第7课《一名物理学家的教育历程》同步训练(含答案)
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1、一名物理学家的教育历程 一、语基落实 1 下列各组词语中,加点字的注音没有错误的一项是( ) A.遐 想(xi) 怪诞 (yn) 踪 迹(zng) 栅 栏(zh) B.杜撰 (zhun) 浩瀚 (h n) 畏葸 (s) 触 摸(ch) C.偏裨 (p ) 便 利(pin) 贪婪 (l n) 挣 扎(zhng) D.湮没 (m) 目眩 (xun) 可怖 (b) 磁 场(c ) 思路解析 A 项,“诞”应读“dn”;B 项,“葸”应读“x”;C 项,“便”应读“bi n”。 答案 D 2 下列语句横线处填入的词语,最恰当的一项是( ) (1)我决定要对这一秘密刨根究底, 为此而必须成为一名理论物理
2、学家也在所不辞。 (2)仪器成功产生了比地磁场强两万多倍的磁场,而这正是加速一束电子所 的。 (3)我感觉到 的自然规律不再适合于这个冥冥世界。 (4)在躲避风雨之时,我想弄清楚周围发生的一切将会以怎样的形式 在鲤鱼们的眼 中。 A.纵然 必需 熟悉 呈现 B.纵然 必须 熟习 呈现 C.虽然 必需 熟习 呈献 D.虽然 必须 熟悉 呈献 思路解析“纵然”,即使,表假设关系。“虽然”,表转折关系。“必需”,一定要有的,不可少的。 “必须”,表事理上和情理上必要,一定要。“熟习”,(对某种技术或学问)学习得很熟练或了解得 很深刻。“熟悉”,知道得很清楚。“呈现”,表现出,显露出来。“呈献”,把(
3、实物或意见等)恭敬地 送给(集体或敬爱的人)。 答案 A 3 下列各句中没有语病的一项是( ) A.我蹲在那里的一个小池边,慢慢畅游在水底睡莲之中五彩斑斓的鲤鱼所陶醉。 B.我对阿西莫夫的基地系列惊叹不已,书中超维空间旅行的发现导致了一个银河帝 国的兴起。 C.一些科学家鄙视更高维数世界,是因为他们不能在实验室里便利地验证它。 D.睡莲之所以能够不被触摸而运动的原因,是因为有一种看不见的神秘力在对它起作用。 思路解析 A 项,在“慢慢畅游”前加介词“为”。C 项,应在“更高维数世界”后补上“的说法”, 作“鄙视”的宾语。D 项,句式杂糅,应将“的原因”删去,改为“睡莲之所以能够不被触摸而运动,
4、 是因为有一种看不见的神秘力在对它起作用”;或者将“之所以”和“因为”删去,改为“睡莲能够 不被触摸而运动的原因,是有一种看不见的神秘力在对它起作用”。 答案 B 4 填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是( ) 创业创新是人类文明进步的不熄引擎,是植根于每个人心中具有顽强生命力的“种子”。 推动发展, 。 我国是世界上人口最多的国家,13 亿勤劳智慧的中国人民 中间,蕴藏着无穷的创造力。试想一下,如果 13 亿人的创新创造潜能充分释放出来,那将给经 济社会发展带来什么样的变化。 A.靠社会生产力的解放,更要靠解放社会创造力 B.既要解放社会生产力,又要社会创造力的解放 C.不仅要解放社
5、会生产力,更要解放社会创造力 D.解放社会生产力的同时,还要解放社会创造力 思路解析从逻辑角度看,后文表达的中心为“创造力”,填入语句的语意中心也应为“创造 力”,因此应选择递进关系的语句;从句式角度看,应选择句式一致的,以保持语句流畅。所以选 C 项。 答案 C 二、阅读理解 (一一)课内阅读课内阅读 阅读文本选段,完成第 58 题。 童年时的第二件事也给我留下深刻的印象。我八岁时曾听过一个故事,此后它一直留在 我的脑海里。 记得我的中学老师给班里讲了一个已故伟大科学家的故事。 他们极其崇敬地讲 到他,称他是整个人类历史上最伟大的科学家。他们说很少有人能够理解他的思想,但是他的 发现却改变了
6、整个世界和我们周围的一切。我不理解他们想告诉我们的许多东西,但是最使 我对此人感兴趣的是他未能完成自己的伟大发现就撒手人寰。 他们说他多年潜心于这个理论, 但是他死之后,他的未完成的论文仍然摆放在自己的办公桌上。 我被这个故事迷住了。对于一个孩子,这是很神秘的。他未完成的工作是什么?他桌上论 文的内容是什么?什么问题可能会如此难以解决而又非常重要,值得如此伟大的科学家把他 的有生之年花费在这种研究之中?由于好奇,我就决定学习我能学到的关于爱因斯坦的一切 以及他的未完成的理论。我记得,我花了好多时间静静阅读我能够找到的关于这个伟人和他 的理论的每一本书。这种记忆到现在仍然温暖如春。我读完当地图书
7、馆的书之后,就开始在 全市搜寻图书馆和书店,急切地查找有关线索。不久我就知道这个故事比任何的神秘谋杀故 事更加激动人心,也比我曾想象的任何事情都重要。我决定要对这一秘密刨根究底,纵然为此 而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。 不久,我就知道爱因斯坦桌上未完成的论文就是他企图构造的所谓的统一场论。这个理 论能解释所有的自然规律,从细小的原子到浩瀚的星系。然而,作为一个孩子,我却不能理解, 畅游在茶园池水中的鲤鱼和爱因斯坦桌上未完成的论文可能存在着某种联系。 对于用更高的 维数可能是解决统一场论的关键这一点我不理解。 5“童年时的第二件事也给我留下深刻的印象”一句中的“第二件事”是什么? 思路解
8、析此题考查对文章内容要点的概括,从这一部分叙述的故事看,是作者对爱因斯 坦未完成的工作的向往。 参考答案第二件事是对爱因斯坦未完成事业的向往。 6“他们说很少有人能够理解他的思想,但是他的发现却改变了整个世界和我们周围 的一切。”对这句话你是如何理解的? 思路解析这是一个转折关系的语句,重点在转折连词“但是”之后,抓住关键性词语,结合 语境解释即可。 参考答案这句话说明这位伟大的科学家贡献巨大,表现了人们对他的无限崇敬之情。 7“我决定要对这一秘密刨根究底,纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不 辞。”“这一秘密”具体指什么?用文中的话来回答。 思路解析此题考查对文章内容的理解,结合上文的
9、内容可以看出,作者提出的三个问题 是对“这一秘密”的解释。 参考答案这一秘密指:“他未完成的工作是什么?他桌上论文的内容是什么?什么问题可 能会如此难以解决而又非常重要,值得如此伟大的科学家把他的有生之年花费在这种研究之 中?” 8“畅游在茶园池水中的鲤鱼和爱因斯坦桌上未完成的论文可能存在着某种联系”一 句中“可能”为什么不能换用肯定的说法? 思路解析此题考查对本文语言严谨特点的理解,可以从表述的准确性和当时作者的认识 情况两个方面回答。 参考答案“可能”表推测,一是体现了说明文语言的严密性,二是说明了对二者的关系在当 时确实不能理解,因为还有很多理论性的问题不能解决,特别是对“用更高的维数可
10、能是解决 统一场论的关键”不能理解。 (二二)拓展延伸拓展延伸 阅读下面的文字,完成第 912 题。 科学巨人玻尔 1927 年,第五届索尔维物理学会议在布鲁塞尔召开,激烈的辩论很快就变成了一场爱因 斯坦与玻尔之间的“决斗”。这场辩论在三年后的第六届索尔维会议上战火再续,玻尔获得胜 利,他所代表的哥本哈根学派因此获得了大多数物理学家的认同,他们对量子力学的解释也被 奉为正统解释。这次辩论就是著名的“爱因斯坦玻尔论战”,有人称之为物理学史上的“巅峰 对决”。 爱因斯坦和玻尔这两位科学巨人的背后,是现代物理学的两大基础理论相对论和量 子力学。他们的争论旷日持久,几乎所有理论物理学家都被吸引并参与进
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