苏教版生物选修三：微专题重点突破（四）含答案

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1、微专题重点突破微专题重点突破(四四) 1 (2018 山西五校高三上联考)下列有关生长素发现过程中的胚芽鞘实验的叙述， 不正确的是 ( ) A生长素产生的部位是胚芽鞘的尖端 B生长素发挥作用的部位是胚芽鞘尖端下部 C感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘的尖端 D生长素发生横向运输的部位是胚芽鞘尖端下部 答案 D 解析 生长素的产生部位是胚芽鞘尖端，感受光刺激的部位也是胚芽鞘尖端，生长素发挥作 用的部位是胚芽鞘尖端下部，生长素发生横向运输的部位是胚芽鞘的尖端。 2(2018 扬州中学期末)图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合为( ) A B C D 答案 C 解析 根据题干可知，实验的单一

2、变量是感受光刺激的部位是否为胚芽鞘尖端，因此实验组 合是能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合。 3(2018 合肥一中月考)如图是燕麦胚芽鞘的部分向光性实验，下列相关叙述错误的是( ) A胚芽鞘的背光侧比向光侧生长得快 B胚芽鞘因无尖端存在，不表现向光性生长 C胚芽鞘因受单侧光刺激弯向光源生长 D单侧光对胚芽鞘无影响，其仍直立生长 答案 C 解析 含尖端的胚芽鞘能感受单侧光的刺激，生长素在背光侧分布比向光侧多，表现为弯 向光源生长，A 正确；胚芽鞘无尖端，不产生生长素，也不能感受单侧光刺激，故既不生 长也不弯曲，B 正确；胚芽鞘无尖端，不能感受单侧光的刺激，但琼脂块中的生长素向下 运

3、输，使背光一侧的生长素含量多于向光一侧，从而造成弯向光源生长，C 错误；锡箔小帽 不透光，单侧光对胚芽鞘无影响，其仍直立生长，D 正确。 4如图所示为用燕麦胚芽鞘所做的一系列实验，下列处理中可使其发生向右弯曲生长的是 ( ) 答案 C 解析 A 中无光照处理，且生长素能通过琼脂，所以胚芽鞘应直立生长，A 错误；B 中左侧 尖端玻璃片阻挡了生长素向下运输，而右侧尖端正常，所以胚芽鞘应向左生长，B 错误；C 中植物尖端因受光照影响， 生长素分布不均， 背光侧多， 使胚芽鞘向右侧弯曲生长， C 正确； D 中由于胚芽鞘尖端云母片的存在，使得胚芽鞘尖端两侧的生长素不能横向运输，所以胚芽 鞘应直立生长，

4、D 错误。 5(2018 扬州中学期末)用燕麦幼苗做如图所示的两组实验。甲组：将切下的胚芽鞘尖端水 平放置，分别取两个琼脂块、紧贴在的切面上，数小时后作如图甲所示处理。乙组： 将附有琼脂块 X 和 Y 的胚芽鞘尖端放在旋转器上匀速旋转， 数小时后做如图乙所示处理。 下 列叙述错误的是( ) A去尖端的胚芽鞘将向左弯曲生长 B去尖端的胚芽鞘将直立生长 C的右侧生长素多，右侧生长快 D的两侧生长素浓度不相等 答案 D 解析 由于重力的影响，生长素浓度，而 X、Y 相当于是在等强度光照下，所以生长 素浓度 XY。胚芽鞘右侧生长快于左侧，的两侧生长一样快。 6(2018 枣庄滕州高二期末)下列有关图示

5、的描述，不正确的是( ) A图中生长素的含量是 ab、cd，植物水平生长 B图中生长素的含量是 ab、cd，a、c、d 促进生长，b 抑制生长 C图中根的向地性生长和茎的背地性生长均能体现生长素作用的两重性 D综合分析图可知，重力能够导致生长素分布不均匀 答案 C 解析 从图看， 在失重的情况下， 植物的根和茎都水平生长， 说明生长素没有分布不均匀， 即 ab、cd；从图看，在有重力的情况下，植物的根向地生长，茎背地生长，说明生长 素分布不均匀，即 ab、cd，其中 a、c、d 促进生长，b 抑制生长；根的向地性能够体现 生长素作用的两重性，但是茎的背地性不能体现生长素作用的两重性；综合分析，

6、重力 能够影响生长素的分布，且向地侧分布得多。 7(2018 衡阳八中期中)下列对“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述， 正确的是( ) A为了避免人力、物力和财力的浪费，本实验可不进行预实验 B实验的自变量是插条生根的数目或根的长度 C用不同浓度的生长素类似物处理不会获得相同的生根数目 D在正式实验中，不同浓度生长素类似物之间形成相互对照 答案 D 解析 为了避免造成人力、物力和财力的浪费，本实验需要进行预实验，A 错误；本实验的 自变量是生长素类似物的浓度，因变量是插条生根的数目或根的长度，B 错误；根据生长素 促进生根的曲线(两重性)可知，用不同浓度的生长素类似物处理可能

7、获得相同的生根数目，C 错误。 8.取某种植物幼茎等长切段若干，均分为四组，a 组浸泡在蒸馏水中，其他三组分别浸泡在三 种不同浓度的生长素溶液中，培养一段时间后，测量并记录各组切段的平均长度，结果如图 所示。下列说法正确的是( ) A实验结果可以说明生长素对茎的生长作用具有两重性 B实验结果可以说明 b、c、d 三组的生长素浓度均可促进生长 Cd 组切段伸长最多，说明 d 组生长素溶液的浓度最高 D该实验可以说明 d 组浓度为促进切段生长的最适浓度 答案 B 解析 与 a 组(空白对照)相比，b、c、d 组的生长素浓度均能促进生长，故不能说明生长素对 茎的生长作用具有两重性，A 错误、B 正确

8、；生长素的作用具有两重性，故仅通过 d 组切段 伸长最多，不能判断 d 组生长素溶液的浓度最高，C 错误；该实验中促进切段生长的最适浓 度可能低于或高于 d 组浓度，D 错误。 9(2018 襄阳四中高二期末)某研究小组对玉米胚芽鞘进行单侧光处理，如图一所示，一段时 间后，将胚芽鞘尖端下部纵切，切面如图二所示，图三所示为一株倒伏的玉米植株。下列相 关分析正确的是( ) A图二中的 c 处细胞对应图一中的 a 部位 B由图分析可知，生长素通过促进细胞分裂使植物生长 C图二中的 d 部位的效果相当于图三中的 e 部位 D图二中的 c 部位的效果相当于图三中的 g 部位 答案 C 解析 图一中的胚芽

9、鞘会向光生长，图二中的 c 处细胞生长慢，对应图一中的 b 部位，A 错 误；由图二的 c、d 处分析可知，生长素通过促进细胞伸长来促进植物生长，B 错误；图二中 的 d 部位生长素浓度较高，细胞生长速度较快，效果相当于图三中的 e 部位，C 正确；图二 中的 c 部位生长素浓度较低，但仍有促进生长的作用，只是细胞生长速率较慢，效果相当于 图三中的 f 部位，D 错误。 10(2018 桂林期末)下列生产或实验过程不宜使用吲哚乙酸的是( ) A处理扦插的月季枝条，促使生根 B处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉 C处理去掉雄蕊的番茄花蕾，培育出无子果实 D处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生

10、长 答案 B 解析 用一定浓度的生长素(吲哚乙酸)处理扦插的月季枝条下端，能促进其生根，A 正确； 生长素不宜用来促进果实的成熟，B 错误；用一定浓度的生长素处理去掉雄蕊(未授粉)的番 茄花蕾，能刺激子房发育成果实，培育出无子果实，C 正确；用生长素处理切去胚芽鞘尖端 的燕麦幼苗，能通过促进细胞伸长、增大细胞体积促进其生长，D 正确。 11 (2018 长沙一中高二下模块检测)选取相同的剪去顶芽的葡萄插条进行实验， 甲、 乙、 丙、 丁组处理方式及结果如图所示。下列分析正确的是( ) A由甲组和乙组可知，侧芽合成的吲哚乙酸能促进插条产生不定根 B由乙组和丙组推知，该种葡萄插条保留三个侧芽时产生

11、不定根最多 C由丙组和丁组可知，葡萄插条侧芽合成的促进生根的物质具有极性运输的特点 D以上实验结果表明，扦插中，侧芽发挥的作用与外源吲哚乙酸作用相同或相似 答案 D 解析 甲组与乙组比较可知，侧芽能够促进插条产生不定根，但不能确定侧芽产生的物质是 什么；乙组与丙组比较可知，保留三个侧芽比保留一个侧芽产生不定根的数量多，但不能说 明保留三个侧芽时产生的不定根最多；丙组和丁组比较不能说明葡萄插条侧芽合成的促进生 根的物质具有极性运输的特点；通过题图四组实验可知，侧芽与外源吲哚乙酸处理均可以促 进葡萄插条生根。 12(2018 长沙模考)下列有关 2,4D 和乙烯利的描述错误的是( ) A二者都是人

12、工合成的植物生长调节剂 B二者的合成都不需要核糖体参与 C二者都能促进果实的成熟 D2,4D 能够用于培育无子果实 答案 C 解析 2,4D 和乙烯利都属于植物生长调节剂， 二者都是人工合成的， 都不需要核糖体参与； 2,4D 是生长素类似物，能够促进果实发育，不能促进果实成熟；利用生长素能够促进子房 发育成果实的原理，使用 2,4D 能够培育无子果实。 13(2018 黑龙江鹤岗一中高二期中)下列现象或事例对应激素关系不正确的是( ) A顶端优势生长素 B果实成熟乙烯 C早春低温时流水浸泡的种子易萌发脱落酸 D水稻疯长患恶苗病细胞分裂素 答案 D 解析 顶端优势是由于顶芽部位低浓度生长素促进

13、生长，侧芽部位高浓度生长素抑制生长， A 正确；乙烯能促进果实的成熟，B 正确；脱落酸能抑制种子的萌发，流水浸泡种子能带走 抑制种子萌发的脱落酸，C 正确；使水稻疯长患恶苗病的是赤霉素，D 错误。 14 (2018 荆门高二期末)为研究生长素(IAA)和乙烯对植物生命活动调节的影响， 选用番茄幼 苗做了以下实验： 实验 1：将去掉尖端的番茄幼苗作如图 1 所示实验处理，一段时间后观察幼苗生长情况。 实验 2：将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行 A、B 两种处理(A 处理：不同浓度的 IAA 溶液 处理，B 处理：在不同浓度的 IAA 溶液中分别加入适宜浓度的乙烯处理)，3 h 后测定细胞膜 的透

14、性，结果如图 2 所示。回答下列问题： (1)在番茄幼苗中， 生长素可由_经过一系列反应转变而来； 在成熟组织中的韧皮部， 生长素的运输方式是_(填“极性”或“非极性”)运输。 (2)实验 1 中，幼苗将_(填“向光弯曲”“直立”或“不”)生长，对这一生长现 象产生原因的解释是_。 (3)实验 2 结果表明，在_和_时，IAA 对细胞膜透性的影响 不显著。B 组加乙烯处理后，随 IAA 浓度的升高，番茄叶片细胞膜的透性显著增加，与 A 组 高浓度处理变化趋势具有平行关系， 请对这一实验现象提出合理的假说： _。 答案 (1)色氨酸 非极性 (2)直立 此幼苗没有尖端，不能感受单侧光，不影响 I

15、AA 的分 布， IAA 运输到下面促进细胞伸长生长 (3)无外源乙烯 低浓度 IAA 当 IAA 浓度增高到一 定值后，就会促进乙烯的合成，乙烯含量增加，增大了细胞膜的透性 15酚类物质是山楂种子发芽的抑制物，多酚氧化酶可以将其氧化，如图是不同浓度赤霉素 处理种子的种仁、种皮后，测得多酚氧化酶活性的结果，请据图回答下列问题： (1)赤霉素是一种植物激素，除赤霉素以外，植物体内的植物激素主要还包括生长素、细胞分 裂素、_、_等。 (2)多酚氧化酶主要在_处发挥作用，这可能与胚将来发育成植株有关。 (3)从图中可推测出赤霉素可能具有_的生理作用，其中浓度为_的 赤霉素溶液的效果最好。 (4)有人认为，图示体现了赤霉素的作用具有两重性，你认为对吗？为什么？ _。 答案 (1)乙烯 脱落酸 (2)种仁 (3)促进种子萌发 200 mg/kg (4)不对；因为图示并没有 体现酶活性受到抑制的情况 解析 (1)植物激素主要包括赤霉素、生长素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸等。(2)题图显示多 酚氧化酶在种仁处活性较高，这表明该酶主要在种仁处起作用，这可能与种子的萌发有关。 (3)赤霉素能促进多酚氧化酶的活性，从而可以氧化酚类物质，促进种子萌发。(4)赤霉素作用 的两重性需要体现促进和抑制两方面的作用，题图不能说明。