2018-2019学年安徽省安庆市桐城市八年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

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1、 第 1 页（共 22 页） 2018-2019 学年安徽省安庆市桐城市八年级（上）期末语文试卷学年安徽省安庆市桐城市八年级（上）期末语文试卷 一、语文积累与综合运用一、语文积累与综合运用 1 （10 分）默写古诗文中的名句。 （1）补写出下列名句的上句或下旬。 芳草鲜美， 。 （陶渊明桃花源记 ） 自三峡七百里中，两岸连山， 。 （郦道元三峡 ） ，都护在燕然。 （王维使至塞上 ） ，浑欲不胜簪。 （杜甫春望 ） 无丝竹之乱耳， 。 （刘禹锡陋室铭 ） 亭亭净植， 。 （周敦颐爱莲说 ） （2）根据提示写出相应的名句。 三峡 中， 郦道元写到了秋天， 猿凄异的叫声持续不断， 在空旷的山谷里

2、“ ” 。 望岳中，杜甫别出心裁地写出自己的体验在古代两大国的国境外还能望见远 远横亘在那里的泰山，以距离之远来烘托出泰山之高的句子是“ ” 。 2 （9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。 宏村的油菜花和它的粉墙 di_瓦一样久负盛名。远远望去，广阔的田野变成 淡淡的金黄，宛如一片金色的海洋。微风轻拂，金色的花海顿时荡起阵阵涟 y_，花 香扑鼻而来，沁人心脾。近处金花灿烂，蜂吟蝶舞；远处小桥流水，村舍依依，一幅美 丽的田园画券跃然纸上。 （1）给加下划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。 粉墙 di 瓦 荡 起 涟 y （2）最后一句中有错别字的词语是“ ” ，正确写法是“ ” 。 （3） “

3、久负盛名”中“负”的意思是 A背 B仗恃，依靠 C遭受 D具有 第 2 页（共 22 页） （4）文中画线的句子运用了 的修辞手法。 3 （4 分）运用课外阅读积累的知识，完成下列各题。 （1） 原名旧事重提 ，收录了鲁迅于 1926 年创作的 篇回忆性散文。 （2）钢铁是怎样炼成的 中， 保尔的初恋情人是 。 他最爱读英国小说 ， 敬佩主人公的斗争精神。 4 （12 分）学校开展以“拒绝垃圾食品”为主题的综合实践活动，请你参加。 （1）健康生活我宣传 活动中，班级进行“拒绝垃圾食品”宣传，请你为本次活动拟写一则警示语。 （2）垃圾食品我了解 健健同学从网络上摘抄了有关“垃圾食品”的文章。下面

4、是文章的部分内容，请 你按要求帮他修改。 油炸食品是垃圾食品中的一种。油炸食品能量密度高，经常进食易导致肥胖；油 炸食品含有较高的油脂和氧化物质， 甲是导致高脂血症和冠心病的最危险； 在油炸过程 中，乙一定产生大量的致癌物质。已经有研究表明， ，其癌症的发病率远远高 于不吃或极少进食油炸食物的人群。 两处画线句子都有语病，甲处画线句子有成分残缺的语病，应在句末加“ ” ； 乙处画线句子有不合事理的语病，应将“ ”改为“ ” 。 在横线处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。 （3）助人为乐我践行 过度食用垃圾食品会导致儿童出现肥胖、多动、注意力不集中等不良症状，但 4 岁的小明很喜欢吃垃圾食品

5、。请你给小明的妈妈出两条主意，她该怎么办？ 二、阅读题（二、阅读题（15 分）分） 5 （15 分）阅读下面的文字，回答问题。 为什么你的努力一文不值 三十几岁的人了，靠着频频跳槽才做到了一个小组的领导，因为专业太差几乎遭到了 所有同事的投诉。即便如此，老板在不让她通过转正这件事上仍有些犹豫：毕竟，她这 么努力 国人素来推崇努力，所以才有了悬梁刺股、凿壁借光、囊萤映雪这样的成语，和“书 山有路勤为径” “勤能补拙” “笨鸟先飞” “爱拼才会赢”这样的金句，好像只要努力，就 一定能成功。就算不成功，他人也必须抱有一份尊重，毕竞已经尽力了，也就无可指责。 第 3 页（共 22 页） 于是，就有了一

6、群为努力而努力的人。上学时他们睡得最少，上班时他们走得最晚， 案头上的事情永远做不完，始终勤勤恳恳、任劳任怨，成绩却一般得不能再一般。你会 发现，这样的“努力” ，不过是效率低下，把别人五分钟就能做好的事情用一个小时来完 成，人为地抻长自己的生命，简而言之就是不走心。 这样的 “努力” ， 不过是在用战术上的勤奋来掩盖战略上的懒惰： 他们既不肯在 “努力” 前稍微动动脑子，作好规划，也不肯在“努力”无果后作好总结，吸取教训。他们很有 西西弗斯的精神，不怕失败，但对成功也并没有太强烈的渴望，非要在南墙上撞个头破 血流，证明自己真的非常努力。 努力当然是个好东西，但很多人在拿自己的实际行动侮辱这两

7、个字。有些常见的价值 观，反而容易教坏小孩子。在我们接受的传统教育中，教人卖苦力的太多，教人动脑子 的太少。蒲松龄说： “苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ”可如果只是靠勾践 努力，那还有西施什么事儿呢？ 这个世界上，有很多人都是懒人，只是有些人表现在行动上，有些人表现在思考上。 第一种人是看得见的懒，第种人却可能成了人们眼中的勤奋者。 相比之下，我倒觉得第一种人成功的机会更大些，有时候一个人在行动上犯懒了，如 果又不想饿死，起码会在做事前多动动脑子，为自己找出一条捷径。倒是第二种人，他 们努力了一辈子，最后的标签也只有“努力” 。 爱迪生够不够努力？试验了几千次才发明了灯泡。不过我敢

8、说，他要是每次都试同一 种材料，就是再勤奋上一万倍、试验上一亿次也没用。后来他成功了，人们说他是天才。 你以为缪斯女神会随意光顾一个懒惰的人吗？一个人只有非常努力，并且善于在努力 中思考总结，才能频频迸发出灵感。那些你眼中做事毫不费力的人生赢家，他们比你努 力一千倍、一万倍。 对于大部分人来说，你以为自己付出的是努力，实际上只是体力。为什么人们把“勤 奋”的王冠送给了蜜蜂而不是屎壳郎？并不是后者付出的体力少，而是前者的劳动结晶 是蜂蜜。 如果不能创造价值，你的努力就一文不值。 （选自读者校园版 ，有改动） （1）本文的中心论点是什么？ （2）第段谈到努力时，提到“别人五分钟就能做好的事情用一个

9、小时来完成”有什么 第 4 页（共 22 页） 作用？ （3）第段中， “努力”一词加上引号有什么作用？ （4）作者认为世界上懒人分为哪几种？哪种懒人成功的机会更大些？ （5）文章标题为“为什么你的努力一文不值” ，请简要回答这一问题。 三、解答题（共三、解答题（共 1 小题，满分小题，满分 10 分）分） 6 （10 分） 百合开花 小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。 在草丛里，它独自开着。它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点也不张扬， 白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上 去那么高贵，却又那么孤寂。 我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。

10、父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家。我本以为，他只是掐了花 就走。没想到，父亲小心地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快地，一株亭亭 玉立的野百合就出现在我面前。一瞬间，我觉得这世界上所有美好的词汇都应该给它。 它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白，让周围的一切都黯 然失色了。可它又是那么无助而脆弱。我担心它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。父 亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。我全神贯注地守在一旁，用 手扶着花朵。很快，一个乒乓球大小的球茎，完整地连土一起悬空出来。 父亲小心翼翼地用双手托着球茎， 把花朵搁在肩膀上。 我欢天喜地地跟在

11、父亲的身后。 那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。 父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。经过一番腾挪，野百合似乎 也累了，有些萎靡不振。甲我疑惑地问父亲，它还能活么？父亲笑笑，说，你明早来看 它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只过了一夜，野百合似乎已经完全适应了新环境， 叶片舒展着，不用借助小木棒，就能精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上，还有几颗露珠 在晨光中闪烁。乙我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋 友，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉 到了九月，天气逐渐转凉，我又开始上学了，野百合也在一阵又一阵的凉风中逐渐枯 萎、凋零。看着

12、那一片片凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。 父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵，这个球茎还可以吃。我舍不得吃掉球 第 5 页（共 22 页） 茎，我要父亲给我变出更多的百合花来。父亲依了我，将百合花的球茎挖出来，分成七 八瓣，在菜地的一角重新栽下去，并作了记号。丙 那一年，我八岁。在我的记忆中，那个冬天特别漫长，我每天都要去看看，但是，野 百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。丁美丽的雪花，春节的喜庆，使我 几乎忘了野百合的事。春天来了。太阳的温暖改变了这个世界。有一天，我突然发现， 屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，大概七八棵的样子，像一支小队伍。

13、我即 刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了！父亲笑了笑，牵着我出了门。 父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。在 父亲身边，我就是那个天真烂漫、无忧无虑的女孩儿。也许，是他给予我的欢乐太多， 让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。可他又是多么的残酷，二十年前就丢下我不 管不顾地独自远去。让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。 世间美好的事物总是太过匆促、短暂。仿佛流星在心空留下的刹那光芒，要我们用尽 一生去寻找、捡拾。我常常会突然忘却自己身在何处，满眼满心都是父亲的影子，伸出 手却总也触摸不到他。那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，世界

14、的 一角已无可挽回地沦陷直到今天，每次路过花店，看到百合花，我都会伤感和怅惘， 因为我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大，最 爱我的父亲也不会再回来。可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞 地盛开。它是我孤寂中的念想，迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后 一束光芒 （选自文苑经典美文 ，作者宓月，有改动） （1）文章写了三件事，请用简洁的语言分别加以概括。 （2）下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是 父亲说，来年春天它们又能长出嫩芽。 A甲处 B乙处 C丙处 D丁处 （3）结合语境，品味下面句子中加下划线词语的内涵。 我常常会突然忘

15、却自己身在何处，满眼满心都是父亲的影子，伸出手却总也触摸 不到他。 第 6 页（共 22 页） （4）从修辞的角度赏析第段中画线的句子。 先清除了周围的一大片杂草，很快地，一株亭亭玉立的野百合就出现在我面前。 （5）结合全文，说说你对题目“百合开花”的理解。 四、解答题（共四、解答题（共 1 小题，满分小题，满分 10 分）分） 7 （10 分） 桃花源记（节选） 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通 人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通， 鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大一

16、凉，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此 人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其 家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云： “不足为外人道也。 ” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随 其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 （1）解释下列加下划线词在文中的意思。 屋舍俨然 俨然： 有良田美池桑竹之属 属： 阡陌交通 阡陌： 便要还家 要： 便扶向路 扶： （2）把下面的句子翻译成现代汉语。 村中闻有此人，咸来问讯。 问今是何世，乃不知

17、有汉，无论魏晋。 （3）用文中的句子填空。 选文最后一段写渔人“ ” ，暗示其有意重来。 “ ”两句写其违背桃 源人“不足为外人道也”的叮嘱。 （4）陶渊明笔下的桃花源具有怎样的特点？请简要回答。 三、写作（三、写作（50 分）分） 第 7 页（共 22 页） 8 （50 分）阅读下面文字，按要求作文。 在现代汉语词典中， “愿景”指“所向往的前景” 。新年即将到来，关于亲朋 好友，关于学业健康，关于社会国家你是不是也有很多愿景呢？ 请以“我的新年愿景”为题，写一篇不少于 600 字的作文。 提示与要求（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作； （2）文中不要出现真实的 地名、校名、人名等；

18、 （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 第 8 页（共 22 页） 2018-2019 学年安徽省安庆市桐城市八年级（上）期末语文试卷学年安徽省安庆市桐城市八年级（上）期末语文试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、语文积累与综合运用一、语文积累与综合运用 1 （10 分）默写古诗文中的名句。 （1）补写出下列名句的上句或下旬。 芳草鲜美， 落英缤纷 。 （陶渊明桃花源记 ） 自三峡七百里中，两岸连山， 略无阙处 。 （郦道元三峡 ） 萧关逢候骑 ，都护在燕然。 （王维使至塞上 ） 白头搔更短 ，浑欲不胜簪。 （杜甫春望 ） 无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形 。 （刘禹锡陋室铭 ）

19、 亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉 。 （周敦颐爱莲说 ） （2）根据提示写出相应的名句。 三峡中，郦道元写到了秋天，猿凄异的叫声持续不断，在空旷的山谷里“ 哀转 久绝 ” 。 望岳中，杜甫别出心裁地写出自己的体验在古代两大国的国境外还能望见远 远横亘在那里的泰山，以距离之远来烘托出泰山之高的句子是“ 齐鲁青未了 ” 。 【分析】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但 在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致 丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。 【解答】答案； （1）落英缤纷； 略无阙处（重点字：阙） ； 萧关逢候骑； 白

20、头搔更短（重点字：搔） ； 无案牍之劳形； 可远观而不可亵玩焉（重点字：亵） 。 （2）哀转久绝； 齐鲁青未了。 第 9 页（共 22 页） 【点评】在复习和应试时应注意 1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。 2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。 3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。 4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。 5、平时背诵既要“口到” ，更要“心到” “手到” 。 6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。 2 （9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。 宏村的油菜花和它的粉墙 di_瓦一样久负盛名。远远望去，广阔

21、的田野变成 淡淡的金黄，宛如一片金色的海洋。微风轻拂，金色的花海顿时荡起阵阵涟 y_，花 香扑鼻而来，沁人心脾。近处金花灿烂，蜂吟蝶舞；远处小桥流水，村舍依依，一幅美 丽的田园画券跃然纸上。 （1）给加下划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。 粉墙 di 黛 瓦 荡 dng 起 涟 y 漪 （2）最后一句中有错别字的词语是“ 画券 ” ，正确写法是“ 画卷 ” 。 （3） “久负盛名”中“负”的意思是 D A背 B仗恃，依靠 C遭受 D具有 （4）文中画线的句子运用了 比喻 的修辞手法。 【分析】 （1）本题考查字音与字形的掌握。根据平时对字词的积累， “粉墙 di 瓦”写作 “粉墙黛瓦” ，

22、“荡起”的“荡”读作 dng， “涟 y”写作“涟漪” 。 （2） 本题考查错别字的辨析与修改。 语段中的最后一句 “一幅美丽的田园画券跃然纸上” 中的“画券”书写有误，应写作“画卷” 。 （3）本题考查字意的理解。 “久负盛名”意思是长时间的享有好的名声。负：承受，承 担，引申为享有。故选：D。 （4）本题考查修辞手法的判断。阅读句子，将金黄的田野比作是“金色的海洋” ，是比 第 10 页（共 22 页） 喻的修辞手法。 【解答】答案： （1）黛；dng；漪 （2）画券 画卷 （3）D （4）比喻 【点评】综合读写题具有整体性、开放性、实践性的特点，考查学生语文的理解分析及 运用的能力，平时

23、要多积累知识，并多训练。 3 （4 分）运用课外阅读积累的知识，完成下列各题。 （1） 朝花夕拾 原名旧事重提 ，收录了鲁迅于 1926 年创作的 十 篇回忆性 散文。 （2） 钢铁是怎样炼成的中，保尔的初恋情人是 冬妮娅 。他最爱读英国小说 牛 虻 ，敬佩主人公的斗争精神。 【分析】本题考查名著综合性阅读。解答此类题目时，要在正确审题的基础上，结合已 有名著知识，进行作答。 【解答】 （1）本题考查名著基础知识。解答此题，结合自己的名著知识作答即可。 朝花 夕拾原名旧事重提 ，其中收录了鲁迅创作的十篇文章。 （2）本题考查名著故事情节。解答此题，要联系原著中的相关故事情节作答即可。保尔 的初

24、恋情人是冬妮娅，保尔最喜欢英国小说牛虻 。 答案： （1）朝花夕拾；十 （2）冬妮娅；牛虻 【点评】本题考查两部名著，考点包括名著基础知识及名著故事情节，只要学生对相关 知识了然于胸，即可顺利答题。 4 （12 分）学校开展以“拒绝垃圾食品”为主题的综合实践活动，请你参加。 （1）健康生活我宣传 活动中，班级进行“拒绝垃圾食品”宣传，请你为本次活动拟写一则警示语。 （2）垃圾食品我了解 健健同学从网络上摘抄了有关“垃圾食品”的文章。下面是文章的部分内容，请 你按要求帮他修改。 第 11 页（共 22 页） 油炸食品是垃圾食品中的一种。油炸食品能量密度高，经常进食易导致肥胖；油 炸食品含有较高的

25、油脂和氧化物质， 甲是导致高脂血症和冠心病的最危险； 在油炸过程 中，乙一定产生大量的致癌物质。已经有研究表明， 常吃油炸食物的人群 ，其癌症 的发病率远远高于不吃或极少进食油炸食物的人群。 两处画线句子都有语病，甲处画线句子有成分残缺的语病，应在句末加“ 的食 品 ” ；乙处画线句子有不合事理的语病，应将“ 一定 ”改为“ 往往 ” 。 在横线处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。 （3）助人为乐我践行 过度食用垃圾食品会导致儿童出现肥胖、多动、注意力不集中等不良症状，但 4 岁的小明很喜欢吃垃圾食品。请你给小明的妈妈出两条主意，她该怎么办？ 【分析】 （1）本题考查警示语的拟写。警示语的

26、拟写要紧扣主题且语言简洁，并具有一 定的警示性。此题围绕着“垃圾食品” ，表述出垃圾食品对人体的危害即可，如：垃圾食 品，你我健康的杀手等。 （2）本题考查病句的修改。甲句成分残缺，缺少宾语中心语，可在句末添加“的食品” ， 乙句中的“一定”表述过于绝对，不合事理，所以可将“一定”改为“往往” ，表明这种 情况出现的可能性很大。 本题考查句子的补写。根据语段内容，可以看出其主要表现垃圾食品对人体的危害， 根据后句中的“远远高于不吃或极少进食油炸食物的人群” ，可以看出空格中要表现的是 “常吃油炸食物的人群” 。 （3）本题考查解决问题的能力。根据材料中所表述的垃圾食品的危害，可以看出油炸食 品

27、再好吃，我们也要少吃甚至不吃。结合生活实际，我们可想到转移注意力法，因为小 明只有四岁，这个年龄的孩子注意力很容易就会发生变化；同时四岁的孩子分辨力不强， 但是听大人的话，所以还可以给他讲相关的故事，让他明白这些不能吃。答案不唯一， 只要合理，不伤害孩子的身心即可。 【解答】答案： （1）示例一：垃圾食品，有害健康 示例二：坚决对垃圾食品说“不” （2）的食品；一定；往往 示例：常吃油炸食物的人群 （3）转移小明的注意力，如带他玩游戏等 第 12 页（共 22 页） 坚决不买垃圾食品 选择口味相近的健康食品，丰富日常饮食 时常给他讲述垃圾食品的坏处 【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会

28、实际，考查学生在一个具体情境中综 合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。 平时学习中要注意多积累，多练习。 二、阅读题（二、阅读题（15 分）分） 5 （15 分）阅读下面的文字，回答问题。 为什么你的努力一文不值 三十几岁的人了，靠着频频跳槽才做到了一个小组的领导，因为专业太差几乎遭到了 所有同事的投诉。即便如此，老板在不让她通过转正这件事上仍有些犹豫：毕竟，她这 么努力 国人素来推崇努力，所以才有了悬梁刺股、凿壁借光、囊萤映雪这样的成语，和“书 山有路勤为径” “勤能补拙” “笨鸟先飞” “爱拼才会赢”这样的金句，好像只要努力，就 一定能成功。就算不

29、成功，他人也必须抱有一份尊重，毕竞已经尽力了，也就无可指责。 于是，就有了一群为努力而努力的人。上学时他们睡得最少，上班时他们走得最晚， 案头上的事情永远做不完，始终勤勤恳恳、任劳任怨，成绩却一般得不能再一般。你会 发现，这样的“努力” ，不过是效率低下，把别人五分钟就能做好的事情用一个小时来完 成，人为地抻长自己的生命，简而言之就是不走心。 这样的 “努力” ， 不过是在用战术上的勤奋来掩盖战略上的懒惰： 他们既不肯在 “努力” 前稍微动动脑子，作好规划，也不肯在“努力”无果后作好总结，吸取教训。他们很有 西西弗斯的精神，不怕失败，但对成功也并没有太强烈的渴望，非要在南墙上撞个头破 血流，证

30、明自己真的非常努力。 努力当然是个好东西，但很多人在拿自己的实际行动侮辱这两个字。有些常见的价值 观，反而容易教坏小孩子。在我们接受的传统教育中，教人卖苦力的太多，教人动脑子 的太少。蒲松龄说： “苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ”可如果只是靠勾践 努力，那还有西施什么事儿呢？ 这个世界上，有很多人都是懒人，只是有些人表现在行动上，有些人表现在思考上。 第一种人是看得见的懒，第种人却可能成了人们眼中的勤奋者。 相比之下，我倒觉得第一种人成功的机会更大些，有时候一个人在行动上犯懒了，如 第 13 页（共 22 页） 果又不想饿死，起码会在做事前多动动脑子，为自己找出一条捷径。倒是第二种

31、人，他 们努力了一辈子，最后的标签也只有“努力” 。 爱迪生够不够努力？试验了几千次才发明了灯泡。不过我敢说，他要是每次都试同一 种材料，就是再勤奋上一万倍、试验上一亿次也没用。后来他成功了，人们说他是天才。 你以为缪斯女神会随意光顾一个懒惰的人吗？一个人只有非常努力，并且善于在努力 中思考总结，才能频频迸发出灵感。那些你眼中做事毫不费力的人生赢家，他们比你努 力一千倍、一万倍。 对于大部分人来说，你以为自己付出的是努力，实际上只是体力。为什么人们把“勤 奋”的王冠送给了蜜蜂而不是屎壳郎？并不是后者付出的体力少，而是前者的劳动结晶 是蜂蜜。 如果不能创造价值，你的努力就一文不值。 （选自读者校

32、园版 ，有改动） （1）本文的中心论点是什么？ （2）第段谈到努力时，提到“别人五分钟就能做好的事情用一个小时来完成”有什么 作用？ （3）第段中， “努力”一词加上引号有什么作用？ （4）作者认为世界上懒人分为哪几种？哪种懒人成功的机会更大些？ （5）文章标题为“为什么你的努力一文不值” ，请简要回答这一问题。 【分析】这篇文章第 1 段提出一种现象，第 23 段分析对“努力”的传统看法及实质问 题，第 410 段分析努力与思考对成功所起的作用，提出只有非常努力并且关于思考总 结才能成功。第 11 段提出中心论点。 【解答】 （1）本题考查对中心论点的掌握。中心论点是文章中作者要表达的主要观

33、点， 通常位于文章的开头或结尾，体现为概括性、哲理性的语句。本文的中心论点即是文章 最后一段。作者为了论证这个中心论点，摆了很多事实来充分阐明“为什么你努力一文 不值”这个论述对象，最终指出“如果不能创造价值，你的努力一文不值这个道理” 。 （2）本题考查对文章的理解能力。此题要仔细阅读上下文，这样的语句往往是为了论述 附近的观点，这一句就是为了说明“人为地抻长自己的生命，简而言之就是不走心”这 个判断。 （3）本题考查引号的作用。首先要理解“努力”一词的含义，毋庸置疑， “努力”一词 第 14 页（共 22 页） 本是褒义词，然而，此处具有反语讽刺的意味，通过分析语句即可知晓： “这样的努力

34、， 不过是在用战术上的勤奋来掩盖战略上的懒惰。 ” ，说“努力”是“懒惰”便可判断此处 的引号表示讽刺和否定。 （4）本题考查对信息的筛选和整合能力。此题仔细阅读第 6、7 段，可以找出答案。第 6 段将懒人分为表现在行动上和思考上两类。第 7 段明确表示“我倒觉得第一种人成功的 机会更大些” ，并且分析了原因。 （5）本题考查对文章的理解分析能力。此题可在理解文意的基础上概括回答，或提取关 键语句适当加工。本文在充分分析后，得出取得成功的原因是： “一个人只有非常努力， 并且善于在努力中思考总结，才能频频迸发出灵感” （第 9 段） 。如果只是努力不思考， 很可能会失败，而“如果不能创造价值

35、，你的努力就一文不值” 。可根据上述分析简要回 答。 答案： （1）如果不能创造价值，你的努力就一文不值。 （2）这一句为的说明这种人做事“不走心”的特点。 （3）为了表示讽刺和否定，讽刺这里的“努力”并非是有用的努力，而是为了掩盖真实 的懒惰。 （4）分为两种人：一种是行动上的懒人；一种是思想上的懒人。行动上的懒人成功机会 大一些。 （5）因为只有努力却不思考，就很难取得成功、创造价值。而如果不能创造价值，你的 努力就一文不值。 【点评】议论文如何确定中心论点： 1、论点出现的形式和位置：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上 应该是较完整的句子。位置：标题、开头、篇末、论述过

36、程中（注意承上启 下的过渡句） 、表述不集中，需要概括 2、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要 在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问 题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。 3、要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最 简洁、最明确的句子。 三、解答题（共三、解答题（共 1 小题，满分小题，满分 10 分）分） 第 15 页（共 22 页） 6 （10 分） 百合开花 小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。 在草丛里，它独自开着。它几乎和我一样高，花朵像喇叭一

37、样大，却一点也不张扬， 白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上 去那么高贵，却又那么孤寂。 我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。 父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家。我本以为，他只是掐了花 就走。没想到，父亲小心地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快地，一株亭亭 玉立的野百合就出现在我面前。一瞬间，我觉得这世界上所有美好的词汇都应该给它。 它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白，让周围的一切都黯 然失色了。可它又是那么无助而脆弱。我担心它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。父 亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很

38、深。我全神贯注地守在一旁，用 手扶着花朵。很快，一个乒乓球大小的球茎，完整地连土一起悬空出来。 父亲小心翼翼地用双手托着球茎， 把花朵搁在肩膀上。 我欢天喜地地跟在父亲的身后。 那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。 父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。经过一番腾挪，野百合似乎 也累了，有些萎靡不振。甲我疑惑地问父亲，它还能活么？父亲笑笑，说，你明早来看 它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只过了一夜，野百合似乎已经完全适应了新环境， 叶片舒展着，不用借助小木棒，就能精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上，还有几颗露珠 在晨光中闪烁。乙我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想。每天

39、，我像探望老朋 友，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉 到了九月，天气逐渐转凉，我又开始上学了，野百合也在一阵又一阵的凉风中逐渐枯 萎、凋零。看着那一片片凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。 父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵，这个球茎还可以吃。我舍不得吃掉球 茎，我要父亲给我变出更多的百合花来。父亲依了我，将百合花的球茎挖出来，分成七 八瓣，在菜地的一角重新栽下去，并作了记号。丙 那一年，我八岁。在我的记忆中，那个冬天特别漫长，我每天都要去看看，但是，野 百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。丁美丽的雪花，春节的喜庆，使我 几乎忘了野百合

40、的事。春天来了。太阳的温暖改变了这个世界。有一天，我突然发现， 第 16 页（共 22 页） 屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，大概七八棵的样子，像一支小队伍。我即 刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了！父亲笑了笑，牵着我出了门。 父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。在 父亲身边，我就是那个天真烂漫、无忧无虑的女孩儿。也许，是他给予我的欢乐太多， 让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。可他又是多么的残酷，二十年前就丢下我不 管不顾地独自远去。让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。 世间美好的事物总是太过匆促、短暂。仿佛流星在心空留下的刹那光芒

41、，要我们用尽 一生去寻找、捡拾。我常常会突然忘却自己身在何处，满眼满心都是父亲的影子，伸出 手却总也触摸不到他。那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，世界的 一角已无可挽回地沦陷直到今天，每次路过花店，看到百合花，我都会伤感和怅惘， 因为我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大，最 爱我的父亲也不会再回来。可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞 地盛开。它是我孤寂中的念想，迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后 一束光芒 （选自文苑经典美文 ，作者宓月，有改动） （1）文章写了三件事，请用简洁的语言分别加以概括。 （2）下面的句子

42、出自原文，它在文中的位置应该是 乙 父亲说，来年春天它们又能长出嫩芽。 A甲处 B乙处 C丙处 D丁处 （3）结合语境，品味下面句子中加下划线词语的内涵。 我常常会突然忘却自己身在何处，满眼满心都是父亲的影子，伸出手却总也触摸 不到他。 （4）从修辞的角度赏析第段中画线的句子。 先清除了周围的一大片杂草，很快地，一株亭亭玉立的野百合就出现在我面前。 （5）结合全文，说说你对题目“百合开花”的理解。 【分析】这篇文章讲述了“我”小时候跟父亲在山谷移植一株野百合，并成功种植，后 来父亲把它又种成好几棵的事，它让“我”明白了一朵花是怎么长成的，也让“我”明 第 17 页（共 22 页） 白了很多道理

43、。 【解答】 （1）本题考查学生的概括能力。本文一共记叙了三件事，第一段到第五段记叙 的是父亲和我一起把一株野百合挖回家中。第六段记叙的事件是移植回来的百合花在院 子里重新开花。第七段和第八段记叙的是我把球茎分瓣种下去，第二年它们都长了出来。 （2）本题考查根据语境补齐句子。细读题目中做出标记的几处可知，乙处的“它”指的 就是父亲说的这句话“来年春天它们又能长出嫩芽” ，正是父亲的这句话让我心中充满了 期待，所以这句话应放在乙处。 （3）本题考查体会词语的含义。作答时，需正确理解词语的本义，然后结合语境分析其 在表情达意上的效果。 “满”的意思是全、都。这个词语强调的是我的眼里，我的心里全 部

44、都是父亲的影子，强烈的表现了我对父亲的思念之情。 （4）本题考查赏析句子。作答时，需先明确所用手法，然后结合语境分析其在表情达意 的效果。 “亭亭玉立”本来是形容人的词语，这里用来形容百合花，把它人格化，这是拟 人化的修辞手法。联系人物情感可知，这处拟人表现了我对这株百合花的喜爱之情。 （5）本题考查对题目的理解。联系文本内容可知，题目“百合花开”有着双关的意味， 联系文本内容可知，这里说的百合花开，指的是我们移植回来的百合花，我重新分瓣后 种下的百合花再次开放。联系文章主旨可知，在我心里，父亲就像是一朵百合花一样， 教会了我认识这个世界并热爱这个世界。 答案： （1）我和父亲在山里挖回来一株

45、野百合。移植回来的百合花重新开花。我把球茎分瓣种 下去，第二年它们都长了出来。 （2）乙 （3）强烈表现了我对父亲的思念之情。 （4）运用拟人的修辞，生动形象的表现了百合花的美丽和我对百合花的喜爱之情。 （5）题目为双关，表面上指的是百合花重新开放。深层含义指的父亲就像是百合花一样 教会我认识并热爱世界。 【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看 句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的 分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比， 象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有

46、，我们就要从句子里 面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析， 第 18 页（共 22 页） 这三点是最常见的，要能够掌握住。 四、解答题（共四、解答题（共 1 小题，满分小题，满分 10 分）分） 7 （10 分） 桃花源记（节选） 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通 人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通， 鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大一凉，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此 人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子

47、邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其 家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云： “不足为外人道也。 ” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随 其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 （1）解释下列加下划线词在文中的意思。 屋舍俨然 俨然： 整齐的样子 有良田美池桑竹之属 属： 类 阡陌交通 阡陌： 交错相通 便要还家 要： 同“邀” ，邀请 便扶向路 扶： 寻找 （2）把下面的句子翻译成现代汉语。 村中闻有此人，咸来问讯。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （3）用文中的句子填空。 选

48、文最后一段写渔人“ 处处志之 ” ，暗示其有意重来。 “ 诣太守，说如此 ” 两句写其违背桃源人“不足为外人道也”的叮嘱。 （4）陶渊明笔下的桃花源具有怎样的特点？请简要回答。 【分析】译文： 桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛 有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几 第 19 页（共 22 页） 十步，突然变得开阔明亮了。 （呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的 房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫 到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全 一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。 村里有人就邀请他到自己家里去（做客） 。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这 么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿 女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问 渔人现在是