第7课《白居易诗四首》课时对点练（含答案）

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1、第第 7 课课 白居易诗四首白居易诗四首 一、基础巩固 1.下列对轻肥解说不正确的一项是( ) A.此诗写宦官的骄横之态并与江南天灾作比， 表达诗人对官场奢侈生活的批判和对人民疾苦 的同情。 B.首四句先写宦官们令人惊异的骄横情形：意气之骄，竟能满路，鞍马之光，竟可照尘。而 这一切均是宦官们所为！不能不令人惊异。 C.最后两句“是岁江南旱，衢州人食人”，用重笔转折，直赋其事，以惨不忍睹的血淋淋的 现实进行对比，揭示了当时广大人民的悲惨处境。 D.诗人在表达方式上将记叙和议论相结合，极力揭露宦官、权贵之间相互勾结、极度奢靡的 生活。 答案 D 解析 诗人不作一句评说，不发一句议论，把两种截然不同

2、的现象并列写出。 2.下列对杜陵叟解说不正确的一项是( ) A.开头七句写出灾情之严重。 从三月写到九月， 可见全年适合长庄稼的时候全部是恶劣的天 气，麦苗和禾穗不是黄死就是青干。 B.“长吏明知不申破，急敛暴征求考课。典桑卖地纳官租，明年衣食将何如？”写官吏们在 此天灾面前的可恶表现和百姓们的困难处境。官吏们为了“考课”，不仅不奏报朝廷，反而 变本加厉地加紧搜刮。 C.“剥我身上帛，夺我口中粟：虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉！”写诗人痛斥“长 吏”剥夺了自己的东西，表达难抑愤怒之情。 D.最后八句写皇帝得知灾情而下诏免税。表面上是歌颂了皇帝的仁德，实际上语含讽刺，矛 头直指最高统治者。

3、“帝心恻隐”是虚伪的， 而用考课的办法鼓励各级官吏搜刮更多的民脂 民膏却是真正的目的。 答案 C 解析 “剥我身上帛，夺我口中粟：虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉！”写诗人难抑 愤怒之情，改第三人称为第一人称，用“杜陵叟”的口气，痛斥了那些为自己升官而不顾百 姓死活的“长吏”。 “明知”农民受灾却偏偏“不申破”， 甚至还美化现实以博皇帝的高兴， 这样的“长吏”在封建时代是相当具有典型意义的。 3.下列对联对应的人物，全都正确的一项是( ) 尊王言必称尧舜 忧世心同切孔颜 万顷重湖悲去国 一江千古属斯人 于文章无甚解，会意此心，浮华洗尽 得山水有清音，就荒三径，归去来兮 建功立业，修文韬武略

4、安命顺时，养学问才思 A.孟子 屈原 陶渊明 “三曹” B.孔子 屈原 陶渊明 “三苏” C.孟子 白居易 谢灵运 “三曹” D.孔子 白居易 谢灵运 “三苏” 答案 A 解析 “孔颜”代指“孔子、颜回”，意思是孟子像他们一样“忧世”。奔腾不息的汨 罗江是屈原的化身。化用了陶渊明五柳先生传 归去来兮辞中的语句。对联中暗 藏“建安文学”四字，指“三曹”，即“建安文学”的代表人物曹操、曹丕、曹植。 二、拓展提升 阅读下面这首诗，完成 45 题。 与梦得 注沽酒闲饮且约后期 白居易 少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱。 共把十千沽一斗，相看七十欠三年。 闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。 更待菊黄家酝熟，

5、共君一醉一陶然。 注 梦得：刘禹锡。白居易与刘禹锡同龄，交情深厚，开成二年(837)，两人同在洛阳，刘 任太子宾客，白任太子少傅，都是闲职。 4.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ) A.颔联写两人同沽美酒时真挚热烈的感情，“共把十千”暗示了两人共同的处境和心境， “相看”句写两位六七十岁的老人，坐定之后彼此端详的亲切动人场面。 B.颈联写“闲饮”的细节。 两位老友行酒令、 引经史， 边饮酒边听音乐， 不知不觉就喝多了。 这一联也展现了两人高雅芳洁的情怀与满腹经纶的才学。 C.尾联虚写，诗人把眼前的聚会引向未来，把友情和诗意推向高峰，使时间延长了，主题扩 大和深化了，“共君一醉一陶然”，使

6、人看到挚友的深情厚谊。 D.全诗言简意丰，语淡情深，从一时“闲饮”，到“且约后期”，既有超脱庸雅的情怀，又 暗示对身世际遇的感悟，见出一种炉火纯青的艺术功力。 答案 B 解析 B 项这里的“闲”是身闲而心未尝闲，借知识的游戏来怡情养性是假，排遣寂寞无聊 才是真。虽有高雅芳洁的情怀、匡时救世的志向和满腹经纶的才学，却只能引经据史，行行 酒令虚掷时光，这正是仁人志士的不幸。 5.本诗以“闲饮”为题，表达了诗人哪些复杂的情感？请结合全诗内容加以分析。 答：_ 答案 (1)和友人相聚闲饮之乐。两人共把十千，行酒令、引经典，相约再聚之乐。(2)官场 冷遇，闲置之愁。白居易政治上遭到冷遇，“闲”字透露出诗

7、人寂寞而又闲愁难遣的心境。 (3)年老饱经沧桑之悲。首联、颔联诗人回首平生，由年少时的不为生计担忧的豪情，写到 两人六十七岁时，白发相对，阅尽世情冷暖、饱经政治沧桑而身心交瘁的感受。 阅读下面这首诗，完成 67 题。 春题湖上 白居易 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 6.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ) A.中间四句精当传神的描写， 是首句中的“画图”的抽象概括， 是末两句的“勾留”之情的 基础。 B.颔联和颈联中，诗人以华美新奇的笔触，用一连串精妙的比喻，勾画出西湖山水的旖旎风 光

8、。 C.诗人在山水诗中嵌入农事，别出心裁地把农事诗化了，不仅体现出诗人对湖区劳动者的关 怀，同时在诗的写作上也是一种变革、一种出新。 D.这首诗前六句写景，后两句写情，做到借景抒情，情景交融。全诗不仅结构上曲折委婉， 而且借景深化了诗旨。 答案 A 解析 A 项不是“抽象概括”，是进一步的具体描绘。 7.此诗作于白居易在杭州为官时，同一时期他还创作了钱塘湖春行一诗。同为描写西湖 春光，两首诗在意象选择和画面营造上各有侧重，请结合诗句具体分析。 答：_ 答案 (1)钱塘湖春行选择了早莺、新燕、暖树、春泥、乱花、浅草等意象，动植物结 合，富有生机，别有意趣，移步换景，画面具体、微观。(2)此诗选择

9、了乱峰、翠松、湖中 月影、早稻、新蒲等意象，画面开阔，从宏观到微观，从湖山风光到农田景象，画面涵盖丰 富。 阅读下面这首诗，完成 89 题。 江楼夕望招客 白居易 海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。 灯火万家城四畔，星河一道水中央。 风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。 能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。 8.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ) A.这首诗是白居易在任杭州刺史时所作，描绘诗人在夏夜登楼远眺时见到的景色。 B.颈联借助联想和想象， 运用拟人、 夸张的手法， 逼真而传神地写出了夏夜清凉优美的风光， 意境高妙。 C.诗人从光和声两个角度写夜景： “灯火”、 “星河”、 月光从光的角度，

10、 夏风从声的角度。 因此绘声绘色，灿烂夺目，末句以“招客”作结，紧扣题目。 D.全诗抒发了诗人对凉风习习、 景色宜人的夏夜的喜爱以及盼望与老朋友共同欣赏这美景的 心情。 答案 B 解析 B 项无“拟人、夸张”，应为“新奇的比喻”。 9.关于江楼夕望招客 ，有人说“夕”字统领全篇，有人说“望”字统领全篇，你的看法 呢？请结合全诗作简要分析。 答：_ 答案 (示例一)全诗以“夕”字统领全篇。 首联写海天茫茫， 山川阔长， 都是“夕”中之景； 颔联写“灯火”、 “星河”， 颈联写“风吹古木”， “月照平沙”， 这些景物都笼罩在“夕” 景之中。 正因为身处“夕”中的江楼能够消暑， 故尾联诗人向朋友发出邀请， 回应题中的“招 客”。 (示例二)全诗以“望”字统领全篇。首联写眺望的远景，壮阔而又高远；颔联写近景，万家 灯火， 映在水中的星河闪烁， 都是俯瞰之景； 颈联由上而下写“风吹古木”， “月照平沙”； 而尾联则是“东望”所感，向朋友发出邀请。