2020年苏教版生物高考一轮复习：第24讲 染色体变异与生物育种 同步练习（含答案）

《2020年苏教版生物高考一轮复习：第24讲 染色体变异与生物育种 同步练习（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年苏教版生物高考一轮复习：第24讲 染色体变异与生物育种 同步练习（含答案）（19页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、第第 24 讲讲 染色体变异与生物育种染色体变异与生物育种 1（2019 山东日照联考） 下列关于染色体组和染色体变异的叙述， 正确的是 （ ） A不同物种的染色体组中可能含有相同数目的染色体 B染色体组整倍性的变化必然会导致基因种类的增加 C染色体之间部分片段的交换属于染色体的结构变异 D进行有性生殖的生物配子中的染色体为一个染色体组 解析 染色体组整倍性变化，会增加基因数量，不会增加基因种类，B 错误；非 同源染色体间基因片段交换属染色体结构变异，C 错误；对多倍体植物而言，配 子中的染色体不止一个染色体组，D 错误。 答案 A 2生物变异分为可遗传变异和不可遗传变异。下列关于可遗传变异的

2、叙述，正 确的是（ ） A染色体之间发生交叉互换而引起的变异一定是基因重组 B某基因中插入一小段 DNA 而引起的变异一定是染色体变异 C发生染色体结构变异的细胞在进行减数分裂时可以联会 D真核生物的有丝分裂过程中发生的变异只有基因突变 解析 非同源染色体之间发生交叉互换而引起的变异属于染色体结构变异， A 错 误；在某基因中插入一小段 DNA 引起的变异属于基因突变，B 错误；发生染色 体结构变异后， 同源染色体之间仍具有同源部分， 在减数分裂过程中可发生联会， C 正确；真核生物的有丝分裂过程中还可能发生染色体变异，D 错误。 答案 C 3（2019 河南八市第二次测评） 下列关于变异与作

3、物育种的叙述， 正确的是 （ ） A植物产生的变异都能为新品种的培育提供原材料 B诱变育种过程中，诱变因素能定向改变基因的结构 C杂交育种过程中，人工筛选可定向改变种群基因频率 D通过单倍体育种获得的新品种是单倍体，能稳定遗传 解析 植物产生的变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异， 只有可遗传的变异 能为新品种的培育提供原材料， A 错误； 诱变育种过程中， 基因突变是不定向的， 诱变因素不能定向改变基因的结构，B 错误；通过单倍体育种获得的新品种是二 倍体或多倍体，不一定能稳定遗传，D 错误。 答案 C 4 （2019 重庆六校联考）下列关于生物变异和育种的叙述，错误的是（ ） A减数分裂联

4、会时的交叉互换实现了染色体上等位基因的重新组合 B二倍体西瓜和四倍体西瓜是不同物种，但能通过有性杂交产生后代 C三倍体西瓜出现可育的种子，可能是三倍体植株减数分裂时形成了正常的卵 细胞 D有丝分裂过程中，姐妹染色单体上出现等位基因的原因是基因突变 解析 减数分裂联会时，同源染色体的非姐妹染色单体之间可发生交叉互换，使 得染色单体上非等位基因重新组合，A 错误；二倍体西瓜和四倍体西瓜进行杂交 可产生不可育的后代，即出现生殖隔离，属于不同物种，B 正确；一般情况下， 三倍体西瓜由于减数分裂过程中联会紊乱不能产生可育配子， 不能完成受精作用， 特殊情况下可形成正常配子而产生可育种子，C 正确；有丝分

5、裂过程中，染色体 经过复制形成两条相同的姐妹染色单体，其所携带的全部基因，应该完全相同， 若出现等位基因，则是由于复制时发生了基因突变，D 正确。 答案 A 5 （2019 河南中原名校联考）下列关于生物变异的叙述中，正确的是（ ） A孟德尔利用 F1高茎豌豆自交产生的 F2中出现性状分离，表明 F1高茎豌豆发 生了基因突变 B色觉和染色体组均正常的一对夫妇生了一个染色体组成为 XbXbY（患红绿色 盲）的儿子，此现象与母亲的初级卵母细胞通过交叉互换产生基因型为 XbXb的 卵细胞有关 C绿脓杆菌产生抗药性突变对绿脓杆菌个体生存有利，同时也有利于其种群的 进化 D利用高秆抗病（基因型为 AAR

6、r）的水稻植株通过单倍体育种可快速获取基 因型为 aaRR 的矮秆抗病植株 解析 孟德尔用 F1高茎豌豆自交产生的 F2中出现性状分离表明 F1是杂合子， 不 能说明 F1高茎豌豆发生了基因突变，A 错误；色觉和染色体组均正常的夫妇的 基因型为 XBXbXBY，患红绿色盲的儿子的基因型为 XbXbY，由基因型为 XbXb 的卵细胞和基因型为 Y 的精子结合形成，基因型为 XbXb的卵细胞是由于母亲的 次级卵母细胞中两条含有 Xb的染色体移向同一极形成的，B 错误；绿脓杆菌产 生抗药性突变对绿脓杆菌个体生存有利，同时也丰富了种群基因库，有利于种群 的进化，C 正确；基因型为 AARr 的高秆抗病

7、水稻植株中无 a 基因，通过单倍体 育种不能获取基因型为 aaRR 的矮秆抗病植株，D 错误。 答案 C 6 （2018 湖南长郡中学调研）利用二倍体植株培育作物新品种，下列有关说法 错误的是（ ） A杂交育种和基因工程育种所依据的主要原理都是基因重组 B诱变育种可提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型 C单倍体缺少生长发育所需的全套遗传信息，植株弱小，种子和果实比较少 D某新品种发育延迟，结实率低，则在培育该品种过程中可能用到了秋水仙素 解析 杂交育种和基因工程育种的主要原理都是基因重组，A 正确；人工诱变的 情况下，基因突变的频率提高，可以在较短时间内获得更多的优良变异类型，B 正

8、确； 单倍体中含有本物种生长发育所需的全套遗传信息，若单倍体含有的是奇 数个染色体组，则无法进行正常减数分裂，一般不能产生种子，C 错误；某新品 种发育延迟，结实率低，可判断出其可能是多倍体植株，而秋水仙素可以用来诱 导多倍体的产生，D 正确。 答案 C 7茄子属于茄科家族中的一员，是餐桌上十分常见的蔬菜。已知基因 A、a 决 定果形， 基因 B、 b 决定果色， 茄子果形有长形 （AA） 、 卵圆形 （Aa） 和圆形 （aa） ， 果色有紫色（BB） 、青色（Bb） 、白色（bb） 。回答下列问题： （1）已知决定果形和果色的基因分别位于两对同源染色体上。现让长形紫色茄 和圆形白色茄杂交，F

9、1自交，得到的 F2中有 种表现型，其中长形白色 茄的植株应占 。 （2）青枯病是茄子、辣椒、马铃薯等茄科蔬菜的主要病害。抗青枯病（T）对 易感青枯病（t）为显性，基因 T、t 与果形、果色的基因自由组合。现利用二倍 体圆形白色易感青枯病纯合茄子和四倍体长形紫色抗青枯病纯合茄子， 培育出纯 合的二倍体圆形白色抗青枯病茄子。其培育的大体思路是： 第一步：种植四倍体长形紫色抗青枯病纯合茄子，取其 培养，获得单倍 体。 第二步：取上述单倍体与 （基因型）的茄子杂交，得到 F1（AaBbTt） 。 第三步：种植 F1让其自交，从中选出表现型为圆形白色抗青枯病茄子，再让其 连续自交，直至后代 为止。 解

10、析 （1） 依题意可知： 长形紫色茄和圆形白色茄的基因型分别为AABB和aabb， 二者杂交， F1的基因型为AaBb， F1自交， 得到的F2中， 果形有3种， 即长形 （AA） 卵圆形 （Aa） 圆形 （aa） 121， 果色有 3 种， 即紫色 （BB） 青色 （Bb） 白色（bb）121，所以 F2中有 339 种表现型，其中长形白色茄的植株 应占 1/4AA1/4bb1/16。 （2）依题意可知：二倍体圆形白色易感青枯病纯合茄 子的基因型是 aabbtt，四倍体长形紫色抗青枯病纯合茄子的基因型是 AAAABBBBTTTT， 利用二者培育出纯合的二倍体圆形白色抗青枯病茄子的基因 型是

11、aabbTT。其培育的大体思路是：第一步：种植四倍体长形紫色抗青枯病纯 合茄子，取其花药离体培养，获得基因型为 AABBTT 的单倍体。第二步：取上 述单倍体与基因型为 aabbtt 的二倍体圆形白色易感青枯病纯合茄子杂交，得到 F1（AaBbTt） 。第三步：种植 F1让其自交，从中选出表现型为圆形白色抗青枯病 茄子，再让其连续自交，直到后代不再发生性状分离为止。 答案 （1）9 1/16 （2）花药离体 aabbtt 不再发生性状分离 8 （2019 四川德阳联考）果蝇翅膀后端边缘的缺刻性状是 X 染色体的一段缺失 所导致的变异，缺刻翅红眼雌蝇（没有白眼基因）与正常翅白眼雄蝇杂交，F1 代

12、出现了缺刻翅白眼雌果蝇且 F1代雌雄比为 21，下列叙述错误的是（ ） A亲本缺失片段中含有红眼或白眼基因 BX 染色体发生的片段缺失可以用光学显微镜直接观察 CF1雄蝇的成活率比雌蝇少一半，其原因是 X 染色体的一段缺失导致果蝇雌配 子致死 DF1缺刻翅白眼雌蝇的 X 染色体一条片段缺失，另一条带有白眼基因 解析 由于亲本雌蝇没有白眼基因，又红眼对白眼为显性，则 F1出现白眼雌果 蝇，说明亲本缺失片段中含有红眼或白眼基因，A 正确；染色体缺失属于染色体 变异，可用光学显微镜直接观察，B 正确；F1雄蝇的成活率比雌蝇少一半，是因 为缺刻翅雄蝇不能存活，若 X 染色体的一段缺失导致雌配子致死。则

13、 F1雌雄果 蝇均有一半死亡，C 错误；由于亲本雌蝇 X 染色体缺失部分片段，又红眼对白 眼为显性，则 F1缺刻翅白眼雌蝇的 X 染色体一条片段缺失，另一条带有白眼基 因，D 正确。 答案 C 9“傻瓜水稻”收割完后，稻蔸（留在土壤中的部分）第二年还能再生长，并 能收获种子。如图是一种名为“傻瓜水稻”的新品种的培育示意图。据图分析， 下列叙述错误的是（ ） A图示体现了野生稻的直接价值 B过程与过程的育种原理不同 C完成过程的基础是突变与基因重组 D稻蔸第二年还能再生长，并能收获种子，属于有性生殖 解析 野生稻在“傻瓜水稻”的培育过程中具有科学研究价值， 属于生物多样性 的直接价值，A 正确；

14、过程所依据的遗传学原理是基因重组，过程的低温处 理可能诱导染色体数目变异，因此两者的育种原理不同，B 正确；过程需要经 过较长时间的人工选择，基础是可遗传变异，即突变和基因重组，C 正确；稻蔸 （留在土壤中的部分）第二年还能再生长，并能收获种子，第二年的植株是在第 一年植株的根、茎的基础上生长发育而来的，属于无性生殖，D 错误。 答案 D 10 （2019 武汉市调研）如图是三倍体无子西瓜育种的流程图，以下说法错误的 是（ ） A四倍体母本上结出的西瓜，其果肉细胞内有三个染色体组 B秋水仙素作用于细胞分裂前期，能够抑制纺锤体的形成 C上述三倍体无子西瓜的育种原理是染色体数目变异 D三倍体植株所

15、结的无子西瓜偶尔也会形成少量种子 解析 西瓜的果肉细胞是由母本的体细胞发育形成的， 四倍体母本的体细胞含四 个染色体组，因此四倍体母本上结出的西瓜，其果肉细胞内有四个染色体组，A 错误；秋水仙素作用于细胞分裂前期，能够抑制纺锤体的形成，导致在后期加倍 后的染色体不能移到细胞的两极，从而形成染色体数目加倍的细胞，B 正确；三 倍体无子西瓜的育种原理是染色体数目变异，C 正确；三倍体植株在减数分裂时 联会紊乱，一般不会形成正常的生殖细胞，但如果在减数分裂中三个染色体组中 的一个染色体组移向细胞的一极、另两个染色体组同时移向细胞的另一极，则会 产生可育的配子，可育配子受精后也能形成种子，D 正确。

16、答案 A 11 某二倍体植物的花色受独立遗传且完全显性的三对等位基因控制。 研究发现， 该植物体细胞中r基因数多于R基因时， R基因的表达减弱而形成粉红色突变体。 基因控制色素合成的途径如图甲所示， 粉红花突变体体细胞中基因与染色体的组 成（其他基因数量与染色体均正常）如图乙所示。回答下列问题。 （1）图甲说明基因控制性状的方式是_。 （2）基因型为 iiDdRr 的花芽中，出现基因型为 iiDdr 的细胞，原因是 _。 （3）为确定基因型为 iiDdRrr 的植株属于图乙中的哪一种突变体，某同学选择 基因型为 iiDDRR 的植株与该突变体杂交，观察并统计子代的表现型与比例（假 设实验过程中

17、不发生新的突变与染色体互换，各类型配子活力相同） 。请预测结 果 解析 （1）图甲说明基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体 的性状。 （2）基因型为 iiDdr 的细胞中缺少一个 R 基因，可能是缺少含有 R 基因 的染色体，也可能是缺少含有 R 基因的染色体片段，因此结合题意可知，可能 是有丝分裂过程中发生了染色体数目变异或染色体结构变异。 （3）让基因型为 iiDdRrr 的突变体与基因型为 iiDDRR 的植株杂交，观察并统计子代的表现型及 比例。 可以使用棋盘法得到三种突变体与基因型为iiDDRR的植株杂交的结果 （杂 交后代的表现型及比例） 。只考虑 R、r 基因，突变

18、体产生的配子基因型及比例 是 RRrrrr 1111 ， 突 变 体 产 生 的 配 子 基 因 型 及 比 例 是 RrrrRr1122，突变体产生的配子基因型及比例是 Rrr1l； 且体细胞中 r 基因数多于 R 基因时，R 基因的表达减弱而形成粉红花突变体，所 以若子代中红花粉红花为 31，则该突变体为突变体；若子代中红花粉 红花为 51，则该突变体为突变体；若子代中红花粉红花为 11，则该突 变体为突变体。 答案 （1）通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状 （2）有丝分裂过程中出现染色体结构变异（含有 R 基因的染色体片段缺失）或 染色体数目变异（含有 R 基因的 2

19、条染色体移向一极） （3）若子代中红花粉红花为 31，则其为突变体；若子代中红花粉红花 为 51，则其为突变体；若子代中红花粉红花为 11，则其为突变体。 12 （科学探究） 袁隆平研究的海水稻是一种耐盐碱高产水稻， 有望使“盐碱地” 变身为“良田”。现有两个纯合品种，野生水稻 A 耐盐能力强，优良水稻 B 综 合性状好 （多种优良性状） 但不耐盐， 欲选育综合性状好且耐盐能力强的新品种。 某实验室设计了如图所示两种育种方案。回答下列问题： （1）利用野生水稻 A 和优良水稻 B 作亲本，方案一与方案二都能培育出综合性 状好且耐盐能力强的新品种，其中，方案一所依据的变异原理为 。 （2）采用方

20、案一育种，发现 F1植株全部耐盐，F2植株中出现不耐盐植株，且耐 盐植株与不耐盐植株的比例为 13。据此推断耐盐/不耐盐性状受 对等 位基因控制，请说明判断的理由_。 （3）方案一中杂交后代始终与优良水稻 B 杂交，这种育种方案与方案二相比， 最突出的优点是_。 解析 （1）根据题图可以看出方案一属于杂交育种，其原理是基因重组。 （2） 由于B不耐盐但A与B杂交所得到的F1植株全部耐盐， 可判断耐盐为显性性状， 不耐盐为隐性性状。进一步推断 F1植株与 B 杂交实际上就是测交，又由于 F2中 耐盐植株不耐盐植株13，说明耐盐性状不是由一对等位基因控制的，耐盐 植株与不耐盐植株的比例 13 应是

21、比例 1111 的变式， 由此推断耐盐植株 为双显性个体，因此耐盐/不耐盐性状受两对独立遗传的等位基因控制。 （3）方 案一中杂交后代始终与优良水稻 B 杂交，可使后代更快更多地积累优良水稻 B 的多种优良性状。 答案 （1）基因重组 （2）两 只有当耐盐/不耐盐性状受两对独立遗传的等 位基因控制时， F1与 B 测交后代中双显性个体才会占 1/4 （答案合理即可） （3） 使后代更快更多地积累优良水稻 B 的多种优良性状 亮剑高考 12 生物变异类型的判断 （时间：15 分钟） 规律方法 1可遗传变异与不可遗传变异的判断方法 2基因突变和基因重组的判断方法 3染色体变异与基因突变的判断 （1

22、）判断依据：光学显微镜下能观察到的是染色体变异，不能观察到的是基因 突变。 （2）具体操作：制作正常个体与待测变异个体的有丝分裂临时装片，找到中期 图进行染色体结构与数目的比较可以判断是否发生了染色体变异。 4根据题意确定图中变异的类型 （1） 若为有丝分裂 （如根尖分生区细胞、 受精卵等） ， 则只能是基因突变造成的。 （2） 若为减数分裂， 则原因是基因突变 （间期） 或基因重组 （减数第一次分裂） 。 （3）若题目中间造成 B、b 不同的根本原因，应考虑可遗传变异中的最根本来 源基因突变。 （4）若题目中有分裂时期提示，如减前期造成的则考虑交叉互换， 间期造成的则考虑基因突变。 方法体验

23、 1 （2019 山东德州期中）某白花品系中出现一紫花变异植株，将该紫花植株自 交所结的种子种植后，长出的 126 株新植株中有 64 株开白花，下列叙述正确的 是（ ） A该变异为环境引起的不可遗传变异 B该变异不可能是染色体变异 C紫花自交子代中出现白花是基因重组的结果 D可以通过连续自交提高紫花植株的纯合度 解析 由题意可知紫花植株自交后代中紫花白花约为 21，后代还有紫花， 说明该变异可以遗传，A 错误；该变异可能是染色体变异也可能是基因突变的结 果，B 错误；如果该性状是一对等位基因控制的，白花的出现是等位基因的分离 和雌雄配子随机结合的结果，不属于基因重组，C 错误；该变异的紫花肯

24、定是杂 合子，要提高紫花植株的纯合度可以通过连续自交，D 正确。 答案 D 2 （2019 湖北重点高中联考协作体期中） 摩尔根及同事发现控制果蝇红眼 （W） 及白眼（w）的基因位于 X 染色体上。在大量的杂交实验中，发现白眼雌蝇与红 眼雄蝇杂交， F1中在 2 0003 000 只红眼雌果蝇中会出现一只白眼雌果蝇， 同样 在 2 0003 000 只白眼雄果蝇中会出现一只不育的红眼雄性果蝇， 下列对这种现 象的解释中正确的是（ ） 注：XXX 与 OY（无 X 染色体）为胚胎时期致死型、XXY 为可育雌蝇、XO（无 Y 染色体）为不育雄蝇 A雌蝇的卵原细胞在减数分裂过程中发生了基因突变 B雌

25、蝇的卵原细胞在减数分裂过程中两个 X 染色体没有分离 C雄蝇的精原细胞在减数分裂过程中性染色体没有分离 D雄蝇的精原细胞在减数分裂过程中发生了基因突变 解析 白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交， 在正常情况下不会出现白眼雌果蝇或红眼 雄果蝇，由题干信息，子代出现一只不育的红眼雄性果蝇，其基因型为 XWO， 红眼基因来自雄蝇，可知母本没有提供 X 染色体，即雌蝇的卵原细胞在减数分 裂过程中两个 X 染色体没有分离，移向同一极，结果使形成的卵细胞中没有 X 染色体或有两条 X 染色体， 并与正常精子结合受精， 会产生基因型为 XwXwY （雌 性）和 XWO（雄性）的个体，故 B 正确。 答案 B 3大豆

26、植株的体细胞中含有 40 条染色体，用放射性 60Co 处理大豆种子后，筛 选出一株抗花叶病的植株 X，取其花粉经离体培养得到若干植株统称为 Y，其中 抗病植株占 50%。下列叙述正确的是（ ） A放射性 60Co 可以诱发定向的基因突变 B获得植株 Y 的过程称为单倍体育种 C让植株 X 自交一次，后代抗病植株所占比例大于植株 Y 中抗病植株所占比 例 D植株 Y 的体细胞在有丝分裂后期含有 20 条染色体 解析 基因突变具有不定向性，A 错误；花药离体培养技术是单倍体育种中的一 项技术手段，获得植株 Y 的过程称为花药离体培养，B 错误；通过花药离体培 养获得的植株 Y 中抗病植株占 50

27、%，说明植株 X 是杂合子，且抗花叶病基因为 显性基因（设相关基因为 A、a） ，故让植株 X 自交一次，后代抗病植株所占比 例为 75%，大于植株 Y 中抗病植株所占比例（50%） ，C 正确；大豆植株的体细 胞中含有 40 条染色体，则植株 Y 的体细胞中含有 20 条染色体，在有丝分裂后 期含有 40 条染色体，D 错误。 答案 C 4 （2019 湖南常德模拟）下列有关叙述正确的是（ ） A体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体 B非同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换属于基因重组 C 射线处理使染色体上多个碱基丢失引起的变异可能属于基因突变 D基因突变一般不会改变基因的数量，而染色

28、体结构变异都会有基因数量的变 化 解析 含有两个染色体组的个体若由受精卵发育而来，就是二倍体，若由配子发 育而来就是单倍体，A 错误；非同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换属于 染色体结构变异中的易位，B 错误； 射线处理后，多个碱基的丢失若发生于一 个基因的内部，则属于基因突变，C 正确；染色体结构变异不一定导致基因数量 的变化，D 错误。 答案 C 5某种染色体结构变异如图所示。下列叙述正确的是（ ） A染色体断片发生了颠倒 B染色体发生了断裂和重新组合 C该变异是由染色单体分离异常所致 D细胞中的遗传物质出现了重复和缺失 解析 图示两条染色体是非同源染色体，发生了易位，A 错误；图示两

29、条染色体 先发生断裂，后发生了片段的重新组合，B 正确；染色单体分离异常将导致染色 体数目变异，而非染色体结构变异，C 错误；细胞中的遗传物质未发生重复和缺 失，D 错误。 答案 B 6 （2019 广东惠州市调研）某植物为严格自花传粉植物，在野生型窄叶种群中 偶见几株阔叶幼苗。回答下列问题： （ 1 ） 判 断 该 变 异 性 状 是 否 能 够 遗 传 ， 最 为 简 便 的 方 法 是 _。 （2）有人对阔叶幼苗的出现进行分析，认为可能有两种原因：一是基因突变， 二是染色体加倍成为多倍体。请设计一个简单的实验鉴定阔叶幼苗出现的原因。 _。 （3）已知该性状是通过基因突变产生的，若要判断该

30、突变是显性突变还是隐性 突变，应选择的实验方案是_。 若后代 ，说明该突变为隐性突变； 若后代 ，说明该突变为显性突变。 解析 （1）某植物为严格自花传粉植物，判断变异性状是否可以遗传，最简便 的方法是让阔叶植株自交，观察后代是否出现阔叶性状。 （2）染色体变异在显微 镜下可观察到，基因突变在显微镜下观察不到。因此，区分染色体变异与基因突 变的最简单的方法是取野生型植株和阔叶植株的根尖分生区制成装片， 用显微镜 观察有丝分裂中期细胞内染色体数目，若观察到阔叶植株的染色体加倍，则说明 是染色体变异的结果，否则为基因突变。 （3）为判断该突变是显性突变还是隐性 突变，实际就是判断阔叶性状的显隐性，

31、应让阔叶植株与窄叶植株杂交，由于野 生型窄叶植株为纯合子，若后代全为窄叶，则说明阔叶为隐性性状，该突变为隐 性突变；若后代出现阔叶，则说明阔叶为显性性状，该突变为显性突变。 答案 （1）待该阔叶幼苗长大成熟后，让其自交，观察后代是否出现阔叶性状 （2）取野生型植株和阔叶植株的根尖分生区制成装片，用显微镜观察有丝分裂 中期细胞内的染色体数目，若观察到阔叶植株的染色体加倍，则说明是染色体加 倍的结果，否则为基因突变 （3）阔叶植株与窄叶植株杂交 全为窄叶 出现阔叶 亮剑高考 13 有关变异类型的实验探究 （时间：15 分钟） 规律方法 方法体验 1 （2018 南昌市三模）某二倍体植物宽叶（M）对

32、窄叶（m）为显性，红花（R） 对白花（r）为显性。m、r 的位置如图 1 所示。一批窄叶白花植株经诱导产生了 如图 2 甲、乙、丙所示的突变。现有一株由纯种宽叶红花诱导得到的突变体，推 测其体细胞内发生的变异与 M 无关，且为图 2 甲、乙、丙所示变异类型中的一 种，其他同源染色体数目及结构正常。现只有甲、乙、丙植株可供选择，请设计 一代杂交实验确定该宽叶红花突变体的变异类型是图示甲、乙、丙类型中的哪一 种。 （注：各型配子活力相同，控制某一性状的基因都缺失时，幼胚死亡） （1）图 2 甲、乙、丙所示的变异类型依次是 、 、 （请 具体表述） 。 （2）实验步骤： _。 观察、统计后代表现型及

33、比例。 （3）结果预测： .若_，则该宽叶 红花突变体为图 2 甲所示变异类型； .若_，则该宽叶红花突变体 为图 2 乙所示变异类型； .若_，则该宽叶红花突变体 为图 2 丙所示变异类型。 解析 （1）图 2 甲中出现了 R 基因，说明发生了基因突变，图 2 乙中一条染色 体缺失了含 r 基因的片段，属于染色体结构变异中的缺失。图 2 丙中少了一条染 色体，属于染色体数目变异。 （2）根据题干信息，纯种宽叶红花植株的基因型为 MMRR， 经诱导得到的突变体， 其体细胞内发生的变异与 M 无关， 且为图 2 甲、 乙、丙所示变异类型中的一种，若发生图 2 甲突变类型，则属于基因突变，突变 后

34、基因型为MMRr； 若发生图2乙突变， 属于染色体缺失， 突变后基因型为MMRO （O 表示缺失的基因） ；若发生图 2 丙突变，则突变后的基因型为 MORO，因此 通过测交的方法，让该突变体与图 2 中的乙（或丙）植株杂交，观察后代表现型 及比例即可确定。 （3）如果属于图 2 甲突变，则 MMRr 与乙植株杂交后代表现 型及比例为宽叶红花宽叶白花11。如果属于图 2 乙突变，则 MMRO 与乙 植株杂交后代基因型分别为 MmRr （宽叶红花） ， MmrO （宽叶白花） ， MmRO （宽 叶红花） ，MmOO（幼胚死亡） ，即表现型及比例为宽叶红花宽叶白花21。 如果属于图 2 丙突变，

35、则 MORO 与乙植株杂交后代基因型分别为 MmRr（宽叶 红花） ，MmRO（宽叶红花） ，mOrO（窄叶白花） ，mOOO（幼胚死亡） ，即表现 型及比例为宽叶红花窄叶白花21。 答案 （1）基因突变 （染色体结构变异中的）缺失 染色体数目变异 （2）用该突变体与乙（或丙）植株杂交 （3）.宽叶红花与宽叶白花植株的比为 11 .宽叶红花与宽叶白花植株的比为 21 .宽叶红花与窄叶白花植株的比为 21 2 （2019 湖北孝感高中等八校联考）动物中丢失一条染色体的个体叫单体（2n 1） ， 有些动物的单体虽然能够存活，但是其丢失一条染色体的精子往往因为过 于弱小而高度不育。果蝇 3 号染色体

36、上的基因 A 如果突变成 a，可以得到较为普 通的无眼果蝇品种（aaBB） ，果蝇 4 号染色体上的基因 B 如果突变成 b，可以得 到珍贵的无眼果蝇品种（AAbb） ，但若将野生型果蝇（AABB）的卵在 40 左 右的温度下孵化， 也可孵化出假冒无眼果蝇 （AABB） 。 请你设计一个实验方案， 利用实验室现有的野生型 4 号染色体单体果蝇（雌雄都有） ，帮助实验老师利用 一次杂交实验判断购买的无眼果蝇品种（雌雄都有）是否是珍贵的 AAbb 品种。 （1）实验方案：_。 （2）预期结果和结论：_。 解析 （1）野生型 4 号染色体单体果蝇的基因型为 AABO（O 表示丢失的染色 体） 。由于

37、有些单体能够存活，但丢失一条染色体的精子往往因为过于弱小而高 度不育， 因此单体要选择雌蝇。 实验方案为： 选一只雄性无眼果蝇 （AAbb、 AABB 或 aaBB）和一只雌性单体果蝇（AABO）交配，产出的卵在正常温度下孵化（因 为温度会影响性状的表现） ，统计后代眼睛有无及比例。 （2）如果是珍贵的无眼 果蝇（AAbb） ，AAbbAABO，后代 AABbAAbO11，表现为有眼无眼各 占一半；如果是假冒无眼果蝇（AABB） ，AABBAABO，后代 AABBAABO 11，表现型全为有眼；如果是普通无眼果蝇（aaBB） ，aaBBAABO，后代 AaBBAaBO11，表现型全为有眼。 答

38、案 （1）选一只雄性无眼果蝇和一只雌性单体果蝇交配，产出的卵在正常温 度下孵化，统计后代眼睛有无及比例 （2） 若后代全为有眼， 则购买的品种是假冒品种 （AABB） 或普通无眼品种 （aaBB） ； 若后代有眼无眼各占一半，则购买的品种是珍贵的无眼品种（AAbb） 3 （2019 郑州一中入学检测）如图为一对雌雄果蝇体细胞的染色体图解，其中 红眼（A）对白眼（a）为显性，长翅（D）对残翅（d）为显性。如表为果蝇性 染色体组成与其性别的关系，雌果蝇（XXY）产生的可育配子中性染色体有 1 条或 2 条。请分析图和表回答以下问题： 性染色体 组成 XY XX XXX XXY XO XYY YY

39、性别 雄性 雌性 超雌性 （死亡） 雌性 雄性 雄性 超雄性 （死亡） （1）正常雄果蝇的一个染色体组中包含 条染色体。 （2）若这一对雌雄果蝇交配，则 F1中的白眼残翅果蝇的基因型是 ；表 现为红眼长翅的雌果蝇中杂合子所占的比例为 。 （3） 某一次的杂交实验中， 产生了一只残翅白眼雌果蝇， 原因可能有以下三种： 环境因素改变了果蝇的表现型，遗传物质未变；亲本减数分裂过程中发生基 因突变； 亲本减数分裂过程中发生染色体不分离的现象。请设计简单的杂交实 验，探究该白眼雌果蝇产生的原因。 实验步骤： 选择 果蝇与该雌果蝇进行杂交； _。 结果预测： 若后代雌果蝇均表现为红眼，雄果蝇全表现为红眼或

40、红眼白眼11，则为 第一种原因： 若_， 则为第二种 原因； 若_， 则为第三种原因， 且可进一步推知，减数分裂异常发生于 （填“父本”或“母本” ）减数 第 次分裂过程中。 解析 （1）分析题图可知，果蝇为二倍体，其体细胞中共有 8 条染色体，因此 正常雄果蝇的一个染色体组中有 4 条染色体。 （2）同时考虑眼色和翅型时，该对 雌雄果蝇的基因型分别为 DdXAXa和 DdXAY，二者杂交后白眼残翅果蝇的基因 型为 ddXaY；红眼长翅雌果蝇的基因型为 D_XAXA和 D_XAXa，其中纯合子 （DDXAXA） 所占比例为1/31/21/6， 因此杂合子所占比例为11/65/6。（3） 该果蝇

41、为白眼雌果蝇，结合结果预测中的信息可知，不宜选择白眼雄果蝇，可选 择正常红眼雄果蝇与该白眼雌果蝇杂交。仅考虑眼色时，亲本雌、雄果蝇的基因 型分别是 XAXa、XAY，正常情况下后代雌果蝇的基因型为 XAXa或 XAXA。如果 亲本在减数分裂时发生了基因突变，则该子代白眼雌果蝇的基因型为 XaXa，它 与红眼雄果蝇 （XAY） 杂交， 后代中雌果蝇均表现为红眼， 雄果蝇均表现为白眼。 如果该白眼雌果蝇是亲本减数分裂过程中发生染色体不分离所致， 则该果蝇的基 因型为 XaXaY，结合亲本的基因型可知，该果蝇是亲本雌果蝇在减数第二次分裂 后期含两个 Xa的染色体未分离，形成含 XaXa的卵细胞，此卵

42、细胞与含 Y 的精 子结合发育而来的，该果蝇产生的配子的类型及比例为 XaXaXaYXaY 1221，则该白眼雌果蝇与红眼雄果蝇（XAY）交配，后代的基因型及比例 为： 配子 1XaXa 2XaY 2Xa 1Y XA 1XAXaXa（死 亡） 2XAXaY（红眼 雌） 2XAXa（红 眼雌） 1XAY（红眼 雄） Y 1XaXaY（白 眼雌） 2XaYY（白眼 雄） 2XaY （白眼 雄） 1YY （死亡） 因此后代雌果蝇中红眼白眼41，雄果蝇中红眼白眼14。 答案 （1）4 （2）ddXaY 5 6 （3）实验步骤： 正常红眼雄 统计后代的性状表现和比例 结果预测： 后代雌果蝇均为红眼，雄果

43、蝇均为白眼 后代雌果蝇红眼白眼41，雄果蝇红眼白眼14 母本 二 4 （2019 辽宁大连实验中学联考）1994 年，继摩尔根发现果蝇红、白眼色（基 因用 R、r 表示）的遗传规律后，瑞士科学家在果蝇杂交实验中获得了一些无眼 突变体。下表是四对果蝇的杂交实验和结果。请回答下列问题： 杂交实验 亲本 子一代 组合一 红眼红眼 红眼红眼白眼无眼无眼 63322 组合二 白眼无眼 红眼白眼无眼无眼 1111 组合三 无眼红眼 红眼白眼无眼无眼 1111 组合四 红眼无眼 红眼红眼白眼无眼无眼 21122 （1）科学家发现无眼性状是基因突变所致，眼色和有无眼受 对等位基 因控制。无眼基因位于 染色体上

44、，红眼和白眼的基因位于 染色 体上，关于两对基因的位置，你的判断理由是_。 （2）若控制果蝇有眼、无眼的基因用 E、e 表示，则组合二亲本白眼雌果蝇的基 因型为 ，组合四亲本无眼雄果蝇的基因型为 。 （3）现有一纯系野生型号染色体三体果蝇，该果蝇形成的原因是父本（或母 本）形成配子时， ；若该野生型三体果蝇能 产生可育配子，欲验证控制无眼性状的基因是否在第号染色体上，用该果蝇与 表中组合四亲本无眼雄果蝇进行杂交得 F1，F1个体间自由交配，统计 F2的表现 型及比例。 若野生型无眼 ，则说明控制无眼性状的基因在第号染色体上； 若野生型无眼31，则说明控制无眼性状的基因不在第号染色体上。 解析

45、（1）根据组合一子一代表现型有 16 份，说明控制果蝇眼色和有无眼共涉 及 2 对等位基因。单独分析红眼和白眼（即均有眼）时，其雌雄比例不同，说明 控制眼色的等位基因位于 X 染色体上且白眼为隐性性状；单独分析有无眼时， 雌雄表现型比例均为 31，说明该对等位基因位于常染色体上且无眼为隐性性 状。 （2）由于组合二中子一代有眼（红眼白眼）无眼11，说明控制该性状 的亲本基因型为 Ee 和 ee；而组合二中子一代红眼（）白眼（）11， 说明控制该对性状的亲本基因型为 XrXr和 XRY；由此确定组合二中白眼雌果蝇 的基因型为 EeXrXr，由于组合四的子一代中红眼红眼白眼 211，说明控制该性状

46、的亲本基因型为 XRXr和 XRY；所以组合四中亲本无 眼雄蝇的基因型为 eeXRY。 （3）该果蝇形成的原因是父本（或母本）形成配子时，在减数第一次分裂过程 中第号同源染色体未分离或在减数第二次分裂过程中第号染色体的姐妹染 色单体未分离。 已知表中组合四亲本无眼雄果蝇的基因型为 eeXRY，若控制无眼 性状的基因在第号染色体上，则野生型三体果蝇基因型可写作 EEE，与 ee 进 行杂交， F1的基因型为 1/2Ee、 1/2EEe， 产生配子的种类及比例为 5/12E、 1/6Ee、 1/12EE、1/3e，F1个体间自由交配，出现无眼个体的概率为（1/3）（1/3） 1/9，则野生型无眼81。 答案 （1）2 常 X 子一代中红眼和白眼的表现型比例有性别差异，有眼和 无眼的表现型比例无性别差异（答案合理即可） （2）EeXrXr eeXRY （3）在减数第一次分裂过程中第号同源染色体