【苏教版】中职语文基础模块下册：第13课《动物身上会进化出轮子来吗》ppt课件（3）

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1、动物身上会进化出轮子来吗？ 周立明,一、教学目标,1通读课文，了解文章的主要内容，理清课文结构思路。2能用自己的话概括文章主要说明的内容；找出文中用来支撑观点的材料，初步体会它对阐明文中观点所起的作用。3学习本文综合运用多种说明方法来说明事理的写作方法。,作者简介,周立明，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。科普作家，重要作品有动物游戏之谜 会“说话”的动物等。,基础知识,一、给红色字体注音。 尾鳍（ ） 鹫（ ） 相形见绌（ ） 冥（ ）思苦想 中枢（ ）神经 海豚（ ）,q,ji,ch,mng,sh,tn,基础知识,二、解释下列词语的意思。 1、相形见绌：和同类的事物相比较，

2、显出不足。 形：对照。绌：不足。 2、冥思苦想：绞尽脑汁，苦思苦想。冥：用心。 3、见地：指对事物的深刻、全面的认识，高出 人们的一般理解。 4、改观：改变原来的样子，出现新的面目。,说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。 事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。 事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。 因此，不管是事物说明文还是事理说明文都要求作者对说明的对象进行真实的介绍。,说明文种类,常见说明方法,举例子、下定义、

3、 打比方、作比较、 分类别、列数据、 画图表、作诠释、 摹状貌、引资料等10种。 写说明文要根据说明对象的特点及写作目的,第一部分（1-4）：介绍轮子的做用，提出问题。第二部分（5-19自然段）：分析问题。第三部分（20自然段）：介绍精确平衡的进化理论推测动物身上进化出轮子的可能性,全文结构,朗读课文，理清脉络，概括大意。,第一部分（第14自然段），介绍轮子的作用，提出动物身上为什么没有进化出轮子来的问题。,第三部分（第20自然段），介绍精确平衡的进化理论，推测动物上进化出轮子的可能性。,朗读课文，理清脉络，概括大意。,第二部分（第519自然段），阐释动物身上为什么没有进化出轮子来的问题。,朗

4、读课文，理清脉络，概括大意。,著名的RRR难题指的是什么？ 并用简洁的语言概括科学家解释“RRR”难题的新旧两种观点。,朗读第57自然段，回答问题。,明确：著名的RRR难题指的是“千百万年的生物进化要比有限的几千年里人类的发明高明得多。那么，为什么动物身上没有进化出高效率的轮子来呢？” 旧观点：动物身上有许多血管与神经，如果进化出轮子器官，转动起来会把血管神经缠绕起来。 新观点：动物身上没有进化出轮子器官与它们生活的环境有关系。,思考：为什么说“在自然环境中，腿对于动物来说比轮子更优越？请概括说明。,轮子仅在坚硬平整的路面上才有效，在自然环境中，没有平整坚硬的适合轮子的路，轮子的能量转换效率无

5、法发挥。 轮子难以克服自然环境中常见的垂直障碍和空间障碍，而动物的腿可以比轮子更有效且更容易地克服这些困难。,3.为什么在自然界中，轮子不能成为动物们理想的交通工具？美国科学家拉巴比拉在“人类的历史中找到的例证”是什么？请概括说明。,1.因为轮子仅在坚硬平整的路面上才有效，自然界中没有坚硬平整的路；2.轮子常会遇到路面上的垂直障碍，自然界中的垂直障碍太多； 3.轮子还会遇到许多空间障碍，自然界中的树木、石块之类的东西，都会阻挡轮子的滚动。“从人类历史中找到的例证”虽然已经懂得了轮子的使用，却并未采用有轮车辆运输方式，仍习惯于用驮兽来作交通工具。 放弃久已采用的以牲畜拖拉有轮车辆运输方式而改用以

6、骆驼鞍子驮货的运输方式。,思考：为了说明“在自然的复杂环境中，轮子不能成为理想的交通工具”，拉巴比拉列举了哪两个例子？,一是印第安人懂得轮子的使用，但因为驮兽比轮子更优越而不把轮子作为交通工具。 二是一些古国原本已经采用了车辆，但后来却以驮兽的鞍子取代了车辆。作者以举例分析的方式，说明用驮具比车辆更为经济，从而证明：在没有路的自然界，动物的腿要比轮子优越得多。,鞭毛是一种尾丝。有些细菌以尾丝推进，螺旋桨推进器， 船舶、飞机的推进器；以船舶、飞机的螺旋桨推进器与鱼类依靠鳍和尾部推进的效率的数据进行比较。,齐读15自然段，找出其中的说明方法,作诠释,举例子,列数字、作比较,这两个例子中，人类在使用

7、车辆之后又废弃了车辆改用了鞍子，是人类以实践进行比较，以理性来选择，以这样强有力的事实来说明了古人认骆驼鞍子优于车轮的观点，比用古代印第安人有带轮子的玩具来证明其懂得轮子的原理而使用车辆作为依据，更具有说服力，因而作者说“第二个例子更有趣”。,为什么说“第二个例子更有趣”？,小结,说明事理的科普文章，往往遵循科学研究的思维过程，按提出问题分析问题解决问题的思路组织，具有严密的逻辑顺序。本文作者首先提出问题，从轮子能量转换效率高，引出问题“动物身上为什么没有进化出轮子”，然后分析问题。在分析问题的过程中，先证明“活细胞”说的不合理，再介绍拉巴比拉的观点，从动物与生活环境的关系角度进行阐释，以解决

8、问题。最后，由介绍精确平衡的进化理论，推测动物身上进化出轮子的可能性，这是对问题的深入探讨。,介绍精确平衡的进货理论，指出生物会迅速进化发展出相适应的手段来占据改变了生态环境，意在推测动物身上进化出轮子的可能性。作者所以强调“有些生物学家相信”“如果这种理论正确的话”“那么，也许若干年之后”，是因为“精确平衡的进化理论”只是假说，有其合理性及局限性，而科学注重实证，假说不是结论。但假说在科学研究中是有其意义的，列举各种假说，让各种观点在包容的学术氛围中自由碰撞、融合，才有可能辨伪存真，使科学进步。,思考：作者在最后介绍“精确平衡的进化理论”的用意是什么？,朗读文本，思考问题。,4.为什么说在人

9、类历史中找到的“第二个例子更有趣”？请简要分析。,因为大约2000年前，有些古代国家就已经普遍使用牛车和马拉的战车，后来为省去建筑和维修车路的人力物力，普遍放弃高效率的车轮而采用骆驼驮货，且时间长达1500年之久。这个例子更能有力地说明在自然界的复杂环境中，轮子不能成为理想的交通工具这一见解。,5.作者在最后一个自然段介绍“精确平衡的进化理论”的用意是什么？,为作者推论若干年后，如老鼠一类的动物会进化出轮子器官提供理论依据。,阅读下面文段，思考并回答以下问题。那么，为什么生活在水中的鱼类没有进化出像螺旋桨那样的组织来呢？在自然界，其实也有有生命的螺旋桨，那就是一些微生物的鞭毛组织，鞭毛是一种尾

10、丝，在显微镜下可以清楚地看到，有些细菌的尾丝像螺旋桨那样旋转，推动着细菌在水中前进。在生命世界，只有像细菌那样微小的生物才有类似螺旋桨的组织，较大型的水生动物没有这种组织，这是因为螺旋桨作为推进器，其效率并不是最高的。据测定，在水中，典型的由内燃机带动的螺旋桨推进器推进船舶，其能量转换率为60%；在天空中，高速飞行的飞机的螺旋桨推进器，能量转换率为80%；一架设计精巧的人力飞机的效率为88%，而相比起来，鲸、海豚和一些大型鱼类，依靠鳍和尾部推进的效率要高得多，可达96%-98%！这样问题就清楚了：鱼类不进化出螺旋桨来，因为它们自身的鳍和尾部比螺旋桨高明。倒应该反过来问：为什么船舶工程师们不向鲸

11、和鱼类学习，设计像鱼类的鳍和尾部那样高效率的船舶推进器？1.这段文字中运用了哪些说明方法？请各举一例。,举例说明、数字说明、比较说明（举例略）,2.这段文字中“有生命的螺旋桨”指的是什么？ 一些微生物的鞭毛组织。,3.为什么说鲸和鱼类“自身的鳍和尾部比螺旋桨高明”？请用自己的话概括。,因为鲸和鱼类依靠鳍和尾部推进的效率比螺旋桨推进器推进的效率要高得多。,作者在最后一个自然段介绍“精确平衡的进化理论”的用意是什么？,为作者推论若干年后，如老鼠一类的动物会进化出轮子器官提供理论依据。,总结归纳,主旨：本文以一个听起来颇可笑的问题出发，通过翔实的例子，准确的数字向读者介绍了进化论中有名的“RRR”难题，并用科学的语言阐明科学家对这一难题的新旧两种解释，最后提出自己的推论“也许若干年之后，人类将会看到有些动物，例如老鼠，进化出像溜冰鞋那样的轮子器官，在人类修建的高速公路上飞速向前滚动。,语言特点：（1）综合运用多种说明方法。（2）文章条理清楚，语言准确严密，具有科学性。,总结归纳,