部编人教版道德与法治七年级下册《1.2成长的不仅仅是身体》教案
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1、第2课时 成长的不仅仅是身体教学分析【教学目标】知识与能力认识到在我们的成长中,思维独立性伴随着思维的批判性;认识青春期创造潜能过程与方法通过动画等多媒体手段,使学生积极地参与到教学活动中来,在小品的分析中认识独立的理解的方法;通过自主的感悟及他人的启发,理解青春的不仅仅是身体变化,我们的心理也在不断成熟;通过分组讨论、交流合作、教师引导等方式让学生在参与中逐步解决问题和困惑,有所收获和感悟情感态度与价值观帮助学生学会以乐观的心态面对青春期,以积极的心态和积极的行为去追求青春【重点难点】教学重点:对独立的理解;思维判断的培养教学难点:思维独立性伴随着思维的批判性,开发创造力。教学过程一、导入新
2、课(多媒体显示) 青春畅想 青春像一座上峰,意味着锐意进取青春像一钩弯月,到给我们无限的诗意。要求:抽10个学生读自己课前准好对青春畅想教师总结:青春期让我们有了骄傲的资本,青春让我们有了一个一个梦想。在这个时期我们随着身体变化也产生一些烦恼,今天这节课探讨成长的不仅仅是身体的问题。二、新课讲授目标导学一:发展独立思维活动一:欣赏动画小马过河思考:(1)小马遇到什么问题?它是怎么做的?结果是怎么样了?提示:过不过河,听从别人意见,没主见(2)妈妈话对它让它明白什么道理?提示:做任何事,我们要听取他人意见;又要有自己的主见,不断去尝试。(3)通过故事你在现实生活中应该怎么做?提示:长大了不断去尝
3、试。教师讲述:青春成长的重要信号一是生理发育,二是相随还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟,我们才能真正长大。活动二:阅读教材P9探究与分享想一想: (1)你同意以上说法吗?为什么?提示:根据实际回答。不是美的表现(2)你认为初中生的“独立”是指什么?提示:独立意识、独立性、对事物有了多种见解教师讲述:步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性,对未知的食物充满好奇。思维的独立要有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。 活动二-小品表演P10母子对话讨论:(1)小刚理解的“酷”是什么?提示:独特,穿奇妆怪服,个性的衣服(2) 小刚的说法
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