2018-2019学年安徽省阜阳九中八年级(上)期中语文试卷(含详细解答)
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1、2018-2019 学年安徽省阜阳九中八年级(上)期中语文试卷一、语文积累与综合运用(35 分)分) 1 (10 分)默写诗文中的名句名篇。 (1)补写出下列古诗文名句中的上句或下句。 大漠孤烟直, 。 (王维使至塞上 ) 晴川历历汉阳树, 。 (崔颢黄鹤楼 ) 烈士暮年, 。 (曹操龟虽寿 ) ,松柏有本性。 (刘桢赠从弟 ) 柴门何萧条, 。 (曹植梁甫行 ) 山随平野尽, 。 (李白渡荆门送别 ) (2)默写白居易的钱塘湖春行这首诗的颔联、颈联。 2 (9 分)阅读下面的文字,完成(1)(4)题。 千百年来,咏月的诗人不记其数,中国人之钟情于月亮,在于其明澈而不炫目、静谧而 不沉寂。秦风
2、汉韵,唐诗宋词,都融在如练的月华中。古人咏月,让人看见的不是 jio 洁的月光,而是千年诗赋的动人华章。月亮那温馨怡人的风致,飘逸脱尘的气韵,晶莹 剔透的品质,慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。月亮就是诗心,举头一望,心灵自会变得澄 明。 (1)根据拼音写出相应的汉字,给加点字注音。 jio 洁 炫 目 澄 明 (2)文中有一个错别字的词分别是 ,这个词的正确写法是 。 (3)文中“钟 情”的“钟”的意思是 。 (4)划线句子运用了 和 的修辞手法。 3 (4 分)运用课外阅读积累的知识,完成(1)(2)题。 红星照耀中国题目中“红星”象征着 。书中描写了 、 (2 个 人名)彭德怀、贺龙、徐海东等老
3、一代革命家形象。书中充满了国际主义精神。加拿大 医生 不远万里来到中国,支持中国的革命事业,不幸的是在一次战役中因细菌感 染而献出了生命。 第 2 页(共 22 页) 4 (12 分)综合性学习 阜阳九中八(8)班决定开展以“诚信”为主题的综合性学习活动,下面是这次活动中的 一些问题,请你参与解决。 (1)请写出一个与“诚信”有关的历史故事名字,并简要概述其内容。 (2)某同学就此活动写了一篇文章,下面是其中一段文字,请你帮他修改。 【A】我们的校园内,歌声萦绕,充满着生机。书声琅琅,充满着希望。我们每天迎着美 丽的朝阳,踏着轻快的脚步来到学校,开始一天的学习生活。 【B】我们本应该心情通畅,
4、 快乐学习,但是现在,在我们的校园内,乱吃零食、乱扔垃圾的现象处处可见。脱口而 出、不堪入耳的脏话时常听到,课间横冲直撞、调皮打闹的行为依然可见。这些不文明、 不诚信的行为正玷污着我们美丽的心灵。 【A】句有一处标点符号使用有误,应将“ ”改为“ ” 【B】句存在用词不当的语病,应将“ ”改为“ ” 。 (3)请你以“诚信”为主题为自己写个座右铭。要求紧扣主题,起到激励、警醒的作用, 至少使用一种修辞手法。 (4)据报载:一出租车司机在救助一位被货车(已逃逸)撞伤的老人时,先让老人写下 证明(证明不是自己撞的老人) ,然后才救助老人。请你对这位出租车司机的行为加以评 论。 二、阅读(二、阅读(
5、55 分)分) 5 (21 分) 香椿的味道 李红霞 乡下老家,有许多野生的香椿树,一年一年滋生繁衍,零零散散地点缀满了乡村的各 个角落。当然,最好能长在自家房前屋后,那样就可以整日看着香椿芽由小变大,然后 近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候,那香椿也就该发芽了。 我最爱吃香椿,总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆,真想早日拿着钩子扒下嫩嫩 的芽子吃个够。可我急,树不急,整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重, 迟迟不吐芳香。 一个灿烂的午后,忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下,踮着脚尖, 寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了!一簇簇短短的芽子,不知何时已经在
6、干瘪的枝尖 绽开了笑脸,从高至低,错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结,将积蕴一冬 第 3 页(共 22 页) 的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子,被阳光穿透成靓丽的紫红,闪着淡淡 的油光,在湛蓝作为底色的映衬下,显得格外耀眼、温情,一时间觉得香椿芽就是春天, 春天就只有香椿芽。 春风催荣了万物。不出几日,香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆 终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩,绑在长杆上,就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。 站在房顶,长长地举起杆子,将那些可爱的芽子引入铁钩里,然后猛地一拧杆把儿,只 听脆脆地“叭”一声,一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿,香椿已散落一地
7、。 于是,便怀抱这些香椿,吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一 片叶子、一片叶子地择好、码好,然后洗净,放在盆里用温水加盐腌一下。这时,母亲 就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋,放入适量的面粉和水,搅匀,直至能 在筷子上拉出丝就可以了。烧开油,取出腌好的香椿在面糊里裹一下,迅速放入滚烫的 油锅里,只听“吱啦”的一声,那个裹了面糊的香椿,顿时翻滚着膨胀起来,成了焦黄 颜色。 一直站在旁边的我,早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅,就用手抓起来 吃,烫得我直跺脚摇手。母亲乐了,拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前,稀溜稀 溜地吃到肚圆,抹一把嘴上的油,跑着玩去了。等回
8、来,又会吃上一大碗。 一茬一茬的香椿吃下来,夏天已近,香椿已不能用来炸着吃了,我对香椿的热情也淡 了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子,切碎,晒在太阳底下,说是晒干后还可 以吃。我不信,这怎么吃。炎炎夏日,母亲便取出那些干香椿,放在锅里用油炸一下, 然后拌在黄瓜丝里,放上醋,浇在凉水浸过的面条上,一碗清凉喷香的凉面吃过,夏日 的炎热一下子就在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好,可以吃一年,直到又 吃上那暗红的嫩芽。 母亲知道我爱吃香椿,因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽,有的嫩到可惜,可母亲 却说这样的才好吃;过几天又会捎来一大包干香椿,于是我就一年都能吃到香椿了。生 日长寿面里,浇上
9、油炸香椿,那味道真是特别透了,让我再一次感受到了珍藏在香椿里 的春天的味道。 (选自人民周刊2017 年 5 期,有删改) (1)文章围绕“香椿”写了盼香椿、 、炸香椿、 四部分内容。充满浓 浓的生活气息。 (2)从修辞手法(任选一种)的角度,赏析第段中的画线句。 第 4 页(共 22 页) (3)第段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作,有怎样的表达效果? (4)第段在全文中有什么作用? (5)谈谈你对“香椿的味道”的理解。 (6)生活有百味,哪一种“味道”让你印象深刻呢?说一说原因。 6 (21 分)阅读下文 忘 季羡林 人一老,就容易忘事糊涂。 我认识一位著名的画家,年过八旬以后,慢慢地忘
10、事糊涂起来。我们将近半个世纪以 前就认识了,颇能谈得来,而且平常也还是有些接触的。然而,最近几年来,每次见面, 他把我的尊姓大名完全忘了。从眼镜后面流出来的淳朴宽厚的目光,落到我的脸上,其 中饱含着疑惑的神气。我连忙说: “我是季羡林,是北京大学的。 ”他点头称是。但是, 过了没有五分钟,他又问我: “你是谁呀! ”我敬谨回答如上。在每一次会面中,尽管时 间不长,这样尴尬的局面总会出现几次。我心里想:老友确是老了! 前几年,中国敦煌吐鲁番学会在富丽堂皇的北京图书馆的大报告厅里举行年会。我这 位画家老友是敦煌学界的元老之一,获得了普遍的尊敬。按照中国现行的礼节,必须请 他上主席台并且讲话。但是,
11、这却带来了困难。像许多老年人一样,他脑袋里煞车的部 件似乎老化失灵。一说话,往往像开汽车一样,刹不住车,说个不停,没完没了。会议 是有时间限制的,听众的忍耐也绝非无限。在这危难之际,我同他的夫人商议,由她写 一个简短的发言稿,往他口袋里一塞,叮嘱他念完就算完事,不悖礼仪常规。然而他一 开口讲话,稿子之事早已忘入九霄云外。看样子是打算从盘古开天辟地讲。照这样下去, 讲上几千年,也讲不到今天的会。到了听众都变成了化石的时候,他也许才讲到春秋战 国!我心里急如热锅上的蚂蚁,忽然想到:按既定方针办。我请他的夫人上台,从他的 口袋掏出了讲稿,耳语了几句。他恍然大悟,点头称是,把讲稿念完,回到原来的座位。
12、 于是一场惊险才化险为夷,皆大欢喜。 我比这位老友小六七岁。有人赞我耳聪目明,实际上是耳欠聪,目欠明。如人饮水, 冷暖自知,其中滋味,实不足为外人道也。但是,我脑袋里的煞车部件,虽然老化,尚 可使用。再加上我有点自知之明,我的新座右铭是:老年之人,煞车失灵,戒之在说。 一向奉行不违,还没有碰到下不了台的窘境。在潜意识中颇有点沾沾自喜了。 然而忘事糊涂就一点好处都没有吗? 第 5 页(共 22 页) 我认为,有的,而且很大。自己年纪越来越老,对于“忘”的评价却越来越高,高到 了宗教信仰和哲学思辨的水平。苏东坡的词说: “人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古 难全。 ”他是把悲和欢、离和合并提。然而
13、古人说:不如意事常八九。这是深有体会之言。 悲总是多于欢,离总是多于合,几乎每个人都是这样。如果造物主不赋予人类以“忘” 的本领,那么,我们人类在这么多的悲和离的重压下,能够活下去吗?人生下来,既能 得到一点乐趣,又必须忍受大量的痛苦,后者所占的比重要多得多。如果不能“忘” ,或 者没有“忘”这个本能,那么痛苦就会时时刻刻都新鲜生动,时时刻刻像初产生时那样 剧烈残酷地折磨着你。这是任何人都无法忍受下去的。然而,人能“忘” ,渐渐地从剧烈 到淡漠,再淡漠,再淡漠,终于只剩下一点残痕;有人,特别是诗人,甚至爱抚这一点 残痕,写出了动人心魄的诗篇,这样的例子,文学史上还少吗? 因此,我必须给赋予我们
14、人类“忘”的本能的造化小儿大唱赞歌。试问,世界上哪一 个圣人、贤人、哲人、诗人、阔人、猛人,这人,那人,能有这样的本领呢? 我还必须给“忘”大唱赞歌。试问:如果人人一点都不“忘” ,我们的世界会变成什么 样子呢? (选自怀旧集 ,有删改) (1)概括“老友确是老了”的两件事。 (2)找出表明文章写作新思路发生明显变化的句子,并抄写在横线上。 (3)品析语言。 到了听众都变成了化石的时候,他也许才讲到春秋战国! (从修辞角度) 我必须给赋予我们人类“忘”的本能的造化小儿 大唱赞歌。 (从加点词语角度) (4)简要概括第段的内容,并说说该段在全文中的作用。 (5)作者为什么要给“忘”大唱赞歌? (
15、6)结合全文探究“忘”的两层含义。 7 (18 分)比较阅读【甲】 【乙】两个文段,完成第 59 题。 【甲】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹, 四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来, 未复有能与其奇者。 (陶弘景答谢中书书 ) 【乙】夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石, 泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息 第 6 页(共 22 页) 心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 (节选自吴均与朱元思书 ) (1)解释加点
16、的词语。 晓雾将歇 夕日欲颓 猿则百叫无绝 横柯上 蔽 窥谷忘反 (2)用现代汉语写出下面文言句子的意思。 自康乐以来,未复有能与其奇者。 鸢飞戾天者,望峰息心。经纶世务者,窥谷忘反。 (3) 【甲】文中写到“高峰入云” , 【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的句子是: (4) 【甲】 【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情? 四、作文(四、作文(55 分)分) 8 (55 分)任选一题作文。 题目:越来越 的我 要求: 现在横线上填写合适的内容,把题目补充完整,然后作文。 除诗歌外,文体不限,600 字左右。 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第 7 页(共 22 页) 2018-2019
17、 学年安徽省阜阳九中八年级(上)期中语文试卷学年安徽省阜阳九中八年级(上)期中语文试卷 参考答案参考答案与试题解析与试题解析 一、语文积累与综合运用(一、语文积累与综合运用(35 分)分) 1 (10 分)默写诗文中的名句名篇。 (1)补写出下列古诗文名句中的上句或下句。 大漠孤烟直, 长河落日圆 。 (王维使至塞上 ) 晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲 。 (崔颢黄鹤楼 ) 烈士暮年, 壮心不已 。 (曹操龟虽寿 ) 岂不罹凝寒 ,松柏有本性。 (刘桢赠从弟 ) 柴门何萧条, 狐兔翔我宇 。 (曹植梁甫行 ) 山随平野尽, 江入大荒流 。 (李白渡荆门送别 ) (2)默写白居易的钱塘湖春行这
18、首诗的颔联、颈联。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学 习中,做好积累,根据提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性 识记,注意结合语境填充。 【解答】答案: (1) 长河落日圆 芳草萋萋鹦鹉洲(重点字:萋) 壮心不已 岂不罹凝寒(重点字:罹) 狐兔翔我宇(重点字:翔) 江入大荒流 (2)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 (重点字: 燕) 【点评】为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。 下面几种方法可供借鉴:
19、第 8 页(共 22 页) 1保持良好的心态,培养识记兴趣。 2多种方式相结合,提高识记效果。 3提倡使用名句,巩固识记成果。 4留心特别词句,规避识记误区。 2 (9 分)阅读下面的文字,完成(1)(4)题。 千百年来,咏月的诗人不记其数,中国人之钟情于月亮,在于其明澈而不炫目、静谧而 不沉寂。秦风汉韵,唐诗宋词,都融在如练的月华中。古人咏月,让人看见的不是 jio 洁的月光,而是千年诗赋的动人华章。月亮那温馨怡人的风致,飘逸脱尘的气韵,晶莹 剔透的品质,慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。月亮就是诗心,举头一望,心灵自会变得澄 明。 (1)根据拼音写出相应的汉字,给加点字注音。 jio 皎 洁 炫
20、xun 目 澄 chng 明 (2)文中有一个错别字的词分别是 不记其数 ,这个词的正确写法是 不计其数 。 (3)文中“钟 情”的“钟”的意思是 集中,专一 。 (4)划线句子运用了 排比 和 拟人 的修辞手法。 【分析】本题考查的是字音字形字义和修辞手法的判别。 【解答】 (1)本题考查字音字形的掌握。按照要求给字注音或根据拼音写出汉字。 “jio 洁“应写作“皎洁“, “炫目“应读作“xun 目“, “澄明“应读作“chng 明“。 (2)本题考查的是字形,在阅读过程中完成汉字的纠错。 “不记其数“应改成“不计其 数“。 (3)本题考查词语的含义。切记通读全文,依据情景总结意思。 “钟
21、情”是指感情专注, 常指爱情。 “钟”的意思是集中,专一。 (4)本题考查修辞手法的运用。划线句用了一组相同的句式,写出了月亮的特点,用拟 人的手法赋予月亮人的品质,生动形象。 答案: (1)皎 xun chng (2)不记其数 不计其数 (3)集中,专一 (4)排比 拟人 第 9 页(共 22 页) 【点评】平时多注意积累基础性知识。 3 (4 分)运用课外阅读积累的知识,完成(1)(2)题。 红星照耀中国题目中“红星”象征着 中国共产党 。书中描写了 毛泽东 、 周 恩来 (2 个人名)彭德怀、贺龙、徐海东等老一代革命家形象。书中充满了国际主义精 神。加拿大医生 白求恩 不远万里来到中国,
22、支持中国的革命事业,不幸的是在一次 战役中因细菌感染而献出了生命。 【分析】本题考查文章红星照耀中国内容的把握。 【解答】本题考查文章红星照耀中国内容的把握。 红星照耀中国题目中“红星” 象征着中国共产党。书中描写了毛泽东、周恩来(2 个人名)彭德怀、贺龙、徐海东等老 一代革命家形象。书中充满了国际主义精神。加拿大医生白求恩不远万里来到中国,支 持中国的革命事业,不幸的是在一次战役中因细菌感染而献出了生命。 答案: 中国共产党(中国共产党及其领 导的红色革命) 毛泽东 周恩来 白求恩 【点评】文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答 这类题目关键以课本的注释为主,注
23、意平时的积累。最好的办法就是将这些篇目做一个 系统的梳理。 4 (12 分)综合性学习 阜阳九中八(8)班决定开展以“诚信”为主题的综合性学习活动,下面是这次活动中的 一些问题,请你参与解决。 (1)请写出一个与“诚信”有关的历史故事名字,并简要概述其内容。 (2)某同学就此活动写了一篇文章,下面是其中一段文字,请你帮他修改。 【A】我们的校园内,歌声萦绕,充满着生机。书声琅琅,充满着希望。我们每天迎着美 丽的朝阳,踏着轻快的脚步来到学校,开始一天的学习生活。 【B】我们本应该心情通畅, 快乐学习,但是现在,在我们的校园内,乱吃零食、乱扔垃圾的现象处处可见。脱口而 出、不堪入耳的脏话时常听到,
24、课间横冲直撞、调皮打闹的行为依然可见。这些不文明、 不诚信的行为正玷污着我们美丽的心灵。 【A】句有一处标点符号使用有误,应将“ 第一个句号 ”改为“ 分号 ” 【B】句存在用词不当的语病,应将“ 通畅 ”改为“ 舒畅 ” 。 (3)请你以“诚信”为主题为自己写个座右铭。要求紧扣主题,起到激励、警醒的作用, 至少使用一种修辞手法。 第 10 页(共 22 页) (4)据报载:一出租车司机在救助一位被货车(已逃逸)撞伤的老人时,先让老人写下 证明(证明不是自己撞的老人) ,然后才救助老人。请你对这位出租车司机的行为加以评 论。 【分析】 (1)本题考查对有关“诚信”历史故事的积累。作答时,根据题
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