【语文S版】三年级上册：第3课《蜗牛》ppt课件（40页）

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1、语文版 语文 三年级上册,3 蜗 牛,蜗牛,知 识 链 接,蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿、温暖、安静的环境内，如果空气湿度合适，除产卵时期以外，它都在空气充足的地方休息和活动。如果空气湿度过小，体内大量失水时，它便栖息于泥土中，蜗牛怕强光刺激，有明显的趋暗习性，喜欢生活在阴暗的环境里，属于昼伏夜出的动物。它所能吃的东西特别多，如植物类、动物尸体、土壤中的残枝败叶等，甚至连土壤沙粒也能吃。蜗牛有特别的忍耐性，对冷、热、饥、旱都有较强的忍耐性。在冬夏时节，都要进行“旱眠”。,整 体 感 知,1.正确、流利地朗读课文。 2.正确认读课文中出现的生字词。 3.了解课文主要内容，画出文中表现作者对蜗牛产生喜

2、爱之情的语句。,生 字 我 会 写,生 字 我 会 认,多 音 字,主 要 内 容,本文通过回忆童年时对蜗牛由 到 的过程,赞美了蜗牛,表达了作者对蜗牛的喜爱之情。,嘲笑,敬佩,不懈努力的精神,一、听儿歌,回想童年。（） 二、忆童年,嘲笑蜗牛。（） 三、被感动,敬佩蜗牛。（）,按照故事的发展经过，可以这样划分文章段落：,课 文 精 讲,读课文，思考问题。,1.开头提到青青唱的儿歌有什么作用？,青青的歌是作者情感的触发点,文章由此引出对往事和对蜗牛的回忆。,2.蜗牛的“胆小”主要表现在哪些地方？,它的胆小主要表现在它伸出头时是“慢慢地”,并且出来前先是探出触角,“东张西望地巡视一番”。“探”是指

3、向前伸出,含有小心翼翼之意；“巡视”是指到处察看,这儿指蜗牛观察外面的情况。这些语句细致入微地写出了它从壳里出来时的谨慎情态。“直到才” “要是立即”表现了它哪怕有一点危险都害怕,可见它是多么胆小!,3.第段中画线的句子表现了蜗牛的什么精神？,虽然很艰难,可蜗牛还是“不懈地向上爬”,突出蜗牛不怕挫折、勇于攀登的精神。句中“我”的“不耐烦”,更加反衬了蜗牛爬行时的“不懈努力”。,4.读第段,“我”对蜗牛的感情经历了什么样的变化？,“我”先是担心它摔坏了,后来猜想它会畏惧、退缩和放弃爬墙的努力,最后敬佩它不懈努力的精神。,5.第段的“终于”一词体现了什么？,“终于”一是体现出了蜗牛“跋涉”的不易,

4、二是反映了“我”观察的时间之长,隐含着“我”为蜗牛成功到顶而松一口气的心理。,6.第段中“惆怅”一词表达了“我”怎样的感情？,“惆怅”是伤感、失意的意思。表达了“我”对童年生活的怀念之情。,品 味 语 言,从文中找出描写蜗牛伸出头来的句子,并写出句中的动词。,不一会儿,从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角,东张西望地“巡视”一番,直到觉得四周没有一点儿危险了,才慢慢地伸出头来。要是轻轻地碰它一下,它便立即把头缩回去。嘿,真是个胆小鬼!动词：探出、巡视、伸出、缩回去,默读课文，想想“我”为什么开始认为蜗牛是胆小鬼，后来又敬佩它了。,“我”开始嘲笑蜗牛是胆小鬼,是因为蜗牛总是藏在硬壳里不肯出来,就算

5、要出头,也是先用长着小黑眼睛的触角巡视一番,确认四周没有危险了,才会伸出脑袋,而且只要人家轻轻碰它一下,它立即把头缩回去,感觉它十分胆小、谨慎；后来“我”又敬佩它,是因为蜗牛在垂直平面上爬行时十分努力,坚持不懈,更出乎“我”意料的是它从墙壁上摔下来后,不畏艰险,不怕失败,仍然顽强地向上攀登,直到成功,这不得不令人敬佩。,结 构 图 解,蜗 牛,听儿歌,想起蜗牛,外宾专机起飞,烧姜汤给群众驱寒,小时候,嘲笑蜗牛是胆小鬼,有一次,蜗牛爬墙：不懈努力、不畏惧、不退缩（敬佩）,拓 展 延 伸,蜗牛除了钙质硬壳以外，全身都是软软的，但它的力气可大呢，能背动比自身重20倍的东西，能移动比自身重210倍的物体呢！,壳,眼,触角,口,足,老长 一块大石头向下坠着 直流口水直跺脚,课 后 作 业,一、辨字组词。 端( ) 惧( ) 免( ) 硬( ) 瑞( ) 俱( ) 兔( ) 便( ),二、把下面的句子补充完整。 1.小蜗牛脖子伸得 ,背上重重的壳像 。 2.小花狗看到我碗里的骨头,馋得 。 3.弟弟最喜欢的玩具不见了,他急得 。,端着 恐惧 免除 坚硬祥瑞 一应俱全 兔子 便当,谢谢 使用,