第8课 幸福从细小处开始 巩固训练（含答案）

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1、第第 8 课课 幸福从细小处开始幸福从细小处开始 一、语言积累 阅读下面的文字，完成 13 题。 马克思和恩格斯是一对亲密无间的朋友、 战友和同志。 在他们长达 40 年的漫长革命岁月 中， 始终如一地在工作上互相支持， 生活上互相关心， 结成了兄弟般的感情和同志式的友谊。 这种兄弟般的情感和同志式的友谊，( ) 珍视友谊，热爱共同的事业是他俩弥合矛盾的根本密码。马克思和恩格斯是为了无产阶 级革命事业而结成深厚友谊的同志和战友，在共同的事业中，两人从_的文献资料 中寻找社会发展的规律，在一次一次问题争辩中_，找到解决问题症结的办法；在 处理因不幸遭遇的影响而导致感情裂痕上_，理智地陈述原委，检

2、讨错误和过失， 及时弥合矛盾。长相知，不相疑，肝胆相照，_，风雨同行。视友谊为生命，以事 业为根基，经受住了漫长而复杂的革命斗争的血与火的考验，建立了具有坚实的阶级基础和 共同理想、伟大事业的友谊。 1文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A在他们长达 40 年的漫长革命岁月中，始终如一地在工作上互相支持，生活上互相关心， 结成了同志式的友谊。 B在他们长达 40 年的漫长革命岁月中，始终如一地在工作上互相支持，生活上互相关心， 产生了兄弟般的感情。 C他们在长达 40 年的漫长革命岁月中，始终如一地在工作上互相支持，生活上互相关心， 产生了兄弟般的感情，结成了同志式的友谊。

3、D他们在长达 40 年的漫长革命岁月中，始终如一地在工作上互相支持，生活上互相关心， 结成了同志式的友谊，产生了兄弟般的感情。 答案 C 解析 原句主要存在主语残缺和动宾搭配不当的毛病。A、B 两项缺少主语“他们”，“在 他们”应改为“他们在”；且修改后的内容信息不完整。D 项不合逻辑，最后两小句在内容 上具有因果关系。 2下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) A他们伟大友谊的密码是什么？经受过怎样的磨难与考验？ B经受过怎样的磨难与考验？他们伟大友谊的密码是什么？ C是世间少有的真情实谊，值得后人仿效与敬仰。 D值得后人仿效与敬仰，因为它是世间少有的真情实谊。 答案 B 解析 注

4、意与上文“这种友谊”以及下文中的“密码”相照应。C、D 两项只是对友谊 的赞美，和后文陈述的内容没有关联。 3依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( ) A繁芜丛杂 豁然开朗 浅尝辄止 休戚相关 B繁文缛节 茅塞顿开 适可而止 休戚相关 C繁芜丛杂 茅塞顿开 适可而止 休戚与共 D繁文缛节 豁然开朗 浅尝辄止 休戚与共 答案 C 解析 繁芜丛杂：丛生的杂草多而乱。形容内容、文字或种类繁多杂乱。繁文缛节：烦琐而 不必要的礼节，也泛指烦琐多余的事项。豁然开朗：由狭窄阴暗一下子变为开阔明亮，也形 容一下子领悟到某种道理而感觉明朗。茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被 打开了，形容忽然

5、理解、领会。浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不做 深入研究。适可而止：到了适当的程度就停止，指做事不过分。休戚相关：彼此间祸福相关 联。侧重体现利益关系密切。休戚与共：彼此共同承受幸福与灾祸。 4下面一段话是马克思的名言，请仿照他的说法，自选话题，另写一段话。要求使用排比的 修辞手法，句式与例句相同，字数可略有增减。 如果人只是为了自己而劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶聪明的人、出色的诗人， 但他决不可能成为真正的完人和伟人。 答：_ 答案 (示例一)如果人只是为了升官发财而读书，他也许能成为炙手可热的权贵、生活富足 的人、上层社会的名流，但他决不可能成为人民爱戴的人。 (示

6、例二)如果花儿只是为了让人观赏而开放， 它也许能成为被人追捧的花、 装点居室的摆设、 有钱人的宠物，但它决不可能成为具有独立品格的花。 二、对点训练 (一)对点链接 本文的写作风格体现了富兰克林一贯的风格，文字朴实无华，用词准确明了，多议论而少抒 情，多叙述而少描写。文中，对几个事件的来龙去脉交代得很清楚，虽然叙述十分简洁，但 对具体的操作方法及对原理的说明都十分详细，这是作者实干精神的表露。文中对各个事件 都有一些评价总结和议论，这在自传体传记中是常见的现象。自传是作者对自己走过的人生 道路的回顾，往往包含着对过往经历的反省思考。在实用类文本考查中，“对文本的某种特 色作深度的思考和判断”，

7、是一个重要的考点。 (二)考点实练 阅读下面的文字，完成文后题目。 自传：文学生活五十年 我是一个不善于讲话的人，唯其不善于讲话，有思想表达不出，有感情无法倾吐，我才 不得不求助于纸笔，让在我心里燃烧的火喷出来，于是我写了小说。 我不是文学家，但是我写作了五十多年。每个人会从不同的道路接近文学。我从小就喜 欢读小说，有时甚至废寝忘食，但不是为了学习，而是拿它们消遣。我做梦也想不到自己会 成为小说家。我开始写小说，只是为了找寻出路。 我出身于四川成都一个官僚地主的大家庭，在二三十个所谓“上等人”和二三十个所谓 “下等人”中间度过了我的童年，在富裕的环境里我接触了听差、轿夫们的悲惨生活，在伪 善、

8、自私的长辈们的压力下，我听到年轻生命的痛苦呻吟。 我感觉到我们的社会出了毛病，我却说不清楚病在什么地方，又怎样医治，我把这个大 家庭当做专制的王国，我坐在旧礼教的监牢里，眼看着许多亲近的人在那里挣扎，受苦，没 有青春，没有幸福，终于惨痛地死亡。他们都是被腐朽的封建道德、传统观念和两三个人一 时的任性杀死的。我离开旧家庭就像甩掉一个可怕的黑影。我二十三岁从上海跑到人地生疏 的巴黎，想找寻一条救人、救世，也救自己的路。说救人救世，未免有些夸大，说救自己， 倒是真话。当时的情况是这样：我有感情无法倾吐，有爱憎无处宣泄，好像落在无边的苦海 中找不到岸，一颗心无处安放，倘使不能使我的心平静，我就活不下去

9、。一九二七年春天我 住在巴黎拉丁区一家小公寓的五层楼上，一间充满煤气和洋葱味的小屋子里，我寂寞，我痛 苦，在阳光难照到的房间里，我想念祖国，想念亲人。在我的祖国正进行着一场革命与反革 命的斗争，人民正在遭受屠杀。在巴黎掀起了援救两个意大利工人的运动，他们是沙柯 (N.Sacco)和樊宰底(B.Vanzetti)，他们被诬告为盗窃杀人犯，在美国麻省波士顿的死囚牢中关 了六年， 在我经常走过的街上到处张贴着为援救他们举行的“演讲会”、 “抗议会”的海报。 我读到所谓“犯人”之一的樊宰底的“自传”，里面有这样的话：“我希望每个家庭都有住 宅，每个人都有面包，每个心灵都受到教育，每个人的智慧都有机会发

10、展。”我非常激动， 樊宰底讲了我心里的话。 我的住处就在先贤祠(Pantheon)旁边，我每天都要经过先贤祠，在阴雨的黄昏，我站在卢 梭的铜像前，对这位“梦想消灭压迫和不平等”的“日内瓦公民”诉说我的绝望和痛苦。回 到寂寞冷静的屋子里，我坐下来求救似的给美国监狱中的死刑囚写信(回信后来终于来了，樊 宰底在信中写道：“青年是人类的希望。”几个月以后，他给处死在电椅上，五十年后他们 两人的冤案才得到昭雪。我在第一本小说灭亡的序上称樊宰底做我的先生)。就是在这种 气氛、这种心情中我听着巴黎圣母院(NotreDamedeParis)报告时刻的沉重的钟声，开始写下一 些类似小说的场面(这是看小说看多了的

11、好处，不然我连类似小说的场面也写不出)，让我的 痛苦，我的寂寞，我的热情化成一行一行的字留在纸上。 我过去的爱和恨，悲哀和欢乐，受苦和同情，希望和挣扎，一齐来到我的笔端，我写得 快，我心里燃烧着的火渐渐地灭了，我才能够平静地闭上眼睛。心上的疙瘩给解开了，我得 到了拯救。 这以后我一有空就借纸笔倾吐我的感情，安慰我这颗年轻的孤寂的心。第二年我的处女 作完成了，八月里我从法国一座小城沙多吉里把它寄回中国，给一个在上海开明书店工作 的朋友，征求他的意见，我打算设法自己印出来，给我的大哥看(当时印费不贵，我准备翻译 一本小说卖给书店，拿到稿费来印这本书)。等到这年年底我回到上海，朋友告诉我，我的小 说

12、将在小说月报上连载，说是这份杂志的代理主编叶圣陶先生看到了它决定把它介绍给 读者。 小说月报是当时的一种权威杂志，它给我开了路，让我这个不懂文学的人顺利地进 入了文坛。(节选自巴金自传) 5请从写作技巧的角度对文中 1927 年巴黎生活细节的描写作简要赏析。 答：_ 答案 运用了对比手法：自己的苦闷与国内革命的火热对比，增加了作者内心的痛苦。 运用了烘托(或衬托)手法：以冷清、寂寞的环境描写烘托“我”内心的寂寞，表现“我”的 绝望和痛苦；用巴黎援救意大利工人的运动正面烘托了自己的斗志与激进的热情。 (三)技法归纳 _ _ _ 归纳提示 解答这类题目，必须注意处理好以下几个环节： 1选定目标 所

13、谓“选定目标”，就是在通览文本的基础上，选择一个思考、判断的对象。这个对象必须 确实属于该文本的特色之一，同时要保证这个被选定的对象自己对它确实是很有感觉的。它 可能是材料的选择，可能是语言特色，可能是文本特征，可能是表现手法，可能是主题的提 炼，可能是谋篇布局，可能是遣词造句 2确认特色 你选定的一点是不是该文本的特色，不是你说是就是，说不是就不是的，我们还必须结合文 本对自己所选定的“某一点”进行必要的分析阐述，让人信服你选定的的确是该文本的特色 所在。这是必不可少的步骤。 3深度思考 “深度”思考的形成，可以从这样的几个方面来实现：一是把文本的某种特色与文本的其他 方面联系起来考察，文章

14、的各个方面和部分之间都是相互联系、相辅相成的，这一特色必然 会对其他特色的形成带来影响。另一点就是学会借助于一些文艺学、哲学、社会学或心理学 等方面的理论，帮助自己进行思考。再一点就是在看到其积极的一面的同时也能看到它可能 存在的不足。这样就可以说是有“一定深度”了。 三、类文阅读 阅读下面的文字，完成 68 题。 巴尔扎克葬词 雨 果 各位先生： 方才入土的人是属于那些有公众悲痛送殡的人。在我们今天，一切虚构都消失了。从 今以后，众目仰望的不是统治人物，而是思维人物。一位思维人物不存在了，举国都为之震 动。今天，人民哀悼的，是死了有天才的人；国家哀悼的，是死了有天才的人。 各位先生，巴尔扎克

15、的名字将打入我们的时代，给未来留下光辉的路线。 巴尔扎克先生参与了 19 世纪以来在拿破仑之后的强有力的作家一代，正如 17 世纪一 群显赫的作家，涌现在黎塞留之后一样就像文明发展中，出现了一种规律，促使武力统 治者之后出现精神统治者一样。 在最伟大的人物中间，巴尔扎克是第一等的；在最优秀的人物中间，巴尔扎克是最高 的一个。他的理智是壮丽的、颖特的，成就不是眼下说得尽的。他的全部书仅仅形成了一本 书： 一本有生命的、 有光亮的、 深刻的书， 我们在这里看见我们的整个现代文化走动、 来去， 带着我说不清楚的、和现实打成一片的惊慌与恐怖的感觉。一部了不起的书，他取名喜剧， 其实就是取名历史也无不可

16、。 愿意也罢，不愿意也罢，同意也罢，不同意也罢，这部庞大而又奇特的作品的作者， 就在自己不知道的时候，加入了革命作家的强大的行列。巴尔扎克笔直地奔到目的地，抓住 了现代社会肉搏。他从各方面揪过来一些东西，有虚象，有希望，有呼喊，有假面具。他发 掘恶习，解剖热情。他探索人、灵魂、心、脏腑、头脑与各个人的深渊。巴尔扎克由于他天 赋的自由而强壮的本性，由于理智在我们的时代所具有的特权，身经革命，更看出了什么是 人类的末日，也更了解了什么是天意，于是面带微笑，心胸爽朗，摆脱开了那些令人望而生 畏的研究，不像莫里哀，陷入忧郁，也不像卢梭，起憎世之心。 这就是他在我们中间的工作。这就是他给我们留下来的作品

17、，高大而又坚固的作品， 金刚岩层的雄伟的堆积、纪念碑！从今以后，他的名声在作品的顶尖熠熠发光。伟大人物给 自己安装底座，未来负起安放雕像的责任。 他的去世，惊呆了巴黎。他回到法兰西有几个月了。他觉得自己快要死了，希望再看 一眼祖国，就像一个人出远门之前，要吻抱一下自己的亲娘一样。 他的一生是短促的，然而也是饱满的：作品比岁月还多。 唉！这强有力的、永不疲倦的工作者，这哲学家，这思想家，这人，这天才，在我们 中间过着暴风雨的生活， 充满了斗争、 争吵、 战斗， 一切伟大人物在每一个时代遭逢的生活。 今天， 他安息了。 他走出了纷争与仇恨。 他在同一天步入了光荣， 也步入了坟墓。 从今以后， 他和

18、祖国的星星在一起，熠耀于我们上空的云层之上。 你们站在这里，有没有羡忌他的心思？ 各位先生，面对这样一种损失，不管我们怎样悲痛，就忍受一下这些重大打击吧。我 在另一个沉痛的场合已经说过了，我就不知疲倦地再说一遍吧：不！不是夜晚，而是光明！ 不是结束，而是开始！不是空虚，而是永生！你们中间有谁嫌我这话不对吗？这样的棺柩， 表明的就是不朽。面对着某些显赫的死者，人更清清楚楚地感到这种理智的神圣命运，走过 大地为了受难、为了洗净自己。大家把这种理智叫做人，还彼此说：那些生时是天才的人， 死后就不可能不是灵魂！(有删改) 6下列对文章内容的分析和概括，不正确的一项是( ) A第段中的“一切虚构都消失了

19、”是指巴尔扎克的逝世，表明创作的结束；巴尔扎克的 逝世，是一件真实的事情，而不是“虚构”的小说。 B第段中的“其实就是取名历史也无不可”，这里作者把巴尔扎克的人间喜剧比喻 成一部历史著作，这句话是在高度评价巴尔扎克作品的浪漫主义精神。 C第段中“伟大人物给自己安装底座，未来负起安放雕像的责任”，这句话的意思是， 巴尔扎克在思想和创作上取得了巨大的成就，用他的创作给自己奠定了历史地位。 D第段中“他的一生是短促的，然而也是饱满的：作品比岁月还多”，这里用诗化的语 言，写出了巴尔扎克生命不长，作品却多，是对巴尔扎克的崇高评价。 答案 B 解析 “浪漫主义精神”错，应是“现实主义精神”。 7下列对文

20、章内容和手法的概括赏析，正确的一项是( ) A本文与在马克思墓前的讲话一样，都表达了沉痛的悼念之情，对死者的伟大贡献， 作出了崇高的评价和热情的赞颂，对他们的逝世造成的巨大损失和深远影响，作了深刻的阐 发。 B作者把巴尔扎克与莫里哀和卢梭进行比较，是为了突出巴尔扎克的成就与声誉远在二人 之上，自由的天赋和强壮的本性比其他两位作家更有个性。 C文章使用了大量的排比句、比喻句，语调铿锵，激昂慷慨，增强了文章巨大的说服力和 震撼力。 D这篇葬词语言质朴，如大河奔流，饱含着哲理的思考，充分体现了文学大师雨果的文学 语言才华和思想深度。 答案 A 解析 B 项“比较”是为了突出巴尔扎克的批判现实主义特色，并且与两位作家有根本的不 同。C 项“比喻句”的表达效果是增强文章的生动性、形象性。D 项“语言质朴”应为“语 言华丽，有文采”。 8阅读原文，回答问题。 (1)第段中“他从各方面揪过来一些东西，有虚象，有希望，有呼喊，有假面具”。请分析 这句话中“揪”字的使用效果。 答：_ 答案 “揪”字强调动作强而有力、随意自如，这里用“揪”字有利于表现巴尔扎克对社会 万象的深刻洞察，在分析、批判、使用这些素材时毫不费力。 (2)赏析第段中画波浪线的句子。 答：_ 答案 作者使用排比句，语调铿锵，激昂慷慨地指出了巴尔扎克逝世的深远影响。作者在这 里以诗人的激情，给巴尔扎克作出这样的评价，具体而生动。