2018-2019学年辽宁省大连市甘井子区七年级（下）期末语文试卷（含详细解答）

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1、2018-2019学年辽宁省大连市甘井子区七年级（下）期末语文试卷一、积累与运用（30分）1（2分）请用正楷字将下面的汉字抄写，要求书写正确、端正、整洁。海 纳 百 川 有 容 乃 大2（2分）下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是（）A厚道（hu） 炽热（zh） 吟唱（yn） 不期而至（r）B卓越（zhu） 茉莉 （m） 矜持（jn） 血气方刚（xu）C累赘（li） 挑逗（tio） 露宿（s） 耐人寻味（ni）D吞噬（tn） 忏悔（chn） 闲暇（xi） 深恶痛绝（w）二、填空题（共1小题，每小题14分，满分14分）3（14分）默写填空。（1）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡脉。 ， 。（陆

2、游游山西村（2）前不见古人，后不见来者。 ， ！（陈子昂登幽州台歌）（3）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 ， 。（赵师秀约客）（4）苔痕上阶绿，草色入帘青。 ， 。（刘禹锡烯室铭）（5）一切都是瞬息，一切都将会过去； ， 。（普希金假如生活欺骗了你）（6）望岳表现青年杜甫登临泰山的决心和豪迈气概的诗句是 ， 。（7）欢送会上，李老师用“ ， ”表达了他退休后继续关心教育事业的心情。（请用龚自珍已亥杂诗其五中的句子回答。三、解答题（共2小题，满分12分）4（6分）按要求完成文后各题。中华民族自古以来就是崇尚气节的民族。【A】“朝闻道，夕死可矣”，揭示的是气节的源泉；【B】“英雄生死路，却是壮游

3、时”，抽象的是气节的升华。【C】经过时代培育、弘扬、传承的气节，是数千年来支撑中华民族生生不息永不终止的灵魂和脊梁。（1）下列短语中，与第句画线短语结构相同的一项是 。A大庭广众 B姗姗来迟 C沥尽心血 D妇孺皆知（2）“鞠躬尽瘁，死而后已，归纳的是气节的拓展”应放到第句 处。（3）第句的表达不够简明，应该刪去 。5（6分）请根据骆驼祥子海底两万里的阅读积累，完成下列各题。（1）下列说法有错误的一项是 。A祥子拥有洋车的梦想一次次破灭，他最终变得麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃。B海底两万里讲述尼摩船长买来一艘潜水艇并驾驶它在大海中航行的故事。C尼摩船长不仅是献身科学的採索者，同时也是反对一切圧迫和

4、殖民主义的战士。D功能强大的潜水艇，奇幻芙妙的海底世界，都显示出凡尓纳非凡的想象力。（2）善良，是人的天性。听到老车夫说肚子里空，祥子就 ；看到海面上大头鲸进攻长须鲸，尼摩船长就 。二、古待文阅读（24分）6（12分）阅读下文，完成下列各题。 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，掉数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。（节选自河中石曽）（1）解释文中加点词。沧州南一寺临河干二石兽并沉

5、焉阅十余岁求石兽于水中竟不可得是非木杮（2）用现代汉语翻译文中两个画直线的句子。（3）在打捞石兽一事上，寺僧和讲学家的态度有何不同？请用自己的话简要回答。7（9分）阅读下文，完成下列各题。 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以身随。一日曝书画，有牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗力在角尾搐入两股间今乃掉尾而斗谬矣。”处士笑而然之。 古诗云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。选自（苏东坡文集）【注】杜处士：姓杜的读书人。室：珍藏。戴嵩：唐代画家。：晒。推：拍。捕：收缩。此指“夹“。掉：摆动。（1）下列句中加点字与文中“之”字用法相同的一项是 。A何陋之有（

6、陋室铭）B水陆草木之花（爱蓬说C大兄何见事之晚乎（孙权劝学）D凡河中失石，当求之于上流（河中石兽）（2）文中画波浪线的句子断句正确的一项是 。A牛斗力在角/尾搐入两股间/今乃掉尾而斗/谬矣!B牛斗/力在角尾搐入两股间/今乃掉尾而斗/谬矣!C牛斗/力在角尾搐入两股间/今乃掉尾/而斗谬矣!D牛斗力在角/尾搐入两股间/今乃掉尾/而斗谬矣!（3）用现代汉语翻译文中画直线的句子。（4）文中第段有什么作用？8（3分）阅读下面这首诗，完成题目。牧童【唐】栖蟾牛得自由骑，春见细雨飞。青山青草里，一笛一蓑衣。 日出唱歌去，月明抚掌归。何人得似尔，无是亦无非。请用现代汉语描写诗中画线句子呈现的画面，并说说这首诗表

7、达的思想感情。三.现代文阅读（26分）9（26分）阅读下文，完成下列各题。舍友离开家到北京漂泊，心情忐忑。朋友安排一个画家与我同舍而居，更加忐忑。朋友看我不说话，道，你知道白求恩吧，那人长得跟白求恩一个模样，很好的一个人。来到住处，朋友朝屋里喊了一声，有人答应着，随后，一个细高瘦削、支着两条大长腿的五十多岁男子跑了出来。果然，人长得跟白求恩大夫有几分相似高眉骨，深眼窝，长条脸。朋友介绍我们认识，高我半头的陈墨昂伸出长胳膊跟我握手，热情地说，好好，以后咱哥俩就住在一起了！欢迎欢迎！陈老师见面就称哥们，我的心安了下来。朋友有事，匆匆走了，到了吃午饭的时间，陈老师说，今天咱哥们第一次见面，我住的时间

8、长，算是主，你是客，今天我请客。说着，带我下楼，上街，问我喜欢吃什么。正好看到了一家刀削面小店，就进去点了两碗面，我们俩吃得很舒坦。从那天开始，我们就一日三餐，做伴去外面的小店吃饭。后来，觉得天天去外面吃饭也不是个事儿，就计划添置些锅碗瓢盆，自己做饭吃。我喜欢吃面条，说，买一只锅，再买两只大碗和一些油盐酱醋，能偶尔下顿面条吃就不错了。可陈老师不同意，他一脸严肃地说，光煮面条不行，咱还得做菜吃。当天下午，他就用小拖车载着电磁炉和电饭煲等厨具回来了。所有东西，都是他花钱置办的，我要入股，被他严词拒绝。有了厨具后，不但可以下面条煮米饭，还可以做几个荤素搭配的小菜，再来点小酒，我们俩的生活质量大为改善

9、。我一开始就声明不会做菜，陈老师说饭菜都我做，你等着吃就行。我老脸一红，赶紧声明，我会洗碗。陈老师哈哈大笑，说好，黄金组合，我做饭你洗碗。为了不把屋子弄得全是油烟味儿，陈老师把电磁炉端到外面的露天阳台上炒菜。那可是北京的冬天，屋子里暖洋洋的，外面却是寒风凛冽，冷气入骨。透过玻璃窗朝外看，陈墨昂老师蹲在地上，手中炒勺飞舞，鼻子冻得通红，腰上还露出一截白花花的皮肉。炒菜的香味透过门缝窜进屋子，让我有了一种家的感觉。此后好多年，这种景象和气味，一直萦绕在我的回忆里。我颈椎不好，不敢久坐，写一会儿文章，就需要站起来活动一下筋骨。这时候，我就爱踱到陈老师作画的地方，看他画画。陈老师画鸡可谓一绝，公鸡大都

10、孤傲，铁骨铮铮，眼神犀利，更兼一双钢爪扑地，真有一种豪侠之气。母鸡自然要小鸟依人一些，爪子也没有公鸡那么霸气，若一公一母画在一起，真是铁骨柔情，让人动容。陈墨昂老师的家在北京，每个周五的晚上都要回家。习惯了每天有菜的日子，周六和周日，我就觉着有点难熬。周一一大早，我便站在楼道的窗前朝外看，一直看到陈老师穿着他那套墨绿色休闲服，顶着鸭舌帽，晃着两条大长腿走进院子，我就心中雀跃，中午又有好吃的了。我们住的地方曾经是某报社的办公楼，报社搬迁，办公楼空着，我们就住了进来。一年后，我们住的办公楼突然要装修，陈老师回家住，我则搬到别的地方。临走之前，陈老师收拾起他的东西，电饭煲、电磁炉等厨具都留给了我，并

11、嘱咐我要学厨艺，学会照顾自己。他念叨来念叨去，我都有些烦了，当然了，还有阵阵的心酸。陈老师不让我送他下楼，我只能站在楼上的过道里，站在那个每周一等他的窗户前看着他。他细高瘦削的身影晃出大门，晃出很远，晃出我的视线。（文/夏龙河，有改动）（1）请根据文章内容填写下表。陈老师的行为陈老师的品质见面称哥们、请我吃面条慷慨大度冬天在露天阳台炒菜重情重义（2）文章开头为什么连用两个“忐忑”？（3）请从描写角度赏析第段画波浪线的句子。（4）第段不能删去，为什么？（5）请从修辞角度赏析第段画直线的句子。（6）请仿照第段的写法，写写你生活中像“陈老师”这样的舍友或伙伴。（不超出所给字格）四.作文（70分）任选

12、下面一题作文（70分）10（70分）题目：父母这句话，其实很对 要求：以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；内容充实，行文流畅，能表达真情实感。（2）克制，指克服、制服，适用于不好的或不应有的情感，思想和行为，有条件去做而以毅力强制自己不去做。【注意】选择上面任题作文，都要遵循下列要求：全文不少于500字，但不要超出所给字格；文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。11请以“克制”为话题，写一篇文章。 要求：自拟题目；自选文体（诗歌除外），但要文体明确。【注意】选择上面任题作文，都要遵循下列要求：全文不少于500字，但不要超出所给字格；文中如出现

13、校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。2018-2019学年辽宁省大连市甘井子区七年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（30分）1（2分）请用正楷字将下面的汉字抄写，要求书写正确、端正、整洁。海 纳 百 川 有 容 乃 大【分析】本题考查学生汉字的抄写，注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。【解答】答案：海 纳 百 川 有 容 乃 大【点评】做本题时，注意正楷书法要笔划平正，以乐景写哀情。工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。2（2分）下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是（）A厚道（hu） 炽热（zh） 吟唱（yn） 不

14、期而至（r）B卓越（zhu） 茉莉 （m） 矜持（jn） 血气方刚（xu）C累赘（li） 挑逗（tio） 露宿（s） 耐人寻味（ni）D吞噬（tn） 忏悔（chn） 闲暇（xi） 深恶痛绝（w）【分析】本道题考查学生对重点字的读音、字形的掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音、字形，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。【解答】A有误，“炽热”中的“炽”应读为“ch”；B有误，“卓越”中的“卓”应读作“zhu”C有误，“累赘”中的“累”应读为“li”；D正确，故选：D。【点评】中考常考

15、查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。二、填空题（共1小题，每小题14分，满分14分）3（14分）默写填空。（1）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡脉。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游游山西村（2）前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂登幽州台歌）（3）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（赵师秀约客）（4）苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。（刘禹锡烯室铭）（5）一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。（普希金假如生活欺骗了你）（6）望岳表现

16、青年杜甫登临泰山的决心和豪迈气概的诗句是会当凌绝顶，一览众山小。（7）欢送会上，李老师用“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达了他退休后继续关心教育事业的心情。（请用龚自珍已亥杂诗其五中的句子回答。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（2）念天地之悠悠，独怆然而涕下（注意“怆”的书写）（3）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花（4）谈笑有鸿儒，往来无白丁（注意“鸿”的书写）（5）而那过去了的，就会成为亲切的怀恋（

17、6）会当凌绝顶，一览众山小（7）落红不是无情物，化作春泥更护花【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。三、解答题（共2小题，满分12分）4（6分）按要求完成文后各题。中华民族自古以来就是崇尚气节的民族。【A】“朝闻道，夕死可矣”，揭示的是气节的源泉；【B】“英雄生死路，却是壮游时”，抽象的是气节的升华。【C】经过时代培育、弘扬、传承的气节，是数千年来支撑中华民族生生不息永不终止的灵魂和脊梁。（1）下列短语中，与第句

18、画线短语结构相同的一项是C。A大庭广众 B姗姗来迟 C沥尽心血 D妇孺皆知（2）“鞠躬尽瘁，死而后已，归纳的是气节的拓展”应放到第句B处。（3）第句的表达不够简明，应该刪去永不终止。【分析】（1）本题考查学生们对短语的类型的掌握。“崇尚气节”是动宾短语。A并列短语；B偏正短语；C动宾短语；D主谓短语。故选：C。（2）本题考查学生对语境中语序的掌握。仔细阅读文段可知，在引用古诗文论述“气节”的发展变化时，有一个很明显的逻辑顺序，“根源拓展升华”，据此可知应将题干中短语放置在第句B处。（3）本题考查学生对近义词词义和应用的辨析与掌握。“生生不息”，指变化和新生事物的发生，没有终止，不断地生长、繁殖

19、；“永不终止”指永远不会停止。在本文中，作者通过“根源拓展升华”的顺序，介绍了不同时代，中华民族培育、弘扬、传承气节的各种变化，体现了中华民族对气节的不断继承和创新。“生生不息”符合短文语境。“永不终止”仅仅体现了中华民族对节气传承永不停止，却没有体现变化，用在此处不符合语境，也显哆嗦，故将“永不终止”删去。【解答】答案：（1）C（2）B（3）永不终止【点评】短语结构类型包括：主谓（主谓关系是被陈述与陈述的关系）、动宾（前一部分是动词或动词性成分，后一部分表示与动作发生关联的事物）、偏正（包括定中词组和状中词组，中心语多为名词性成分，定语是对中心语进行修饰或中心语多为动词性、形容词性成分；状语

20、是对中心语进行修饰的）、补充（前一部分是动词性、形容词性成分，后一部分补充说明前一部分）、并列（各部分的语法地位是平等的，不分主次的）。5（6分）请根据骆驼祥子海底两万里的阅读积累，完成下列各题。（1）下列说法有错误的一项是B。A祥子拥有洋车的梦想一次次破灭，他最终变得麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃。B海底两万里讲述尼摩船长买来一艘潜水艇并驾驶它在大海中航行的故事。C尼摩船长不仅是献身科学的採索者，同时也是反对一切圧迫和殖民主义的战士。D功能强大的潜水艇，奇幻芙妙的海底世界，都显示出凡尓纳非凡的想象力。（2）善良，是人的天性。听到老车夫说肚子里空，祥子就赶紧去买了十个羊肉馅的包子送给老车夫；看到海

21、面上大头鲸进攻长须鲸，尼摩船长就决定援救长须鯨，用诺第留斯号那钢制的冲角直穿大头鯨。【分析】本题是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。【解答】（1）ACD表述正确；B有误，海底两万里潜水艇是尼摩船长自己设计制造的。故选：B。（2）祥子听到老车夫说肚子里空，赶紧买来包子送给他。尼摩船长援救长须鲸。这两个情节在原著中容易被人忽略，但却体现了人物善良的一面。答案 （1）B（2）赶紧去买了十个羊肉馅的包子送给老车夫；决定援救长须鯨，用诺第留斯号那钢制的冲角直穿大头鯨。【点评】做这种题，熟读原作品，记住重点

22、情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。二、古待文阅读（24分）6（12分）阅读下文，完成下列各题。 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，掉数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。（节选自河中石曽）（1）解释文中加点词。沧州南一寺临河干二石兽并沉焉阅十余岁求石兽于水中竟不可得是非木杮（2）用现代汉语翻译文中两个画直线的句

23、子。（3）在打捞石兽一事上，寺僧和讲学家的态度有何不同？请用自己的话简要回答。【分析】参考译文： 沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽一起沉没于此。经过十多年，僧人们募集金钱重修（寺庙），便在河中寻找石兽，最后也没找到。僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是（显得）疯狂了吗？”大家信服地认为（这话

24、）是精当确切的言论。【解答】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。句意为：沧州的南面有一座寺庙靠近河岸。临：靠近。句意为：两只石兽一起沉没于此。并：一起。句意为：经过十多年。经过，经历。句意为：便在河中寻找石兽。求：寻找。句意为：最后也没找到。竟：终了，最后。句意为：这（石兽）不是木片。是：这。（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：究，探究；物理，事物的道理。句意为：你们这些人不能探求事物

25、的道理。句中重点词有：服，信服；为，认为；确，正确。句意为：大家很信服，认为是正确的言论。（3）本题考查理解课文内容。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合内容，从“以为顺流下矣，掉数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹”中可知，寺僧不经过深思熟虑，盲目行动；从“乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳”中可知，讲学家空谈事理，不切合实际。据此回答。答案：（1）靠近；一起；经过，经历；寻找；终了，最后；这。（2）你们这些人不能探求事物的道理。大家很信服，认为是正确的言论。（3）寺僧不经过深思熟虑，盲目行动；讲学家空谈事理，不切合实际。【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现

26、代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不

27、必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。7（9分）阅读下文，完成下列各题。 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以身随。一日曝书画，有牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗力在角尾搐入两股间今乃掉尾而斗谬矣。”处士笑而然之。 古诗云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。选自（苏东坡文集）【注】杜处士：姓杜的读书人。室：珍藏。戴嵩：唐代画家。：晒。推：拍。捕：收缩。此指“夹“。掉：摆动。（1）下列句中加点字与文中“之”字用法相同的一项是D。A何陋之有（陋室铭）B水陆草木之花（爱蓬说C大兄

28、何见事之晚乎（孙权劝学）D凡河中失石，当求之于上流（河中石兽）（2）文中画波浪线的句子断句正确的一项是A。A牛斗力在角/尾搐入两股间/今乃掉尾而斗/谬矣!B牛斗/力在角尾搐入两股间/今乃掉尾而斗/谬矣!C牛斗/力在角尾搐入两股间/今乃掉尾/而斗谬矣!D牛斗力在角/尾搐入两股间/今乃掉尾/而斗谬矣!（3）用现代汉语翻译文中画直线的句子。（4）文中第段有什么作用？【分析】参考译文： 四川境内有个姓杜的隐士，爱好书画，他珍藏的书画作品有成百件，有戴嵩画的牛一幅，他特别喜爱，用锦囊盛起来，用玉石作画轴，经常随身携带着，有一天晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑说：“这画上画的是角斗的牛呀，牛在角斗

29、时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴斗角，画错了啊！”隐士笑了，认为牧童说得对。有句古话说：“耕地应当去问男奴，织布应当去问婢女。”这句话是不可改变的。【解答】（1）本题考查文言虚词“之”的用法。结合句子内容联系“之”的用法进行分析。“处士笑而然之”中“之”是代词，指牧童的说法。A“之”是宾语前置的标志性，正常语序是“有何陋”；B“之”助词，的。C“之”助词，用在主谓句中的主语和谓语之间，变主谓句为主谓短语，起取消句子独立性的作用D“之”代词，指石兽。“之”的用法和例句一样。故选：D。（2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句

30、，反复诵读加以验证。这句话的大意是：牛在角斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴斗角，画错了啊！依据大意，这个句子分为四个层次：“牛斗力在角”“尾搐入两股间”“今乃掉尾而斗”“谬矣”，所以，断句为：牛斗力在角/尾搐入两股间/今乃掉尾而斗/谬矣!故选：A。（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：“好”喜欢。“以百数”上百件。句意为：四川境内有姓杜的读书人，爱好书画，他珍藏的书画有成百件。（4）本题考查语段的作用。结合语段的内容，联系全文进行分析。从内容上看，这个语段中“耕当问奴，织当问婢”是古语，说明

31、了向有实际工作经验的人请教是正确的做法，使说理让人信服，同时也强调了生活经验的重要性；从结构上看，这个语段处于文章的结尾位置，卒章显志，含蓄地揭示了中心。答案：（1）D。（2）A。（3）四川境内有姓杜的读书人，爱好书画，他珍藏的书画有成百件。（4）引用古语，使人信服；强调生活经验的重要性；含蓄地揭示了中心。【点评】断句的基本方法1整体把握语段含意；2尽量分清语段的层次；3从最容易把握的句子入手，借助技巧加以判断，前后延伸；4用翻译的方式验证句子间是否意思连贯。8（3分）阅读下面这首诗，完成题目。牧童【唐】栖蟾牛得自由骑，春见细雨飞。青山青草里，一笛一蓑衣。 日出唱歌去，月明抚掌归。何人得似尔，

32、无是亦无非。请用现代汉语描写诗中画线句子呈现的画面，并说说这首诗表达的思想感情。【分析】牧童是唐代栖蟾的一首五言律诗，诗歌主要描写了牧童放牧的快乐生活，沐在春风里，浴在春雨中，牛自由骑，山任我行，笛随意吹，突出他们天然、自然，怡然、超然之乐，以此来表现诗人对这种自由生活的向往之情。【解答】本题考查再现诗中画面及表达的思想感情，作答此类题目时，需正确理解诗意，然后结合合理的联想和想象，用生动形象的语言再现诗中画面即可。本题不要求统一答案，言之成理，语言生动，突出画面特点即可。从其中的“自由骑”“笛”“日出唱歌去，月明抚掌归”展现了牧童放牧生活的自由与快乐。最后一句“何人得似尔，无是亦无非”，流露

33、出作者对牧童生活的向往。答案：早晨牧童迎着朝阳唱着歌儿外出放牧，傍晚踏着月光拍着手归来。表达了作者对悠闲自在生活的向往。译文：牧童自由自在地骑在牛背上，在青山绿草的广阔大地上，在春风细雨滋润的气候中，披着蓑衣，吹着短笛，悠闲自在。早晨牧童迎着日出唱着歌儿外出放牧，傍晚踏着月光拍着节拍归来，还有什么人能必得上牧童啊，心无牵绊，欢乐舒畅。【点评】诗歌鉴赏做到五必看：必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；必看作者（知人论世，了解作者风格）；必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；必看

34、题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。三.现代文阅读（26分）9（26分）阅读下文，完成下列各题。舍友离开家到北京漂泊，心情忐忑。朋友安排一个画家与我同舍而居，更加忐忑。朋友看我不说话，道，你知道白求恩吧，那人长得跟白求恩一个模样，很好的一个人。来到住处，朋友朝屋里喊了一声，有人答应着，随后，一个细高瘦削、支着两条大长腿的五十多岁男子跑了出来。果然，人长得跟白求恩大夫有几分相似高眉骨，深眼窝，长条脸。朋友介绍我们认识，高我半头的陈墨昂伸出长胳膊跟我握手

35、，热情地说，好好，以后咱哥俩就住在一起了！欢迎欢迎！陈老师见面就称哥们，我的心安了下来。朋友有事，匆匆走了，到了吃午饭的时间，陈老师说，今天咱哥们第一次见面，我住的时间长，算是主，你是客，今天我请客。说着，带我下楼，上街，问我喜欢吃什么。正好看到了一家刀削面小店，就进去点了两碗面，我们俩吃得很舒坦。从那天开始，我们就一日三餐，做伴去外面的小店吃饭。后来，觉得天天去外面吃饭也不是个事儿，就计划添置些锅碗瓢盆，自己做饭吃。我喜欢吃面条，说，买一只锅，再买两只大碗和一些油盐酱醋，能偶尔下顿面条吃就不错了。可陈老师不同意，他一脸严肃地说，光煮面条不行，咱还得做菜吃。当天下午，他就用小拖车载着电磁炉和电

36、饭煲等厨具回来了。所有东西，都是他花钱置办的，我要入股，被他严词拒绝。有了厨具后，不但可以下面条煮米饭，还可以做几个荤素搭配的小菜，再来点小酒，我们俩的生活质量大为改善。我一开始就声明不会做菜，陈老师说饭菜都我做，你等着吃就行。我老脸一红，赶紧声明，我会洗碗。陈老师哈哈大笑，说好，黄金组合，我做饭你洗碗。为了不把屋子弄得全是油烟味儿，陈老师把电磁炉端到外面的露天阳台上炒菜。那可是北京的冬天，屋子里暖洋洋的，外面却是寒风凛冽，冷气入骨。透过玻璃窗朝外看，陈墨昂老师蹲在地上，手中炒勺飞舞，鼻子冻得通红，腰上还露出一截白花花的皮肉。炒菜的香味透过门缝窜进屋子，让我有了一种家的感觉。此后好多年，这种景

37、象和气味，一直萦绕在我的回忆里。我颈椎不好，不敢久坐，写一会儿文章，就需要站起来活动一下筋骨。这时候，我就爱踱到陈老师作画的地方，看他画画。陈老师画鸡可谓一绝，公鸡大都孤傲，铁骨铮铮，眼神犀利，更兼一双钢爪扑地，真有一种豪侠之气。母鸡自然要小鸟依人一些，爪子也没有公鸡那么霸气，若一公一母画在一起，真是铁骨柔情，让人动容。陈墨昂老师的家在北京，每个周五的晚上都要回家。习惯了每天有菜的日子，周六和周日，我就觉着有点难熬。周一一大早，我便站在楼道的窗前朝外看，一直看到陈老师穿着他那套墨绿色休闲服，顶着鸭舌帽，晃着两条大长腿走进院子，我就心中雀跃，中午又有好吃的了。我们住的地方曾经是某报社的办公楼，报

38、社搬迁，办公楼空着，我们就住了进来。一年后，我们住的办公楼突然要装修，陈老师回家住，我则搬到别的地方。临走之前，陈老师收拾起他的东西，电饭煲、电磁炉等厨具都留给了我，并嘱咐我要学厨艺，学会照顾自己。他念叨来念叨去，我都有些烦了，当然了，还有阵阵的心酸。陈老师不让我送他下楼，我只能站在楼上的过道里，站在那个每周一等他的窗户前看着他。他细高瘦削的身影晃出大门，晃出很远，晃出我的视线。（文/夏龙河，有改动）（1）请根据文章内容填写下表。陈老师的行为陈老师的品质见面称哥们、请我吃面条慷慨大度冬天在露天阳台炒菜重情重义（2）文章开头为什么连用两个“忐忑”？（3）请从描写角度赏析第段画波浪线的句子。（4）

39、第段不能删去，为什么？（5）请从修辞角度赏析第段画直线的句子。（6）请仿照第段的写法，写写你生活中像“陈老师”这样的舍友或伙伴。（不超出所给字格）【分析】本文是一篇写人的文章。写“我”离家到北京漂泊，与陈老师同宿舍，他热情好客，见面称哥们，请“我”吃面条；慷慨大度，自己花钱置办厨具并担当主厨；吃苦耐劳，冬天在露天阳台炒菜；重情重义，临别时送“我”厨具并嘱咐“我”照顾好自己。文章以此赞扬了陈老师的善良、厚道、热情、重情义的品质。【解答】（1）本题考查对文章内容的概括能力。此题需要找到文中相应事件进行概括并分析其品质，概括事件时参照表格中的例句。第题根据“热情地说，好好，以后咱哥俩就住在一起了！欢

40、迎欢迎！”、“今天咱哥们第一次见面，我住的时间长，算是主，你是客，今天我请客”等语句，可见其热情好客的性格特点。第题根据第段的内容可概括为：自己花钱置办厨具、担当主厨。第题根据“透过玻璃窗朝外看，陈墨昂老师蹲在地上，手中炒勺飞舞，鼻子冻得通红，腰上还露出一截白花花的皮肉”的语句，可见其吃苦耐劳的品质。第题根据第 段的内容可概括为：临别时送“我”厨具，嘱咐“我”照顾好自己。（2）本题考查对文章的理解能力。此题要联系上下文体会人物的心理活动。“离开家到北京漂泊”，“朋友安排一个画家与我同舍而居”，由这些语句可知，“我”因离家漂泊和与陌生的职业不同的人同宿舍而“忐忑”。（3）本题考查语句赏析能力。此

41、题要求从人物描写角度赏析，“他一脸严肃地说”是神态描写，“光煮面条不行，咱还得做菜吃”是语言描写，可见陈老师对两个人的生活很在意，心地善良。可据此回答。（4）本题考查段落的作用。此题要从刻画人物方面考虑其作用。第段写的是陈老师画艺极佳，表现了他不仅善良厚道，还有很高的艺术才能，人物形象更加丰满，也更能表明陈老师在“我”心中留下的深刻印象。（5）本题考查语句赏析能力。此题要求从修辞角度赏析，“晃出大门，晃出很远，晃出我的视线”是排比的修辞手法，写出陈老师独特的走路姿势，也可见“我”目送他离开时间之长，一直到看不见，表达了“我”对陈老师的不舍之情。（6）本题考查书面表达能力。这是开放性试题，答案不

42、唯一。语言要通顺，能表现出人物善良、友爱等品质即可。答案：（1）热情好客 自己花钱置办厨具、担当主厨 吃苦耐劳 临别送我厨具并嘱咐我照顾好自己（2）强调作者既因为离家在外面心神不安，又因为与不同职业的陌生人同舍而居感到紧张，为下文陈老师与他称哥们、帮他做饭、让他有了家的感觉作铺垫。（3）语言和神态描写，可以看出陈老师对两人生活的认真负责，表现出他的心地善良。（4）这段话写出了陈老师不仅为人善良厚道，而且画艺极佳，符合陈老师的身份，表明陈老师在我心中留有深刻的印象。（5）排比，写出了陈老师走路的独特姿势和渐渐走远的样子，表明我一直在窗前目送他的离开，（淋漓尽致地）表达了我心中的不舍。（6）示例：

43、我的初中同学，就像我的大哥一样，他比我大两岁，在学校寄宿时，他从家里带来的好东西，总是叫上我一块吃。我比较腼腆，跟老师说话就紧张，遇到生活上的困难时，都是他带着我去找老师、找班干部解决的。【点评】赏析语句的方法：抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。抓句式特点。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工

44、整、双重否定句。排比句、反问句、倒装句等。抓表现手法。表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。抓结构作用。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。抓思想内容。准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。四.作文（70分）任选下面一题作文（70分）10（70分）题目：父母这句话，其实很对 要求：以记叙、描写为主，可兼用其他表达方

45、式；内容充实，行文流畅，能表达真情实感。（2）克制，指克服、制服，适用于不好的或不应有的情感，思想和行为，有条件去做而以毅力强制自己不去做。【注意】选择上面任题作文，都要遵循下列要求：全文不少于500字，但不要超出所给字格；文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。【分析】本篇作文考查命题作文的写作能力。命题作文的审题立意，要注意抓住材料中的关键信息，从对关键信息的综合分析中得出立意。就本则命题来看，其中的关键信息是“这句话”“其实很对”，父母的“这句话”是哪一句，可以是：要你好好学习，今后才有好结果；或是：做人要谦虚；也或是：吃亏是福等。“其实很对”对于