部编人教版七年级下册道德与法治《第五课 品出情感的韵味 第2课时 在品味情感中成长》教案
《部编人教版七年级下册道德与法治《第五课 品出情感的韵味 第2课时 在品味情感中成长》教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编人教版七年级下册道德与法治《第五课 品出情感的韵味 第2课时 在品味情感中成长》教案(3页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、第2课时在品味情感中成长1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标引导学生培养、传递正面情感体验,把握好负面情感体验对生活的影响。保持身心愉悦,逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感能力目标运用多媒体创设情境,学生参与讨论、分析,充分发挥学生的学习自主性,探究合作解决问题,从而正确认识情感对我们成长的意义知识目标了解情感的产生;分析负面情感体验对我们的影响;理解生活中不断创造、传递美好情感体验【重点难点】教学重点:了解情感的产生及负面情感体验对我们的影响;在生活中传递正面情感。教学难点:负面情感体验对我们的影响。2教学过程一、导入新课父母与子女师生关系朋友关系教师讲述:由于有了父母的爱、老师的
2、爱、朋友的爱,我们得以在快乐中成长。今天这节课我们就来共同探讨“在品味情感中成长”。二、新课讲授目标导学一:体味美好情感活动一:情景再现情景一:在学校的退休教师欢送会上,我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台。他打开盒子,里面有许多用细绳扎好的小包儿,上面写着日期。王老师找了一阵后,打开一个小包儿,翻看里面的一沓纸片,最后抽出一张发黄的纸。啊,那竟然是我父亲30年前的一份作业!王老师指着那些小包儿说:“这就是我的回忆,每年我都要留出每个学生的一份作业,然后整理好,编上号。我经常翻阅,仿佛又重新回到了过去的岁月多少学生啊!我闭上眼睛,就能看见一张又一张的小脸儿,一个又一个的班级许多人我都记得很清
3、楚那些令我非常满意和让我伤心过的学生不管怎样,我爱他们所有人。”思考:(1)阅读后,谈谈感想。提示:王老师在教学生涯中充满了回忆。在王老师的小盒子里每一个小包都是他对这个学生的爱。教师总结:生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。情景二:东东喜欢看侦探小说,常常一看就是一夜。有时,他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。七年级(4)班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”的环节,亮亮邀请父母一起分享他成长中难忘的故事。说到动情之处,亮亮情不自禁地
4、与父母相拥而泣。(2)你如何看待东东和亮亮的情感体验?提示:东东“破案”后的快乐体验;亮亮对父母产生情不自禁的感情。(3)在生活中,你有哪些美好的情感体验?说出来与同学分享。提示:在不同情境中我们会有着不同的情感体验。比如:父母对我们无私的爱,我们也要爱我们的父母。情景三:浩浩代表班级参加年级辩论会,发挥失常,感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围,加强辩论技能的学习,希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。(4)浩浩为什么心里感觉不舒服?这是一种什么感受?提示:他在辩论会中发挥失常。羞耻感的表现。(5)浩浩这样的感受有什么意义?提示:这将成为他成长的动力,促使他成为更好的自己。分组讨论:(
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第五课 品出情感的韵味 第2课时 在品味情感中成长 部编人教版七年级下册道德与法治第五课 品出情感的韵味 第2课时 在品味情感中成长教案 部编人教版七 年级 下册 道德 法治 第五 情感 韵味 课时
链接地址:https://www.77wenku.com/p-125596.html