七年级上册数学同步讲义第5讲：幂的运算（二） - 教师版

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1、辅导教案学员姓名： 学科教师：周乔乔年 级：七年级 辅导科目：数学 授课日期 时 间主 题幂的运算（二）教学内容幂的运算（二）内容分析整式的乘除是整式加减的延续和发展，也是后续学习因式分解、分式运算的基础整式的乘法运算包含单项式乘法、单项式与多项式乘法和多项式乘法，它们最后都转化为单项式乘法单项式的乘法又以幂的运算为基础“整式的乘法”的内容和逻辑线索是：同底数幂的乘法幂的乘方积的乘方单项式乘单项式单项式乘多项式多项式乘多项式乘法公式（特例）由此可见，同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方是整式乘法的逻辑起点，是该章的起始课作为章节起始课，承载着单元知识以及学习方法、路径的引领作用知识结构知识精讲1

2、、幂的运算概念：求个相同因数的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂，在中，叫做底数，叫做指数含义：中，为底数，为指数，即表示的个数，表示有个连续相乘特别注意负数及分数的乘方，应把底数加上括号2、“奇负偶正”口诀的应用：口诀“奇负偶正”在多处知识点中均提到过，它具体的应用有如下几点：（1）多重负号的化简，这里奇偶指的是“”号的个数，例如：；（2）有理数乘法，当多个非零因数相乘时，这里奇偶指的是负因数的个数，正负指结果中积的符号（3）有理数乘方，这里奇、偶指的是指数，当底数为负数时，指数为奇数，则幂为负；指数为偶数，则幂为正3、特别地：当为奇数时，；而当为偶数时，负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是

3、正数正数的任何次幂都是正数，1的任何次幂都是1，任何不为0的数的0次幂都是“1”4、运算法则：（1）同底数幂相乘同底数的幂相乘，底数不变，指数相加用式子表示为：（都是正整数）（2）幂的乘方幂的乘方的运算性质：幂的乘方，底数不变，指数相乘用式子表示为：（都是正整数）（3）积的乘方积的乘方的运算性质：积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘用式子表示为：（是正整数）（4）同底数幂相除同底数幂相除，底数不变，指数相减用式子表示为：（，都是正整数）（5）规定；（，是正整数）例题解析一、选择题1. 化简，结果是（）ABCD【难度】【答案】D【解析】【总结】本题主要考查同底数幂的运算，运算

4、中注意式子符号2. 下列各式计算过程正确的是（）ABCD【难度】【答案】D【解析】A的正确结果是，B的正确结果是，C的正确结果是【总结】本题主要考查幂的运算的基本法则，熟练掌握相关法则3. 下列计算：；其中错误的有（）A2个B3个C4个D5个【难度】【答案】C【解析】本题主要考查幂的乘方运算，底数不变，指数相乘，错误；主要考查积的乘方运算，底数相乘，指数不变，错误【总结】本题主要考查幂的运算法则，计算时需要注意法则的准确运用4. 下列计算中，运算错误的式子有（）（1）；（2）；（3）；（4）A0个B1个C2个D3个【难度】【答案】C【解析】本题主要考查幂的运算和合并同类项相关知识，一定注意运算

5、中是乘号还是加号，分清楚是幂的运算还是合并同类项计算，故（2）（3）错误【总结】本题主要考查幂的运算法则，计算时需要注意法则的准确运用5. 计算所得的结果是（）A2B2CD【难度】【答案】D【解析】原式=【总结】本题在计算时要注意“奇负偶正”的运用6. 计算的结果是（）ABCD【难度】【答案】B【解析】【总结】本题在计算时要将底数全部化作相同，按照同底数幂的运算法则计算7. 当是正整数时，下列等式成立的有（）（1）（2）（3）（4）A4个B3个C2个D1个【难度】【答案】B【解析】（1）（2）根据幂的乘方运算法则，正确；（3）正确，左侧式子确定为非负数；（4）不能确定正负【总结】本题主要考查幂

6、的乘方的运算及其逆用，注意法则的准确运用8. 计算：的结果为（）ABCD【难度】【答案】D【解析】【总结】本题主要考查同底数幂和幂的乘方的运算法则9. 如果，则（）ABCD【难度】【答案】B【解析】，由已知，可知【总结】本题主要考查同底数幂相除的运算，但是要注意39.48与0.3948的关系二、填空题（1）=_；（2）=_【难度】【答案】（1）；（2）0【解析】（1）原式；（2）原式【总结】本题主要考查同底数幂的运算法则10. 计算：【难度】【答案】【解析】原式=【总结】本题主要考查同底数幂运算法则的逆用，11. 计算：=_【难度】【答案】【解析】原式=【总结】本题一方面考查同底数幂运算法则的

7、运用，另一方面考查负底数幂的运算12. 比较大小：（1）；（2）【难度】【答案】（1）=；（2）【解析】（1）因为，因此；（2）因为，因此【总结】本题主要考查负底数幂的运算，当底数为负数，但指数是偶数时，结果为正数；当底数为负数，但指数是奇数时，结果为负数13. 计算：=_【难度】【答案】【解析】原式=【总结】本题主要考查同底数幂相乘的运算法则，但是要注意先要将底数化为相同14. 长为米，宽是厘米，高是米的长方体的体积为_【难度】【答案】【解析】，【总结】本题一方面考查长方体的体积公式，另一方面考查同底数幂相乘的法则15. 若，则=_【难度】【答案】360【解析】【总结】本题主要考查同底数幂相

8、乘的法则16. 已知，则=_【难度】【答案】72【解析】【总结】本题主要考查同底数幂相乘和幂的乘方的运算法则，注意有时要对法则进行逆用17. 若，则=_【难度】【答案】8【解析】由，得，故【总结】本题一方面考查同底数幂的运算法则，另一方面考查整体代入思想的运用18. 设，比较，的大小，用号连接：_【难度】【答案】【解析】因为，所以【总结】本题主要考查如何运用幂的乘方将三个数字化作指数相同的幂的运算19. 若，则a、b的大小关系，用号连接：_【难度】【答案】【解析】因为，又，所以【总结】本题主要考查如何运用幂的乘方将三个数字化作指数相同的幂的运算20. 已知：，其中、是自然数，则=_【难度】【答

9、案】1【解析】因为，又、是自然数，故可得，代入可得【总结】本题一方面考查幂的乘方的逆用，另一方面考查对1998的分解21. 你能比较两个数和的大小吗？为了解决这个问题，我们先写出它的一般形式，即比较与的大小(是自然数)，然后，我们分析，中发现规律，经归纳，猜想得出结论（1）通过计算，比较下列各组中两个数的大小(在空格中填写“”、“”、“”号)_；_；_；_；_（2）从第（1）题的结果经过归纳，可以猜想出和的大小关系是_（3）根据上面归纳猜想得到的一般结论，试比较下列两个数的大小_【难度】【答案】（1）；（2）；（3）【解析】通过代入数值进行计算后，发现其中的大小关系，再进行比对三、简答题22.

10、 计算：（1）；（2）；（3）；（4）【难度】【答案】（1）；（2）；（3）；（4）【解析】（1）原式；（2）原式；（3）原式；（4）原式【总结】本题主要考查乘方的概念23. 计算：（1）；（2）；（3）；（4）【难度】【答案】（1）；（2）；（3）；（4）【解析】（1）原式；（2）原式；（3）原式；（4）原式【总结】本题主要考查幂的运算，并作合并同类项运算，注意运算符号24. 计算：【难度】【答案】【解析】原式=【总结】本题主要考查同底数幂的运算法则和积的乘方的运算法则，注意符号的变化25. 计算：【难度】【答案】【解析】原式=【总结】本题主要考查积的乘方和同底数幂相乘的运算法则，注意符号的

11、变化26. 当是正整数时，求.的值【难度】【答案】0【解析】因为是正整数，所以是偶数，是奇数，所以；所以原式=【总结】本题主要考查负底数幂的乘方，注意指数是奇数和偶数时的区别27. 比较大小：，【难度】【答案】【解析】因为，所以；又因为，所以，所以【总结】本题主要考查幂的乘方，计算时先确定正负，再根据有理数大小比较法则判断大小28. 已知，试比较、的大小关系【难度】【答案】【解析】根据幂的乘方运算法则，可得；又，可得；由此【总结】本题主要是考查幂的乘方的运算法则，底数不变，指数相乘29. 计算：（1）；（2）【难度】【答案】（1）；（2）【解析】（1）原式=；（2） 原式=【总结】本题主要考查

12、同底数幂的乘法和积的乘方运算的逆用30. 计算：【难度】【答案】【解析】原式=【总结】本题主要考查同底数幂相乘的运算法则，注意将底数化作相同31. 已知：，求【难度】【答案】225【解析】【总结】本题主要考查幂的运算以及整体思想的应用32. 已知，、是正整数且求下列各式的值：（1）；（2）【难度】【答案】（1）81；（2）216【解析】（1）；（2）【总结】本题主要考查幂的运算以及整体思想的应用33. 若，求的值【难度】【答案】【解析】原式=【总结】本题主要考查幂的乘方的逆用34. 已知，求的值【难度】【答案】2304【解析】【总结】本题主要考查幂的乘方的逆用以及整体思想的应用35. 已知，求

13、的值【难度】【答案】10【解析】因为，由，可得，所以【总结】本题主要考查同底数相乘法则的逆用36. 若，求的值【难度】【答案】，【解析】由，得；所以【总结】本题主要考查幂的乘方以及整体思想的应用37. 已知：，求【难度】【答案】64【解析】由方程组，可解得，所以【总结】本题主要考查幂的乘方法则的运用38. 已知，求的值【难度】【答案】20【解析】原式=【总结】本题主要考查幂的运算以及整体思想的应用39. 已知：，求【难度】【答案】【解析】 【总结】本题主要考查同底数幂相乘的法则的逆用在解方程中的运用40. 解方程：【难度】【答案】【解析】 【总结】本题主要考查同底数幂相乘的法则的逆用在解方程中

14、的运用41. 已知，求的值【难度】【答案】【解析】因为，所以，则【总结】本题一方面考查同底数幂的相乘，另一方面考查积的乘方的逆用42. 如果比的次数大1，那么的值是多少？【难度】【答案】【解析】因为第一个单项式次数为，第二个单项式次数为，依题意有，解得【总结】本题一方面考查单项式的次数的概念，另一方面考查同底数幂相乘的运算法则43. 比较，这个数的大小关系【难度】【答案】【解析】因为，又，所以，即【总结】本题主要是利用幂的乘方运算法则，将这些幂化作指数相同，比较底数大小即可44. 比较与的大小关系【难度】【答案】【解析】因为，又，所以【总结】本题主要考查两个数的大小比较方法，选取合适的中间量进

15、行大小比较45. 比较、的大小【难度】【答案】【解析】因为，又，所以，即【总结】本题主要考查几个数的大小比较，常用的方法是将它们化为底数相同或者是指数相同再进行比较46. 已知，比较，的大小【难度】【答案】【解析】因为，所以【总结】本题主要考查利用幂的乘方运算法则，将这些幂化作底数相同，比较指数大小即可47. 若为不等式的解，求的最小正整数值【难度】【答案】的最小正整数值是15【解析】因为，即，故所以的最小正整数值是15【总结】本题主要考查幂的乘方的逆用48. 已知：，求代数式的值【难度】【答案】【解析】原式=【总结】本题主要考查同底数幂相乘的运算法则以及整体代入思想的运用49. 已知：，其中、为自然数，求的值【难度】【答案】【解析】因为，又、为自然数，所以，故【总结】本题主要考查幂的乘方的逆用，另外注意的运用50. 已知，试比较、的大小关系【难度】【答案】【解析】因为，又所以即所以【总结】本题主要考查利用直接作差法来比较两个数的大小牌