初三物理讲义秋季尖子班第6讲.欧姆定律突破三—测量电阻实验-教师版

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1、6欧姆定律突破三-测量电阻实验漫画释义知识互联网 模块一：伏安法和特殊方法测量电阻思路导航一、电流表、电压表测电阻（伏安法）1、实验原理：（欧姆定律变形公式）2、实验电路图3、滑动变阻器的作用：（1）保护电路；（2）改变小灯泡两端的电压和通过的电流4、实验步骤：（1）根据电路图把实验器材摆好（2）按电路图连接电路（在连接电路中应注意的事项：在连接电路时，开关应断开注意电压表和电流表量程的选择，“+”、“-”接线柱滑动变阻器采用“一上一下”接法，闭合开关前，滑片应位于阻值最大处）（3）检查无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片（注意事项：移动要慢），测出对应的电压值和电流值，最后多次测量求平均值

2、5、说明：对于图像而言，定值电阻的U-I图像是条直线，灯泡的U-I图像是条曲线，说明灯泡电阻随着温度的升高而变化二、只有电压表，测电阻（伏阻法）1、如果只用一只电压表，用图1所示的电路可以测出未知Rx的阻值 实验步骤：用电压表测出Rx两端的电压为Ux；用这只电压表测出定值电阻R0两端的电压为U0根据测得的电压值Ux、U0和定值电阻的阻值R0，可计算出Rx的值为：用这种方法测电阻时一只电压表要连接两次 图1 图2 图32、如果只用一个电压表和已知的电阻，并且要求只能连接一次电路，用图2所示的电路可以测出未知Rx的阻值先闭合S1，读出电压表的示数为U1，同时闭合S1和S2，读出这时电压表的示数为U

3、根据测得的电压值U1、U2和定值电阻的阻值R0根据分压公式可计算出Rx的值：3、如果只用一个电压表，并且要求只能连接一次电路，用图3所示电路可以测出未知Rx阻值 把滑动变阻器的滑片P调至B端，闭合开关，记下电压表示数U1；把滑动变阻器的滑片P调至A端，记下电压表示数U2根据测得的电压值U1、U2和定值电阻的阻值R0，可计算出Rx的值：三、只有电流表，测电阻（安阻法）1、 如果只用一只电流表，用图4所示的电路可以测出未知Rx的阻值先后用电流表测出通过R0和Rx的电流分别为I0、Ix，根据测得的电流值I0、Ix和定值电阻的阻值R0，根据分流公式可计算出Rx的值为 图4 图5 图62、 用图5所示的

4、实验电路也可以测出未知Rx的阻值先闭合开关S，读出电流表的示数为I1，再断开S闭合S，读出这时电流表的示数为I2根据测得的电流值I1、I2和定值电阻的阻值R0根据分流公式可计算出Rx的值：3、如果只用一个电流表，并且要求只能连接一次电路，用图6所示的电路也可以测出未知Rx的阻值先闭合开关S1，读出电流表的示数为I，再同时闭合S1、S2，读出这时电流表的示数为I2根据测得的电流值I、I2和定值电阻的阻值R0得4、如果只用一个电流表，并且要求只能连接一次电路，用图7所示的电路也可以测出未知Rx的阻值图7把滑动变阻器的滑片 P 调至A端，读出电流表的示数为IA，再把滑动变阻器的滑片P调至B端，读出这

5、时电流表的示数为 IB根据测得的电流值IA、IB和定值电阻的阻值RAB同样可计算出Rx的值：四、等效替代法测电阻1、 用图8所示的电路也可以测出未知RX的阻值当S扳到A时电流表的示数为I，再将 S 扳到B时，调节R0（电阻箱）的电阻，使电流表示数仍为I，即RX=R0 图8 图92、若只有一只电压表和电阻箱，则可用替代法测电阻的阻值，如图9所示先合上开关S1，把单刀双掷开关S2打到1，调节滑动变阻器的阻值，使电压表有一合适的示数U0再把单刀双掷开关S2打到2，调节电阻箱的阻值，使电压表的示数仍为U0，则此时电阻箱的示数即为待测电阻Rx的阻值，即RX=R0例题精讲伏安法测电阻：【例1】 （2012

6、丰台一模）小刚在“测量导体电阻”的实验中，连接了如图所示的电路图（1）小刚没有连接完整，请你在图中用笔画线代替导线将电路连接完整，其中电阻R是待测电阻要求：电压表用03V量程，滑动变阻器的滑片向右滑动时滑动变阻器的电阻值变大；（2）连接好电路后，闭合开关，调整滑动变阻器，电流表与电压表的示数如图所示，电压表的读数为 _ V，电阻R的电阻值为 _ RS【答案】 RS 1.1；5.5 【例2】 （2012东城一模）小东同学做“测量小灯泡电阻”的实验： (1) 请完成如图所示实验电路的连接甲图18乙图17SP abcd (2) 小东正确连接电路后闭合开关，发现灯不亮，但是电压表有读数，则故障原因可能

7、是灯泡 （填“短路”或“断路”） (3) 排除故障后，小东调节滑动变阻器使电压表的示数为图（甲）所示，此时电流表的示数如图（乙）所示，小灯泡的电阻是 【答案】（1）见答图2 （2） 断路 （3）5SP abcd 答图2【例3】 有一额定电压是3V，额定电流0.5A的小灯泡，为测其正常工作时的电阻，可提供的器材有：A电流表（量程3A，内阻0.01）B电流表（量程0.6A，内阻0.2）C电压表（量程3V，内阻10k）D电压表（量程15V，内阻50k）E电键及导线若干F滑动变阻器（阻值010）G电源（电动势9V，内阻1）选用的电流表是 B，选用的电压表是 C在方框中画出用伏安法测小灯泡正常工作时电阻

8、的电路图【答案】由灯泡的额定值可知，灯泡的额定电流为0.5A，电流表的量程应略大于0.5A，故电流表选B；灯泡的额定电压为3V，故若选15V量程的电压表，则测量误差过大，故选择C；灯泡的电阻为，若采用限流接法，通过灯泡的最小电流若采用限流接法，通过灯泡的最小电流仍大于小灯泡的额定电流，故应采用分压接法电压表内阻远大于灯泡电阻，应采用电流表外接法电路如图故答案为：B，C；如上图安阻法测电阻：【例4】 （2012朝阳一模）小阳想利用两块电流表和阻值已知的电阻R0测量电阻Rx的阻值他选择了满足实验要求的器材，并连接了部分实验电路，如图所示闭合开关S1、S2时，电流表A1和电流表A2的示数分别为I1、

9、I2； （1）请你添加一根导线完成图所示的实验电路的连接； （2）请你用I1、I2和R0表示出Rx，Rx= S2S1RxR0A2A1图18 A2S2R0A1RxS1【答案】（1）如右图所示（2）I2R0/ I1 【例5】 小盟想利用一块电流表和阻值已知的电阻测量电阻的阻值小盟选择了满足实验要求的电源、电流表，并连接了实验电路，如图所示, 小盟的实验步骤没有写完整，请你帮助小盟完成实验步骤，并写出电阻表达式（1）闭合开关，断开，读出电流表的示为；（2）_，读出电流表的示数为；请用、和表示, 【答案】（2）闭合开关和伏阻法测电阻：【例6】 某同学要测量电阻Rx的阻值，实验室提供的器材有：电源、已知

10、电阻R0，电压表、未知电阻Rx、单刀双掷开关各一个，导线若干（1）画出实验电路图（要求：不拆开电路）（2）写出简单的实验步骤；（3）写出Rx的表达式，Rx= 【答案】（1）电路图如图所示：（2）步骤：闭合开关，让单刀双掷开关打到1位置，记下此时的电压值U1；再让单刀双掷开关打到2位置，记下此时的电压值U2；因两个电阻是串联的，串联分压，所以电阻R0两端的电压等于U=U1U2；串联电路电流相等，即所以根据欧姆定律可知：【例7】 小明为了测量未知电阻Rx的阻值，他选用了以下器材，电压表一只，定值电阻（R0）一只，电源（电压未知），待测电阻Rx，开关一只，导线若干请你帮助小明设计一个测Rx的方案（1

11、）画出电路图，并简述实验步聚（2）推导出Rx的表达式（要有过程）【答案】（1）把定值电阻与待测电阻串联，电压表测待测电阻两端电压，开关与定值电阻并联，电路图如图所示；实验步骤：根据电路图连接实物图；断开开关，读出电压表示数U1；闭合开关，读出电压表示数U2；由串联电路特点及欧姆定律列方程；解方程，求出待测电阻值（2）设电源电压为U，开关S断开时，定值电阻与待测电阻串联，由串联电路特点及欧姆定律得：开关S闭合时，定值电阻被短路，只有待测电阻接在电源两端，电压表测电源电压，U=U2 ，由解得：等效替代法测电阻：【例8】 在物理实验中常用到等效替代法，等效替代法是利用一个物体的某一物理性质与另一物体

12、在这一物理性质上效果相同的特点，加以替代的方法如：将一个7的电阻替换2和5串联的电阻，电路中电流表的示数不变，说明一个7的电阻与阻值为2和5串联的电阻对电流的阻碍作用是等效的，所以可用7的电阻替代2和5串联的电阻在用如图所示电路测量未知电阻的实验中也用到了等效替代法，其中Rx是待测电阻（阻值大约几百欧），R是滑动变阻器，R0是电阻箱（电阻箱的最大值大于Rx）（1）闭合开关前，滑片P应置于 a端（选填“a”或“b”）（2）请根据实验电路图完成下列主要的实验步骤按电路图连好电路，并将电阻箱R0的阻值调至最大闭合开关S1闭合开关 S3，调节滑片P，记下电流表的读数I断开开关 S3，闭合开关 S2，保

13、持 Rab的电阻不变，调节 R0使电流表的示数仍为I（3）在此实验中，若将电流表改用电压表，其他器材不变，请画出用等效替代法测量Rx电阻的实验电路图（要求所设计的电路在连接好后，只能通过开关改变电路连接情况）【答案】（1）a；（2）S3；S3；S2；Rab；R0；（3）如上图所示模块二：欧姆定律设计性实验思路导航在完成定量设计实验时，包括三部分，设计电路图、写出完整的实验步骤、设计实验表格难点在于实验步骤的书写，以及实验表格的设计实验步骤：1实验器材调零.2按照电路图连接实物图.3交代实验器材的初状态.4表明控制变量的过程及相应物理量填入表格.5仿照上述步骤.6根据公式得出相应的物理量.例题精

14、讲【例9】 实验桌上有如下实验器材：满足实验要求的电源（实验中电源两端电压U保持不变）一个，阻值已知的定值电阻R0一个，电阻箱一个，电流表和电压表各一块，开关一个，导线若干请选用上述实验器材，设计一个实验证明“在并联电路中，当其中一条支路的电阻R0不变，电路的总电流I与另一条支路电阻R之间的关系为（b为常量）”请你画出实验电路图，写出实验步骤，画出实验数据记录表【答案】 （1）电阻R0与电阻箱并联，电流表测干路电流，电压表测电阻箱两端的电压，如下图所示： （2）实验步骤：调节电流表、电压表使指针在零刻线位置；断开开关S，按照电路图连接实验电路；闭合开关S，调节电阻箱R为适当电阻值R1读出电流表

15、、电压表的示数I1和U，并把数据R0、R1、I1和U记录在表格中；仿照步骤，分别改变5次电阻箱R的阻值，用电流表测量相应电流的数据，用电压表测量相应电压的数据，读出电阻值R2、R3、R4、R5、R6及所对应的电流值I2、I3、I4、I5、I6和U并把数据记录在表格中；利用R和U的数据计算出的数据，并记录在数据记录表格中实验记录表实验次数123456R0/U/V/AR/I/A【例10】 实验桌上有如下器材：符合实验要求的电源一个、符合实验要求的电流表和电压表各一支、开关一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干，请你设计一个实验证明：“加在导体两端的电压与导体的阻值成正比”（1）实验电路图：（2）实

16、验步骤：【答案】 （1）电路如图所示（2） 按电路图连接好电路把电压表并在R1的两端，记录电流表、电压表的示数，I1、U1把电压表依次并在R2 、R3R6两端，并分别记录相应的电流值和电压值根据计算出R1R6的阻值思维拓展训练（选讲）提高班【拓展1】 做“用电流表和电压表测电阻”的实验 （1）请你帮助他们在实物连接图中，用笔画线代替导线将实物图连线补充完整（2）当小丽完成电路连接后准备闭合开关时，同伴小华提醒她电路还有一处不妥当，你认为是： （3）在某次测量中电流表示数如图所示，则 A（4）在实验过程中，小丽突然发现电流表没有示数，而电压表有示数，且接近于电源电压，则故障可能是：（5）小丽还准

17、备探究“电阻并联时总电阻与各支路电阻的关系”她选择使用符合实验要求的电源一个、10定值电阻一个、电阻箱一个、电流表和电压表各一只、电键一个、导线若干请你利用以上器材，为她设计一个实验电路图（6）小华将实验数据填入表中，分析表中数据，得出：小华还发现：并联总电阻比各支路电阻都要小；你通过分析还能发现 实验次数12345R1/1010101010R2 /110100100010000R并/0.915.009.099.909.99【答案】 （1）略.（2）没有将滑片调到阻值最大处（3）0.52（4）待测电阻断路（或：接触不良）（5）电路设计如图所示（6）当R2远大于R1时，并联总电阻近似等于R1【拓

18、展2】 现有电池组一个，定值电阻R0（阻值已知）一只，电流表一只（量程较大）和开关一只，导线若干请用以上器材测出一只未知电阻Rx的阻值要求：（1）在下侧虚线框内画出电路图（2）简要写出测量的步骤和需要测量的物理量： 如图连接电路 闭合开关S，读出电流表的示数，记为I1 断开开关S，读出电流表的示数，记为I2（3）用测得量和已知量写出RX的表达式：【答案】（1）电路图如图所示：（2）如图连接电路； 闭合开关S，读出电流表的示数，记为I1；断开开关S，读出电流表的示数，记为I2；（3）当闭合开关S，电流表的示数为I1，则电源电压U=I1R0， 当断开开关S，电流表的示数为I2，则U=I2RX+I2

19、R0， 所以I1R0=I2RX+I2R0，即【拓展3】 小明想利用一块电流表和一只电阻箱测量电阻Rx的阻值实验中他选择了符合实验要求的电源以及滑动变阻器RP，并完成了实验电路的部分连接，如图所示小明设计的实验电路的要求是：闭合开关S1、S3，断开开关S2，电流表测量通过电阻Rx的电流，调节滑动变阻器RP接入电路的阻值，使电流表的示数为合适值I；保持滑动变阻器RP接入电路的阻值不变，断开开关S3，闭合开关S1、S2，调节电阻箱接入电路的电阻值，使电流表的示数仍为I此时电阻箱接入电路的电阻值为R0（1）请你根据小明的设计要求只添加两根导线完成图所示的实验电路的连接；（2）上述实验过程中，待测电阻R

20、x与R0的关系式为Rx_S2RxS1RP电阻箱S3RS2RXS1RP电阻箱S3R【答案】 （1）见右图（2）R0【拓展4】 （2013年西城期末）实验桌上有如下实验器材：满足实验要求的电源、定值电阻、电阻箱、开关各一个，已调零的电压表、电流表各一块，导线若干请选用上述实验器材，设计一个实验证明“两个电阻 R1与R2串联时，如果 R2的阻值保持不变，则电阻 R1与 R2串联的等效电阻 R 跟电阻R1的关系为：RR1+b（b为常量）”要求： 画出实验电路图； 写出实验步骤； 画出实验数据记录表 【答案】 见图实验步骤： 按电路图连接电路 闭合开关S，调节电阻箱 R1的阻值用电压表测量电路总电压 U

21、，用电流表测量电路中的电流 I，将R1、U、I的数据记录在实验数据记录表中 仿照步骤，改变电阻箱 R1的阻值 5 次，并分别将相应的 R1、U、I 的数据记录在实验数据记录表中 利用公式 R=U/I和测量数据，分别计算出 6次电路的总电阻 R，将计算结果记录在表格中 实验数据记录表： U/VI/AR1/R/尖子班【拓展1】 做“用电流表和电压表测电阻”的实验 （1）请你帮助他们在实物连接图中，用笔画线代替导线将实物图连线补充完整（2）当小丽完成电路连接后准备闭合开关时，同伴小华提醒她电路还有一处不妥当，你认为是： （3）在某次测量中电流表示数如图所示，则 A（4）在实验过程中，小丽突然发现电流

22、表没有示数，而电压表有示数，且接近于电源电压，则故障可能是：（5）小丽还准备探究“电阻并联时总电阻与各支路电阻的关系”她选择使用符合实验要求的电源一个、10定值电阻一个、电阻箱一个、电流表和电压表各一只、电键一个、导线若干请你利用以上器材，为她设计一个实验电路图（6）小华将实验数据填入表中，分析表中数据，得出：小华还发现：并联总电阻比各支路电阻都要小；你通过分析还能发现 实验次数12345R1/1010101010R2 /110100100010000R并/0.915.009.099.909.99【答案】 （1）略.（2）没有将滑片调到阻值最大处（3）0.52（4）待测电阻断路（或：接触不良）

23、（5）电路设计如图所示（6）当R2远大于R1时，并联总电阻近似等于R1【拓展2】 如下图（甲）所示，是用伏安法测定未知电阻Rx的实验电路实物图（1）小文同学连接好实验电路，检查连接无误后闭合开关，发现电流表无示数，而电压表的示数接近电源电压请你判断电路中出现的故障可能是以下情况中的（）A滑动变阻器短路 B待测电阻Rx断路C待测电阻Rx短路 D电流表接线柱断路（2）排除故障后，闭合S1，调节滑动变阻器观察到电表的读数如图（乙）所示，则I = A，Rx= 图（甲） 图（乙）（3）若在图（甲）的实验器材中缺少电压表和滑动变阻器，但有一只已知阻值为R0的电阻和开关S2 请设计另一种测定未知电阻Rx的实

24、验电路图，并写出待测电阻的表达式Rx= （用I0表示通过R0的电流；Ix表示通过Rx的电流；I表示总电流）【答案】 （1）B （2）0.4 5 （3）如图所示或，【拓展3】 物理小组活动时，老师要求大家试着用一块电压表和阻值为R0的定值电阻等器材，通过实验测算出待测电阻的电阻值Rx图所示为小利所连接的部分电路（1）电路中还缺少一根导线，请你帮助小利完成电路的连接，并画出实验电路图电路图：（2）正确连接电路后，只闭合开关S1时，电压表的示数为U1；开关S1、S2都闭合时，电压表的示数为U2如果电源两端电压恒定不变，则Rx_【答案】 （1） （2）R0【拓展4】 （2010北京）实验桌上有如下实验

25、器材：满足实验要求的电源、阻值已知的定值电阻各1个，电阻箱一个，已调零的电流表两块，开关两个，导线若干请选用上述实验器材，设计一个实验证明“两个电阻R1与R2并联时，如果R1的阻值保持不变，则电阻R1与R2并联的等效电阻R跟电阻R2的关系为：（b为常量）”请你画出实验电路图，写出实验步骤，画出实验数据记录表【答案】 （1）两电阻并联，一电流表测R1的电流，一电流表测总电流实验电路图如下图所示 实验步骤：（1）按电路图连接电路（2）断开开关，调节电阻箱R2的阻值闭合开关S，用电流表A1测量通过定值电阻R1的电流I1，用电流表A2测量通过干路的电流I2，将R1、I1、I2、R2的测量数据记录在实验

26、数据记录表中（3）仿照步骤（2），分别改变5次电阻箱R2的阻值，用电流表A1分别测量相应的电流I1的数据，用电流表A2分别测量相应的电流I2的数据，并分别将R1、I1、I2、R2的测量数据记录在实验数据记录表中利用公式，分别计算出6次并联电路的6个等效电阻，并分别记录在实验数据记录表中（5）利用R和R2的数据分别计算出 的数据，并分别记录在实验数据记录表中实验数据记录表 R1/I1/AI2/AR2/R/复习巩固【练习1】 测额定电压为2.5伏的小灯泡灯丝的电阻.（1）请用铅笔画线代替导线，连接图中的实验电路（2）在方框内画出此实验的电路图（3）电路连接好后，闭合开关，此时电压表的示数如图所示，

27、若使灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片P向_移动（填“A”或“B”）（4）上图中电压表的示数是 V，电流表的示数是 A，这种情况下灯丝的电阻是_ 【答案】 （1）图略（2）略（3）选A填B（选B填A）（4）2.6 0.1 26【练习2】 为了测量电阻Rx的电阻值，小明选择了一块已经调好的电流表，一个电阻值已知的定值电阻R0，一个符合要求的电源，以及两个开关S1和S2. 他首先根据电路图连接好了如图所示的电路，但是没有连接完整请你补充一条线，将电路连接完整连接好电路后，进行下面的操作，请帮助小明完成这个实验 （1）闭合开关S1和S2，读出电流表示数为I1； （2）_，读出电流表示数为I2；（3）

28、用R0、I1和I2表达写出电阻Rx的表达式为：Rx _【答案】 （1）如图（2）闭合开关S1，断开开关S2 （3）【练习3】 小丽同学要测量一个未知电阻Rx的阻值实验桌上已准备的器材有：电流表、符合要求的电源、电阻箱、滑动变阻器各一个，两个开关和导线若干小丽想利用已有器材，通过“替代法”测量Rx的阻值，请你帮她设计电路图、补充实验步骤 （1）请画出你帮小丽设计的实验电路图（2）请将实验步骤补充完整： 将电流表调零、开关断开，按照电路图连接电路元件，并使滑动变阻器连入电路的阻值最大 记录此时电阻箱的示数R0，待测电阻的阻值Rx = R0 测量结束，断开电路，整理器材【答案】 （1）电路设计如图所

29、示（2）闭合S1、断开S2，调节滑动变阻器滑片P，记下电流表的示数I；保持滑动变阻器滑片P位置不变，闭合S2、断开S1，调整电阻箱旋钮，使电流表的示数仍为I；VAR1R2S【练习4】 实验桌上有如下实验器材：满足实验要求的电源、已调零的电流表、电压表各一，阻值已知的定值电阻若干，开关一个，导线若干请选用上述实验器材，设计一个实验证明“两个电阻R1与R2串联时，如果R1的阻值保持不变，则电阻R1与R2串联的等效电阻R跟电阻R2的关系为：R = R2+ b（b为常量）”请你画出实验电路图，写出实验步骤，画出实验数据记录表【答案】 （1）电路设计如图所示（2）按电路图连接电路 闭合开关S，读出此时电

30、压表、电流表的示数U、I；断开开关S，将R2、U、I的数值记录在实验数据记录表中 把R2换成另一阻值不同的定值电阻，闭合开关S，读出此时电压表、电流表的示数U、I，将R2、U、I、的数值记录在实验数据记录表中仿照步骤，将R2的阻值改变4次，读出R2、U、I的数值并记录用R=计算R1、R2串联的等效电阻R，记录相应的数值U/VI/AR2/R/课后测【测试1】 在“伏安法”测电阻的分组实验中：（1）请你根据图1（a）电路图，在未连好的图2实物图上用笔画线代替导线连接好电路（待测电阻Rx阻值约10）（2）接好电路后，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至 （填“左”或“右”）端，使其连入电路的电阻最大

31、，从而 （3）老师巡回指导时，发现某一小组的实验电路图如图1（b）所示，原来他们认为Rx两端的电压可以等于电源（两节串联干电池）电压3V减去电压表的示数在老师指导下，他们闭合开关后实测了电源两端的电压，发现其值小于3V，说明他们的方案是 （填“可行”或“不可行”）的【答案】 （2）右，保护电路（或分压限流）；（3）不可行【测试2】 电阻箱这种变阻器虽然不能在阻值范围内连续不间断地改变电阻的大小，但它比滑动变阻器优越的地方是能读出电阻值，如图1，电阻箱的示数是 35如图2所示，用灵敏度好、量程合适的电流表和电阻箱R可以粗略地测出未知电阻Rx的阻值，请完成下面的操作步骤：A断开开关，连接好实物图，

32、将电阻箱的阻值调到最大；B先闭合开关 S1，读出电流表的示数I；C 将开关S1断开，将开关S2闭合，调节电阻箱阻值，使电流表示数为I；读出电阻箱电阻大小R，Rx=R 图1 图2【答案】 （1）电阻箱的示数：R=01000+0100+310+51=35；（2）实验步骤如下： A、断开开关，连接好实物图，将电阻箱的阻值调到最大； B、先闭合开关S1，读出电流表的示数I； C、将开关S1断开，将开关S2闭合，调节电阻箱阻值，使电流表示数为I；读出电 阻箱电阻大小R，Rx=R 古往今来，古今中外，很多人取得了各种成就。取得成就即意味着成功。什么样的人能取得成就？取得成就需要什么条件？【成就的三个层次】

33、一、取得成就需有明确的目标；二、在通往成就的道路上克服磨难； 三、在这条路上自我成长，变得更强.发现自己的优势康拉德希尔顿（Conrad Hilton）是世界知名的旅馆业大亨，他出生于一八八七年，逝世于一九七九年，毕生致力于建立以希尔顿为名的高级全球性连锁饭店。如今，在全世界各大都市里，几乎都可见到希尔顿的连锁饭店。希尔顿白手起家，他是在三十二岁时（一九一九年）才立志从事旅馆业，而后逐步创业成功。因为白手创业成功，希尔顿相当自负，曾经写了一本名之为我的客人的自传，并于全球希尔顿连锁饭店的六万四千个房间里，每一间各放一本，就放在圣经之旁。意思是：旅客读圣经之暇，不妨看看他的自传。有记者向他请教成功的秘诀。他率直地说：“用心发觉自己独特的才华，那是迈向成功的第一步。”他解释说：“我整整花了三十二年才发觉自己独特的长处，并赶紧往旅馆业去发展。在这之前，我也是个公司的小职员，但这毫不可耻，华盛顿总统最初也干过验货员毛姆在当小说家之前原来习医，史怀哲在赴非洲行医之前是神学院的教师。每一个人在找到自己独特的才华之前，一定都有一段摸索的过程。”人，要给自己定位，有的人之所以痛苦，大都因为把自己摆错了位置。找位置，是一条漫长艰辛之路，只有透过不断地自我反省，才有可能找到一个恰当的位置。不深入了解自己的人，不可能成功。今天我学到了 第十七种品格：成就113初三物理京城统一体系电学教师版第6讲