【中图版】地理八年级上册：3.4《聚落发展与景观变化》课件（1）

《【中图版】地理八年级上册：3.4《聚落发展与景观变化》课件（1）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【中图版】地理八年级上册：3.4《聚落发展与景观变化》课件（1）（24页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、,读万卷书，行万里路！,中图版地理八年级上册第三章第四节,学习与探究聚落发展与景观变化,情境导入,观察两幅图，说说迈阿密有什么变化？说明了什么问题？,1913年的迈阿密,20世纪末的迈阿密,1913年的迈阿密房屋大多低矮，分布零散，周围有大片的农田；20世纪末的迈阿密高楼林立，大街小巷纵横交错，到处是来来往往的行人和车辆。,聚落在不断发生着变化,(一)聚落的规模变化,新课学习,案例1：,1.巴黎最初建立在哪里？为什么当初建在这里？,巴黎最初建立在塞纳河边的西岱岛上，原因是这里水源丰富，地势平坦，土壤肥沃，有利于发展农业。,西岱岛,2.从图中找出不同时期的巴黎城区范围，思考巴黎城区范围是如何变化

2、的？,新课学习,随着社会的发展，巴黎城区的范围在不断扩大，呈放射状扩展。,新课学习,聚落的规模可以发生变化，人们常常在条件适宜的地方建立聚落。,1.找一找从1829年到现在一直保留的建筑。,新课学习,案例2：,代表当地历史风貌的建筑：教 堂,(二)聚落的性质变化,1867年的埃森市是一个以钢铁、机械等门类为主的工业城市。,新课学习,2.观察图C，说出1867年的埃森市是一个以什么职能为主的城市？,新课学习,现在的埃森市积极发展高新技术产业，产业结构发生了变化，成为以商业、服务业、电子业、旅游业等为主的综合性城市。,3.观察图D，说出现在的埃森市与1867年的埃森市相比有哪些变化？,结 论 2,

3、新课学习,聚落的性质也会发生变化,新课学习,1.图中中关村、魏公村、明光村和北太平庄等在1949年以前是在城区里还是在城区外？,图中这些地方1949年以前在城区外。,案例3：,(三)聚落的标志名称,新课学习,聚落的名称（即地名）一旦确定，一般不会轻易改变。,2.地名随着聚落的变化而变化吗？,阿纳萨齐人没有保护好环境，造成了什么后果？这对你有什么启发？,新课学习,阿纳萨齐人大量砍伐当地的森林，周围的森林逐渐被砍伐殆尽。由于没有森林涵养水源，土壤被冲刷侵蚀，土壤肥力下降，农业发展的条件被破坏了，最后不得不远走他乡。,人与自然要和谐相处,案例4：,(四)聚落的兴衰变化,阿纳萨齐聚落遗址,新课学习,聚

4、落并不都会日益繁荣。 有些聚落在环境改变的情况下，可能会被人们放弃，或者因毁灭而消失。,新课学习,自然原因：火山、地震等；,人为原因：乱砍滥伐，破坏森林；过度放牧，破坏草原；排放污水，污染河流等。,思 考,拓展延伸,视频：楼兰古国遗址被发现,拓展延伸,楼兰古城,历史上，楼兰是西汉时西域三十六国之一，与敦煌邻接，公元前后与汉朝关系密切。,拓展延伸,楼兰消失的说法主要有以下几种： 第一种说法认为： 毁灭于地形和自然变化； 第二种说法认为： 毁灭于人类过度开发； 第三种说法认为： 消失于战争； 第四种说法认为： 消失于瘟疫疾病,课堂小结,本节课我们学习了聚落随着社会的发展也在不断地发生着变化，而且有

5、些聚落并不都会日益繁荣，或被人们放弃，或因毁灭而消失。这使我们懂得了人与自然要和谐相处。,1.随着社会的发展，世界各地的聚落也在不断变化。聚落的变化记录着（ ）。人们可以通过（ ）查询的方式，了解聚落的变化历程。,历史的变迁,课堂练习,资料,2.聚落的名称一旦确定，一般不会轻易（ ）。我们可以从地名了解到该地以前的（ ）、经济和（ ）方面的一些情况。,改变,课堂练习,自然,文化,3.随着社会经济的发展，聚落并不都会（ ），有些聚落在环境改变的情况下，可能会被人们放弃，或者因毁灭而消失。,日益繁荣,课堂练习,4.近年来，人们在我国的罗布泊沙漠里发现了许多古聚落存在的证据。这些证据可以说明（ ） A.聚落的规模会随着发展而不断壮大 B.古代的聚落往往不容易保存 C.地名作为景观的标志，往往比较稳定 D.聚落并不都会日益繁荣，有的也会被人们遗弃或消失,D,课堂练习,1.识记本课知识点。 2.同步练习册。,作业布置,聚落的标志名称,聚落的兴衰变化,聚落发展 与景观变化,聚落的规模变化,聚落的性质变化,板书设计,