小升初数学复习讲义3.分数和百分数教案讲义及练习教师版
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1、3.分数和百分数知识要点梳理一、分数与百分数的相关概念1.分数的意义把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几分的数,叫做分数。在分数里,表示把单位“1”平均分成若干份的数,叫做分数的分母;表示有这样几份的数,叫做分子;其中一份叫做分数单位。2.分数和除法的关系分数是一种数,除法是一种运算,它们是两个不同的概念,但也有密切的内在联系。如:被除数除数=被除数除数分子分母(因为0不能作除数,所以分数的分母不能是0)3.分数的基本性质分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0 除外),分数的大小不变。运用分数的基本性质,可以进行约分和通分。4.约分和通分分子、分母只有公因数1的分数,叫做最简分数
2、。把一个分数化成同它相等但是分子、分母都比较小的分数,叫做约分;把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。5.分数的分类分数真分数假分数整数带分数(1)真分数:分子比分母小的分数叫做真分数。真分数比1小。(2)假分数:分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于或等于1。分子是分母倍数的假分数实际上是整数。(3)带分数:由整数与真分数合并成的数,称为带分数。6.倒数乘积是1的两个数互为倒数。1的倒数是1,0没有倒数。7.百分数表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数。百分数通常不写成分数的形式,而用分子和百分号“ ”来表示。二、分数的大小比较1.同分母分数的大
3、小比较分母相同的两个分数,分子大的分数比较大。2.同分子分数的大小比较分子相同的两个分数,分母小的分数比较大。3.分子、分母都不相同的分数的大小比较分子、分母都不相同的分数的大小比较,一般先通分再比较,也可以把各个分数分别化成小数再比较。三、成数和折扣1.成数:工农业生产中经常用“成数”来表示生产的增长情况,几成就是十分之几,也可用百分数来表示。2.折扣:在进行商品销售时,经常要用到“折扣”出售。几折就是十分之几,也可以用百分数表示。四、数的互化1.小数与分数的互化(1)小数化成分数时,原来有几位小数,就在1 后面写几个0作为分母,把原来的小数去掉小数点作为分子,能约分的要约成最简分数。(2)
4、分数化成小数时,通常就用分子除以分母。(3)判断一个分数能否改写成有限小数:首先要看它是否是最简分数,再看分母,分母中只含有质因数2和5的能改写成有限小数;分母中除了有2和5以外,还有其他的质因数,则不能改写成有限小数。2.分数、百分数、小数的互化小数分数:写成分母是10,100,1000的分数,再约分。分数小数:用分子除以分母。小数百分数:小数点向右移动两位,添上百分号。百分数小数:去掉百分号,小数点向左移动两位。分数百分数:先化成小数或分母是100的分数,再化成百分数。百分数分数:写成分数形式,并约分。典例精讲考点1 分数的意义【例1】m8(m是非0自然数)的分数单位是( )。当m()时,
5、这个分数是真分数;当m( )时,这个分数是最小的假分数。【精析】要知道m8的分数单位,首先必须明白这个分数的意义。它表示把单位“1”平均分成8份,取了其中的m份。我们把表示其中一份的数就叫做分数单位,那么这个分数的单位就是18。真分数的分子小于分母,所以当m小于8时,它是真分数;假分数的分子大于或等于分母,此题又要求最小,所以最小只能是8。【答案】18,小于8,等于8。【归纳总结】把单位“1”平均分成若干份,表示一份的数,叫做这个分数的分数单位。分子比分母小的数,叫做真分数。真分数比1小。分子比分母大的数或者分子与分母相等的数叫做假分数。假分数大于或等于1。考点2 分数的基本性质【例2】给25
6、的分子和分母同时加上一个相同的数,得到新分数是45,这个数是()。【精析】设加上的数为x,则x+2x+5=45,将商相等变成积相等(交叉相乘)。得2+x5=5+x4,解得x=10。检验2+105+10=45,符合题意。【答案】10【归纳总结】先将两个商相等的式子变成两个积相等的式子,再求解。考点3 分数的大小比较【例3】1819,198199,19891990这三个分数中,最大的是( ),最小的是( )。【精析】先用1减去这三个数,得到三个单位分数,再比较这三个单位分数的大小,最后根据差大的原数反而小进行解答。因为1819=1-119,198199=1-1199,19891990=1-1199
7、0;有因为119119911990,所以181919819919891990,所以最大的数是19891990,最小的数是1819。【归纳总结】本题考查分数的大小比较,解答时可利用中间数1作差解答,还可以利用分子与分母的差相等比较。考点4 百分数的认识和读写【例4】 甲数比乙数少甲数的14,也就是乙数是甲数的()。【精析】本题主要考查学生对百分数的认识和理解,可以通过设数法求解。设甲数为4,则乙数为5,所以乙数是甲数的54 = 125%。【答案】125【归纳总结】做此类题的关键是通过甲数和乙数的关系,将甲数和乙数进行假设,并求解。考点5 数的互化【例 5】 =4 =40%= 填小数= 成【精析】
8、本题主要考查分数、百分数、小数、成数之间的转化。做题的关键是通过某一个已知量从而将整个题求解。40=0.4=四成,0.4=40100=1845【答案】40,100,45,0.4,四(答案不唯一)【归纳总结】本题考查学生对分数、百分数、小数之间转化,答案不唯一,合理即可。名题精析【例】(西安某交大附中入学)一个最简分数,分子与分母之和是62,若分子减去1,分母减去7,所得新分数约分后为27,求原分数。【精析】解答本题有两种思路:一是利用对应关系,即找准量与率的对应关系,求出改变后的1份对应量,然后求新分数,再求原分数;二是利用题中的数量关系直接设元列方程。方法一:(62-1-7)(7+2)=6,
9、新分数为2676=1242,则原分数是12+142+7=1349。方法二:设原分数的分子为x,则分母为62-x,则x-162-x-7=27。交叉相乘得7(x-1)=2(55-x),解得x=13。所以原分数为1362-13=1349。【答案】1349【归纳总结】求原分数时,首先根据已知量找准它们之间的关系,然后求新分数,再求原分数。毕业升学训练一、填空题1.4千克的15和3千克的45比,()重些。2.三成五=( ) 八成=()910 = ( ) 715=( )( )0.45 = ( ) 0. 25 =()25 = ( ) 28 =()3.把513化为假分数是(),把192化为带分数是( ),把4
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