【中图版】地理八年级上册:1.1《地球的自转和公转》教案设计
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1、第一章 地球运动与海陆分布第一节 地球的自转和公转 第 1 课时张艳芳一、教学目标:1、知识与技能:(1) 、地球沿什么方向绕地轴自转?(2) 、你知道地球自转一周是多长时间吗?(3) 、在北极上空俯视,地球呈顺时针方向旋转,还是呈逆时针方向旋转?若在南极上空俯视呢?(4) 、用实例解释时差现象,在现实生活中具备时差的知识。2、过程与方法:(1) 、用地球仪正确演示地球的自转,并熟悉其基本的运动规律。(2) 、用简单的工具正确演示昼与夜,以及昼夜更。3、情感态度与价值观:通过学生了解地球自转的规律,培养学生的科学思维能力和勇于探索、深入钻研的精神,形成正确宇宙观。二、教学重点:用简单的工具正确
2、演示昼与夜,以及昼夜更替三、教学难点:用地球仪正确演示地球的自转,并熟悉其基本的运动规律四、教学方法:阅读法 观察法 习题法 分析法五、教学过程:(一) 、自主学习1、 地球绕着 不停地旋转,这种运动叫地球的 。地球自转的方向是 ,自转一周需要 ,约 小时。2、 由于地球是一个 的球体,任何时刻地球上都有一半地区是 ,一半地区是 ,白天与黑夜的界线称为 。因此地球的自转产生了 现象。3、 地球自转的方向永远是自西向东,但是在地球的不同两极上空看到的视觉效果是不同的,在北极上空俯视地球,是按 时针方向自转,在南极上空俯视地球,是按 时针方向自转。4、 由于地球不停的自转,所以地球上经度不同的地方
3、,时间是 的。5、自转 公转定义绕转中心方向周期地理意义(二) 、读图引导1、读课本图 B,同学们观察,太阳光照到的半球为什么?照不到的半球为什么?之间的分界线叫什么?这条线在地球的表面有几条?分别叫什么名称?有什么不同的地理意义?明确:白昼,黑夜,晨昏线,两条,晨线和昏线,一处是太阳升起的地方一处是太阳落下的地方。2、在课本上把思考中 1 题的连线连到课本上。3、观察老师的地球仪的演示,首先要知道哪是北极哪是南极。并且通过观察钟表的时针的转动方向,明白什么是顺时针什么是逆时针。老师转动地球仪,注意观察地球北极上空观察到的现象,并把观察到的地球转动的方向用箭头画在课本上,同时观察南极上空地球转
4、动的现象,也画到课本上。(三)、合作学习,分析成因1、教师演示投影片,讲解昼夜形成有两个最基本的要素,一是地球为不透明的球体,二是太阳光线是平行光。图中的虚线是昼夜的分界线,叫做晨昏线,且与太阳光垂直的大圆圈。提问:观察投影片,看此时除中国是白天,还有那些国家是白天,有哪些国家是黑夜?2、教师将地球仪转动 180 度,再让学生观察:中国和美国分别处在白天还是黑夜?3、请学生上来用投影片来演示中国和美国昼夜交替的情况,思考昼夜更替的原因是什么?4、让学生结合生活体验计算:每天我们在夜半球和昼半球大体经过多少时间?每完成一次昼夜更替需多少时间?5、思考产生时间差异的原因是什么?6、教师总结:可见,
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