浙教版科学八年级上2.3《大气的压强》ppt课件

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1、,2.3 大气的压强 （第一课时）,请用桌面上的物品设计实验证明“大气对处于其中的物体会产生压强”？四人一组请将你的实验以设计图的形式画在任务单中。,实验设计,设计图：,将放手后的实验现象记录在纸上。,再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？,设计图：,请说明袋子取不出来的原因。,画出此时大气压的方向。,设计图1：,思考：饮料为什么会进入吸管？,你能否继续设计实验让大家更深地体会到大气压强将饮料压上去的？,设计图2：,保证药液持续滴出,设计图：,你有让吸盘吸的最牢的秘诀吗？,看看动物身上也有像这样的吸盘，你还知道哪些动物身上也有吸盘吗？,大树蛙,七鳃鳗,让我们翻开历史的画卷，视觉上再次感受

2、一下1654年马德堡市的一幕情景。,1、测量工具：,二.大气压的大小,空盒气压计、水银气压计,大气在不同高度的地方的压强一样吗？,大气压随着高度发生了变化，高度越高，空气密度越小，大气压越小。,单位：hPa,高度,感谢各位老师的聆听与指导！,课堂练习,1.下列现象中，不能说明大气压存在的是（ ） （A）堵上茶壶上的小孔，茶壶里的水不容易被倒出来 （B）用吸管能从汽水瓶中把汽水吸入口中 （C）用抽气机抽出灯泡中的空气 （D）医生提起针管里的活塞，使药液通过针头进入针管,如图,C,2、两端都开口的直玻璃管和直角弯管插入瓶塞中,直管的一端套有一个小气球。 除了直接吹气球外，还有什么方法使气球鼓起来？

3、并说明原因。,3、某同学在一个密闭的玻璃瓶内装了适量的水，用一个两端开口的玻璃管穿过瓶塞子插入水中，通过玻璃管向瓶内吹入少量的气体，管中水面如图如果该同学记录了在紫金山脚玻璃管中水面的位置，把这个装置移到山顶玻璃管中水面的位置和在山脚的高度相比较（ ） A、偏高 B、相等 C、偏低 D、无法判断,A,4. 将细玻璃管插入烧瓶的软大塞小孔中，用两用气筒抽去烧瓶中的空气后，迅速把玻璃管插入盛水的烧杯中，将会看到烧瓶中有小喷泉出现。,烧瓶内空气被抽出后，水在大气压的作用下被压入烧瓶内,阅读书本看看动物身上的吸盘，你还知道哪些动物身上也有吸盘吗？,树蛙,上下两面大气压紧紧压住了玻璃,为什么湿玻璃难分离？,设计图 ：,q,证明大气压的存在,而且表明大气压是很大的.,