浙教版科学八年级上3.1《植物生命活动的调节》ppt课件（5）

《浙教版科学八年级上3.1《植物生命活动的调节》ppt课件（5）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版科学八年级上3.1《植物生命活动的调节》ppt课件（5）（21页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、,这与植物的激素有关！,复习,当植物受到外界某种因素刺激时，植物体会做出反应， 这种特性被称为植物的（ ）。其中向性运动是 植物这种性质的一种表现形式，常见的向性运动有 （ ）（ ）（ ）等；植物还有感性运动， 如（ ）等。,感应性,向光性,向水性,向地性,含羞草受机械刺激小叶收拢,引入,植物为什么会产生这些行为？,3.1 植物生命活动的调节 （二）植物体内的激素,二、植物激素： 1、定义：是指一些在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物。 2、常见的植物激素： 生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯,问题讨论:,植物为什么会向着光源生长

2、呢？,正常光照射 下，生长素 分布均匀,胚芽尖端能产 生生长素， 并向下运输。,向 光 侧 生 长 素 较 少,背 光 侧 生 长 素 较 多,单侧光照射， 生长素分布 不均匀,植物向光性形成的原理？,生长素是重要的植物激素之一，它能加快植物细胞生长的速率。当光照射到植物茎尖端的某一侧时，生长素就移向背光的一侧， 使背光一侧的茎比受光一侧的茎生长得快。结果，茎就会向生长慢的一侧弯曲，即弯向光源一侧生长。,3.生长素对植物的调节作用： 促进植物生长 促进扦插的枝条生根促进果实发育， （无子果实） 防止落花落果 4.生长素作用的两重性： 低浓度促进生长, 高浓度抑制生长.甚至使植物死亡。 5.生长

3、素的应用：除草剂-防治杂草（第95页）,顶端优势：,植物的顶芽优先生长而侧 芽受到抑制的现象,为什么会出现顶端优势的现象？,原因：顶芽不断产生生长素，向 下运输，大量积累在侧芽，因此侧芽 处的生长素浓度过高，抑制侧芽的生长。,问：顶端优势原理在实际生产中有何应用？,举例：棉花摘心、果树修剪、花木整形,小结：生长素的两重性体现了激素对生命活动的调节。,1) 低浓度促进植物生长，高浓度的生长素则抑制植物生长，甚至杀死植物 2）同一植株的不同器官对生长素的敏感程度不一样,一株植物体内往往有多种植物激素同时存在，因此，植物的生长发育过程不是受一种激素的调节，而是由多种激素相互协调、共同调节的。,？,如

4、何让未成熟的香蕉快点成熟？,原理：成熟的苹果会释放出乙烯气体，可促进香蕉提早成熟。,将末成熟的香蕉和已成熟的苹果放进同一塑料袋中，扎紧袋口。,请根据图解回答下列问题： （1）图中促进植物根生长的最适浓度为_mol/L，当生长素浓度超过_ mol/L时，就会抑制生长。 （2）从图中三条曲线可以看出对生长素最敏感的器官是 。低浓度_植物生长，高浓度_植物生长。,促进,抑制,10-10,10-8,根,根据已学过的知识，不用人工修剪和使用药剂的方法，设计培育出如右图的植物盆景的方案，并就出其原理。,2、利用植物的向光性原理， 在定制的暗箱里进行培育。,1、利用植物的向光性原理， 定期用不同方向的单侧光

5、照射。,1.下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽尖端的幼苗，将A、B 分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆均有单侧光照射。几天后，A盆的幼苗_生长；B盆的幼苗_生长；C盆的幼苗_生长。,直立,不,弯向光源,练习,2.如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是（ ）A、生长素由向 移动B、生长素由向移动C、生长素由向移动 D、处生长比处快,C,胚芽,切去尖端,达尔文向光性实验(1),能生长,不生长,植物能否生长与_有关。,你的结论：,胚芽尖端,锡箔,锡箔,直立生长,向光生长,单侧光,植物的感光部位在_。,你的结论：,胚芽尖端,达尔文向光性实验(2),单侧光,单侧光,单侧光,根据上述实验,达尔文进一步猜测:,单侧光照射，胚芽的尖端可能会产生某种特殊物质，这种特殊物质会造成胚芽的背光面比向光面生长的快,因而出现向光弯曲生长。,胚芽尖端真的存在某种特殊物质吗？,郭葛实验,1928年 温特的实验证实胚芽尖端的确产生了特殊物质,1934年，从玉米油、麦芽等材料中分离出特殊物质-生长素,植物向光性的原因：,生长素 含量多,背光侧,生长较快,向光侧,生长素 含量少,生长较慢,生长素分布不均匀,细胞体积大,细胞体积小,