2020年语文高考（全国I卷）模拟卷含答案解析（7）

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1、2020年语文高考(全国I卷)模拟卷（7）本试卷共8页，22小题，满分150分，考试用时150分钟。注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。2作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求

2、作答无效。4考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。第I卷  阅读题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题对“美好生活”这一人类共同的追求，不同伦理学流派有不同的表达，尤其体现在古典时代哲学家的研究理论中。比如，亚里士多德认为幸福是生命的自然目的，也是最高的善；伊壁鸠鲁认为快乐包含身体健康和心灵宁静，审慎的生活才能获得宁静、才能获得最高的善；斯多亚学派认为“按照自然生活”、按照理性生活，才能达到幸福。其共同特征是认为，幸福是与理性相一致的，理性内在于美好生活的普遍理想。中国文化同样传递着对安定、幸福生活

3、的恒久守望。尚书洪范中有“五福”的记载，一曰寿，二曰富，三曰康宁，四曰攸好德，五曰考终命，表达了一种整体性的幸福观。与上述古希腊哲学家对理性强调、对求真求知的强调不同，中国文化受天人一体的宇宙观、天下一家的世界观、民胞物与的生命观影响，对美好生活的描述更强调求善求美，强调幸福的整体性和完备性。比如，强调天人一体。在中国哲学里，天是万物的生命本源，也是道德观念和原则的本原。对此，儒家道家文献都多有论述，比如易经中提出天、地、人三才之道，天之道在于“始万物”，地之道在于“生万物”，人之道的作用在于“成万物”，将人与自然、人与最高道德本体的关系清楚展现出来。比如，强调德福一致。以儒家为代表的中华传统

4、文化重视德福一致，认为道德内在于幸福之中，美好生活同时也是道德的生活，因此即便“一箪食，一瓢饮，在陋巷”，圣人也能“不改其乐”。同时，因为道德带有利他性，这就要求人们不能只注重个人的幸福，个人的美好生活必然融入社会的整体利益和共同发展之中，内圣外王的个人理想、“大道之行，天下为公”的社会理想由此趋于一致。这些特征，构成了中国文化所表达的美好生活的重要内容。新时代，党的十九大报告将当前中国社会主要矛盾精准地概括为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”，并指出“人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益

5、增长”。40年来的中国特色社会主义建设，将千百年来的文化表达上升为国家发展的目标，锻造成民族复兴的支点，并逐渐赋予了其更加丰富更加现代化的内涵。对社会主要矛盾的历史概括，对美好生活的新时代定义，进一步彰显出经济、政治、文化、社会、生态文明建设的整体性，体现了对“人民对美好生活向往”的系统性把握，对人民获得感的全面理解，由此也彰显出了中国千百年来所形成的文化精神。（摘编自刘文嘉美好生活的中国表达）1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A对于人类有追求美好生活的需要，西方不同的伦理学派表达不同且特征各异。B中国文化对幸福生活有着永恒的追求，源于中国哲学“天人一体”的宇宙观。C中国传统文化强调

6、的幸福整体性，就是指个人层面的幸福与社会整体性幸福。D新时代对美好生活的表述，既彰显了中国传统文化精神，又注入了新的内涵。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A文章引用尚书洪范，是为了论证中国文化有着对美好生活的恒久守望。B文章三、四段对传统经典的引述，虽然内容不一样，但论证目的却是相同的。C文章梳理了中外对美好生活的不同表达，论证重心则是美好生活的中国表达。D文章论据的使用，增强了文章的文化厚重感，也体现了作者广阔的学术视野。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是A因为道德有利他性，所以应把个人幸福融入社会的整体利益和共同发展中。B没有中国传统哲学思想，中国文化表达的美好生活也就没有独

7、特的民族内涵。C新时代对美好生活的表述，既传承传统又立足现实，更指向人的丰富和全面。D中外哲学家对美好生活都有深刻认知，可见美好生活是人类哲学的重要命题。（二）实用类文本阅读。（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4-6题。材料一：国务院副总理李克强5用14目主持召开国院常务会议，部署进一步推动网络提速降费工作，要求11月底前在全国全面实施携号转网，严查擅自增加办理条件行为。今年的政府工作报告提出，“在全国实行携号转网”。此前在天津、海南、江西、湖北、云南五省(市)试点的携号转网，即将在年底迎来“全国大考”。2019年底前，中国电信等三大运营商全面实施携号网业务。(摘编自新华社我国将进一

8、步推动网络提速降费.2019年5月15日，有删改)材料二：携号转网大事记2010年11月22日，第一批携号转网（号码携带）试点在天津、海南启动。2014年5月17日，海南向用户提供双向携转服务。2014年9月20日，第二批携号转网（号码携带）试点在江西、湖北、云南落地。2018年12月1日，天津、海南、江西、湖北、云南五省（市）正式启用新的携号转网流程。2019年3月5日，政府工作报告提出，在全国实行“携号转网”。2019年5月14日，国务院常务会议要求11月底前在全国全面实施携号转网。携号转网人数:2012年2月，天津、海南试点携号转网不到两年、共有15.86万用户提出了中请，5.万用户成功

9、办理。两地共有超过1800万手机用户，申请携号转网用户不到1，申请后办理的只有新流程推出后受到用户青睐，携号转网网用户量大幅上开，2018年新增63万人次，截止2018年12月底，全国累计携号转网167万人次。全球部分国家（地区）携号转网实施时间1997年1999年2000年2001年2002年新加坡英国、中国香港西班牙、瑞士澳大利亚、瑞典意大利、葡萄牙2003年2004年2005年2006年2007年美国、法国韩国、奥地利中国台湾日本、南非加拿大、新西兰2008年2009年2010年2011年2012年埃及、墨西哥巴西、厄瓜多尔泰国、约旦印度、肯尼亚智利、巴拉圭摘编自一图看懂携号转网，新京报

10、2019年5月16日，有删改)材料三:近日，有媒体调查发现，落实优惠新政，试点地区已暴露出诸多问题，一些运营商在“携号转网”的各个环节“立关设卡”：转网前，有用户发现在网协议冗长，无法获取转网资格；转网中，有用户被以赠送套餐的名义，延长合约期限；转网后，有用户被莫名“降级”，难以享受部分通话业务和优惠活动。运营商之所以使出诸多“套路”，究其根本，是放开转网限制后，担心用户流失。一方面，是持续走高的获客成本。截至去年底，我国移动电话渗透率达112部/百人，这意味着想要赢得用户增量需要付出更多成本。另一方面，携号转网全面推行后，将会加剧运营商之间的行业竞争，努力挽留存量用户对稳定营收意义重大。与其

11、堵，不如疏。面对行业发展趋势，运营商需要主动转变经营思维，化堵为疏。近年来，我国消费升级态势明显，服务品质已经成为消费者购买产品的重要参考因素，而“携号转网”恰恰突显了用户导向和提升服务的重要性，不妨以此为契机，梳理套餐设置，疏通“积石”，清理不合理的畸形套餐，拓展有竞争力的优质套餐，从而让用户能够顺畅地流入。化堵为疏，运营商要打破原有的套餐藩篱，相关部门更要织密监管网。日前，工信部已印发关于2019年信息通信行业行风建设暨纠风工作的指导意见，明确要深化“携号转网”业务规范办理，不得擅自增设办理条件、人为设置障碍，不得利用“携号转网”实施恶性竞争行为。 (摘编自携号转网，化堵为疏，人民日报20

12、19年4月24日，有删改)4下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A携号转网起步晚，问题多，推行进展缓慢，随着今年的政府工作报告出台，终会有新的进展。B2019年以前，我国天律、海南、江西，湖北、云南五省(市)之外的手机用户携号转网很不方便，常常遭遇到人为设置的障得。C用户携号转网的自由是行业发展的必然趋势，许多欧美发达国家已到了我们前面，我国全面实施携号转网已经不容再拖。D到2012年2月止，全国试点地区成功办理携号转网的手机用户仅三5.8万人，占试点地区手机用户数量的0.3左右，这与运营商在携号转网各个环节设立关卡不无关系。4下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A目前世界上已有

13、很多国家可携号转网，中国的试点启动，标志着运营商对手机号码的垄断被打破，国内电信市场逐步迈人“市场经济时代”。B李克强总理强调严查擅自增加携号转网办理条件等行为，工信部也印发了相关文件范业务行为这给用户扫清携号转网提供了保障。C2018年启用新的携号转网流程，转网用户量大幅上升，这说明用户最终金流向资费低的电信运营商，电信市场将会得到重新洗牌和平衡。D携号转网全面推行后，势必会加剧运营商之间的行业竞争，拓展优质套餐吸引新用户，努力挽留存量用户，老用户更多优惠成为必然。6请结合材料，谈谈我国施行携号转网的意义。（三）文学类文本阅读（本踵共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7-9题。宋记老面馒头

14、杨莙说起我家的宋记老面馒头，南同县城不知道的人不多。坐落在老街上的这个小店铺，是许多南同人心目中的放心店。这可不是我吹的，你看来店里买馒头的人就晓得了。有的人专门开着车来买，住得远的，通常十个二十个地买回去，冰箱里存放着。受欢迎自然是有道理的，如今，真正称得上手工制作的老面馒头，还有几家店子有那份闲心去伺候？我爷爷做的馒头绵扎，韧性好，有嚼头，我伯伯说，完全赶得上他在北方吃过的馍馍。“宋记”馒头堆头大、墩实，机器和这样那样粉剂批量生产出来的馒头，倒是松软得跟面包没有两样，其实捏紧了也就一小坨，说白了就是个虚胖。但金无足赤，宋记老面馒头也有瑕疵。比如个头不如机器做出来的一致。还有，有时碱水没和均

15、匀，那褐黄的颜色留在馒头上，这一点那一滴，不好看。爷爷却说：“馒头该是啥子样子，爷爷就把它做成啥子样子。”他说有些烧腊摊子上的烧腊红扯扯的，板鸭黄金亮色的，是要好看些，但那是加了硝盐，抹了上漆用的金黄粉，“吃了要不得唦，要着背骂名的唦”。就像我奶奶说的，买菜要指着有虫眼子的买，虽说不好看可没打药吃起放心一样，本色本味的宋记老面馒头，不那么白软，大小也不那么齐整，偶尔还要长点斑啥的，却照样抢手。“宋记”除了老面馒头外，菜包、糖包都做，偏偏不做肉包子。我问过爷爷，他说：“一块五一个，做不出来。”“为啥别人又做得出来？”“那些槽头肉，那些来历不明的烂筋筋肉，当然做得出来哦。”我反问：“那为啥您不做，

16、反正都绞成了肉末，哪个看得出来？”“哪个说看不出来？老天就看得出来！” 翻了年，爷爷就该吃七十二岁的饭了。伯伯的电话又来了，依然是店子关张的老话。爷爷的洪钟大嗓门又展示成扩音器的效果：“大娃子，你莫说了！一天清耍的话，莫说我自己不习惯，我那些老主顾也不习惯！”说完便摁了手机。估计伯伯的耳朵得嗡嗡地响上个三五天了。还没过几天呢，似乎要见证一下爷爷说过的话似的，爷爷骑着他那辆半新不旧的三轮车，不小心摔了。还好，附近一个摆水果摊的大叔，也是“宋记馒头”的老主顾了，他没有为扶还是不扶而纠结，几步就赶了过来，将爷爷送到了医院。所幸无大碍，住了几天院，回家静养了几天后，宋记老面馒头又热气腾腾地现身迎客了。

17、买馒头的那些人，逮着我爷爷“老板”“师傅”地喊，抱怨这么些天没见露面了，真还有点不习惯。我爷爷搓着手，一个劲“嗯嗯”着，说不出话来了。其实喉咙里哽咽着潜台词的，就是冯巩在春晚的那句话：“朋友们，我想死你们了！”那位送爷爷去医院的水果大叔也来买馒头了，这下子爷爷打死也不收他的钱，两个人在那儿拉拉扯扯的，简直跟吵架没有两样。水果大叔急了：“你送了我那么多饼干糕点，再不收钱说不过去。”爷爷说：“那根本就是两码事嘛，我收你的钱才叫说不过去。”最终大叔没能犟过爷爷，道了谢提着几个馒头走了。不想以后买馒头的顾客里，却见不到水果大叔的影了。那天晚上，爷爷在烧腊摊子上切了一斤猪头肉回家，吃酒，却半天不说一句话

18、。奶奶抿了几口酒后，颊上飞起两团酡红，拿手指敲着爷爷的脑门子说：“你犟嘛，还有比你更犟的。” 我爷爷不愧是我爷爷，他眉头就那么一跳，便有了主意。在问到水果大叔家的地址后，他拎了十个才蒸好的热馒头，登门拜访，说他再不来馒头店，就天天上他家送馒头。水果大叔彻底服气了，说吃完这袋馒头后就去买，前提是得收钱，否则真不好意思再来。爷爷重重地点了头，应下了。“我正在城楼观山景，耳听得城外乱纷纷”我爷爷哼着川戏，一路“咿咿呀呀”回来了。“嘿，我看到底哪个犟！”他边说边坐下喝了口茶，“咕咚”一声，无比响亮地吞下，咂了咂嘴巴，又拍打着椅子的扶手，继续摇头晃脑地唱将起来：“旌旗招展空翻影，却原来是司马发来的兵”（

19、选自短篇小说2019年第8期，有删改）7下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是A小说开头用大量笔墨写宋记老面馒头的优缺点，这和写人们开车来买馒头等细节的用意相同，都说明了“宋记”是一家放心店。B爷爷不做肉包子的原因，是他不愿意用槽头肉和烂筋筋肉做便宜的肉包子去赚昧心钱，坑害“宋记”的顾客们。C水果大叔是小说中的次要人物，小说设置这一人物的目的，是为了在对比中更加有力地塑造爷爷的形象。D从全文看，南同县城里的人们淳朴热情、心地善良，这是爷爷不愿意听伯伯的话关掉店子享清福的原因之一。8宋记老面馒头在小说中多次出现，简析其对刻画爷爷形象的作用。9请探究结尾画线句的表达效果。二、古代诗文阅

20、读（34分）（一）文盲文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13小题。 赵上交,涿州范阳人。本名远,字上交，避汉祖讳，还以字称。上交身长七尺，黑色，美风仪，善谈论，负才任气，为乡里所推。后唐同光中，尝诣中山干王都。有和少微者亦在都门下，忌之，颇毁訾上交，都遂不为礼。上交不得志，因南游洛阳。秦王从荣开府兼判军卫，以上交充六军诸卫推官。李瀚、张沆皆白衣在秦府，悉与上交友善。从荣素豪迈。不遵礼法，好昵群小。上交从容言曰:“王位尊崇，当修令德以慰民望。王忍为此，独不见恭世子、戾太子之事乎?”从荣怒出之。晋初,召为左司郎中，迁刑部侍郎。尝上言:“伏睹长兴中诏书:州县官在任详谳刑狱、昭

21、雪人命者，不限岁月赴选,许令超资注官。诸道州府躬赴行部投状,随给优牒，庶绝欺同，以存激劝。载详元诏,止言州县,未该内外职司。乞自今但能雪活冤狱，不限中外官，并加旌赏。”诏从之。俄迁户部侍郎，拜御史中丞,弹举无所阿避。周祖监国,命太师冯道迎湘阴公于徐州，以上交副之。广顺初，拜礼部侍郎。会将试贡士,上交中明条制,颇为精密，始复糊名考校。擢扈载甲科,及取梁周翰、董淳之流。时称得士。枢密使王峻用事,常荐童子，上交拒之。峻怒，奏上交选士失实。贬商州司马，朝议以为太重，会峻贬乃止，但坐所取士李观、侯璨赋落韵，改太子詹事。显德二年拜吏部侍郎多请告不朝时出游别墅世宋因问陶穀曰上交岂衰老乎穀对曰上交昔掌贡举受所

22、献名园多植花卉优游自适世宗怒，免其官。宋初，起为尚书右丞。建隆二年正月，卒,年六十七。上交所莅官以干闻,当时称有公辅器。(节选自宋史.赵上交传)注王都、和少微:都是人名。10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A显德二年/拜吏部侍郎/多请告不朝/时出游别墅/世宗因问陶穀曰/上交岂衰老乎/穀对曰/上交昔掌贡举/受所献名园多/植花卉/优游自适/B显德二年/拜吏部侍郎/多请告/不朝时出游别墅/世宗因问陶穀曰/上交岂衰老平/穀对曰/上交昔掌贡举/受所献名园多/植花卉/优游自适/C显德二年/拜吏部侍郎/多请告/不朝时出游别墅/世宗因问陶穀曰/上交岂衰老乎/穀对曰/上交昔掌贡举/受所献名园/多植花卉

23、/优游自适/D显德二年/拜吏部侍郎/多请告不朝/时出游别墅/世宗因问陶穀曰/上交岂衰老乎/穀对曰/上交昔掌贡举/受所献名园/多植花卉/优游自适/11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A“避汉祖讳”指赵上交和汉祖名字中都有“远”字，为表示尊重，赵上交名字不能用此字。B文中李、张二人只是在秦王手下当差，没有功名或官职，所以称他们叫“白衣”。C“监国"是中国古化的-种政治制度，通常是由德高望重的大臣监管朝政的实施。D“糊名”就是考试结束后，将考卷上考生的姓名等信息密封或裁去再行阅卷的方法。12下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是A赵上交敢于直言进谏，为人守正不阿。

24、他看不惯秦王恣意妄为，劝谏秦王做事要符合百姓的愿望，秦王气得恼怒离去；任御史中丞时，行使职权，正直无私。B赵上交才能表现卓著，赢得广泛推重。他年轻时就擅长言谈论事；为官后主持科举考试时制定的考试制度十分精密；无论任职何处都精明干练，人谓堪当大任。C赵上交直谏制度缺漏，力促施政公平。他认为只要是德才兼备的官员。所受待遇就应该一致,不能只限于州、县官，也要惠及朝官，这应该更能起到激励作用。D赵上交历经数代更替，历职多个官署。他仕宦于五代时期，做过后唐杂王的僚属，后晋中任职刑部和户部，后周间供职礼部。吏部，大宋立国后又做尚书右丞。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)有和少微者亦在都门下，忌之

25、，颇毁訾上交，都遂不为礼。(2)枢密使王峻用事，常荐童子，上交拒之。峻怒，奏上交选士失实。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的宋诗，完成14-15题。桂枝香  金陵怀古王安石登临送目，正故国晩秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔，繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A“登临送目”领起上片写景，“故国”点题，为下片的怀古伏笔；“晚秋”点明登临季节，天气初肃为写景抒怀奠定基调。B“似、

26、如”二字运用比喻的手法，彩舟、星河，色彩对比鲜明；云淡、鹭起，动静相生。全片由远而近，描绘了一幅肃爽的金陵晚秋图景。C作者举了陈后主和宠妃张丽华的例子，他们的奢靡生活，使得国家灭亡，而且亡国的悲恨还在不断继续着。D本词立意新颖，直抒胸臆，境界开阔，风格髙峻，古今词话评价为：金陵怀古，诸公寄调桂枝香者三十余家，惟王介甫为绝唱。15这首词表达了作者什么样的思想感情?（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16补写出下列句子中的空缺部分。（1）论语中“_，_”两句，阐明了“志”对于我们一般人的重要性。（2）王湾次北固山下眼前“_，_”之景，触发了诗人思家之情。（3）三毛说：“苦难对我们，成了一种功课

27、，一种教育”，究其原因可以用生于忧患，死于安乐中的“_，_”来阐释。第II卷阅读题三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17-19题。贸易战打到今天，美方显然接受不了一个事实：为什么最大的牌已然悉数打出，（）。其实，美方大自信了，选了中国作为重定贸易规则向世界_的对象，犯了严重战略错误。美国当下的执政团队如何对在现代国际关系中运用实力存在可能想当然的认识，通过极限施压不仅可以实现非合理目标，而且是走向那些目标的捷径。美方打贸易战的不可一世是虚张声势，它正受到大选的政治时间表和经济衰退随时可能到来的担忧的严重拖累。美方的野心有多大，顾虑就有多多。中国的_则很简单，我们不想打贸易战，所有反

28、制行动都是被迫的，是中国国家主权_推动的必然结果。美方总指望最新做出的施压能吓倒中国，同时_地关注着美国市场各种指标的反应，他们对中国出现对关屈服的迹象望眼欲穿。17下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A中国依旧既没垮掉甚至也没慌乱，岿然不动。B中国既没慌乱甚至也没垮掉，依旧岿然不动。C中国岿然不动，依旧既没垮掉甚至也没慌乱。D中国依旧岿然不动，既没垮掉甚至也没慌乱。18文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A美国当下的执政团队如何对在现代国际关系中运用实力存在也许想当然的认识，认为通过极限施压不仅可以实现非合理目标B美国当下的执政团队如何对在现代国际关系中运用实力存在全然想当然

29、的认识，感到通过极限施压不仅可以实现非合理目标C美国当下的执政团队对如何在现代国际关系中运用实力存在完全想当然的认识，以为通过极限施压不仅可以实现非合理目标D美国当下的执政团队对如何在现代国际关系中运用实力存在全是想当然的认识，觉得通过极限施压不仅可以实现非合理目标19依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A杀鸡吓猴    战术    强制性    患得患失B杀一儆百    战略    强制性    提心吊胆C杀一儆百    战术   &nb

30、sp;强迫性    患得患失D杀鸡吓猴    战略    强迫性    提心吊胆20请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。近日，国家西甜瓜产业技术体系首席科学家、北京市农林科学院蔬菜中心主任许勇带领团队，牵头组织国内外多家科研机构，完成了新一代西瓜基因组精细图谱绘制和驯仳历史解析，首次系统揭示了西瓜果实品质性状进化的分子机制。研究成果发表于自然遗传学上，科研团队系统解析了野生西瓜到栽培西瓜的驯化历史，鉴定获得了果实大小、釆肉含糖量、苦味等重要品质性状的候选基因，并首次解

31、开了西瓜“甜蜜基因”驯化的秘密21根据语言环境，根据要求修改并转述下面书面材料的内容。书面材料：李吉林，江苏省南通市人，中共党员。系我国著名儿童教育巨擘，尤以情境教育见长。从教六十余载，李吉林先后出版情境教育的诗篇为儿童的学习及情境教育三部曲（该书被世界著名出版公司斯普林格购买英文版权）。要求：内容适当。表达得体。符合口语特点。不得缺漏、篡改原文信息。语境转述：王老师最近很推崇情境教育，他向好朋友李老师介绍道：四、写作（60分）22阅读下面的材料，根据要求写作春游，本来是让学生接触大自然、放松心情、学习锻炼的好机会。然而，出行安全却成了困扰学校、家长的难题。关于“游不游”，家长们想法不一。有家

32、长说：“孩子人数多，容易出安全事故，最好不要组织学生到户外春游、踏青。”有家长说：“如果因为害怕出事，就不组织学生参加户外活动，我是持反对意见的。参加丰富多彩的社会实践活动可以帮助孩子认识大自然、开阔视野、提升他们的团队合作能力，增长多方面课堂上学不到的知识技能。”到底“游不游”，你有怎样的思考和看法？请就此写一篇文章，表达自己的观点和感受。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案1D2A3B【解析】1本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”，要求选出

33、的是“正确的一项是”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，“西方不同的伦理学派表达不同且特征各异”错误，缩小范围。由原文“对美好生活这一人类共同的追求，不同伦理学流派有不同的表达，尤其体现在古典时代哲学家的研究理论中”可知，原文只是说“不同伦理学流”，并不是“西方”不同的伦理学派。A错误。B项，“源于中国哲学天人一体的宇宙观”错误，由原文“中国文化受天人一体的宇宙观、天下一家的世界观、民胞物与的生命观影响，对美好生活的描述更强调求善求美，强调幸福的整体性和完备性”可知，中国文化对幸福生活有着永恒的追求，不只是源于“中国哲学天人一体的宇宙观”，还有“天下一家的世界观

34、、民胞物与的生命观影响”。B错误。C项，“就是指个人层面的幸福与社会整体性幸福”错误，由原文“尚书洪范中有“五福”的记载，一曰寿，二曰富，三曰康宁，四曰修好德，五曰考终命，表达了一种整体性的幸福观”可知，“长寿”是命不夭折而且福寿绵长。“富贵”是钱财富足而且地位尊贵。“康宁”是身体健康而且心灵安宁。“好德”是生性仁善而且宽厚宁静。“善终”是能预先知道自己的死期。临命终时，没有遭到横祸，身体没有病痛，心里没有挂碍和烦恼，安详而且自在地离开人间。由此可知，中国传统文化强调的幸福整体性，就是指个人层面的幸福，没有“社会整体性幸福”。C错误。D项，正确。故选D。2本题考查学生分析论点、论据和论证方法的

35、能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。A项，“是为了论证中国文化有着对美好生活的恒久守望”错误，文章引用尚书洪范，是为了论证中国文化对美好生活的描述更强调求善求美，强调幸福的整体性和完备性。A错误。故选A。3本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。B项，“

36、没有中国传统哲学思想，中国文化表达的美好生活也就没有独特的民族内涵”说法过于绝对。B错误。故选B。【点睛】解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。然后首先将题干与选项进行对比，看题干问的是什么，选项回答的是什么，看看是不是考查答非所问类试题。如果题干中出现“不属于”“不能说明”这类词，考查的就是这类题；如果题干中仅出现“不符合原文意思（理解不正确）的一项是”，则可以不考虑此步骤。其次将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。最后选项与选项进行

37、比较，选出错误或者最恰当的一项。4B5C6打破了垄断藩篱，营造良性竞争环境，提升服务质量。传统运营商转变经营思维，以用户为导向，提升服务意识。方便用户。让用户掌握自主选择权，得到更优质的服务和实惠。同国际接轨，有利于规范国内电信市场，提升行业竞争力。【解析】4此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。通读文章，注意细节。学生必须养成一种良好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选项的说法是否与原文一致。本题，B项，“2019年以前，我国天律、海南、江西，湖北、云南五省(市)之外的手机用户携号转网很不方便”错误，选项扩大范围，由材料二可知，2019年以前，全

38、国携号转网的试点城市只有天津、海南、江西、湖北、云南五省（市），其他地区无法办理携号转网业务。故选B。5此题考核信息筛选、整合和分析作者观点的能力。答题时要根据题干的要求,找准文章的对应位置，结合文中的对应句子对读选项，找到细微的差别，重点注意强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。本题，C项，“这说明用户最终金流向资费低的电信运营商”错误，选项曲解文意，从材料三可知，“服务品质已经成为消费者购买产品的重要参考因素”，用户选择运营商不仅看“资费低”，还要看服务品质和网络信号。故选C。6本题考查筛选整合信息的能力。解答这类题的步骤一般如下：第一，粗读全文，看这篇文章主要谈什

39、么问题，或者说了件什么事。第二，以段（句）为单位仔细审读，然后用一句简明的话把段意标示出来。第三，分析段落（句子）之间的内在联系，划分文章层次。具体做法可找段落中的明显信息，如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下过渡句等，它们往往就是段意的提示。另外，还有段落的抒情句或议论句等。第四，无明显的信息的段落，应该通读全文（段），找出概括性的语句关键词语，分析合成段意。本题要求简要分析移动支付用户避免遭受诈骗减少损失的办法。由材料三“携号转网全面推行后，将会加剧运营商之间的行业竞争，努力挽留存量用户对稳定营收意义重大”可以概括出“打破了垄断藩篱，营造良性竞争环境，提升服务质量”。由“面对行业发展

40、趋势，运营商需要主动转变经营思维，化堵为疏。近年来，我国消费升级态势明显，服务品质已经成为消费者购买产品的重要参考因素，而携号转网恰恰突显了用户导向和提升服务的重要性，不妨以此为契机，梳理套餐设置，疏通积石，清理不合理的畸形套餐，拓展有竞争力的优质套餐，从而让用户能够顺畅地流入”可以概括出“传统运营商转变经营思维，以用户为导向，提升服务意识”。由“试点地区已暴露出诸多问题，一些运营商在携号转网的各个环节立关设卡：转网前，有用户发现在网协议冗长，无法获取转网资格；转网中，有用户被以赠送套餐的名义，延长合约期限；转网后，有用户被莫名降级，难以享受部分通话业务和优惠活动”“运营商之所以使出诸多套路，

41、究其根本，是放开转网限制后，担心用户流失”可以概括出“方便用户。让用户掌握自主选择权，得到更优质的服务和实惠”。由材料二可以概括出“同国际接轨，有利于规范国内电信市场，提升行业竞争力”。【点睛】非连续性文本解题方法：（1）比较材料。在当今这个大数据时代里，阅读新闻、报告类文本，要加强比较分析能力的培养。要从材料来源、主要内容、中心观点、数据图表等多角度比较分析，辨明异同，深入探究规律。（2）筛选并整合文中信息。一方面浏览全文，找到相应语句并在原文中标注出来。另一方面，逐一把选项和原文比对，不一致的即可判定错误。（3）分析概括作者在文中的观点态度。首先读懂文本，标记包含相关信息的重要语句。可以从

42、概括性的句子、文中运用的材料和作者的评价三方面入手。其次，从作者的写作背景和写作意图出发，结合新闻材料提炼观点。最后，观点必须于文有据，合情合理。要做到客观公正，不能任意拔高或者贬低。7C8用老面馒头的广受欢迎来映衬爷爷的手艺好；用老面馒头与机器馒头的对比反映爷爷做生意讲诚信；用爷爷给水果大叔送馒头体现爷爷个性倔强，知恩必报。9照应上文奶奶打趣爷爷犟不过别人这一情节，使文章前后呼应；运用语言描写和连续的动作描写体现出爷爷成功解决问题后轻松得意的心情；表现出作者对淳朴人情的赞美；语言节奏明快，富有画面感。【解析】7本题考查学生对作品思想内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。学生首先应对文本的整体内容有

43、所把握，然后审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句，将题目材料信息带入选文比对理解分析。C项，水果大叔与爷爷的形象之间不是对比，是衬托。故选C。8本题考查小说中物象对人物的作用。作答时，要考虑物象是不是能够表现人物的性格，或者与人物的品质、技艺等有关。文章第一段写宋记老面馒头受人欢迎，“有的人专门开着车来买，住得远的，通常十个二十个地买回去，冰箱里存放着”，文章用老面馒头的广受欢迎来映衬爷爷的手艺好；第二段写宋记老面馒头“真正称得上手工制作”“绵扎，韧性好，有嚼头”“堆头大、墩实”，而机器制作的馒头“松软得跟面包没有两样，其实捏紧了也就一小坨，说白了就是个虚胖”，文章用老面馒头与

44、机器馒头的对比反映爷爷做生意讲诚信；后文中爷爷看到水果大叔不再来买馒头时，爷爷给水果大叔亲自送去馒头并说“说他再不来馒头店，就天天上他家送馒头”，这体现爷爷个性倔强，知恩必报。9本题考查学生赏析句子表达效果的能力。作答时，通常从内容和结构两方面来答。内容方面要先概括句子的内容，然后分析这个内容能表现所阐述对象的什么特点，有什么作用；结构则考虑其和上下文这间的关系，是否照应前文，是否为下文某内容做铺垫，是否与什么内容形成对比等。水果大叔因爷爷不收钱而不再来店里买馒头，奶奶为此说“你犟嘛，还有比你更犟的”，尾段用爷爷说的“嘿，我看到底哪个犟”照应上文奶奶打趣爷爷犟不过别人这一情节，使文章在情节上前

45、后呼应。尾段不仅运用语言描写，还运用连续的动作，如“边说边坐下”“喝了口茶”“咂了咂嘴巴”“拍打着椅子的扶手”等一系列动作描写，体现出爷爷成功解决问题后轻松得意的心情。水果叔叔将摔倒的爷爷扶起并送到医院，爷爷知恩图报不收水果叔叔的馒头钱，水果叔叔反而不好意思再来买馒头，之后爷爷亲自去送馒头，送回之后爷爷又唱又乐，表现出作者对淳朴人情的赞美。画线句子多用短句，并且刻画了一些动作细节，使语言节奏明快，富有画面感。10D11C12A13（1）有个叫和少微的也在王都府里当差，妒忌赵上交,极力诋毁辱骂他，王都也就不礼遇他了。（2）枢密使王峻执政,经常推荐童生，赵上交拒绝了他。王峻恼羞成怒。上奏说赵上交录

46、取考生时弄虚作假(未据实情录取考生)。【解析】10本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。“不朝”是不上朝的意思，“时”是时时的意思，为“出游别墅”的状语，结合句意内容分析，“不朝”后面需要断开，排除B项、C项。“多”修饰限制“植”，不能断开，排除A项。句意：显德二年，赵上交任吏部侍郎，他常请假不上朝，时时外出到别

47、墅游玩。周世宗因而问陶教说：“赵上交是不是衰老了呢？”陶毂回答说：“赵上交昔日主持科举考试。接受别人所献的名园。大量种植花卉。在里面优游自乐。”故选D。11本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C项，“通常是由德高望重的大臣监管朝政的实施”错误。“监国”是指国君外出或来亲政时，由重要人物代理朝政。故选C。12本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。A项，“秦王气得恼怒离去”错误。“从荣怒出之”是说从荣气得把赵上交撵走了。故选A。13本题主要考查文言语