第二单元 异域人生 单元试卷（含答案）

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1、单元检测试卷单元检测试卷(二二) (时间：150 分钟 分值：150 分) 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分) 阅读下面的文字，完成 13 题。 拆还是不拆？这是城市化进程中必须回答的问题。 以往， 推平村庄建设城市是常见做法， 而伴随着反思和乡村价值的再认识，这个问题有了新答案。比如河南孟州的产业聚集区，没 有拆掉莫沟村，而是引入乡建设计团队进行修复，在重塑村庄面貌的同时，让城市发展更有 质量。这样的案例启示我们，城市化并不是“毁村”运动。 城市化是一个综合性过程，其中土地是关键因素。纵观中国城市化进程，不论是早期政 策导向的人口聚集，还是改革开放中

2、乡镇企业、外资企业繁荣带来人口激增，抑或是如今多 元的城镇化模式探索，解决土地问题都避免不了“征地补偿拆迁”的循环。轰鸣的推土 机铲平一个又一个村庄，鳞次栉比的高楼越来越密集据了解，近 10 年我国有 90 余万个 自然村在城市化进程中消失， 这意味着平均每天有 80 到 100 个村庄在版图上被抹去。 有的城 市决策者，以城市化的名义，毫无顾忌、毫不留情地把城郊众多肥沃的田地规划成楼盘，把 许多具有深厚文化底蕴的村庄夷为平地。当然拆迁的确让不少村民一夜暴富，但与此同时也 出现了土地利益纠纷、强拆等问题，这些问题是中国城市化从高速推进到高质量发展必须跨 越的关卡。 拆字当头的确可以使城市短暂扩

3、张，但损失的是城市长期发展的潜力和质量。“他山之 石，可以攻玉”，早在 20 世纪五六十年代，美国各州就通过立法破除城乡二元体制、注重 郊区基础设施的完善，不仅以风景如画的郊区环境吸引中产阶级居住，更形成了城乡一体、 多元互动的城市发展格局。不可否认，在中国的不少地方还存在热衷于大广场、大马路、大 高楼的城市化，这样易导致“钢铁建筑、水泥路面、千城一面”的出现。正因如此，河南孟 州把乡村打造成城市发展亮丽名片的做法，提醒我们因地制宜做好城市规划，突出特色做好 产业布局，乡村不仅不会成为城市化建设的“拦路虎”，更会为城市化建设注入新的活力。 在城市化进程中，乡村价值不容忽视。这种价值不仅是“看得

4、见山、望得见水、记得住 乡愁”的精神诉求，也是对经济发展方式的深刻反思，更是对文化传统和生活方式的继承延 续。安徽徽州的乡村古宅曾被当地人视为“废物”，在城市化进程中被铲除不少，但随着对 传统文化价值的再发现，当地从“破坏”变成“守护”，通过引入艺术家修复改造、区域村 落的整体规划，让这些老宅子焕发了生机，使其成为当地文化旅游的宝藏。在不断发展的城 市化浪潮中，乡村依然有着存在的意义，不论如何变化，不变的应当是对价值的坚守和对历 史的敬畏。 城市化和乡村振兴战略并不对立，二者可以相互促进。坚持“以人民为中心”的发展理 念， 在实现“城市让生活更美好”目标的同时， 让乡村承载更多绿水青山和精神文

5、化的期待， 我们就能以高质量发展托举更加美好的明天。(摘编自沈慎城市化不是“毁村”运动) 1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3 分)( ) A以往推平村庄建设城市的做法将被乡建设计团队修复重塑村庄面貌的做法取代。 B中国城市化要想得到高质量的发展，就必须解决土地利益纠纷、强拆等一系列问题。 C 近 10 年我国已有 90 余万个自然村在城市化进程中消失， 村庄消失的平均值将不断增加。 D在城市化进程中，各地都以拆字当头，这使我们的城市发展失去了长期发展的潜力和质 量。 答案 B 解析 A 项“将被乡建设计团队修复重塑村庄面貌的做法取代”错，作者只是表明自己的观 点，并没有信息表明以

6、后城市建设会怎么做。C 项“村庄消失的平均值将不断增加”于文无 据。D 项“各地都以拆字当头”错，由原文可知，“推平村庄建设城市是常见做法”，“各 地都”说法绝对。 2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分)( ) A文章针对城镇化进程中推平村庄建设城市的常见做法，结合河南孟州的经验提出观点。 B文章分析了城镇化过程中存在的问题，对城市规划、乡村保护提出了自己的建议。 C文章第三段提到河南孟州的经验，意在强调破除城乡二元体制及完善郊区基础设施的重 要性。 D文章最后一段指出城市化与乡村振兴战略不是对立的关系，而是相互促进的关系。 答案 C 解析 “意在强调破除城乡二元体制及完善郊区基

7、础设施的重要性”错，根据文意，应是指 出我们应“因地制宜做好城市规划，突出特色做好产业布局”，反对一味拆迁。 3根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分)( ) A尽管我们对乡村价值有了新认识，但仍然无法改变乡村成为城市化建设的“拦路虎”的 现实。 B 安徽徽州对乡村古宅从“破坏”变成“守护”， 是因为当地对传统文化价值有了再发现。 C在城市化浪潮中，乡村依然有着存在的意义，这主要是由乡村的传统文化价值决定的。 D如果能将城市化与乡村振兴战略结合起来，就有可能避免强拆文化乡村事件的发生。 答案 A 解析 “仍然无法改变的现实”错，由原文第三段可知，“因地制宜做好城市规划，突 出特色做好产业

8、布局，乡村不仅不会成为城市化建设的拦路虎，更会为城市化建设注入 新的活力”。 (二)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分) 阅读下面的文字，完成 46 题。 桥梁大师李国豪 2013 年 4 月 13 日是中国“桥梁大师”、同济大学老校长李国豪诞辰 100 周年纪念日， 他的同事、学生追忆李国豪的人生故事时，感触最深的是李国豪生前说过的一句名言：“你 看那大桥， 多么雄伟， 多么坚强！ 而请记住， 大桥是由桥墩举起来的。 一个人的青少年时代， 不也是在打基础、筑桥墩吗？” 爱想象研究“木牛流马” 李国豪出生在中国的“足球之乡”广东梅县，自小喜欢运动，也渴望读书。在中学里， 他偏爱数学和外

9、语。他有个特点，就是绝不死啃课本，而喜欢独立思考。同样读一本书，他 的注意点就跟别人不一样。比如三国演义 ，人家只看到攻城夺池、刀光剑影，他却在琢磨 诸葛亮发明的“木牛流马”真怪，为啥机关一开动，它们就能运走如飞呢？ 李国豪青年时就有一双幻想的翅膀，他崇拜过欧几里得和牛顿，后来又想当一个爱迪生 那样的大发明家。 不过， 他最钦佩的却还是中国古代的大禹。 他曾立志要当一名水利工程师， 去驾驭那奔腾不羁的黄河。 留学德国 1938 年， 这位来自广东梅县的年轻人获得德国洪堡奖学金， 赴达姆施塔特工业大学深造。 第二年，战争开始了，那段日子令他终生难忘。他回忆说，1941 年，汪伪政权在德国搞了个

10、“大使馆”，他不与他们联系，护照期满了，寄到瑞士去。当时，他们有 100 多人，人心齐， 便有一种“撼山易”的味道了。 1940 年，李国豪以优秀论文悬索桥按二阶理论的实用计算方法获工学博士学位。论 文在钢结构杂志发表后，在桥梁工程界引起极大的反响，时年仅 26 岁的李国豪自此便以 “悬索桥李”而闻名于世。他在针对汉堡拟建的悬索桥进行深入研究的过程中，揭示出三跨 连续加劲梁不设中间支座的体系无支承弯矩高峰的优点， 三十年后， 这种体系终于在 70 年美 国修建的一座斜拉桥工程中被成功采用。至于他对火车在悬索桥上的动力作用的精湛分析， 其分析方法和分析结果都填补了当时的空白。 1942 年， 这

11、位年轻的中国学者又参加了由克雷伯尔和赫瓦拉主持的德国钢结构稳定规范 的修订工作， 由他提出的 弹性平衡分支的充分辨别准则 ， 建立了结构稳定的一个基本准则。 不久，这个思想活跃、精力充沛的青年又以论文钢结构分析的几何方法成为第一位获得 德国“特许任教博士”学位的中国留学生。 第二次世界大战结束以后，李国豪满怀着对祖国的赤诚之爱，谢绝导师的劝阻和挽留， 毅然归国，回到母校同济大学执教。 有能力在黄浦江上架桥 上世纪 50 年代， 李国豪参与了武汉、 南京长江大桥的设计建造工作， 从此， 奠定了他“桥 梁大师”的地位。然而在中国，说到李国豪与桥的故事，最令人难忘的是上海南浦大桥。 上世纪 80 年

12、代中期， 上海开发浦东在即， 黄浦江上造桥迫在眉睫。 当时， 日本传来消息， 他们愿意提供技术支持、提供贷款，但条件是必须由日本人施工。李国豪对此提出了反对意 见。他认为，中国桥梁界完全有信心有能力在黄浦江上架桥。 当时， 李国豪当面向时任上海市长的江泽民同志反映了这个想法， 力陈中国人自己设计、 建造南浦大桥的理由， 后来江泽民到同济大学考察后， 于 1987 年 9 月在信中批示“我看主意 应该定了，就以中国人为主设计、集思广益”。从此，启动了中国桥梁建设的一个新时代。 南浦大桥的成功兴建， 极大鼓舞了全国桥梁工程界的信心， 形成了中国自主建设大桥的高潮。 八十多岁开始学习电脑 在同济师生

13、的记忆里，李国豪一生勤奋好学，时刻不忘学习，活到老，学到老。上世纪 90 年代，他已经八十多岁，开始学电脑，碰到掌握电脑知识、技能的人，他都虚心请教，不 耻下问，后来发 Email，用电脑写文章等，他都学会了。 李国豪近九十岁时，还买了多种外文书，如法语三百句、西班牙文、德文等，学习外语 增加知识。除了学习，李国豪每天看报纸，听广播，看新闻联播，关心国内外大事。新闻中 常会报道，某某国家、地区发生地震、海啸、水灾、火山爆发；某某地区建造了铁路、隧道、 桥梁他会马上查阅世界地图或中国地图，确认区域、位置，搞个清清楚楚，明明白白才 行。(摘自 2013 年 4 月 12 日新民晚报 ，有改动) 相

14、关链接 李国豪教授是我国著名土木工程学家、桥梁结构力学专家、教育家、两院院士，曾任 同济大学校长、名誉校长、上海市第六届政协主席、上海市科协主席。李国豪先生毕生致力于 教学和科学研究工作，培育了几代科学技术人才。他创造性地解决了大跨度桥梁结构中的空间 和非线性分析方法以及稳定和震动中的许多难题，对桥梁理论的发展做出了创造性的贡献。 教育部原副部长、同济大学原校长吴启迪深情回顾了她担任同济大学校长期间受到时 任名誉校长的李国豪鼓励、指导的经历，深感老校长的教诲令她受益无尽。她表示，李校长 的崇高品德，为同济大学留下了宝贵的精神财富。 同济大学党委书记周祖翼、校长裴钢院士表示：“在同济大学百年发展

15、史上，李国豪发 挥的作用和影响最为长远而深刻，堪称同济之魂。” (摘自 2013 年 5 月 3 日中国科学报 ，有删节) 4下列不是李国豪成为著名桥梁专家的原因的一项是(3 分)( ) A在同济大学和德国留学期间均取得优异成绩，青年时代就打下了坚实的专业基础。 B李国豪一生致力于教育教学工作，尽享桃李芬芳，培育了几代科学技术人才。 C参与了武汉、南京长江大桥的设计建造工作，奠定了他“桥梁大师”的地位。设计建造 上海南浦大桥，开启了中国人自主建设大桥的新时代。 D李国豪自小能独立思考，一生致力于学习、研究。 答案 B 解析 不是他成为著名桥梁专家的原因，而是他教育方面的成就。 5下列对材料有关

16、内容的分析和概括，正确的一项是(3 分)( ) A李国豪出生在中国的“足球之乡”广东梅县，自小喜欢运动，渴望读书，偏爱数学和外 语。 B上海南浦大桥由中国人自主设计、建设，这一成功举措，启动了中国人自主建设桥梁的 新时代，赢得了中国桥梁赶超世界先进水平的机会。 C 李国豪有一腔矢志不渝的爱国情怀。 护照到期了， 李国豪却不愿与汪精卫伪政权搞的“大 使馆”联系，而是寄到瑞士申请更换。第二次世界大战结束后，他谢绝导师的挽留，毅然归 国。 D李国豪一生都在学习，八十多岁时还学电脑、学外语。九十多岁时还买法语书、俄语书、 德语书。他还关心国内外发生的事情：每天坚持看报纸杂志，看新闻联播。 答案 C 解

17、析 A 项中学时偏爱数学和外语。B 项“赢得了中国桥梁赶超世界先进水平的机会”于文 无据。D 项是近九十岁时还买法语书、西班牙语书、德语书。 6“李校长的崇高品德，为同济大学留下了宝贵的精神财富。”你认为李国豪为我们留下了 哪些“宝贵的精神财富”？请结合材料简要分析。(6 分) 答：_ 答案 勤奋好学、独立思考的精神：赴德留学赢得美誉，耄耋之年仍不辍学习，学电脑、 学外文等。忠于祖国、热爱国家的精神：第二次世界大战期间，不与汪伪政府“大使馆” 联系； 第二次世界大战结束以后， 李国豪满怀着对祖国的赤诚之爱， 谢绝导师的劝阻和挽留， 毅然归国，回到母校同济大学执教。热爱事业，勇于开创的精神：毕生

18、投身于武汉、南京 长江大桥，上海浦东大桥等国家重要桥梁的设计建造工作；致力于教学和科学研究工作，创 造性地解决了许多大跨度桥梁结构中的难题，对桥梁理论的发展做出了创造性的贡献。 (三)文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分) 阅读下面的文字，完成 79 题。 理水(节选) 鲁 迅 当两位大员回到京都的时候，别的考察员也大抵陆续回来了，只有禹还在外。他们在家 里休息了几天，水利局的同事们就在局里大排筵宴，替他们接风。这一天真是车水马龙，不 到黄昏时候，主客就全都到齐了，院子里却已经点起庭燎来，鼎中的牛肉香，一直透到门外 虎贲的鼻子跟前，大家就一齐咽口水。酒过三巡，大员们就讲了一些水乡沿途的风

19、景，芦花 似雪，泥水如金，黄鳝膏腴，青苔滑溜微醺之后，才取出大家采集了来的民食来，都装 着细巧的木匣子，盖上写着文字，有的是伏羲八卦体，有的是仓颉鬼哭体，大家就先来赏鉴 这些字，争论得几乎打架之后，才决定以写着“国泰民安”的一块为第一，因为不但文字质 朴难识，有上古淳厚之风，而且立言也很得体，可以宣付史馆的。 局外面也起了一阵喧嚷。一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破旧，竟冲破了断绝交通 的界线，闯到局里来了。卫兵们大喝一声，连忙左右交叉了明晃晃的戈，挡住他们的去路。 “什么？看明白！”当头是一条瘦长的莽汉，粗手粗脚的，怔了一下，大声说。 卫兵们在昏黄中定睛一看，就恭恭敬敬的立正，举戈，放他们进

20、去了。 局里的大厅上发生了扰乱。大家一望见一群莽汉们奔来，纷纷都想躲避，但看不见耀眼 的兵器， 就又硬着头皮， 定睛去看。 头一个虽然面貌黑瘦， 但从神情上， 也就认识他正是禹； 其余的自然是他的随员。 这一吓，把大家的酒意都吓退了，沙沙的一阵衣裳声，立刻都退在下面。禹便一径跨到 席上，并不屈膝而坐，却伸开了两脚，把大脚底对着大员们，又不穿袜子，满脚底都是栗子 一般的老茧。随员们就分坐在他的左右。 “大人是今天回京的？”一位大胆的属员，膝行而前了一点，恭敬的问。 “你们坐近一点来！”禹不答他的询问，只对大家说。“查的怎么样？” 大员们一面膝行而前，一面面面相觑，列坐在残筵的下面，看见咬过的松皮

21、饼和啃光的 牛骨头。非常不自在却又不敢叫膳夫来收去。 “禀大人，”一位大员终于说，“倒还像个样子印象甚佳。松皮水草，出产不少； 饮料呢，那可丰富得很。百姓都很老实，他们是过惯了的。” “卑职可是已经拟好了募捐的计划，”又一位大员说，“准备开一个奇异食品展览会， 另请女隗小姐来做时装表演，来看的可以多一点。” “这很好。”禹说着，向他弯一弯腰。 “不过第一要紧的是赶快派一批大木筏去， 把学者们接上高原来。 ”第三位大员说， “学 者们有一个公呈在这里，他们以为文化是一国的命脉，学者是文化的灵魂，只要文化存在， 华夏也就存在，别的一切，倒还在其次” “他们以为华夏的人口太多了，”第一位大员道，“减

22、少一些倒也是致太平之道。况且 那些不过是愚民，那喜怒哀乐，也决没有智者所推想的那么精微的。” “放他妈的屁！”禹心里想，但嘴上却大声的说道：“我经过查考，知道先前的方法： 湮，确是错误了。以后应该用导！不知道诸位的意见怎么样？” 静得好像坟山；大员们的脸上也显出死色，许多人还觉得自己生了病，明天恐怕要请病 假了。 “这是蚩尤的法子！”一个勇敢的青年官员悄悄的愤激着。 “卑职的愚见，窃以为大人是似乎应该收回成命的。”一位白须白发的大员，这时觉得 天下兴亡，系在他的嘴上了，便把心一横，置死生于度外，坚决的抗议道：“湮是老大人的 成法。三年无改于父之道，可谓孝矣。老大人升天还不到三年。” 禹一声也不

23、响。 “况且老大人化过多少心力呢。借了上帝的息壤，来湮洪水，虽然触了上帝的恼怒，洪 水的深度可也浅了一点了。这似乎还是照例的治下去。”另一位花白须发的大员说，他是禹 的母舅的干儿子。 禹一声也不响。 “我看大人还不如干父之蛊，”一位胖大官员看得禹不作声，以为他就要折服了， 便带些轻薄的大声说，不过脸上还流出着一层油汗，“照着家法，挽回家声。大人大约未必 知道人们在怎么讲说老大人罢” “要而言之， 湮是世界上已有定评的好法子， ”白须发的老官恐怕胖子闹出岔子来， 就抢着说道，“别的种种，所谓摩登者也，昔者蚩尤氏就坏在这一点上。” 禹微微一笑：“我知道的。有人说我的爸爸变了黄熊，也有人说他变了三足

24、鳖，也有人 说我在求名，图利。说就是了。我要说的是我查了山泽的情形，征了百姓的意见，已经看透 实情，打定主意，无论如何，非导不可！这些同事，也都和我同意的。” 他举手向两旁一指。白须发的，花须发的，小白脸的，胖而流着油汗的，胖而不流油汗 的官员们，跟着他的指头看过去，只见一排黑瘦的乞丐似的东西，不动，不言，不笑，像铁 铸的一样。(有删改) 7下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)( ) A第一段中，洪灾中的民间疾苦被筵宴上大啖酒肉的大员们转化为“水乡沿途的风景”等 谈资，这不仅是讽刺，更表达了忧愤。 B鲁迅善以细节传神，文中写胖大官员脸上“流出着一层油汗”，与写祥林嫂

25、“眼珠间或 一轮”一样，都是以外在细节刻画人物内在特征。 C 针对禹提出的“导”的治水方法， 众大员软硬兼施， 口口声声“老大人”， 是以所谓“孝” 给禹施压，实质上还是反对禹的变革。 D文中有意使用“水利局”“时装表演”“摩登”等现代词语，以游戏笔墨颠覆了“大禹 治水”的严肃性与真实性，从而传达出历史的虚无感。 答案 D 解析 文中使用的“水利局”“时装表演”“摩登”等词语， 重在显示这篇文章的现实讽刺 意义，而不是传达历史的虚无感。 8鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍 身求法的人，这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”

26、 的。(6 分) 答：_ 答案 形象描写。将禹及其随员描写为“乞丐似的大汉”，写出艰苦卓绝的实干家形象。 言行描写。文中的禹坚毅寡言，一旦说话，则刚直有力。对比手法。始终在同众大员的 对比中塑造禹及其随员，从而凸显其“中国的脊梁”形象。 解析 解答此题，首先要明确“中国的脊梁”指的是谁。从小说内容来看，应指禹和他的随 员。题目中“如何具体塑造”则提示了答题方向结合文章分析刻画人物的手法。所以， 可在原文中勾画出对禹及其随员进行描写的文字，从中总结手法。另外，还要明白，对次要 人物的描写也是为了衬托主要人物，所以还要看对众官员的描写，从中总结手法。 9 理水是鲁迅小说集故事新编中的一篇，请从“故

27、事”与“新编”的角度简析本文 的基本特征。(6 分) 答：_ 答案 大禹治水的“故事”本身于史有据， 作品查考典籍博采文献， 富有历史韵味； “新 编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代语词掺入、杂文笔法使用，作品充满想象 力及创造性；对“故事”进行“新编”，着眼于对历史与现实均作出观照，作品具有深刻 的思想性。 解析 解答此题，首先要理解题意。题目要求从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本 特征，也就是说要答出：本文怎样体现了“故事”？哪些地方体现了“新编”？梳理小说内 容可知： 说是“故事”， 是因为小说中讲的大禹治水的事是历史事件， 是典籍中记载的； “新 编”则是说，作者在讲述

28、时用的是现代的表达方式，且是创新的。另外，还要结合小说主旨 对“故事新编”这种形式进行思考，挖掘深刻意蕴。 二、古代诗文阅读(34 分) (一)文言文阅读(本题共 4 小题，19 分) 阅读下面的文言文，完成 1013 题。 滕中正，字普光，青州北海人。曾祖瑶，高邮令。祖煦，即墨令。父保裔，兴平令。中 正弱冠 ，举进士 不第。周显德中，滑帅向拱奏辟为掌书记。拱移镇彭门，会中正丁外艰 ，复 表夺情 ，仍署旧职，加朝散大夫。拱镇襄阳，以中正为襄、均、房、复观察判官。及留守西 洛，又奏署河南府判官、检校户部员外郎。 乾德五年，度支员外郎侯陟表中正有材干，入为殿中侍御史。两川平，选知兴元府，判 西京留

29、台，俄通判河南府留守司事。太祖雩祀西洛，以祗事之勤，转仓部员外郎。 太宗即位，迁考功员外郎，授四川东路转运使。太平兴国五年，召为膳部郎中兼侍御史 知杂事。六年，命与中书舍人郭贽、户部郎中雷德骧同知京朝官考课 。中正尝荐举监察御史 张白知蔡州，假贷官钱二百贯籴粟麦以射利，坐弃市 。中正降为本曹员外郎，依旧知杂。未 几，又擢拜右谏议大夫，权御史中丞。 雍熙元年春，大宴，上欢甚，以虚盏示群臣。宰相言饮酒过度，恐有失仪之责。上顾谓 中正曰：“今君臣相遇，有失者勿弹劾也。”因是伶官 盛言宴会之乐。上曰：“朕乐在时平 民安。”是冬乾明节，群臣上寿酒，既三行，上目中正曰：“三爵之饮，实惟常礼，朕欲与 群臣更

30、举一卮，可乎？”中正曰：“陛下圣恩甚厚，臣敢不奉诏。”殿上皆称万岁。 二年，以年老辞，出 知河南府。未几，被病罢，分司西京。淳化初判留司御史台命其子 元锡权河南司录以便养二年卒年八十四。 中正性峻刻连鞫大狱时议以为深文权中丞日振举纲宪人以称职许之二子并举进士元锡至 刑部郎中，元晏后名世宁，至工部郎中。(节选自宋史 列传第三十五 ，有删改) 10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)( ) A中正性峻刻/连鞫大狱时/议以为深文/权中丞日/振举纲宪/人以称职许之/二子并举进士/ B中正性峻刻/连鞫大狱/时议以为深文/权中丞/日振举纲宪/人以称职/许之二子并举进士/ C中正性峻刻/连鞫

31、大狱时/议以为深文/权中丞/日振举纲宪/人以称职/许之二子并举进士/ D中正性峻刻/连鞫大狱/时议以为深文/权中丞日/振举纲宪/人以称职许之/二子并举进士/ 答案 D 解析 首先联系上下文， 了解文段大意； 然后抓住关键词“大狱”“之”“二子”进行断句； 最后根据文意进行断句即可。 11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)( ) A进士，中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士。是古代科 举殿试及第者之称。其等级分为状元、榜眼、探花。 B丁外艰，凡子遭父丧或承重孙遭祖父丧。凡子遭母丧或承重孙遭祖母丧，称“丁内艰”。 C夺情，古代丁忧制度的延伸，指为国

32、家夺去了孝亲之情，可不必去职，以素服办公。 D弃市，死刑的一种，是在人众集聚的闹市，对犯人执行死刑，以示为大众所弃的刑罚。 答案 A 解析 进士等级分为三甲：一甲三名，赐“进士及第”称号；二、三甲，分别赐“进士出 身”“同进士出身”称号。 12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)( ) A滕中正官宦出身，才能卓著。他的曾祖父、祖父、父亲都曾做过县令，而滕中正得到了 滑帅向拱的举荐，受到朝廷重用，官职曾经一度不断升迁。 B滕中正侍奉尽力，备受恩宠。太祖对滕中正恩宠有加，在西洛祭祀祈雨时，见他侍奉尽 力，改任他为仓部员外郎，想要多喝一杯酒都要征询他的意见。 C滕中正错荐人才，受

33、到牵连。滕中正曾经向朝廷荐举监察御史张白任蔡州知州，但张白 携官钱谋求私利，因此滕中正也受到牵连，降为本曹员外郎。 D滕中正一生为官，尽职尽责。滕中正做官尽职尽责，受到人们赞许，官至右谏议大夫， 权御史中丞。晚年因病罢官，雍熙二年去世，享年八十四岁。 答案 B 解析 “想要多喝一杯酒都要征询他的意见”的人不是太祖，而是太宗。原文有“太宗即 位”“雍熙元年春，大宴”。 13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)中正尝荐举监察御史张白知蔡州，假贷官钱二百贯籴粟麦以射利，坐弃市。 译文：_ (2)宰相言饮酒过度，恐有失仪之责。上顾谓中正曰：“今君臣相遇，有失者勿弹劾也。” 译文：_

34、答案 (1)滕中正曾经向朝廷荐举监察御史张白任蔡州知州，张白携官钱二百贯买入粟麦谋取 私利，犯罪被处死。 (2)宰相说饮酒超过限度，担心有失礼的责罚。皇上回过头对滕中正说：“今天君臣相遇，有 失礼的人不要弹劾。” 解析 (1)“尝”解释为曾经， “籴”解释为买入， “射”解释为谋取。 (2)“恐”解释为担心， “顾”解释为回过头，“失”解释为失礼。 参考译文 滕中正，字普光，是青州北海人。他的曾祖滕瑶，任高邮令。祖父滕煦，任即墨令。父 亲滕保裔， 任兴平令。 滕中正加冠成人， 考进士未考中。 后周显德年间， 滑帅向拱上奏征召(滕 中正)任掌书记。向拱移镇彭门，正值滕中正的父亲去世，又上表夺情起

35、用，仍暂任旧职，加 官朝散大夫。向拱镇守襄阳，任命滕中正为襄、均、房、复观察判官。等到留守西洛，又上 奏任命滕中正为河南府判官、检校户部员外郎。 乾德五年，度支员外郎侯陟上表说滕中正有才干，(推荐他)入朝任殿中侍御史。两川平 定，选任他为兴元府知府，判西京留台，接着通判河南府留守司事。太祖在西洛祭祀祈雨， 滕中正因侍奉尽力，改任仓部员外郎。 太宗即位，滕中正升迁考功员外郎，授任四川东路转运使。太平兴国五年，召(滕中正) 任膳部郎中兼侍御史知杂事。太平兴国六年，命令他与中书舍人郭贽、户部郎中雷德骧一同 主持京都朝官的考核。滕中正曾经向朝廷荐举监察御史张白任蔡州知州，张白携官钱二百贯 买入粟麦谋取

36、私利，犯罪被处死。滕中正降为本曹员外郎，依旧任知杂御史。不久，提拔任 命他为右谏议大夫，代理御史中丞。 雍熙元年春，举行大宴，皇上非常高兴，喝完酒拿着空杯给群臣看。宰相说饮酒超过限 度， 担心有失礼的责罚。 皇上回过头对滕中正说： “今天君臣相遇， 有失礼的人不要弹劾。 ” 因此伶官极力诉说宴会的快乐。皇上说：“我乐在年代太平，百姓安居。”当年冬天的乾明 节，群臣向皇上敬酒，举酒三回后，皇上看着滕中正说：“饮酒三爵，实在是常礼，我想与 群臣再饮一杯，可以吗？”滕中正说：“陛下圣恩非常深厚，臣子们怎敢不接受诏令。”宫 殿上都高呼万岁。 雍熙二年，滕中正因年老辞官，出任河南府知府。不久，因病罢官，

37、分司西京。淳化初 年，判留司御史台，任命他的儿子滕元锡执掌河南司录以便奉养。雍熙二年，(滕中正)去世， 享年八十四岁。 滕中正性格严厉苛刻，接连审讯大的案件，当时议论认为他严峻苛刻。暂代中丞时，整 顿法纪，人们赞许他称职。他的两个儿子一同考中进士，滕元锡官至刑部郎中，滕元晏后来 改名为滕世宁，官至工部郎中。 (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首诗，完成 1415 题。 登岳阳楼(其一) 陈与义 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。 14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3

38、 分)( ) A“帘旌”和“夕阳”，近景远景合而为一。不动的帘旌，迟落的夕阳，提示着傍晚的安 详。这富有诗情画意的情境，引起诗人丰富的遐想。 B颔联既点明了登临的地理位置，又写了黄昏时分登楼观景，在观景中增添了厚重的历史 感和些许的怅惘之情，融情入景，借景抒怀。 C经过前两联的静态舒缓的景物描写，作者在颈联以近于直呼的方式，发出了最高亢最强 烈的呐喊，道出了心中的愤懑，把感情推向了极致。 D“万里”与“三年”对举，分别从时间和空间的跨度上来叙事，“万里来游”写出了诗 人坎坷的际遇、内心的苦闷只好在“望远”中寻求消解。 答案 D 解析 D 项应是分别从空间和时间的跨度上来叙事。 15试简要分析本

39、诗尾联在表达上的妙处。(6 分) 答：_ 答案 (1)借古伤今，感怀伤时。不说伤今，而言“吊古”，含蓄蕴藉地表达了诗人的家国之 恨，意味深长。 (2)一语双关。“风霜”明指自然事物，实喻社会现实，含蓄地表达出诗人对国家沦亡的沉痛 之情。 (3)借景抒情。诗人借衰老的枯木、苍凉的湖面，抒发了自身沦落天涯无尽的凄凉，国破家亡 的无限悲痛，言有尽而意无穷。 (三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 16补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)孟子 鱼我所欲也中“_，_”两句，说 明孟子对一些人面对优厚俸禄不管是否符合礼义就接受的做法持否定态度。 (2)李白的 行路难 一诗经过大段的反复回

40、旋， 最后境界顿开， 用“_， _”两句表达了诗人的乐观和自信。 (3)桃花源记中，陶渊明用“_，_”两 句，展现出一幅老幼生活安宁、人人自得其乐的幸福生活图景。 答案 (1)万钟则不辩礼义而受之 万钟于我何加焉 (2)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 (3)黄发垂髫 并怡然自乐 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字，完成 1719 题。 历史上许多发明家受到缅怀和崇敬， 但一个叫米基利的却被称为“20 世纪最声名狼藉的 发明家”，这个评价也许稍欠公允。平心而论，我们今天生活中的不少便利，还得益于米基 利的贡献，但人类面临的几项重大环境灾难，却也_地要归咎于米基利的发明。1912 年汽车

41、马达点火的发明让用户摆脱了摇把启动的费力和危险，但还有个难题便是气缸运行中 经常发生“爆震”，即火花塞把压缩混合气体点燃后，缸内远处油气便自行因高温高压在火 焰到达前燃烧产生“逆火”，爆出刺耳的金属敲击声，并与“主火焰”相冲撞造成燃烧室压 力失常。因此，克服“爆震”成为汽车行业发展的_。米基利担负了解决这个难题的 使命，他果然_，找到一种汽油添加剂四乙基铅。10 加仑汽油中放进不到 1 盎司 四乙基铅便能完全消除“爆震”。( )。当铅进入人的体内后便会“鱼目混珠”，被 误当作钙、铁、锌吸收并沉积在骨骼中，给人造成永久性血液疾病。1986 年美国市场 98%的 汽油已经不再含铅，世界各国先后出台

42、了禁止含铅汽油的法令。虽然_，但不能完全 杜绝，仅 20 世纪 70 年代的美国，每年要向环境中排放 20 万吨铅。后世人虽不认识米基利， 却必须为他带来的环境债买单。 17依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3 分)( ) A不容置喙 当务之急 不孚众望 知过必改 B无可争辩 当务之急 不负众望 亡羊补牢 C无可争辩 燃眉之急 不孚众望 亡羊补牢 D不容置喙 燃眉之急 不负众望 知过必改 答案 B 解析 不容置喙：不容许别人插嘴说话。无可争辩：没有什么可以辩论的。从语境来看，此 处应是“确定无疑”的意思， 故用“无可争辩”。 当务之急： 当前急切应办的事。 燃眉之急： 像火烧眉毛那样

43、非常紧急的情况。 语境强调的是汽车行业要紧急办的事， 应用“当务之急”。 不负众望：不辜负群众的期望。不孚众望：不能使众人信服。根据语境可知此处应用“不负 众望”。知过必改：知道自己的过错，就一定要改正。亡羊补牢：比喻在受到损失之后想办 法补救，免得以后再受类似的损失。“知过必改”说的是“自己”，语境中说的是世界各国 的做法，应用“亡羊补牢”。 18文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分)( ) A缺内远处油气便自行因高温高压在火焰到达前燃烧产生“逆火”，与“主火焰”相冲撞 造成燃烧室压力失常，并爆出刺耳的金属敲击声。 B缸内远处油气便因高温高压在火焰到达前自行燃烧产生“逆火”

44、，爆出刺耳的金属敲击 声，并与“主火焰”相冲撞造成燃烧室压力失常。 C缺内远处油气便因高温高压在火焰到达前燃烧自行产生“逆火”，与“主火焰”相冲撞 造成燃烧室压力失常，并爆出刺耳的金属敲击声。 D缸内远处油气便因高温高压在火焰到达前自行燃烧产生“逆火”，与“主火焰”相冲撞 造成燃烧室压力失常，并爆出刺耳的金属敲击声。 答案 D 解析 画线句存在两处语序问题。第一处是“自行”的位置不当。多项状语的排列顺序是目 的原因时间处所范围情态对象中心语，所以应是“因高温高压”(原因) “在火焰到达前”(时间)“自行”(情态)“燃烧”(动词中心语)。第二处是“爆出刺耳的 金属敲击声”和“与主火焰相冲撞造成燃

45、烧室压力失常”顺序不当，与“主火焰”相冲 撞的是之前产生的“逆火”，在这一过程中爆出了金属敲击声。所以两句应互换位置。分析 四个选项可以发现，只有 D 项解决了这两处语病。 19下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3 分)( ) A消除“爆震”带来了汽车销量激增，但铅也从此开始危害人类 B“爆震”的消除带来汽车销量激增，但人们从此开始受到铅的危害 C“爆震”的消除带来汽车销量激增，但铅也从此开始危害人类 D消除“爆震”带来了汽车销量激增，但人们从此开始受到铅的危害 答案 C 解析 括号前面提到“消除爆震”，那么括号内所填的内容，用“爆震的消除”领 起句子比用“消除爆震”领起句子衔接性更

46、好，据此排除 A、D 两项。括号后面说的是 铅是怎样危害人类的，那么此处提及铅危害人类更合适，据此排除 B 项。 20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。每处不超过 15 个字。(6 分) 广袤的宇宙并非世外桃源，太空环境其实非常恶劣，_。可能 有人认为，太空是高真空环境又没有水，航天器肯定不会像在地球上那样出现腐蚀现象。 _，比如“和平号”空间站 70%的外体遭到腐蚀，俄罗斯最终 不得不将其坠毁。那么，_？科学研究表明，除了宇宙大爆炸 时留下的辐射和各种宇宙射线外，还有大量的太空垃圾。 答案 (示例)连航天器都会遭到腐蚀 事实并非如此 太空中有哪些因素会腐蚀航天 器 21下面是科学家波特尔与罗勒曾提出的一种激励模式的示意图。请用简洁的语言概括表述 这种激励模式，60 个字左右。(5 分) 答：_ 答案 (示例)用激励来激发努力；如果又有正确的方向和必备的技能，势必产生绩效，而公 平地评价绩效，又能使人感到满足，进而形成自觉的努力。 四、写作(60 分) 22阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭 内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至