（1）【甲】文节选自东晋（填朝代）的陶渊明（填作者）的桃花源记（2）解释下列加点的词。便要还家同“邀”，邀请无论魏晋更不要说老幼男女俱耘于田间全，都自恨不如远甚也遗憾具答之详细乃不知有汉竟然（3）翻译下列句子。黄发垂髫，并怡然自乐。率妻子邑人来此绝境（4）【甲】【乙】两

36、段文字所展现的生活图景有什么共同之处？（5）下面对【甲】文的理解分析，不正确的一项是CA选文通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。B作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了桃花源人的淳朴、热情。C“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的想法。D“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的社会条件下是不可能成为现实的。【分析】参考译文：【甲】桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。渔人就舍弃船上岸，从小洞口进入。起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。只见土地平坦宽阔，

37、房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。（桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。（渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了

38、。这个渔人一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！”【乙】第二天住在了旦子冈。刚行走了几里地，看见田间禾苗油然茂盛，男女老少都在田间耕作。大概是奖杯的习俗，女人也参加农业生产，比较西北那些不从事农业生产的懒惰男子，江北的习俗的确好得多。偶然间我放弃骑马开始步行，路过一农家，这家男主人给园子浇大粪，女子从井里打水洗衣。园中有豆篷瓜架，还有几颗郁郁葱葱的树木，孩子嬉戏欢笑，鸡狗相闻。我看着看着越来越羡慕他们，觉得这一家子中，

39、万物都怡然自得，我自恨比他们差得远呢！【解答】（1）本题考查识记文学常识的能力。解答此题的关键是在平时准确掌握作家作品及其他相关的知识，不要写错别字。结合自己掌握的知识可知，本文选自东晋陶渊明的桃花源记。（2）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。句意为：人们就把渔人请到自己家里。要：通假字，同“邀”，邀请。句意为：更不必说魏朝和晋朝了。无论：更不要说。句意为：男女老少都在田间耕作。具：全，都。句意为：我自恨比他们差得远呢。恨：遗憾。句意为：详细地诉说他知道的事情。具：详细。句意为：竟然不知道有汉朝。乃：竟然。（3）本题考查翻译语

40、句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：黄发，老人；垂髫，指小孩；并，都。句意为：老人和小孩都显出悠闲愉快、自得其乐的样子。句中重点词有：妻子，妻子和子女们；绝境，与世隔绝的地方。句意为：就带领妻子和子女们来到这个与世隔绝的地方。（4）本题考查比较阅读。解答此题时需在理解两文内容的基础上，抓住关键语句来分析其相同之处即可。甲文主要想象了桃源人的生活，从文中的“黄发垂髫，并怡然自乐”，可以看出他们生活的快乐安宁；乙文描写的农家生活，从“丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣”“儿女啼笑，

41、鸡犬鸣吠”，可以看出他们的生活也是安宁平静，快乐无穷的。所以答题时围绕“没有剥削压迫，没有战乱，人民生活富足安定”回答即可。（5）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。ABD分析正确；C“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谦虚，分析不正确。故选：C。答案：（1）东晋；陶渊明。（2）同“邀”，邀请；更不要说；全，都；遗憾；详细；竟然。（3）老人和小孩都显出悠闲愉快、自得其乐的样子。就带领 妻子和子女们来到这个与世隔绝的地方。（4）和谐安宁、自得其乐等。（5）C【点评】恨：1、叹恨（怅恨久之）2、遗憾（未尝不叹息痛恨于恒灵也

42、）3、怨恨（不应有恨）三、现代文阅读（28分）11（14分）海洋是未来的粮仓资源短缺，是当今人类面临的最严重的环境问题之一。能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足。可耕土地资源不足造成粮食生产的增长赶不上人口增长。正是出于这样的认识，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕土地的开发已近极限，但地球还有广阔的海洋可供开发，海洋完全有可能成为人类未来的粮仓。当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食其它能够满足人类营养需要

43、的食物。一些海洋学家指出：位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅就我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻，红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜，绿藻类的石莼、浒苔等。近几年，人们还培育出一些藻类新品种，这些藻类在人工的精心养殖下，产量不断翻番。除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人做过计算，在不破坏生态平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足够300亿人的需要。至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。由于

44、过度捕捞和海洋污染，近海的鱼虾数量已近极限，很多国家为了争夺有限的近海资源纷争不断。但是我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如，南极的磷虾，每年的产量可高达50亿吨。只要磷虾的捕获量每年达到1亿1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在远洋和深海中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物资源，其巨大潜力是不言而喻的。综上所述，我们说海洋完全有可能成为人类未来的粮仓。（1）第段中加点词“之一”能够去掉，为什么？（2）第段中许多人发出的警告是什么？他们为什么会发出这样的警告？（3）文中第段画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？（4）为什么说海洋是人类未来的粮仓？（5）鉴于近海开发出现的问题：人类在未来对远洋和深海进行开发时应防止哪些不良行为和结果的出现？（答出三点即可）【分析】文章采用逻辑顺序，第段引出说明对象，第段从海洋中有丰富的藻类；还有丰富的肉眼看不见的浮游生物，众多的鱼虾。相对于近海资