【中图版】地理八年级上册：1.2《海陆分布》教案设计

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1、第二节 海陆分布 1张艳芳一、教学目标：1、知识与技能：三分陆地，七分海洋2、过程与方法：通过地图册上的地图对比认识地球表面的海陆分布状况。3、情感态度与价值观：通过对地球表面海陆面积的认识与学习，形成正确的海陆面积观二、教学重点：三分陆地，七分海洋三、教学难点：地球表面的海陆面积在东、西、南、北、半球的分布四、教学方法：阅读法 观察法 习题法 分析法 比较法五、教学过程：（一） 、自主学习1、 根据科学家测算，目前海洋面积为 平方千米，约占地球表面积的 ；陆地面积为 平方千米，约占地球表面积的 。因此人们常说，地球表面是“ 、 ”。2、 地球上的海陆分布很不 。从南、北半球看，陆地主要集中分

2、布在 ，海洋大多分布在 ；从东、西半球看，陆地主要集中分布在 ，海洋大多分布在 。3、海洋所占面积最大的半球，被称为 ，陆地所占面积最大的半球，被称为 。即使在陆半球，也是 面积大于 面积。4、 借助地图，北半球主要的陆地是 洲、 洲、 洲、 洲，南半球主要的陆地是 洲、 洲、 洲、 洲，赤道穿过的陆地主要是 洲和 洲。（二） 、读图引导1、课本探索部分：通过大家的阅读，结合大家平时的观察，我们看到的月球是什么颜色？大家还可以想象宇航员在外太空看到地球是什么颜色？你能解释这种差异吗？月球的表面没有水，而地球的表面大部分是水。2、地图册，观察西半球和东半球，从地图上颜色看，陆地面积较大的是哪个半

3、球？东半球；海洋面积较大是哪个半球？西半球。3、再看南北半球海陆分布的差异，陆地面积较大的是哪个半球？北半球；海洋面积较大的是哪个半球? 南半球 。（三）分一分1、读地图册世界地形图，在图上找出西经 20 度经线和东经 160 度经线，并用笔把这两条经线描出来，在两极的位置标注出东半球和西半球，对比两个半球的海洋和陆地面积的大小；再找出 0 度纬线赤道，也用笔把这条纬线描出来，在地图的左右两边的空白位置标注出北半球和南半球，对比两个半球内海洋面积和陆地面积的大小。板书设计：教学反思：第二节 海陆分布 2张艳芳一、教学目标：1、知识与技能：七大洲的位置、分布、各洲间的界线和面积及人口大小的排列顺

4、序，并找出相关规律方便识记。2、过程与方法：通过世界地形图了解七大洲的位置分布，通过图例洲界线的附号在地图上找出各大洲之间的界线及界线上地理事物的名称，通过各大洲图廓、面积、人口的比较对比各大洲的轮廓特点、面积大小、人口多少，并进行排序。3、情感态度与价值观：通过本节课程的学习帮助学生了解世界陆地的分布概况，培养学生正确的地球空间概念。二、教学重点：七大洲的名称、位置分布和各大洲间的分界线三、教学难点：七大洲的轮廓、面积和人口四、教学方法：阅读法 观察法 习题法 分析法 比较法五、教学过程：（一） 、自主学习1、 地球上的陆地被海洋所分割、包围，分为面积广大的 和面积较小的 ，一面与陆地相连，

5、三面被水包围的称为 ；四面被水包围的称为 ，大陆与其附近的岛屿合起来称为 。全球共分为个大洲，分别是 、 、 、 、 、 和 。2、 七大洲按面积从大到小的排列顺序是 、 、 、 、 、 ，可总结为一句顺口溜 、 。3、 洲与洲之间的界线是人为划定的，有的是天然界线如 、 、 、等，有是非天然界线如 。4、 亚洲与欧洲的分界线是以_、_ 、_ 和_为界，亚洲与非洲的分界线是以_为界，亚洲与北美洲是以_为界线，_是北美洲与南美洲的分界线。5、_是世界上唯一没有居民定居的大洲，终年没有阳光直射的洲是_洲和_洲。（二） 、读图引导1、读课本图“七大洲和四大洋 ”，在图上找出七大洲，并比较各大洲的形状

6、有什么特点？2、通过地图对比东西两个半球，找出全部位于东半球的大洲有哪几个？非洲；全部位于西半球的大洲有哪几个？南北美洲；跨东西两个半球的大洲又有哪几个？亚洲、欧洲、大洋洲、南极洲。3、通过对比南北两个半球，找出全部位于北半球的大洲有哪几个？欧洲、北美洲 ；全部位于南半球的大洲有哪几个？南极洲、大洋洲 ；跨南北两个半球的大洲有哪几个？ 亚洲、非洲、南美洲。4、读地图册上的世界地形图和东西半球图，找出七大洲的名称，找出洲界线的附号，找出亚洲与欧洲的分界线并找出分界线上的地理事物，且说出它们的名称？亚洲与非洲的分界线上的地理事物，亚洲与北美洲的分界线，北美洲与南美洲的分界线，板书设计：教学反思：第

7、二节 海陆分布 3 四大洋张艳芳一、教学目标：1、知识与技能：四大洋的地理分布，四大洋的面积和深度。2、过程与方法：通过地图认识四大洋的地理位置分布，通过课本图表认识四大洋的面积和深度大小。3、情感态度与价值观：通过本节课程的学习，帮助学生更清楚地了解地球上的海洋和陆地的分布，增强学生的空间地理观念。二、教学重点：四大洋的名称和相对位置三、教学难点：四大洋与七大洲的相互地理位置关系。四、教学方法：阅读法 观察法 习题法 分析法 比较法五、教学过程：（一） 、自主学习1、地球上的海洋被陆地分割，但彼此相通，分为四大部分，分别为 、 、 和 。 是海洋的主体部分， 是海洋的边缘部分，沟通两个海域之

8、间的狭窄水道叫做 。2、四大洋面积按从大到小的顺序是 、 、 、 。深度按从深到浅的顺序是 、 、 、 。3、填出图中序号和字母所代表的地理事物：A _、B _、C_、 D_、 1 _ 2 _ 3 _ 4 _ 5 _ 6 _ （二） 、读图引导1、课本图 M，在图上找出四大洋的名称和位置，并依次说出各大洋分别是由哪几个大洲包围的，如太平洋由北美洲、南美洲、南极洲、大洋洲、亚洲五个大洲包围；印度洋是由大洋洲、南极洲、非洲、亚洲；大西洋由非洲、欧洲、北美洲、南美洲、南极洲；北冰洋由亚洲、欧洲、北美洲。2、地图册第 10 页七大洲和四大洋，从图上的颜色和范围大小你能判断出四大洋的面积从大到小的顺序吗？四大洋的深度从深到浅的顺序是怎样的？然后对照课本第 17 页图 N，检查你刚才的判断是否正确。3、读地图册第 1011 页，找出五大洲包括的大洋是哪几个？太平洋和大西洋；四大洲包括的大洋是哪几个？北冰洋和印度洋。板书设计：名称和分布面积从大到小四大洋 深度从深到浅被五个大洲包围的大洋被四个大洲包围的大洋教学反思：