九年级语文上册：22范进中举习题（含答案）

《九年级语文上册：22范进中举习题（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册：22范进中举习题（含答案）（4页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、22 范进中举01 积累与运用1给下列加点的词语注音或根据拼音写词语。(1)范进向他作揖(zu y)，坐下。(2)屠户横披了衣服，腆着(tin zhe)肚子去了。(3)且管待了报子上的老爹们，再为 shng zhu(商酌)。(4)老太太没奈何，只得 yng j(央及)一个邻居去寻她儿子。(5)世先生同在 sng z(桑梓)，一向有失亲近。(6)三进三间，虽不 xun chng(轩敞)，也还干净，就送与世先生。2依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(B)有人说范进中举是一部喜剧。_范进在中举之后就疯了，口中还不时地说着：“噫！好了！我中了好了！我中了！”他独自跑到一个破庙中，在路

2、上又摔了一跤，沾了一身黄泥，甚至都把头发摔散了，蓬头垢面的。当然，文中人物滑稽的动作、表情、神态都刻画得惟妙惟肖，也确实会让人忍俊不禁。但大笑之后，却也不得不去挖掘文章所包含的更深层的意味。再加上最后大团圆的结局，就更证明了这是一部彻彻底底的喜剧！然而这时也不忘说：“好了！我中了！”从这一点看来，他又是那么可悲，可悲的不是那让人不堪入目的外表，而是他早就失去了的灵魂。A BC D3填空。(1)范进中举选自儒林外史 ，作者是清代(朝代)的吴敬梓，字敏轩，号粒民。儒林外史是我国清代的一部长篇讽刺小说，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。(2)范进中举前，胡屠户说他是“现世宝”

3、；中举后，胡屠夫称他为“贤婿” 。这微妙的变化刻画出胡屠户嫌贫爱富、趋炎附势的嘴脸，反映了当时只认金钱和地位，不认人的炎凉世态。4阅读下面两句话，说说加点词语是如何塑造胡屠户这一人物形象的。范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头道：“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就癞虾蟆想吃起天鹅肉来！”范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。句中“啐” “骂”二字将胡屠户的凶相刻画得入木三分，表明其对范进的蔑视程度已达到极点。句中“低着头”的动作，显示了胡屠户的卑劣；“一路”指在整个行程中，讽刺意味更足；“扯”表示

4、胡屠户极尽巴结奉承之能事。前后两种动作的对比，表现了胡屠户趋炎附势的丑态，在对比中活脱脱刻画出了一个恶俗势利的小人形象。5据信息时报报道：高考临近之日，网络上掀起了一股“拜神”热， “百度拜神帖”和“考神公共主页”应运而生，学生纷纷留言祈求考试过关。而中国古代名人屡败屡考的秀才范进被考生们封为“考神” ，考神主页上的粉丝已经超过 44万人。对封范进为“考神”这一做法，你是如何看待的？【示例】这样做可让大家笑一笑，乐一乐，起到正面的心理暗示作用，间接帮助考生缓解心理压力。当然，如果真的把范进作为偶像，对其顶礼膜拜，则是不可取的。02 课内精读范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，

5、笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。 ”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷

6、。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。 ”6作者写范进发疯的过程运用了什么描写？请简要叙述其喜极而疯的过程。动作和语言描写。范进先是高兴得大笑，以至于昏倒，不省人事，后来又跑到街上去了。7选段写范进见到喜报， “看了一遍，又念一遍” ，请分析其中的意味。表明范进对自己中举一事难以置信，为后文他的发疯做了铺垫。8找出选段中运用侧面烘托手法的语句，并分析其作用。众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。 ”作用：写出了范进中举之后邻居们对其恭敬的态度，反映了当时的世态炎凉。9选段对范进因中举而发

7、疯的描写突出了范进的什么性格特点？这样写有什么作用？突出了范进热衷功名而无法自拔的性格特点。作者借此表明了封建科举制度对知识分子的毒害极深，使人性格也发生了扭曲。03 拓展阅读周进发迹(节选)话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到“天”字号，就撞死在地下。众人都慌了，只道一时中了邪。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了。故此周客人中了邪。 ”金有余道：“贤东！我扶著他，你且到做工的那里借口开水灌他一灌。 ”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶著，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。 ”扶著立了起来。周进看看号板，又是一头撞

8、了去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号啕痛哭？”周进也不听见，只管伏著号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚，将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。内中一个客人道：“周客人有甚心事，为甚到了这里这等大哭起来？”金有余道：“列位老客有所不知，我这舍舅，本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾

9、做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。 ”只因这一句话道著周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老客；周相父既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事？”金有余道：“也只为赤贫之士，又无官做，没奈何上了这一条路。 ”又一个客人道：“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的；因没有人识得他，所以受屈到此田地。 ”金有余道：“他才学是有的，怎奈时运不济！”那客人道：“监生也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个监生进场？进场中了，也不枉了今日这番心事。 ”金有余道：“我也是这般想，只是那里有一笔钱子？”此时周进哭的住了。那客人道：“这也不难，现放著我这几个兄弟在此，

10、每人拿出几十两银子，借与周相公纳监进场；若中了官，那在我们这几两银子？就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子？何况这是好事，你众位意下如何？”众人一齐道：“君子成人之美。 ”又道：“见义不为，是为无勇。俺们有甚么不肯？只不知周相公可肯俯就？”周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下，就磕了几个头；众人还下礼去。金有余也称谢了众人，又吃了几碗茶。周进不再哭了，同众人说说笑笑，回到行里。次日，四位客人果然备了二百两银子，交与金有余；一切多的使费，都是金有余包办。周进又谢了众人和金有余，行主人替周进准备一席酒，请了众位。金有余将著银子，上了藩库，讨出库收来

11、。正值宗师来省录遗，周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日进头场，见了自己哭的所在，不觉喜出望外。自古道：“人逢喜事精神爽。 ”那七篇文字，做的花团锦簇一般；出了场，仍旧住在行里。金有余同那几个客人，还不曾买完了货。直到放榜那日，果然中了。众人个个喜欢，一齐回到汶上县拜见父母、学师。汶上县的人，不是亲的，也来认亲；不认识的，也来相认。到京会试，又中了进士，殿试三甲，授了部属。荏苒三年，升了御史，钦点广东学道，到广州上了任。(选自儒林外史第三回，有删节)10请你根据这段文字概括一下周进发迹的过程。(4 分)进贡院自杀清醒后大哭众客人捐考录贡监首卷众乡人拜会会试中进士钦点广东学道(一空 1分)11周

12、进为什么在“贡院”里做出自杀行为？这种行为说明周进是个什么样的人？(4分)“因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。 ”(2分)这说明周进是一个脆弱、受科举毒害至深的书呆子(2 分)。12 “(周进)见了自己哭的所在，不觉喜出望外。 ”请你分析一下周进喜出望外的原因。(2分)自己有了参加科举考试的资格(1 分)，自己梦寐以求的东西就在眼前(1 分)。13 “不是亲的，也来认亲；不认识的，也来相认。 ”这句话表现了当时社会一种怎样的现状？(3 分)科举制度毒害了人们的灵魂，使整个社会人人都趋炎附势。(3 分)14试分析周进和范进两人的形象有什么相同之处。(3 分)

13、都是穷苦的读书人，无用的书呆子；读了几十年书都还没有考中秀才；他们都深受科举制度的毒害。(一点 1分)04 写作创新15本文多处运用细节描写，将人物形象刻画得入木三分。请你任选一个场面写一个片段，细腻地描写人物的动作、语言和神态。【课文片段在线】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他

14、不住，拍着笑着，一直走到集上去了。【写法分析】选文运用动作描写、语言描写和神态描写，生动形象地描绘了范进中举后惊喜过度、喜极而疯的丑态，深刻地揭露了封建科举制度对人的毒害之深，具有强烈的讽刺意味。进行细节描写就要抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。细节要真实、典型且富有表现力，能起到以小见大的作用。【例文】她看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去。蝴蝶上下飞舞，她目不转睛地盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她弓着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼地踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。之后，又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气，撅着小嘴，双手往腰上一叉，像是嗔怪自己道：“真笨！又让它飞跑了！”但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。中国古代科举制度