部编人教版七年级下册道德与法治《第十课 法律伴我们成长 第1课时 法律为我们护航》教案

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1、第十课法律伴我们成长第1课时法律为我们护航1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念能力目标通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能够说出未成年人需要保护的原因；通过对法治的学习和思考，知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理解能力和归纳能力知识目标知道未成年人需要保护的原因；了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱【重点难点】教学重点：未成年人需要特殊保护的原因。教学难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关

2、爱与保护。2教学过程一、导入新课(多媒体播放歌曲阳光少年)少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大民族的希望。习近平想一想：上面这句话表明了什么？保护未成年人需要我们做出哪些努力？提示：学生自由回答。教师讲述：中共十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，从而指出未成年人需要国家给予特殊的保护，未成年人也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。这一节课就让我们来探讨“法律为我们护航”的话题。二、新课讲授目标导学一：我们需要特殊保护活动一：教材P95运用你的经验生活中的未成年人想一想：(1)结合你的经验谈谈未成年人

3、还有哪些“特权”。(2)为什么未成年人能拥有这些“特权”呢？教师小结：大家发现，在很多方面，作为未成年人有一些“特殊权利”，为什么会有这些“特权”，如何正确行使这些“特权”，我们来探讨这些问题。学生根据自身的经历进行分享活动，探讨自己在不同情景有哪些特权。活动二：情景讨论未成年人需要保护学生A：我都上初中了，爷爷每天还要接送我。学生B：我们上学期间，都不能随意出校门。学生C：未成年人每天0到8点禁止打网游要立法(1)未成年人容易受到伤害的原因有哪些？(2)怎样才能使未成年人免受伤害？(阅读相关链接保护未成年人的发展过程。)教师小结：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我

4、控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，未成年人的生存和发展事关人类的未来。过渡：我们已经了解了未成年人需要保护的原因，那么保护未成年人的内容以及主体又是什么呢？目标导学二：感受法的关爱活动三：未成年人保护法思考：(1)你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律法规？提示：中华人民共和国宪法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国婚姻法、中华人民共和国劳动法等，其中未成年人保护法和预防未成年人犯罪法是国家制定的专门保护未成年人的法律。(2)为了保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了几道防线？提示：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四位一体。活动四：案例分析1在小区门口，

5、小胡的父亲不断训斥和殴打着小胡。周围群众实在看不过去，上前劝他不要再打骂了，但他仍未停止。20分钟过去了，一位社区居委会大妈拉孩子起来，向小区居委会走去思考：(1)你如何评价这位父亲的行为？(2)周围群众和社区大妈是否有权干预，为什么？(3)针对父亲的行为，小胡可以向谁求助？教师小结：保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。案例分析2“爸爸总不在家，连饭都吃不上，面对冰冷的家，我只有走出家门。爸爸看我不肯读书了，就不管我了。后来我就整天在外面东游西荡，认识了几个哥们儿。打架斗殴、逃课去网吧打游戏成为经常

6、事”思考：(1)你如何看待网吧老板的行为？(2)如果你是小胡的同学，你愿意给他提供哪些帮助？(3)这位同学应该如何行使自己的权利？教师小结：宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。资料链接社会保护社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。社会保护的基本要求包括：各级政府应创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，并对中小学生开放。营业性舞厅、酒吧、网吧等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。严禁任何组织和个人向未成年人出售、出

7、租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。任何组织和个人不得录用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。保护未成年人的智力成果权和荣誉权，对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，应当为他们的健康成长创造条件。资料链接司法保护司法保护的基本要求：办理未成年人的案件，实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度。对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护他们的合法权益。对人民法院免除刑事处罚，或者宣告缓刑以及被免除收容教养，或者服刑期满释放的未成年人，应做好安置工作，保证其复学、升学、就业不受

8、歧视。人民法院处理继承案件、离婚案件要依法保护未成年人的继承权、受抚养权。三、课堂总结同学们，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍。通过今天这堂课的学习，我们了解到青少年需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护，同时我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的权益。3板书设计4教学反思本节课是法律知识教学，法律知识对学生来说比较陌生和抽象，学生不易于理解，多媒体课件的运用是一个好的方式，这样可以调动学习的兴趣，使学生从情感上乐于参与，组织学生多种感官的参与，使枯燥单调的法律知识教学变得丰富生动。“社会保护和司法保护”这两个知识点比较难懂，要多结合情景材料展示问题，启发学生多思考、多讨论，要多给学生理解的时间和交流的空间。3