著名机构高二数学理春季班讲义第3讲.离散型随机变量及数字特征.尖子.删解析
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1、第3讲 离散型随机变量及数字特征知识结构图真题再现1(2013年北京理科第16题)下图是某市3月1日至14日的空气质量指数趋势图,空气质量指数小于100表示空气质量优良,空气质量指数大于200表示空气重度污染,某人随机选择3月1日至3月13日中的某一天到达该市,并停留2天 求此人到达当日空气重度污染的概率; 设是此人停留期间空气质量优良的天数,求的分布列与数学期望; 由图判断从哪天开始连续三天的空气质量指数方差最大?(结论不要求证明)【解析】设表示事件“此人于3月日到达该市”()根据题意,且 设为事件“此人到达当日空气重度污染”,则,所以 由题意可知,的所有可能取值为,且,所以的分布列为:01
2、2故的期望 从3月5日开始连续三天的空气质量指数方差最大2(2011年北京理科第16题)以下茎叶图记录了甲、乙两组各四名同学的植树棵树乙组记录中有一个数据模糊,无法确认,在图中以表示 如果,求乙组同学植树棵树的平均数和方差; 如果,分别从甲、乙两组中随机选取一名同学,求这两名同学的植树总棵树的分布列和数学期望(注:方差,其中为,的平均数)【解析】 当时,由茎叶图可知,乙组同学的植树棵数是:8,8,9,10,所以平均数为;方差为 当时,由茎叶图可知,甲组同学的植树棵树是:9,9,11,11;乙组同学的植树棵数是:9,8,9,10分别从甲、乙两组中随机选取一名同学,共有种可能的结果,这两名同学植树
3、总棵数的可能取值为17,18,19,20,21事件“”等价于“甲组选出的同学植树9棵,乙组选出的同学植树8棵”,所以该事件有2种可能的结果,因此同理可得;所以随机变量的分布列为:1718192021小题热身1设随机变量等可能地取,若,则等于【解析】2如果是一个离散型随机变量,则假命题是( )A取每一个可能值的概率都是非负数;B取所有可能值的概率之和为1;C取某几个值的概率等于分别取其中每个值的概率之和;D在某一范围内取值的概率大于它取这个范围内各个值的概率之和【解析】D3已知随机变量的分布列为:,则=( )ABCD【解析】A4已知服从参数为的超几何分布,则_【解析】14.1分布列与数字特征知识
4、梳理1离散型随机变量及其分布列随机变量:如果随机试验的可能结果可以用一个变量来表示,并且是随着试验的结果的不同而变化的,我们把这样的变量叫做一个随机变量如果随机变量的所有可能的取值都能一一列举出来,则称为离散型随机变量离散型随机变量的分布列:设离散型随机变量的可能取值为,取到每一个值的概率为,则称表为离散型随机变量的分布列具有性质:,;离散型随机变量在某个范围取值的概率等于它取这个范围内各个值的概率和2随机变量的数字特征离散型随机变量的数学期望(均值)与方差:若离散型随机变量的分布列为则称为随机变量的数学期望(或均值),它反映了离散型随机变量的平均取值水平称为随机变量的方差,它反映了离散型随机
5、变量相对于期望的平均波动大小(或说离散程度),其算术平方根为随机变量的标准差,记作,方差(或标准差)越小表明的取值相对于期望越集中,否则越分散均值与方差的性质:;经典精讲考点1:离散型随机变量的数字特征【例1】已知离散型随机变量的分布列如下,则的数学期望()1A B2 C D设随机变量的概率分布列是,其中为常数,则的值为( )A B C D已知离散型随机变量的分布列如右表若,则 , 【解析】A;B;【例2】设掷一颗骰子所得的点数为随机变量,则期望_,方差_编号1,2,3的三位学生随意入座编号为1,2,3的三个座位,每位学生坐一个座位,设与座位编号相同的学生的个数是则随机变量的期望 ,方差 如图
6、,将一个各面都涂了油漆的正方体,切割成125个同样大小的小正方体经过搅拌后,从中随机取出一个小正方体,记它的涂油漆面数为,则的均值()A B C D【解析】;B【教师备案】例1是熟悉期望和方差的基本公式,例2难度约大一些主要是如何写出分布的概率再计算期望和方差考点2:分布列的求法【例3】福彩中心发行彩票的目的是为了获取资金资助福利事业,现在福彩中心准备发行一种面值为5元的福利彩票刮刮卡,设计方案如下: 该福利彩票中奖率为; 每张中奖彩票的中奖奖金有5元,50元和150元三种; 顾客购买一张彩票获得150元奖金的概率为,获得50元奖金的概率为 假设某顾客一次性花10元购买两张彩票,求其至少有一张
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