北师大版初一(下)数学第14讲:一元一次方程(学生版)(著名机构讲义)
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1、一元一次方程_1、 通过处理实际问题,让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步;2、 初步学会如何寻找问题中的相等关系,列出方程,了解方程的概念;3、 培养学生获取信息,分析问题,处理问题的能力。1 方程定义(1) 定义:_叫做方程。(2) 第一种包含两个要素:必须是等式;必须含有未知数;两者缺一不可。(3) 易错点:方程一定是_,但_不一定是方程;方程中的未知数可以用x表示,也可以用其他字幕表示;方程中可含有多个未知数。2.一元一次方程(1)定义:只含有_未知数,未知数的次数都是_,等号两边都是整式的方程叫做一元一次方程。(2)一元一次方程的条件:等号两边都是整式;是方程:只含有一个未知数;
2、未知数的次数都是1(化简后)。3.列一元一次方程(1)列一元一次方程的一般步骤:设出适当的未知数;用含有未知数的式子表示题中的_;根据实际问题中的等量关系列出方程。(2)列一元一次方程的基本流程:实际问题一元一次方程(3) 设未知数的方法:题中问什么设什么(设直接未知数);找的_需要什么设什么(设间接未知数)。4.方程的解和解方程(1)使方程中等号左右两边相等的未知数的值,就是这个方程的解。(2)求方程的解的过程叫做_。(3)理解要点:方程的解和解方程是两个不同的概念,方程的解是一个_,是具体数值,而解方程是一个_;要检验一个数是不是一个方程的解只需将这个数代入方程的左、右两边,分别计算其结果
3、,检验两边的值是否相等。(4)方程的解与解方程间的关系:方程的解是一个数(或者说一个值),而解方程有“动”的意思,是一个解题过程;解方程的目的是求方程的解,方程的解是解方程的结果。(5)易错点:方程中的未知数不一定只有一个;方程的解可能_,也可能无解;检验方程的解,切不可将数值直接代入原方程,要将数值分别代入原方程的左右两边,分 别计算。5.等式的性质(1)定义:用等号把两个代数式连接而成的式子叫等式。(2)种类:恒等式,等式中的字母可以为任何数;条件等式;等式中的字母取值为特定数。(3)性质:等式的两边同时加或减同一个_式子,等式仍成立;等式的两边同时乘或除同一个_式子,等式仍成立。6.解一
4、元一次方程的方法(1)合并同类项与系数化为1:合并同类项,将一元一次方程的未知数的项与常数项分别合并,使方程转化为ax=b(a0)的形式。系数化为1,在方程的两边同时除以未知数的系数,使方程变为x=a/b(a0)的形式,变形的依据是等式的性质2。(2)系数化为1时,常出现以下几个错误:颠倒除数与被除数的位置;忘记未知数系数的符号;当未知数的系数含有_时,不考虑系数是不是_的情况。1. 方程的定义【例1】(2014甘肃宁县第五中学期末)在2x+3y-1;1+7=15-8+1; 在2x+3y-1;1+7=15-8+1;1-1/2x=x+1x+2y=3中方程有( )个.A.1 B.2 C.3 D.4
5、练1. 下面的式子哪些是等式?哪些是方程? 75X=20 7727=50 13+x23 x0=89 10x 64+3x=1002.一元一次方程【例2】(2014甘肃宁县第五中学期末)下列方程中,是一元一次方程的是( )Ax+y=1 Bx2x=1 C+1=3x D+1=3【例3】已知下列方程:x-2=;0.3x=1;=5x-1;x2-4x=3;x=0;x+2y=0.其中一元一次方程的个数是()A2 B3 C4 D5练2.已知下列方程:(1)3x-2=6(2)x-1=(3)2+1.5x=8(4)3x2-4x=10(5)x=0(6)5x-6y=8(7)=3.其中是一元一次方程的是(填序号)。练3.在
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