八年级下册数学升学课程第03讲-图形的平移与旋转(提高)-学案
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1、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:八年级(下)课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第03讲-图形的平移与旋转授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 认识图形的平移与旋转; 掌握图形的平移与旋转的性质; 理解中心对称图形的有关概念和基本性质授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建一、 平移1、平移的概念:在平面内,将一个图形沿某个方向移动一定的距离,这样的图形运动称为平移。平移不改变图形的形状和大小,只改变图形的位置。2、平移的性质: 一个图形和它经过平移所得的图形中,对应点所连的线段平行且相等;对应线段平行且相等,对应角相等。3、平移作图
2、的步骤与方法:一般步骤:(1)分析题目要求,找出平移的方向和平移的距离;(2)分析所作的图形,找出构成图形的关键点;(3)沿一定的方向,按一定的距离平移各个关键点;(4)连接所作的各个关键点,并标上相应的字母;(5)写出结论。平移作图的方法:“对应点连接法”和“全等图形法”4、图形的坐标变化与平移:(1)纵坐标保持不变,横坐标分别加当为正数时,原图形形状、大小不变,向右平移个单位长度;当为负数时,原图形形状、大小不变,向左平移个单位长度;(2)横坐标保持不变,纵坐标分别加当为正数时,原图形形状、大小不变,向上平移个单位长度;当为负数时,原图形形状、大小不变,向下平移个单位长度;5、图形平移的变
3、换(1)图形在坐标系中的平移其实就是点的坐标平移;(2)一个图形依次沿轴方向、轴方向平移后所得图形,可以看成是由原来的图形经过一次平移得到。变换的方法:一次平移的方向是由原图形的点到平移后图形的对应点的方向;若沿轴方向平移的单位长度为,沿轴方向平移的单位长度为,则原图形经过一次平移的距离为.二、 旋转1、旋转的概念(1)在平面内,将一个图形绕一个定点按某个方向旋转一个角度,这样的图形运动称为旋转,这个定点称为旋转中心,转动的角称为旋转角。(2)旋转不改变图形的大小和形状。2、旋转的性质(1)一个图形和它经过旋转所得的图形中,对应点到旋转中心的距离相等,任意一组对应点与旋转中心的连线所成的角都等
4、于旋转角;(2)对应线段相等,对应角相等。3、旋转作图的常见形式、步骤与方法(1)旋转作图常以下列两种形式出现:已知原图、旋转中心和一对对应点或一对对应线段,做旋转后的图形; 已知原图、旋转中心、旋转方向和旋转角,作旋转后的图形.(2)旋转作图的一般步骤:分析题目要求,找出旋转中心、旋转角;分析所作图形,找出构成图形的关键点;沿一定的方向,按一定的角度,通过截取线段的方法,旋转各个关键点;顺次连接各个关键点的对应点,并标上相应的字母;写出结论.三、中心对称1、两个图形形成中心对称的概念及性质(1)概念:如果把一个图形绕着某一点旋转,他能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这个点对称或中心
5、对称,这个点叫做它们的对称中心。(2)两个图形形成中心对称的性质 成中心对称的两个图形中,对称点所连线段经过对称中心,且被对称中心平分。 关于中心对称的两个图形之间的对应线段平行且相等或在同一条直线上且相等,对应角相等。2、作成中心对称图形的一般步骤(1)作出已知图形各顶点(或决定图形形状的关键点)关于中心的对称点连接关键点和中心,并延长一倍确定关键点的对称点。(2)把各对称点按已知图形的连接方式依次连接起来,则所得到的图形就是已知图形关于对称中心对称的图形。3、中心对称图形把一个图形绕某个点旋转,如果旋转后的图形能与原来的图形重合,那么这个图形叫做中心对称图形,这个点叫做它的对称中心。4、中
6、心对称图形的性质 中心对称图形上的每一对对应点所连成的线段都被对称中心平分。考点一:图形平移类的问题例1、如图,将周长为10cm的ABC沿射线BC方向平移lcm后得到DEF,则四边形ABFD的周长为()A11cm B12cmC13cm D14cm例2、如图,长方形ABCD中,AB=6,第一次平移长方形ABCD沿AB的方向向右平移5个单位,得到长方形A1B1C1D1,第2次平移将长方形A1B1C1D1沿A1B1的方向向右平移5个单位,得到长方形A2B2C2D2,第n次平移将长方形An1Bn1Cn1Dn1沿An1Bn1的方向平移5个单位,得到长方形AnBnCnDn(n2),若ABn的长度为2016
7、,则n的值为()A400 B401C402 D403例3、如图,如图,M、N分别是ABC的边AC和AB的中点,D为BC上任意一点,连接AD,将AMN沿AD方向平移到A1M1N1的位置,且M1N1在BC边上,已知AMN的面积为7,则图中阴影部分的面积为 例4、阅读下面材料:如图1,已知线段AB、CD相交于点O,且AB=CD,请你利用所学知识把线段AB、CD转移到同一三角形中小强同学利用平移知识解决了此问题,具体做法:如图2,延长OD至点E,使DE=CO,延长OA至点F,使AF=OB,连接EF,则OEF为所求的三角形请你仔细体会小强的做法,探究并解答下列问题:如图3,长为2的三条线段AA,BB,C
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