2018-2019学年福建省福州市八年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

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1、2018-2019学年福建省福州市八年级（上）期末语文试卷一、积累与运用（20分）1（12分）默写（1）牧人驱犊返， 。（2） ，悠然见南山。（3）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 ？ 。（4） ， 。小园香径独徘徊。（5）其间千二百里， ，不以疾也。（6）汝心之固，固不可彻， 。（7） ，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（8）人活于世上总要有些信仰，有自己处事的原则。在孟子看来，只有做到了“ ， ， ”才能算得上是真正的大丈夫。2（2分）下列文学常识说法不正确的一项是（）A藤野先生是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，选自朝花夕拾，主要记叙了鲁迅在日本留学时的一段经历，表达了作者对藤野先生的真挚怀念

2、。B新闻特写与消息的差异在于，新闻特写往往要报道新闻事件的全过程，消息则主要描绘新闻事件中的片段。C野望使至塞上钱塘湖春行春望都是唐诗，且都是律诗。D周亚夫军细柳节选自史记绛侯周勃世家，“军”在这里是驻扎的意思。3（6分）阅读下面的文字，按要求作答。 对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可 制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒 临绝望的边缘。 我寻求爱情，首先是因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情，其次是因为爱情可以解除甲 （A沉寂 B孤寂）那是一颗

3、震颤的心，在世界的边缘，乙 （A俯瞰 B鸟瞰）那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。（1）为文中加点字注音，根据拼音写汉字。（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。（3）请写出文中画线句子的主要成分（主干）。二、阅读（70分）4（5分）阅读下面的宋词，完成文后问题。渔家傲李清照天接云涛连晓雾。星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！（1）下列对词的理解和分析不正确的一项是 A词的开篇便写梦中所见景象。作者以丰富的想象展现

4、了一幅海天相接、似梦似幻、美妙神奇的壮美画面。B上阕后半部写作者梦中回到天帝的宫殿，听到天帝殷勤的垂问，得到了诉说心愿的机会，自然引出下阕。C在下阕中，词人感慨自己空有才华，国难当头，诗词文章又有何用。一个“谩”字，流露出她对现实的不满和内心的苦闷。D结尾作者希望自己也能像大鹏一样高飞远走，到传说中的海上仙山过上幸福的生活，表现了她消极避世的游仙思想。（2）文学史上一般将李清照归入“婉约”词派，但这首渔家傲却以雄奇的想象、雄健的笔力营造了一种豪放之美。此外，我们熟悉的夏日绝句也体现了她的这种慷慨豪迈的风格。请写出其中风骨凛然的两句：“ ， 。”5（16分）阅读下面的文言文，完成文后的问题。【甲

5、】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（记承天寺夜游）【乙】东坡为钱塘守时，民有诉扇肆负债二万者，逮至则曰：“天久雨且寒，有扇莫售，非不肯偿也。”公令以扇二十来，就判字笔随意作行、草及枯木、竹石以付之。才出门人竟以千钱取一扇所持立尽。遂悉偿所负。 （东坡逸事）【注释】肆：商店。判字笔：判案所用的毛笔。行、草：行书、草书。（1）解释下列加点词在文中的意思。念无与为乐者 相与步于中庭 东坡为钱塘守时 遂悉偿所负 （2）下列对文中画波浪线

6、部分的断句，正确的一项是 A才出门人竟以/千钱取一扇/所持立尽B才出门人/竟以千钱取一扇所持/立尽C才出门/人竟以千钱取一扇/所持立尽D才出门/人/竟以千钱取一扇所持立尽（3）把下列句子翻译成现代汉语。但少闲人如吾两人耳。天久雨且寒，有扇莫售，非不肯偿也。（4）【甲】文写于苏轼被贬黄州期间。贬谪之人，无职务权，清闲无比。作者此时的心境微妙而复杂，意味隽永：有贬谪的悲凉，也有 ， ， ，种种难言的情感尽在其中。【乙】文讲述了一个关于苏东坡 的小故事，体现了他关心百姓疾苦的“民本”思想。7（12分）阅读下面的文字，完成文后的问题。中国园林的景物一般都是模仿自然而成，用人工的力量来建造天然的景色，即

7、所谓“虽由人作，宛自天开”。这些景物虽不一定强调仿自某山某水，但多少有些根据，颐和园对各地自然景物的模仿便是一例。中国园林在造园时，还经常利用山水画的画稿，参以诗词的情调配以书画的装饰，构成许多诗情画意的景色。例如，颐和园中就有绘画精美的长廊，还有很多楹联、匾额点缀于建筑物之中，为园林景观平添了许多意趣。另外，中国园林还注重在曲折多变的景物中，运用对比和衬托等手法，突显主体建筑的重要。颐和园前山为华丽的建筑群，后山却是苍翠的自然景物，两者给人不同的感觉，却相得益彰，而建筑群的主体地位也在湖光树影的映村下更显突出。西方古典园林深受古希腊园林的影响，不仅布局对称、规则、严谨，就连花草都修整得方方正

8、正，从而呈现出一种几何图案美，与园外疏落自如的天然环境判若两个世界。同时，体积巨大的建筑物是园林的统率，整座园林以此建筑物为基准，构成整座园林的主轴。而在园林的主轴线上，又伸出几条副轴，布置着宽阔的林荫道、花坛、河渠、水池、喷泉、雕塑等，以此作为建筑物的陪衬，使主体建筑显得更加高大雄伟。（1）下列对选文的分析不正确的一项是 A第段中用“一般”“不一定”表示限定或不确定，这正体现了说明文语言的准确性。B第段中三次提到颐和园，运用的是举例子的说明方法。C第段和第段是通过作比较来说明中国园林和西方古典园林的异同。D从说明对象看，本文属于事理说明文。（2）从第段可以看出中国园林的景物设置具有 、 、

9、这三个特点。（3）中国园林和西方古典园林在景物设置上有何相同点与不同点？请简要概括。8（10分）阅读下面材料，完成文后的问题。【材料一】关于“信”的名言：轻诺必寡信。（老子）人而无信，不知其可也。（论语）志不强者，智不达。言不信者，行不果。（墨子）人倍（违背）信则名不达。（说苑）三杯吐然诺，五岳倒为轻。（李白侠客行）【材料二】关于“信”的故事：曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。（韩非

10、子外储说左上）【材料三】本报讯人民网联合搜狐网、新浪网等门户网站近日联合发布当前“最具价值的汉字”调查结果。调查结果显示，当前最具价值的前10个汉字分别为：德、信、孝、诚、善、仁、和、礼、义、道。第11至第20个汉字分别为：爱、正、公、法、廉、智、理、忠、学、敬。 在征集过程中，受访者围绕“德”字发表了很多看法。大家普遍认为“德”是做人的根本，古人强调“为政以德”“以德服人”，现在我们仍讲“德才兼备”“立德树人”。同时，受访者对当前社会道徳现状表达了自己的忧虑，如何加强道德教育、提高国民道德水平，值得我们思考、探索。（1）请综合材料一和材料二的内容，写出你的探究结论。（2）将【材料三】改写成一

11、句话新闻。（3）“信”字排在第二位，请你就“信”字谈谈自己的看法。（不少于100字）三、解答题（共2小题，满分27分）6（22分）阅读下面的文字，完成文后的问题。故乡红叶香山的红叶，我是赏过的。第一次赏香山红叶，我正上着一所专业院校，适逢红叶盛季，满山皆红遍，同伴便惊叹不选。但我只感到亲切，并没有难抑的惊奇。因为我觉得，故乡的秋天，也是红叶满山、流丹溢彩的；而且，山脉绵亘，红到极远遥的地方，比香山来得有气魄。只因为香山离市区近些，且是一个著名的公园，命运便很阔达了。故乡的山峦，植被是极丰茂的：黄栌满坡，柘丛盈岗，楸树峰耸，檀木沟伏夏时山色蓊郁，入秋，则渐渐变化起来，先是淡黄，而后是斑驳，最终是

12、红得一统了，满山满野就一如火烧。但这时却是故乡的农忙时节一庄稼的秸秆被村人铡碎了，厚厚地铺到猪厩中去，再取山上的表土覆盖，以期在来年沤出一些好肥料来。所以，未上冻前，村人的第一宗要事，便是背土垫圈。而后，有余力的，要在地堰的边上，砍一垛垛的干柴杂草，烧一堆一堆的草木灰。撤上草木灰的土地，蔓菁憋得大，土豆长得足，谷穗也结得沉。此时，山上的红叶正红得烂漫呢。人们哪顾得多看几眼呢。所以，山里人并未想到，那一丛丛的红叶，就像一团团的激情、一首首的诗，自己正生于美境与福地，正可以坐享一番。红就让其兀自红去吧，我们还有正经的营生干不完呢，他们想。那时，我并没有一丝悲哀，因为身在其中，与村人的感觉相同。真正

13、醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人居然要走那么远的路，到香山专程赏红叶。于是，我怀着这么一种情绪，待人们去香山赏红叶的时候，我便回到故乡去，探抚那故乡的红叶。它们被漠视和遗忘得太久了！我爬到屋后的山上：高远的天，衬以峻拔的山形，那凌风的红叶，簌簌地，便让人极感动。但激动的心，很快就黯然了沉默的父亲，正在地堰的边上埋头打柴草，他要多烧几堆木灰啊。于是，观赏红叶的这一份闲雅，就显得多么不合时宜，显得多么奢侈，兀然就生出一丝羞耻，便折回父亲的身边，想给他打个下手。父亲很懂我的心思，笑笑，“去赏你的景吧。”见我仍迟迟不动，父亲说：“有什么不好意思的呢，你高兴赏景就赏景，我高兴做活就做活，不都图个自在

14、么!”我知道，要父亲埋头干他喜欢干的活，比要他赏红叶更使他心安与欢悦，这是情理中的事，不关乎我的勤与懒。但我终究不忍在劳作的父亲身边，作赏景的清客，便同他一起干下去了。这是第一次回故乡赏红叶的情景。第二年秋深，想到故乡那满山的绚丽，仍有热热的归心。但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑，心中就有了一种惆怅。最后，还是回去了。因为：红叶岁岁依旧，而父亲却要一天天衰老，父亲已经辜负了红叶，儿女还要辜负父亲么!回到故乡，父亲很高兴，抱出一坛雄自酿酒：“崽呀，知道你要回来，爹特意给你留着呢。”我的眼窝便不由得濡湿了。从此，每到秋深，我皆毫不迟疑地回故乡去。每次，我们低头砍着柴草，

15、却都把红叶搁置于一边。但只要我们抬起头来，山上的红叶，便很执著地红到我们的眼眸中来。故乡的红叶没有怨艾，一如默默守望、辛勤耕耘的山里的人们。（1）文中的故乡红叶有什么象征意义？（2）说说本文第段的作用。（3）结合语境，按照要求赏析。第段画线句运用了 的修辞方法，其表达效果是 。说说第段加点词语“红”的表达效果。（4）文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（5）下列对文章的理解和分析不正确的一项是 A“故乡红叶”是行文的线索，贯穿文章的始终，使文章内容集中、结构紧凑。B第段中“真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人居然要走那么远的路，到香山专程赏红叶。”这里惆怅的原因是对城里人闲雅

16、的生活情趣感到不屑。C文章表达了“我”因父亲辛勤劳作而一天天衰老感到歉疚，也表达了“我”因父亲的理解和关爱而内心充满感激之情。D文章末段照应了本文的题目，点明了文章的主旨。9（5分）名著阅读（1）判断题（正确的打“”，错误的打“”）。红星照耀中国的作者是美国杰出的新闻工作者、作家埃德加斯诺。当时为了在国民党统治区出版方便，此书曾易名为西行漫记。 他是南京通缉名单上的第一号“赤匪”，蒋介石悬赏二十五万元银洋不论死活要缉拿到他，他是怎样的人呢？那个价值这么高昂的东方人脑袋里到底有些什么名堂呢？文中的“他”指朱德。 红星照耀中国一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传

17、。”文中“流动的武装宣传”是指刘邓大军千里挺进大别山。 （2）填空题（只填序号） 我们学过的课文蝉选自 （A英国 B法国 C德国）昆虫学家法布尔的昆虫的故事，在“蝉的卵”这一部分中介绍了蝉卵遇到的最大的危险是来自一种名为 （A蚋 B萤 C蚁）的小昆虫。三、写作（60分）10（60分）阅读下面文字，按要求作文。 在我们的生活中，总会有诸多的幸运与磨难、成功与失败、欢笑与哭泣而这一切，都将会是曾经，都将成为过去。这些曾经的美好与悲伤，终将被我们置于脑后，不恋也不恨。如果一味沉浸其中，只会徘徊不前，我们得学会忘记，因为人生总是从告别走向明天的。 请以“学会忘记”为题目，写一篇不少于600字的文章。2

18、018-2019学年福建省福州市八年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（20分）1（12分）默写（1）牧人驱犊返，猎马带禽归。（2）采菊东篱下，悠然见南山。（3）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（4）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。（5）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（6）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。（7）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（8）人活于世上总要有些信仰，有自己处事的原则。在孟子看来，只有做到了“富贵不能，贫贱不能移，威武不能屈”才能算得上是真正的大丈夫。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识

19、记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】（1）猎马带禽归（注意“禽”的写法）；（2）采菊东篱下（注意“篱”的写法）；（3）日暮乡关何处是 烟波江上使人愁；（4）无可奈何花落去 似曾相识燕归来；（5）虽乘奔御风；（6）曾不若孀妻弱子；（7）鸢飞戾天者（注意“鸢”的写法）；（8）富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 （居天下之广居 立天下之正位 行天下之大道）。【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多

20、种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。2（2分）下列文学常识说法不正确的一项是（）A藤野先生是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，选自朝花夕拾，主要记叙了鲁迅在日本留学时的一段经历，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。B新闻特写与消息的差异在于，新闻特写往往要报道新闻事件的全过程，消息则主要描绘新闻事件中的片段。C野望使至塞上钱塘湖春行春望都是唐诗，且都是律诗。D周亚夫军细柳节选自史记绛侯周勃世家，“军”在这里是驻扎的意思。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、

21、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】ACD正确。B有误，新闻特写主要描绘新闻事件中的片段，消息则往往要报道新闻事件的全过程。故选：B。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。3（6分）阅读下面的文字，按要求作答。 对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒bn临绝望的边缘。 我寻求爱情，首先是因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情，其次是因为爱情可以

22、解除甲B（A沉寂 B孤寂）那是一颗震颤的心，在世界的边缘，乙A（A俯瞰 B鸟瞰）那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。（1）为文中加点字注音，根据拼音写汉字。（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。（3）请写出文中画线句子的主要成分（主干）。【分析】（1）本题考查字音与字形的掌握。根据平时对字词的积累，“不可制”写作“不可遏制”，“濒临”的“濒”读作bn。（2）本题考查词语的正确运用。甲处，沉寂，指十分寂静，或某人毫无音讯；孤寂，指孤独寂寞。这里表现爱情的作用，当然应使用“孤寂”；乙处，俯瞰，指高处往下看；鸟

23、瞰，也指高处往下看，但主要指由上空摄影的图片等，所以此处应使用“俯瞰”。（3）本题考查句子主干的提取。句子主干指的就是去除句子所有修饰成分，只保留主语、谓语、宾语的部分。这个句子的主语是“感情”，谓语是“支配”，宾主为“一生”，主干为：感情支配一生。【解答】答案：（1）遏 bn（2）甲B 乙A（3）感情支配（着）一生【点评】综合读写题具有整体性、开放性、实践性的特点，考查学生语文的理解分析及运用的能力，平时要多积累知识，并多训练。二、阅读（70分）4（5分）阅读下面的宋词，完成文后问题。渔家傲李清照天接云涛连晓雾。星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有

24、惊人句。 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！（1）下列对词的理解和分析不正确的一项是DA词的开篇便写梦中所见景象。作者以丰富的想象展现了一幅海天相接、似梦似幻、美妙神奇的壮美画面。B上阕后半部写作者梦中回到天帝的宫殿，听到天帝殷勤的垂问，得到了诉说心愿的机会，自然引出下阕。C在下阕中，词人感慨自己空有才华，国难当头，诗词文章又有何用。一个“谩”字，流露出她对现实的不满和内心的苦闷。D结尾作者希望自己也能像大鹏一样高飞远走，到传说中的海上仙山过上幸福的生活，表现了她消极避世的游仙思想。（2）文学史上一般将李清照归入“婉约”词派，但这首渔家傲却以雄奇的想象、雄健的笔力营造了一种豪放之美。此外

25、，我们熟悉的夏日绝句也体现了她的这种慷慨豪迈的风格。请写出其中风骨凛然的两句：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”【分析】渔家傲天接云涛连晓雾是宋代女词人李清照的作品。此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思。全词打破了上片写景下片抒情或情景交错的惯常格局，以故事性情节为主干，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，用典巧妙，景象壮阔，气势磅礴，音调豪迈，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。【解答】（1）本题考查对诗歌的理解和分析。ABC正

26、确；D错误，表现了她对理想境界的追求和向往，“流露出她对现实的不满和内心的苦闷”错误。故选：D（2）本题考查诗句的理解，注意夏日绝句体现了她的这种慷慨豪迈的风格的句子是“生当作人杰，死亦为鬼雄”。答案：（1）D（2）生当作人杰，死亦为鬼雄。（或至今思项羽，不肯过江东。）译文：天蒙蒙，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛又回到了天庭，天帝传话善意地相邀。殷勤地问道：你可有归宿之处？我回报天帝说：路途漫长又叹日暮时不早。学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用。长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！请千万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛。【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首

27、诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。5（16分）阅读下面的文言文，完成文后的问题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（记承天寺夜游）【乙】东坡为钱塘守时，民有诉扇肆负债二万者，逮至则曰：

28、“天久雨且寒，有扇莫售，非不肯偿也。”公令以扇二十来，就判字笔随意作行、草及枯木、竹石以付之。才出门人竟以千钱取一扇所持立尽。遂悉偿所负。 （东坡逸事）【注释】肆：商店。判字笔：判案所用的毛笔。行、草：行书、草书。（1）解释下列加点词在文中的意思。念无与为乐者考虑，想到相与步于中庭共同，一起东坡为钱塘守时担任遂悉偿所负于是（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是CA才出门人竟以/千钱取一扇/所持立尽B才出门人/竟以千钱取一扇所持/立尽C才出门/人竟以千钱取一扇/所持立尽D才出门/人/竟以千钱取一扇所持立尽（3）把下列句子翻译成现代汉语。但少闲人如吾两人耳。天久雨且寒，有扇莫售，非不肯偿

29、也。（4）【甲】文写于苏轼被贬黄州期间。贬谪之人，无职务权，清闲无比。作者此时的心境微妙而复杂，意味隽永：有贬谪的悲凉，也有人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种难言的情感尽在其中。【乙】文讲述了一个关于苏东坡运用自己卓越的书法、绘画才能，帮助陷入困境之人还债的小故事，体现了他关心百姓疾苦的“民本”思想。【分析】参考译文：【甲】 元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水

30、一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。【乙】 苏轼担任钱塘太守的时候，有一个百姓前来诉苦，说卖扇子的人欠了自己两万银子，便抓来了那个卖扇子的人，卖扇子的悲伤地说：“天气一直下雨并且又冷，有扇子又卖不掉，我又不是不肯偿还你的钱。”苏轼就叫他拿二十把扇子过来，便拿起桌上的办案时所用的毛笔随意地写了行书，草书的字，并画了枯木和竹石就交付给他。刚刚出门，人们竟然用一千元钱买扇子，原本卖不出去的扇子全都卖光了。后来卖扇子的人也把所欠的钱全部还清了。【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义。

31、解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。句意为：想到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到。句意为：我们便一同在庭院中散步。相与：共同，一起。苏轼担任钱塘太守的时候。为：担任。句意为：于是把所欠的钱全部还清了。遂：于是。（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：刚刚出门，人们竟然用一千元钱买扇子，原本卖不出去的扇子全都卖光了；根据句意来划分：才出门/人竟以千钱取一扇/所持立尽。故选：C。（3）本题

32、考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。句中重点词有：但，只，只是。耳，罢了。句意为：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了句中重点词有：且，并且。售，卖。偿，偿还。句意为：长时间下雨并且天气一直严寒，扇子卖不出，不是不肯偿还债务。（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义以及在文中的作用。由甲文中的内容与张怀民“相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可见有一起赏月的欣喜与悠闲；“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”写出了被

33、贬的失意。第二问考查文章内容的概括。理解文意用简洁的语言概括内容。这个故事讲了苏东坡运用自己的才能，帮助陷入困境之人还债。答案：（1）考虑，想到 共同，一起 担任（作） 于是（2）C（3）只是缺少像我俩这样的闲人罢了。天一直下雨并且寒冷，有扇子卖不掉，不是不肯偿还（欠款）。（4）【甲】文：人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，自我排遣的旷达，情趣高雅的自得等等。（写出三点，意思符合即可给分）【乙】文：运用自己卓越的书法、绘画才能，帮助陷入困境之人还债。（意思对即可）【点评】重点词解释：“为”的解释：孰为汝多知乎？（以为，认为）凡可以辟患者何不为也（做，制造）公输盘为我为云梯（替，给；做，制造）此

34、不足为外人道也（对，向）此不为远者小而近者大乎（是）为人五（刻有）故不为苟得也（为了）今为宫室这美而为之（接受）东坡为钱塘守时（担任）7（12分）阅读下面的文字，完成文后的问题。中国园林的景物一般都是模仿自然而成，用人工的力量来建造天然的景色，即所谓“虽由人作，宛自天开”。这些景物虽不一定强调仿自某山某水，但多少有些根据，颐和园对各地自然景物的模仿便是一例。中国园林在造园时，还经常利用山水画的画稿，参以诗词的情调配以书画的装饰，构成许多诗情画意的景色。例如，颐和园中就有绘画精美的长廊，还有很多楹联、匾额点缀于建筑物之中，为园林景观平添了许多意趣。另外，中国园林还注重在曲折多变的景物中，运用对比

35、和衬托等手法，突显主体建筑的重要。颐和园前山为华丽的建筑群，后山却是苍翠的自然景物，两者给人不同的感觉，却相得益彰，而建筑群的主体地位也在湖光树影的映村下更显突出。西方古典园林深受古希腊园林的影响，不仅布局对称、规则、严谨，就连花草都修整得方方正正，从而呈现出一种几何图案美，与园外疏落自如的天然环境判若两个世界。同时，体积巨大的建筑物是园林的统率，整座园林以此建筑物为基准，构成整座园林的主轴。而在园林的主轴线上，又伸出几条副轴，布置着宽阔的林荫道、花坛、河渠、水池、喷泉、雕塑等，以此作为建筑物的陪衬，使主体建筑显得更加高大雄伟。（1）下列对选文的分析不正确的一项是DA第段中用“一般”“不一定”

36、表示限定或不确定，这正体现了说明文语言的准确性。B第段中三次提到颐和园，运用的是举例子的说明方法。C第段和第段是通过作比较来说明中国园林和西方古典园林的异同。D从说明对象看，本文属于事理说明文。（2）从第段可以看出中国园林的景物设置具有模仿自然、追求诗情画意、运用对比和衬托凸显主体建筑的重要这三个特点。（3）中国园林和西方古典园林在景物设置上有何相同点与不同点？请简要概括。【分析】选文第一段主要讲述中国园林的主要特点并以颐和园为例进行说明；第二段主要讲述西方古典园林的基本特点。【解答】（1）本题考查对文章内容的理解分析能力。ABC正确；D错误，说明文按照说明内容的不同可分为事物说明文和事理说明

37、文。根据介绍内容，此文说明的是中国园林的趣味，属于事物说明文。故选：D。（2）本题考查对文段内容的理解概括。仔细阅读第段，抓住关键句子“中国园林的景物一般都是模仿自然而成”“构成许多诗情画意的景色”“另外运用对比和衬托等手法，突显主体建筑的重要”加以概括即可。（3）本题考查对两个文段的分析比较。第一段介绍的是中国园林，第二段介绍的是西方古典园林，通过“中国园林还注重在曲折多变的景物中，运用对比和衬托等手法，突显主体建筑的重要。”“布置着宽阔的林荫道、花坛、河渠、水池、喷泉、雕塑等，以此作为建筑物的陪衬，使主体建筑显得更加高大雄伟。”得出共同点是：都讲究运用衬托的手法，凸显主体建筑。不同点：“中

38、国园林的景物一般都是模仿自然而成。”“中国园林在造园时，还经常利用山水画的画稿，参以诗词的情调配以书画的装饰，构成许多诗情画意的景色。”“中国园林还注重在曲折多变的景物。”“西方古典园林深受古希腊园林的影响，不仅布局对称、规则、严谨，就连花草都修整得方方正正，从而呈现出一种几何图案美。”提取语句概括即可。答案：（1）D（2）模仿自然；追求诗情画意； 运用对比和衬托凸显主体建筑的重要（3）相同点：中西方园林的景物设置都讲究运用衬托的手法，凸显主体建筑。不同点：中国园林讲究模仿自然（诗情画意），而西方古典园林则强调几何图案美。中国园林注重曲折多变，西方园林布局讲究对称、规则。【点评】信息筛选题答题

39、技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以下三个步骤：（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。8（10分）阅读下面材料，完成文后的问题。【材料一】关于“信”的名言：轻诺必寡信。（老子）人而无信，不知其可也。（论语）志不强者，智不达。言不信者，行不果。（墨子）人倍（违背）信则名不达。（说苑）三杯吐然诺，五岳倒为轻。（李白侠客行）【材料二】关于“信”的故事：曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非

40、有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。（韩非子外储说左上）【材料三】本报讯人民网联合搜狐网、新浪网等门户网站近日联合发布当前“最具价值的汉字”调查结果。调查结果显示，当前最具价值的前10个汉字分别为：德、信、孝、诚、善、仁、和、礼、义、道。第11至第20个汉字分别为：爱、正、公、法、廉、智、理、忠、学、敬。 在征集过程中，受访者围绕“德”字发表了很多看法。大家普遍认为“德”是做人的根本，古人强调“为政以德”“以德服人”，现在我们仍讲“德才兼备”“立德树人”。同时，受访者对当前社会道徳现状表达了自己的忧虑，如何加强道德教育、提高国

41、民道德水平，值得我们思考、探索。（1）请综合材料一和材料二的内容，写出你的探究结论。（2）将【材料三】改写成一句话新闻。（3）“信”字排在第二位，请你就“信”字谈谈自己的看法。（不少于100字）【分析】本题为材料阅读题，第一题考查材料的探究能力，第二题考查一句话新闻的拟写能力，第三题考查观点的表达能力。【解答】（1）阅读材料一，给出五则有关“信”的名言，可见自古以来，人们就很重视“诚信”。材料二，介绍曾子杀猪的故事，表现父母也要给孩子做出讲诚信的表率。由此可见两则材料主要表现自古以来，诚信就是中国人立身处世的准则。（2）这类题基本上按照“人或物（门户网站）+事情（联合发布当前“最具价值的20个

42、汉字”调查结构）”的方法拟标题，关键词一般都在新闻材料的开头“导语”部分。（3）解答此题以“信”为中心，明确观点，借助材料一、二中给出的名言与事例，以及自己的生活实际，有条理地表述自己的看法即可。注意字数要求不少于100字，要围绕中心论点展开论述。答案：（1）自古以来，诚信就是中国人立身处世的准则。（或诚信是中华民族的传统美德） （意思对即可）（2）门户网站联合发布当前“最具价值的汉字”调查结果，德、信、孝等20个汉字入选。（意思对即可）（3）示例：中国是文明古国，自古以来，诚信就是中国人立身处世的准则，提倡“言而有信，说到做到”。商鞅用“立木取信”的方法树立了国家诚信的形象，这说明了信用是多

43、么的重要，只有说话算话，言而有信的人，才能获得别人的信任。身为新时代的中学生，我们更应该以诚待人，以信取人。如果人人都讲信用，那社会就会更加和谐!【点评】新闻内容概括题解题步骤如下：读懂原文，明确主要信息和侧重点；分析阅读的语段，明确语段文体，划分层次，概括层意，弄清其内在的关系，辨明题型，确立压缩的角度；明确阅读材料的表达方式，找出关键语句，概括信息要点；依照字数要求，决定取舍；按题目要求，选择最佳句式，恰切表达，注意语言的连贯；一句话新闻的答题要点：必须是一句话，一般应该具有人物、时间、地点、事件四要素。三、解答题（共2小题，满分27分）6（22分）阅读下面的文字，完成文后的问题。故乡红叶

44、香山的红叶，我是赏过的。第一次赏香山红叶，我正上着一所专业院校，适逢红叶盛季，满山皆红遍，同伴便惊叹不选。但我只感到亲切，并没有难抑的惊奇。因为我觉得，故乡的秋天，也是红叶满山、流丹溢彩的；而且，山脉绵亘，红到极远遥的地方，比香山来得有气魄。只因为香山离市区近些，且是一个著名的公园，命运便很阔达了。故乡的山峦，植被是极丰茂的：黄栌满坡，柘丛盈岗，楸树峰耸，檀木沟伏夏时山色蓊郁，入秋，则渐渐变化起来，先是淡黄，而后是斑驳，最终是红得一统了，满山满野就一如火烧。但这时却是故乡的农忙时节一庄稼的秸秆被村人铡碎了，厚厚地铺到猪厩中去，再取山上的表土覆盖，以期在来年沤出一些好肥料来。所以，未上冻前，村人

45、的第一宗要事，便是背土垫圈。而后，有余力的，要在地堰的边上，砍一垛垛的干柴杂草，烧一堆一堆的草木灰。撤上草木灰的土地，蔓菁憋得大，土豆长得足，谷穗也结得沉。此时，山上的红叶正红得烂漫呢。人们哪顾得多看几眼呢。所以，山里人并未想到，那一丛丛的红叶，就像一团团的激情、一首首的诗，自己正生于美境与福地，正可以坐享一番。红就让其兀自红去吧，我们还有正经的营生干不完呢，他们想。那时，我并没有一丝悲哀，因为身在其中，与村人的感觉相同。真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人居然要走那么远的路，到香山专程赏红叶。于是，我怀着这么一种情绪，待人们去香山赏红叶的时候，我便回到故乡去，探抚那故乡的红叶。它们被漠视

46、和遗忘得太久了！我爬到屋后的山上：高远的天，衬以峻拔的山形，那凌风的红叶，簌簌地，便让人极感动。但激动的心，很快就黯然了沉默的父亲，正在地堰的边上埋头打柴草，他要多烧几堆木灰啊。于是，观赏红叶的这一份闲雅，就显得多么不合时宜，显得多么奢侈，兀然就生出一丝羞耻，便折回父亲的身边，想给他打个下手。父亲很懂我的心思，笑笑，“去赏你的景吧。”见我仍迟迟不动，父亲说：“有什么不好意思的呢，你高兴赏景就赏景，我高兴做活就做活，不都图个自在么!”我知道，要父亲埋头干他喜欢干的活，比要他赏红叶更使他心安与欢悦，这是情理中的事，不关乎我的勤与懒。但我终究不忍在劳作的父亲身边，作赏景的清客，便同他一起干下去了。这是第一次回故乡赏红叶