广东省清远市第一中学实验中学2020届高三4月份语文周测试卷（含答案）

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1、 1 清远市第一中学实验中学清远市第一中学实验中学 20202020 届高三届高三 4 4 月份周测月份周测 语文试卷语文试卷 注意事项： 1考试时间为北京时间 19：0021：30，提前五分钟拿到试卷，请同学们一定要准 时开始动笔，准时结束作答。答案在答卷全部上传结束后公布。 2选择题答案在七天学伴上选填，所有非选择题答案必须用黑色字迹的墨水笔书写在 答题卡指定的相应位置内，不按要求作答的答案无效。 3请在 22：00 分前拍照上传答卷，请注意书写工整清晰，拍照完整、端正、清晰。 否则答案无效。 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（9 分） 阅读下面的文字，完成 13 题。 青

2、春心态：“五四”文学审美心理素描 这个概括来源于徐志摩，默境中他写道：但见玫瑰丛中，青春的舞蹈与欢容，只 闻歌颂青春的谐乐与欢踪。轻捷的步履，你永向前领；欢乐的光明，你永向前引，我是个崇 拜青春、欢乐与光明的灵魂。 这里青春、欢乐、光明是三位一体的，“五四”作家的宗教就是青春与欢乐、光明三 位一体的“青春教”。“五四”作家不是将欢乐当成是一种消费和闲暇来对待的，“五四” 作家不是简单地将光明当作外在于个人的目标来认识的， 他们是将欢乐、 光明融合在个体的 人的生命形态“青春”之中，“五四”作家的青春教又是光明教和欢乐教。正因如此， “五四” 文学开辟出一条以欢乐、 光明、 青春心态为宗旨的审美

3、战线以反对封建文学的自虐、 黑暗、老年心态。 “五四”新文化运动的倡导者们是以青年为突破口来建设“五四”青春型文化的。1915 年陈独秀创办新青年杂志（第一卷名青年杂志，第二卷起改名新青年），在其 发刊词敬告青年中竭力赞美青年。新青年杂志将“改造青年之思想，辅导青年之修 养”作为自己的天职；1916 年李大钊在新青年2 卷 1 号上发表青春一文，认为中国 以前之历史为白首之历史，而中国以后之历史应成为“青春之历史，活青年之历史”。“五 四” 新文化运动从本质上讲就是一场青年文化运动， 它标志着中国传统的长老型文化的终结 和中国现代青春型文化的诞生。由此“五四”文学运动在这一背景中是与整个“五四

4、”文化 运动的青春型转向相应和的。 2 “五四”新文学作家主体是青年，从新文学的创作主体这一角度来说，将“五四”文 学说成是青 年的文学是完全不过分的。以 1918 年时“五四”作家的年龄为例，陈独秀、 鲁迅两人算是比较大一些， 其余李大钊 29 岁， 周作人 33 岁， 钱玄同 31 岁， 刘半农 28 岁， 沈伊默 35 岁，胡适 27 岁，都是很年轻的，至于郭沫若、郁达夫、张资平、陶晶孙、冯沅 君、庐隐、石评梅、冰心、丁玲等冲上“五四”文坛时许多人只 20 出头。他们的出现给现 代文坛带来一股青春风， 一扫中国文坛的暮年气。 以哪些作家为主体往往会决定一种文学的 性质， 中国古代文学以士

5、大夫为主体， 他们写作 常常是从载道或消闲的角度出发。 “五四” 文学则是情感的自燃，青春的激情和幻想，青春的骚动和焦虑，青春的忧郁和苦闷，青春的 直露和率真“五四”文学是青春性的文学，“五四”文学的 审美是一种青春心态的审 美。 “五四”文学的青春型审美心理特征不是空穴来风。梁启超的“新文体”可算是它的 精神先兆，梁氏文章“雷鸣怒吼、恣肆淋漓、叱咤风云、震骇心魄”，一扫四平八稳，老态 龙钟之气。1900 年他的少年中国说表达了希望变老大中国为少年中国的憧憬，前文提 到的李大钊青春一文 与之有着气脉上的承续关系。郭沫若也说，“五四”以后的中国 在我的心目中就像一位葱俊的有进 取气象的姑娘，是“

6、年轻的祖国”，“五四”作家的青 春气息是如此地富有感染力量， 主体的气息投掷于对象的身上， 使得对象也变成青春勃发的 了。祖国在更生，是年轻的祖国；时代在变化，是年轻的时代。这种整体的青春气息在“五 四”时代的文学杂志的名称上也可以明确地看出， 新青 年 新潮流 少年中国 猛 进创造狂飙等等都是一种青春风格的命名。“五四”文学审美心理上的青春气息 几乎是不证自明的。 （摘编自葛红兵正午的诗学） 1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） A将欢乐与光明融合在个体生命形态之中，这是“五四”文学作家“青春教”的宗教 信仰。 B“五四”新文学作家除了陈独秀、鲁迅、梁启超年龄稍大，其余都是

7、 35 岁以下的 青年人 C“五四”文学运动实现了封建文学向以欢乐、光明、青春心态为宗旨的青春型文学 的转向。 。 D“五四”文学的审美心理特征具有深厚的历史基础和浓重的时代气息，并不是凭空 产生的。 2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A文章从创作宗旨、作家群体等不同的角度阐述了“五四”文学的青春型特征。 3 B文章举李大钊青春一文为例，证明了青年人是建设“五四”文化的关键。 C文章开头引用徐志摩的诗句，开门见山，直接点明了文章要论述的中心论点。 D文章主体段落内部的论证思路清晰严整，先提出论点，再列举事实加以佐证。 3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） A“五

8、四”文学以“青春、欢乐、光明”的心态为宗旨，其本质就是在与“老年、自 虐、黑暗”的封建落后文学做斗争。 B新青年杂志赞美青年人，主张“改造青年之思想，辅导青年之修养”，这体现 了“五四”新文化是一种青春型文化。 C中国封建时代的作家群以年长的士大夫为主体，体现出一种老年心态，因此李大钊 认为中国以前之历史为白首之历史。 D“五四”新文学运动与“五四”新文化运动相应和，给有几千年悠久历史的中国带 来了青春的气息，影响是深远的。 （二）实用类文本阅读。 （本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 4-6 题。 材料一：中新网北京 1 月 10 日电(记者孙自法)“2018 年中国考古新发

9、现” 1 月 10 日在北京揭晓公布，广东英德市青塘遗址、湖北沙洋县城河新石器时代 遗址、陕西延安市芦山峁新石器时代遗址、陕西澄城县刘家洼东周遗址、四川渠 县城坝遗址、河北张家口市太子城金代城址等六大项目入选。太子城金代城址位 于河北省张家口市崇礼区四台嘴乡太子城奥运村内，东南距北京市区 140 公里， 自 2017 年 5 月起，河北省文物研究所联合张家口市文物考古研究所、崇礼区文 广新局对太子城遗址进行了连续的考古发掘工作，取得重要收获。太子城遗址是 第一处经考古发掘的金代行宫遗址，是近年来发掘面积最大的金代高等级城址， 城址布局方式对金代捺钵制度、行宫的选址与营造研究具有重要意义，为金代

10、官 式建筑研究提供重要实物资料。出土瓷器组合，对金代宫廷用瓷制度、供御体系 的研究具有重要意义。 (摘自“中国新闻网”) 材料二： 2018 年 9 月 26 日， 国家文物局发布 国家考古遗址公园发展报告 ， 强调国家考古遗址公园具有历史文化意义及科研、教育、游憩等功能，在考古遗 4 址保护和展示方面具有全国性示范意义， 要遵循整体保护与传承创新的工作思路， 促进中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展， 协调文物保护与地方经济社 会发展、民生改善的关系。同年 10 月 8 日，中共中央办公厅、国务院办公厅联 合发布的关于加强文物保护利用改革的若干意见提出，要从坚定文化自信、 传承中华文明、

11、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略高度，提高对文物保护利用 重要性的认识，切实增强中华优秀传统文化的生命力影响力，使文物保护利用成 果更多更好地惠及人民群众，不断满足人民日益增长的对美好生活的需要，走出 一条符合我国国情的文物保护利用之路。 (摘自“中国社会科学网”) 材料三： 第十七条 文物保护单位的保护范围内不得进行其他建设工程或者 爆破、钻探、挖掘等作业。但是，因特殊情况需要在文物保护单位的保护范围内 进行其他建设工程或者爆破、钻探、挖掘等作业的，必须保证文物保护单位的安 全， 并经核定公布该文物保护单位的人民政府批准，在批准前应当征得上一级人 民政府文物行政部门同意； 在全国重点文物保护

12、单位的保护范围内进行其他建设 工程或者爆破、 钻探、 挖掘等作业的， 必须经省、 自治区、 直辖市人民政府批准， 在批准前应当征得国务院文物行政部门同意。 第十八条 根据保护文物的实际需要， 经省、 自治区、 直辖市人民政府批准， 可以在文物保护单位的周围划出一定的建设控制地带，并予以公布。在文物保护 单位的建设控制地带内进行建设工程，不得破坏文物保护单位的历史风貌；工程 设计方案应当根据文物保护单位的级别，经相应的文物行政部门同意后，报城乡 建设规划部门批准。 (摘自中华人民共和国文物保护法) 材料四：大遗址保护：城市化进程和大遗址保护之间的矛盾依然突出 “之前我们就遇到了保护与开发的严重矛

13、盾，有个良渚文化村，之前就是在 大遗址保护范围内建设的建筑群。现在出现了不少高端的酒店、昂贵的别墅，虽 然是先于大遗址保护规划之前已经批准的土地手续， 但在后续的建设中也会对大 遗址造成破坏。 ”良渚国家考古遗址公园的参会人员说。 5 公开资料显示，良渚遗址群的保护范围达到 42.04 平方公里，其中重点保护 区面积 13.47 平方公里，大遗址保护范围的不少区域处在城市发展的核心区域。 不少的大遗址经过沧海桑田，如今多处在城市中心或者是周边区域，随着城 市化的建设进程和城市开发出现严重的矛盾， 不可避免地出现开发与保护的严重 问题， 面临这一问题的不仅仅是秦咸阳城遗址，大城市大遗址面临的开发

14、与保护 矛盾问题，是本次会议上反映最多的。位于西安北郊的秦咸阳宫大遗址区则是在 大遗址区域保护方案做出之后的城市开发。去年 12 月，陕西秦咸阳宫遗址保护 区的秦汉新城管委会在没有和文物保护部门充分沟通的情况下，对 23 处遗址未 进行考古勘探就擅自开工，造成遗址区的大范围破坏，就是一个典型案例。 (摘自“新浪新闻网”) 4下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3 分) A建设国家考古遗址公园是保护利用文物的典范形式，它不仅可以使文物 保护与地方经济社会发展相互协调，还能更好地惠及民众。 B张家口太子城金代城址是 2018 年中国考古六项新发现之一，是迄今发现 的面积最大的金代高等级城址，

15、有非常重要的考古价值。 C 文物保护法规定，在文物保护单位的保护范围内不得进行其他建设工 程，在相关建设控制地带，建设工程也不得破坏历史风貌。 D经过漫长的历史变迁，许多大遗址处在城市中心或是周边区域，因而城 市化进程与大遗址保护产生矛盾，一些文物也遭到破坏。 5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A对太子城金代城址的考古发掘工作取得了重要收获，这些考古成果对研 究金代的相关制度与官式建筑等有着重要意义。 B文物保护与地方经济社会发展之间往往会产生矛盾，但若能遵循整体保 护与传承创新的思路，就可能协调二者的关系。 C大城市大遗址面临着开发与保护的矛盾，这要求地方行政部门与

16、文物保 6 护部门必须要在法律的框架下，加强沟通与协调。 D良渚文化村的建筑群，以及其后出现的高端酒店、昂贵别墅，都严重违 反了文物保护法 ，应该坚决整顿，予以拆除。 6请结合上述材料，谈谈你对文物保护利用的建议。(6 分) （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 麦 季 袁省梅 吃晚饭时，爸说： “我腰疼得不行，你替我看场去吧。 ”我不吭声，自顾耷着 眉眼吃饭。爸又说： “半大小子了，该替换替换我了，看人家大斌子，接上他老 子的力了，不上学，一天能挣好几个工。 ” 我还是没说话，可我听出了我爸话里的黯然、无奈、恨铁不成钢的味道。后 来， 只要一想起

17、我爸， 我总是会想到多年前他对我无奈的样子， 穿越时光的尘埃， 扑面而来，让我莫名地心疼。 大斌子，那时也是十七八岁的年龄，长得却壮实，一副大人的模样。吃了晚 饭，我去喊了大斌子，捏了手电筒，去麦场。 生产队的麦场在村子的西边， 旁边就是麦地， 一片连着一片， 朦胧的夜色里， 空旷、 饱满。 风从树上掠过， 簌簌响。 小虫子在土里， 唧唧叫。 经了一天的日晒， 麦秸垛和麦地散发着一种好闻的气味，热烈、干燥，青草和新麦的香很浓了，让 人感到莫名的欢腾。 马灯下，大斌子掏摸出一把旱烟和几张窄的纸条，说“吃烟”就把一根粗大 的烟卷塞到了我手里。现在想起，我的抽烟是从那晚开始的。月亮出来了，我看 见大

18、斌子学着大人的样子， 猛地吸一下， 忽地吐出一团白的烟雾， 很享受的样子。 我只一口，就“咔咔”地咳嗽了半天。大斌子就笑，笑得肆意、畅快。 7 突然，我们听见麦地里传来剪麦穗的声音， “嚓嚓” “嚓嚓” ，迅疾、慌乱。 我一下就慌了，脖子木头般僵硬得不能动。大斌子不叫我发出声响，倏地摁亮手 电。一束光在晦明的月色下，虚弱、模糊，却照亮了那人。 竟是老王头。月亮银白水样明，老王头讪讪地，手遮着眼睛，说： “没动麦 捆子， 就捡点麦穗。 ” 大斌子仰头看看天， 哈哈大笑：“是捡麦穗的好时候， 不热。 ” 我劝大斌子放过老王头，别让队长来了看见。大斌子不理我，踢着老王头脚 边的布袋子： “眼神挺好啊

19、，捡得不少嘛。 ” 我知道，大斌子恨老王头。老王头是我们的老师，他不止一次地批评过大斌 子， 还揍过大斌子。 那时， 哪个男生没挨过老师的打呢？多年以后， 想起这些事， 倒觉得老王头下手太轻。大斌子还没停学时，就扬言要收拾老王头，当然也收拾 过。给老王头扣在宿舍窗台上的碗下放只青蛙，给老王头的烟筒里塞半截砖。 大斌子抓过布袋子，冷冷地说： “人可以走，赃物得留下。 ”月下，老王头佝 偻着腰，搓着手，嗫嚅着，不知说了句什么，低下头走得风快，简直是小跑了。 大斌子哈哈大笑： “慢点啊王老师，别摔了您的老腰。 ” 月亮隐在了云后，有风吹来，潮润、燠热。大斌子叫我去场院，自己走了。 过了好一会儿，他才

20、来，手里却不见了老王头的布袋子。 谁也没想到，第二天晚上大斌子偷了半袋子碾好的新麦，刚出了场院，让队 长撞见了。大斌子说是想用麦子换甜瓜吃。队长气得一跳脚，骂他家贼难防。叫 来他爸。大斌子挨了一顿狠揍。 天黑时，大斌子来找我，瘸着腿骂他爸： “下手真狠啊，好像我不是他亲儿 子。昨晚倒霉，今晚你给我放哨，偷回来。 ”那晚，他顺利地偷出半袋子新麦。 朦胧的夜色下，他的两条长腿舞得飞快，在小巷子穿来穿去。我追得气喘，也不 敢喊。谁知他竟然把袋子放到了老王头家的柴房子前。 我问他： “昨晚的也是给老王头？”他说： “你认为呢？”我说： “那前几天 的布袋子还老王头了？你不是恨他吗？”他说： “你喜欢他

21、？那天我是想把布袋 子交给队长，从他门口过时就听见他媳妇在屋里骂他犟驴，说屋里都揭不开锅了 8 还窝在学校不挣钱。老王头一句不吭，我听着就心软得不行了。 ” 谁知，我跟大斌子刚把半袋子麦子放到老王头的柴房子前，老王头“呼哧” 从柴房子出来了。他扯住大斌子叫把麦子拿走，他说我能偷你们不能偷，小小年 纪可不能沾染了这坏习气，你们得走正道。 大斌子“噗”地吐了口唾沫，甩开他要走，老王头死拽住就是不让走。大斌 子没法子，只好背起袋子，也不理我，气呼呼地走了。 我悄悄地叫他把麦子藏起来，明天换甜瓜吃。大斌子哼了一声： “吃吃吃， 就知道吃。 ” 大斌子把麦子倒到了场院， 说：“这个老王头， 看我以后怎么

22、整他吧。 ” 一会儿，他又说： “老王头说的也没错，嗨，这个老王头！ ” 后来，大斌子和老王头成了铁哥们，我跟老王头也成了铁哥们。 7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )（3 分） A “那时，哪个男生没挨过老师的打呢？”小说中委婉地批评了老王头性格 暴躁的特点，也为后面大斌子报复、嘲讽老王头做了很好的注脚。 B小说的开头说“我不吭声，自顾耷着眉眼吃饭” ，面对父亲的要求， “我” 似乎有些叛逆，年轻时期的“我” ，不懂得父亲的艰辛和无奈。 C小说结尾写大斌子、 “我”和老王头成了铁哥们，使人物形象更加丰满 大斌子、王老师态度转变，彼此理解，也深化了主题，突出人性的善美

23、。 D这篇小说在顺叙中运用了插叙，插叙大斌子与老王头的恩怨，使故事来 龙去脉更清楚，增加故事的波澜，丰富了人物性格。 8请概括大斌子这一人物形象的性格特点，并简要分析塑造大斌子所采用 的最突出的艺术手法。 （6 分） 9你认为本文的主要人物是大斌子还是老王头？请结合文本说明理由。 （6 分） 9 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成各题。 司马穰苴者，田完之苗裔也。齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵河上，齐师败 绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴曰： “穰苴虽田氏庶孽 ，然其人文能附众，武能 威敌，愿君试之。 ”景公召穰苴，与语兵事，大说之，

24、以为将军，将兵扞燕晋之 师。穰苴曰： “臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不 信，人微权轻。愿得君之宠臣，国之所尊，以监军，乃可。 ”于是景公许之，使 庄贾往。 穰苴既辞，与庄贾约曰： “旦日日中会于军门。 ”穰苴先驰至军，立表 下漏 ， 待贾。贾素骄贵，以为将己之军而己为监，不甚急；亲戚左右送之，留饮。日中 而贾不至。穰苴则扑表决漏，入，行军勒兵，申明约束。约束既定，夕时，庄贾 乃至。穰苴曰： “何后期为？”贾谢曰： “不佞大夫亲戚送之，故留。 ”穰苴曰： “将受命之日则忘其家， 监军约束则忘其亲， 援枹鼓之急则忘其身。 今敌国深侵， 邦内骚动，士卒暴露于境，君寝不安席，

25、食不甘味，百姓之命皆悬于君，何谓相 送乎！ ”召军正问曰： “军法期而后至者云何？”对曰： “当斩。 ”庄贾惧，使人驰 报景公， 请救。 既往， 未及反， 于是遂斩庄贾以徇三军。 三军之士皆振慄。 久之， 景公遣使者持节赦贾，驰入军中。穰苴曰： “将在军，君令有所不受。 ”问军政曰： “驰三军法何？”正曰： “当斩。 ”使者大惧。穰苴曰： “君之使不可杀之。 ”乃斩 其仆，车之左驸，马之左骖，以徇三军。遣使者还报，然后行。士卒次舍井灶饮 食问疾医药，身自拊循之。悉取将军之资粮享士卒，身与士卒平分粮食，最比其 羸弱者。三日而后勒兵。病者皆求行，争奋出为之赴战。晋师闻之，为罢去。燕 师闻之，度水而

26、解。于是追击之，遂取所亡封内故境而引兵归。 未至国释兵旅解约束誓盟而后入邑景公与诸大夫郊迎劳师成礼然后反归寝。 既见穰苴，尊为大司马。田氏日益尊于齐。已而大夫鲍氏、高、国之属害之，谐 于景公。景公退穰苴，苴发疾而死。 （ 史记司马穰苴列传第四 ） 10下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） （3 分） A未至/国释兵旅/解约来/誓盟而后入邑/景公与诸大夫郊迎/劳师成礼/然 10 后反归寝/ B未至国/释兵旅/解约束/誓盟而后入邑/景公与诸大夫郊迎/劳师成礼/然 后反归寝/ C 未至国/释兵旅/解约束管盟/而后入邑/景公与诸大夫郊迎劳师/成礼然后 反/归寝/ D未至/国释兵旅/解约束誓

27、盟/而后入邑/景公与诸大夫郊迎/荧师成礼/然 后反归寝/ 11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） （3 分） A “庶孽” ，即庶子，指非正妻或宗族旁支所生的孩子，封建宗法时代， ”庶 子比正妻所生的嫡子地位低。 B “表” 、 “漏”是古代测时器具， “表”以日影方向长短测定时刻，用于白 天。 “漏”以水滴疆的刻度来测定时刻，用于夜晚。 C “节”是符节，是缀有耗牛尾的竹竿，古代使者出使时用作凭证，如汉 书苏武传中“杖汉节牧羊” 。 D “骖” ，是古代拉车的一种马的称呼。驾车时，若是三匹或四匹，就有骖、 服之分。中间叫服，两旁的叫“骖” 。 12下列对原文有关内容的概

28、括和分析，不正确的一项是（ ） （3 分） A穰苴出身低微，却深受齐景公赏识。在齐国连遭败绩时，经晏婴推荐前 去抗敌，主动请求君王派大臣来做监军。 B穰苴治军严厉。庄贾在约定的时刻未到达军营，被斩首于三军之前，君 王的使者驾车闯入军中，也被处斩。 C穰苴体恤士卒，得到士卒的拥护。穰苴深入士卒军舍，对体弱者关怀有 加，穰苴率兵抗敌，士卒都争先出战。 D穰苴劳苦功高，但晚景不佳。战胜回国后，齐景公先是对他礼遇，但听 信谗言后解除了他的官职，他最后病发而死。 13把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （10 分） （1）穰苴曰： “何后期为？”贾谢曰： “不佞大夫亲戚送之，故留。 ” （2）已而大夫鲍氏

29、、高、国之属害之，谐于景公。 11 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面的词，完成 14-15 题。 思王逢原注(其二) 王安石 蓬蒿今日想纷披，冢上秋风又一吹。 妙质不为平世得，微言惟有故人知。 庐山南堕当书案，湓水东来入酒卮。 陈迹可怜随手尽，欲欢无复似当时。 【注】 王逢原：北宋诗人王令，字逢原。王安石欣赏他的才华，遂成莫逆 之交，并将妻妹嫁给王令。然而，嘉祐四年秋，王令逝世，年仅二十八岁，这令 王安石痛心疾首，黯然神伤。第二年秋天，便写下了三首悼念故友之作。 14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )（3 分） A首联点明了时令，同时营造了凄清氛围，为全诗奠定了

30、伤感的基调。 B颔联表达对怀才不遇、知音者稀的感慨，包含对王令及自身的感喟。 C颈联“当”与“入”二字将景物描写与人事叙述融为一体，气势阔大。 D该诗有写景、议论，有回忆、感叹，运用了想象、对比、拟人等手法。 15.如何理解诗歌尾联的意思？蕴含诗人什么样的情感？（6 分） 答： (三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)荀子在劝学中，以君子之言提出中心论点“ ” ，又以“木” “金”为喻， 认为“ ” ，就会智慧明达、行为无过。 (2)离骚中“ ， ”两句，屈原以“众女”为喻，写出群臣对 自己才华的妒忌以及对自己的诽谤。 (3)行路难(

31、其一)中，李白面对“ ， ”的美酒佳肴，自己却停 杯投箸，无心享用。 三、语言文字运用(20 分) 12 阅读下面的文字，完成 1719 题。 奥林匹克宪章明确规定，奥林匹克运动的主旨在于鼓励所有人都能“享受”竞技和 非竞技运动。 “体育为大众” “重要的是参与，不是胜利”等口号对人们耳熟能详，都反映了 奥林匹克运动广泛的参与性和群众性。 但在我国， 尽管 全国健身计划纲要 已经 了 十几年，群众体育活动也蒸蒸日上，但大众传媒对于群众体育的报道频率、报道力度、报道 水平都无法与竞技体育运动相比。 造成这种情况的主要原因是群众体育在激烈程度、 精彩程 度，以及明星运动员的 等方面都远逊于竞技体育

32、运动；同时，大多数竞技体育 赛事通常都有商业资本赞助，媒体可通过报道、转播等途径获得可观的收入，( )。 因此， 大众传媒通常都会在满足 “受众期待” 的堂皇旗号下， 倾力传播竞技体育， 而 甚 至轻视群众体育运动。 这种做法无论是从视体育为重要教育手段的奥林匹克运动来看， 还是 从大众传媒应当承担的社会责任来看，都属于 。 17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3 分) A.施行 号召力 漠视 买椟还珠 B.实行 感召力 忽视 舍本逐末 C.实行 感召力 漠视 买椟还珠 D.施行 号召力 忽视 舍本逐末 18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3 分) A.而带有公益

33、性质是大多民间群众体育运动的特点 B.而媒体传播民间群众体育运动却收益甚微 C.而民间的群众体育运动却不能给媒体带来收益 D.而民间的群众体育运动则多带有公益性质 19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分) A.“体育为大众” “重要的是参与，不是胜利”等口号对人们而言耳熟能详，都反映了奥林 匹克运动广泛的参与性和群众性。 B.“体育为大众” “重要的是参与，不是胜利”等人们耳熟能详的口号，都反映了奥林匹克 运动广泛的群众性和参与性。 C.“体育为大众” “重要的是参与，不是胜利”等口号对人们耳熟能详，都反映了奥林匹克 运动广泛的群众性和参与性。 D.“体育为大众” “重要

34、的是参与，不是胜利”等对人们来说耳熟能详的口号，都反映了奥 林匹克运动广泛的参与性和群众性。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过 16 个字。(6 分) 13 中国汉字的发生与发展有其自身规律。汉字虽以象形造字开始，但 ，既 表音又表义； 汉字结构有左右、 上下、 内外之分， 但都有一个中心， 都是四四方方的方块字。 同时，作为书写性文化， 。真、草、隶、篆、行，书法家的一笔一画、结构 章法， 都有情趣和个性因素在里边。 此外， 汉字 ： 一方面各地方言百花齐放， 多姿多彩，体现了地域性；另一方面它又基于共同的文字表述获得了统一性

35、。这种方言和汉 字加强了人们的交往，促进了人们的感情交融。 21.阅读下面一段新闻报道，把它压缩为一句话新闻。要求：不超过 25 个字。(5 分) 在极地的冬季，冰封的海洋中有时会出现无冰区域，称为冰间湖，是海洋动物换气和觅 食的“绿洲” 。沿岸冰间湖主要由强风将浮冰吹离海岸导致，但巨型远洋冰间湖的形成原因 一直是个谜。 20世纪70年代， 南极威德尔海一带连续几年出现巨型冰间湖， 此后几十年又消失无踪， 人们曾认为这是偶发现象，不会重现。但 2016 年和 2017 年，该海域再次出现巨型冰间湖， 面积分别为 3.3 万和 5 万平方公里。科研人员在自然杂志上发表文章说，他们利用多方 面的数

36、据，分析了 2016 年和 2017 年威德尔海冰间湖的成因。分析显示，这两年该海域冬季 风暴格外强烈，打破了海水的稳定分层状态，产生与通常年份不同的对流。下层较暖海水上 涌的趋势增强，到达表层冷却后密度变大，重新下沉，这个循环过程会抑制表层结冰。 答： 四、写作四、写作(60(60 分分) ) 22.阅读下面材料，根据要求作文。 当前，网站和网络移动终端等都有强大的搜索引擎。我们遇到需要调动记忆的困难时， 第一冲动就是掏出手机在百度上查找，这已经成为生活习惯；同时，搜索也带来诸多亟待应 对的网络困境。 请从下列任务中任选一个，谈谈你的认识与思考，并提出希望与建议。 在科普社团举行“引擎搜索对

37、人类记忆的影响”的沙龙活动中进行专题分享。 以“从人肉搜索看信息社会的网络问题”为主题进行语文课前演讲。 以“信息时代的网络搜索”为语境，给青少年网络素养教育读本写一篇序言。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 14 清远市第一中学实验中学清远市第一中学实验中学 20202020 届高三届高三 4 4 月份周测月份周测 语文参考答案： 1C（A 项“宗教信仰”有误，“青春教”只是表达一种文学创作上追求。B 项梁启 超不属于 “五四” 新文学作家。 D 项 “五四” 文学的审美心理特征不具有深厚的历史基础。 ） 2C（引用徐志摩的诗句并

38、没有点明本文的中心论点，而只是引出了一个话题。） 3C（C 项“中国封建时代的作家群以年长的士大夫为主体”无从推断，同时这也不是 “李大钊认为中国以前之历史为白首之历史”的原因，强加因果。） 4 答案：B 解析：B 项， “迄今发现的面积最大的金代高等级城址”错，原文是“近年 来发掘面积最大的金代高等级城址 5 答案：D 解析：D 项， “都严重违反了文物保护法 ，应该坚决整顿，予以拆除”错， 从原文看，这些建筑的“土地手续先于大遗址保护规划” ，并不是违法，而是与 遗址保护产生了严重矛盾。 6请结合上述材料，谈谈你对文物保护利用的建议。(6 分) 答： 要加强宣传，使人们更充分认识到文物的意

39、义和价值，提高人们对 文物保护利用重要性的认识；要遵循整体保护与传承创新的思路，协调文物保 护与地方经济社会发展、民生改善的关系；建设国家考古遗址公园，开发遗址 公园科研、教育、游憩等功能；要严格执行文物保护法 ，各级部门既要相 互监督，又要积极沟通协调；要避免城市化进程中过度商业开发对大遗址的破 坏。(每点 2 分，共 6 分。答对三点即可得满分) 7【答案】A 15 【解析】 “委婉地批评了老王头性格暴躁的特点”错误，小说中写老王头批 评、 “揍”学生的事主要是为了写他对学生要求严格，小说的最后也强调了这一 点。 8请概括大斌子这一人物形象的性格特点，并简要分析塑造大斌子所采用 的最突出的

40、艺术手法。 （6 分） 【答案】(1)粗鲁顽劣，正直倔强，朴实仗义，善良宽容。(2)前后对比(欲 扬先抑)。前面写大斌子抽烟、捉弄老师、偷麦子，让人感觉他很坏，结尾写他 为了帮助老师，甘愿挨打和背负罪名。前后对比鲜明，使人物形象突出，也使读 者印象深刻。 9你认为本文的主要人物是大斌子还是老王头？请结合文本说明理由。 （6 分） 【答案】(示例一)大斌子。小说从正面运用动作、语言描写等手法塑造了 大斌子粗鲁顽劣、正直倔强、朴实仗义、善良宽容的人物形象。用“我”来烘 托大斌子的形象，使其性格更加鲜明。小说中写老王头对学生严格要求、为生 活所迫偷麦子的事，都是为了衬托大斌子的性格特点。从大斌子身上

41、，我们可 以看到人性的闪光点，这也是小说要表达的主题。 (示例二)老王头。老王头是作者精心刻画的主要人物，小说通过正面和侧 面描写刻画了这一形象。在小说中，老王头虽然着笔不多，但他善良、严厉、 淡泊名利、注重尊严的形象被刻画得栩栩如生。小说的结尾写老王头让大斌子 把麦子带走，宁愿挨饿也不让学生变坏，正是小说要表达的主题突出人性中 的善良美。小说写大斌子性格的改变，正是老王头言传身教的结果，写大斌子 主要是为了衬托老王头。 10B 11A 12B 13 （1）穰苴说： “为什么约定了时刻还迟到？”庄贾表示歉意地解释说： “朋友亲戚们给我送行，所以耽搁了。 ” 16 （2）不久大夫鲍氏、高氏、国氏

42、一伙陷害他，向景公进谗言。 【解析】 10本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文， 结合语境理解句子的大概意思， 然后要注意一些常见的句尾、 句首标志性的词语， 句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。 如本题中，从语境看,“未至国”为时间状语，中间不可拆开，排除 A 和 D 项； “誓盟而后入邑”中“誓盟而后”是“入邑”的时间状语，中间不可拆开，排除 B 项。故选 C。 11此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的 一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官 场的一些礼节、 朝廷的一些机构、

43、 典章制度、 行政区划、 还有一些避讳的说法等。 平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义 作答。本题中，A 项， “庶孽，指宗族旁支所生的孩子”错误，庶孽，应是指妃 妾所生之子，故选 A。 12本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确 题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、 时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中， B 项，错在“君王的使者驾车闯入军中，也被处斩”,原文应该是“穰苴曰： 君 之使不可杀之。 乃斩其仆，车之左驸，马之左骖，以徇三军。 ”故选 B。 13本题考查学生

44、理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首 先拿到句子之后， 应先回归文本， 然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、 短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。 【参考译文】 马穰苴，是田完的后代子孙。齐景公时，晋国出兵攻打齐国的东阿和甄城， 燕国进犯齐国黄河南岸的领土。 齐国的军队都被打得大败。 齐景公为此非常忧虑。 于是晏婴就向齐景公推荐田穰苴，说： “穰苴虽说是田家的妾生之子，可是他的 文才能使大家归服、顺从，武略能震慑敌人。希望君王能试用他。 ”于是齐景公 召见了穰苴，跟他共同讨论军国大事，齐景公非常高兴，立即任命他做了将军， 率兵去抵抗燕、晋两国的

45、军队。穰苴说： “我的地位一向是卑微的，君王把我从 17 平民中提拔起来，置于大夫之上，士兵们不会服从，百姓也不会信任，人的资望 轻微， 权威就树立不起来， 希望您能派一位您宠信的国家尊重的大臣， 来做监军， 才行。 ”于是齐景公就答应了他的要求，派庄贾去做监军。 穰苴向景公辞行后，便和庄贾约定说： “明天正午在营门会齐。 ”第二天，穰 苴率先赶到军门，立起了计时的木表和漏壶，等待庄贾。但庄贾一向骄盈显贵， 认为率领的是自己的军队，自己又做监军，就不特别着急；亲戚朋友为他饯行， 挽留他喝酒。已经等到了正午，庄贾还没到来。穰苴就打倒木表，摔破漏壶，进 入军营，巡视营地，整饬军队，宣布了各种规章号

46、令。等他布署完毕，已经是日 暮时分，庄贾这才到来。穰苴说： “为什么约定了时刻还迟到？”庄贾表示歉意 地解释说： “朋友亲戚们给我送行，所以耽搁了。 ”穰苴说： “身为将领，从接受 命令的那一刻起，就应当忘掉自己的家庭，来到军队宣布规定号令后，就应忘掉 私人的交情，擂鼓进军，战况紧急的时刻，就应当忘掉自己的生命。如今敌人侵 略已经深入国境，国内骚乱不安，战士们已在前线战场暴露，无所隐蔽，国君睡 不安稳， 吃不香甜， 全国百姓的生命都维系在你的身上， 还谈得上什么送行呢！ ” 于是把军法官叫来，问道： “军法上，对约定时刻迟到的人是怎么说的？”回答 说： “应当斩首。 ”庄贾很害怕，派人飞马报告

47、齐景公，请他搭救。报信的人去后 不久， 还没来得及返回， 就把庄贾斩首， 向三军巡行示众， 全军将士都震惊害怕。 过了好长时间，齐景公派的使者才拿着节符来赦免庄贾。车马飞奔直入军营。穰 苴说： “将领在军队里，国君的命令有的可以不接受。 ”又问军法官说： “驾着车 马在军营里奔驰，军法上是怎么规定的？”军法官说： “应当斩首。 ”使者异常恐 惧。 穰苴说：“国君的使者不能斩首。 ” 就斩了使者的仆从， 砍断了左边的夹车木， 杀死了左边驾车的马，向三军巡行示众。又让使者回去向齐景公报告，然后就出 发了。土兵们安营扎寨，掘井立灶，饮水吃饭，探问疾病，安排医药，田穰苴都 亲自过问并抚尉他们。还把自己

48、作为将军专用的物资粮食全部拿出来款待士兵。 自己和士兵一样平分粮食， 并且十分关心那些羸弱的士兵。 三天后重新整训军队， 准备出战。病弱的士兵也都要求一同奔赴战场，争先奋勇地为他战斗。晋国军队 知道了这种情况，就把军队撤回去了。燕国军队知道了这种情况，因渡黄河向北 撤退而分散松懈，于是齐国的军队趁势追击他们，收复了所有沦陷的领土，然后 率兵凯旋。 18 进入国都之前放下武器，解除规定，盟誓之后才敢进城。景公与众大夫迎之 于郊， 依礼慰劳军队完毕， 然后才返回休息。 见到穰苴之后， 把他晋升为大司马。 田氏从此在齐国日益显赫。 不久大夫鲍氏、高氏、国氏一伙陷害他，向景公进谗言。景公罢退穰苴，穰 苴发病而死。田乞、田豹一伙从此怨恨高氏、国氏等。后来田常杀齐简公，全部 灭掉高子、 国子之族。 到田常的曾孙和， 便自立为齐威王， 用兵作战， 显示武力， 极力仿效穰苴的兵法，当时诸侯都来朝见齐国。 14【答案】D 【解析】D 项， “运用了想象、对比、拟人等手法”错误，无拟人手法。故 选 D。 15 【答案】 意思： 一切往事都随你的离世烟消云散， 昔日的欢会已一去不返。 情感：诗人直抒胸臆，表达了对故友的深切思念和对人生知己难遇的怅恨。 【解析】解答此题，要先简要地翻译诗句的内容：一切往事都随你的离