2020年高考语文模拟卷及答案解析（六）

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1、20202020 年年高考高考语文语文模拟模拟卷（卷（六六） 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 13 题。 2003 年，有一个词语让中国人听起来一度感到恐慌，那就是“非 典” 。这种疾病并非 2003 年才新出现，也并非中国才有。在此之前， 人们对“非典”十分陌生，加之此次在中国流行的“非典”的病原体 是以前从未见过的新的病毒，面对突如其来的流行疾病，人们显得束 手无策。没有现成的治疗方案；没有有效的冶疗药物，传统的抗菌药 物治疗无明显效果；没有有效的预防手段，最有效的手段就是隔离。 “非典” 是非典型性肺炎的简称。 开始发作

2、时有流感一样的症状， 如发烧、咳嗽、头痛等；但体温一般超过 38 度，多为干咳少痰，偶 有血丝，有时伴有畏寒。感冒一般没有肺炎的迹象，而“非典”有明 显的肺炎迹象。 但它又不同于由肺炎链球菌等常见的细菌引起的大叶 性肺炎或支气管肺炎等典型性肺炎，它主要是由流感病毒、支原体、 衣原体、腺病毒或其他较不寻常的微生物所引起的肺炎，它的传染力 强多了。除了上述症状外， “非典”还伴有关节酸痛、乏力、腹泻， 有时胸闷、气促或明显呼吸窘迫等症状。 各国科研人员通力合作， 终于正式确认冠状病毒的一个变种是引 起此次流行的“非典”的病原体。这种病毒能在人体内繁殖，伤害自 身组织，破坏免疫系统，也可能引发无数并

3、发症，致使患者的病情急 剧恶化。它可以在体外存活 36 小时。现在的证据显示， “非典”是 经飞沫传播的，病毒在飞沫（口水珠）内。由于水珠比空气重，所以 病毒只会停留在 1 米范围内的物体表面；另外，接触患者呼吸道分泌 物或接触已有病毒的物体表面，然后接触自己的黏膜（眼、口、鼻） ， 也会感染。 “非典”病毒的潜伏期一般为 212 天（通常为 35 天） ， 潜伏期的患者一般不会传染，病症一般会维持 1014 天。 “非典”并非无法可疗。事实上，现阶段医学已有新突破，在治 疗过程中已获很高的成功率。专家认为，保持环境空气的流通；注意 个人卫生， 勤洗手； 保持心情愉快； 加强锻炼， 增强自身的

4、免疫能力； 尽量不与病人接触，是可以有效地预防“非典”的。对未知的恐惧， 莫过于人群对出现流行病的反应那样，表现得淋漓尽致，当流行疾病 的原因不明时尤其如此。随着对“非典”的深入了解，人们的恐惧感 会慢慢降低，正如人们对艾滋病的恐惧一样。 (1) 下列对“非典”的说明，不正确的一项是（ ） A “非典”也是一种肺炎，它主要是由流感病毒、支原体、衣原体、 腺病毒或其他较不寻常的微生物所引起的。 B “非典”发作时是既有流感的一般症状，也有典型性肺炎的迹象。 C流行感冒引起的咳嗽多带痰，而“非典”引起的咳嗽不带痰；典 型性肺炎没有传染性，而“非典”有很强的传染性。 D “非典”病毒是经过飞沫传播的

5、，它的潜伏期一般为 212 天。 (2)有关“非典”治疗和预防的说法，不正确的一项是（ ） A “非典”是可以治疗的，而且治愈率很高。 B与患者保持 1 米以上的空间距离，就完全可以免遭感染。 C尽量不接触病人，保持空气流通，勤洗手，可以有效地阻止病源 的传播。 D保持心情愉快，提高自身免疫能力，可以有效地预防“非典”病 毒的感染。 (3)根据文中提供的信息，下列推断不正确的一项是（ ） A有发烧、咳嗽、头痛、乏力、腹泻、胸闷等症状，可以确诊为“非 典” 。 B健康人进入非典病人呆过但离开超过 6 个小时以上的房间，一般 不会被感染。 C “非典”病毒不会浮游在空气之中，所以一般不会通过空气传

6、播。 D “非典”患者在 15 天内病情没有恶化，一般不会有生命危险。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 46 题。 材料一 “研究黑洞十多年，最接近我对黑洞想象的是 2014 年电影星 际穿越中卡冈都亚的样子。 ”中科院国家天文台研究员、黑洞研究 创新团组负责人苟利军说。 卡冈都亚是诺贝尔物理学奖得主基普 索恩在科学的基础上设计 出来的一个黑洞。但科学从来都不仅仅止步于想象。如今，一个名为 “事件视界望远镜” （EHT）的国际合作项目决定给黑洞拍张照。来自 全球 30 多个研究所的科研人员，利用分布于全球不同地区的 8 个射 电望远镜，分别位于南极、智

7、利（2 个） 、墨西哥、美国本土、夏威 夷（2 个）和西班牙，组成一个口径尺寸相当于地球直径的虚拟望远 镜，直接观测黑洞的事件视界。经过两年的观测、数据分析与验证， 首张黑洞图像终于在北京时间 4 月 10 日晚上 9 点公布：人类在近邻 巨椭圆星系 M87 的中心成功捕获世界上首张黑洞图像。 这个经常出现 在科幻小说与电影中的神秘天体终于露出真容了。 照片或将验证爱因斯坦的广义相对论， 并帮助科学家研究黑洞的 构造，例如其吸积盘的形成过程，喷流的方向等。中科院国家天文台 研究人员陆由俊说： “这将是目前为止最漂亮的一张黑洞照片，即使 不能达到期待的清晰度，也将让我们与黑洞本质更近一步。 ”

8、（摘编自世界上首张黑洞图像出炉 ） 材料二 黑洞首张照片一经发布就引发关注热潮， 不仅让全球天文学界和 爱好者们兴奋不已，也引发国内网友展开热烈无比的全民图大赛。 中科院紫金山天文台研究员袁强表示， 公布黑洞照片这一天文盛事激 发了包括中国网友在内的全球民众对于黑洞乃至天文学领域的关注 与讨论热情，引起民众用多种方式来参与互动的热情，这是天文学最 新研究成果与科普的一次非常成功的案例， 也给未来的科普工作带来 启发：如何将非常高冷的科学成果以更加亲民的方式呈现出来，让更 多人可以感受到科学的魅力。 而在民众的互动狂欢背后， 也有一些专业的媒体与机构注意到全 球 8 个天文望远镜观测黑洞产生的大

9、量数据的处理使用了另一“神 器”超级计算机。据报道，负责“冲洗”照片的美德两家科研机 构用各自的超级计算机将来自 8 个望远镜的每对可能的数据排成一 行。通过比较，在数学上消除噪音，挑出黑洞的信号。每台望远镜上 安装的高精度原子钟会为输入数据加上时间戳， 让分析人员能够在事 后对数据流进行匹配。最终要见到黑洞的“真容” ，要将望远镜接收 到的无线电波信号进行分析和处理，转换成黑洞的图像。 （摘编自黑洞首照引发“全民狂欢”的背后 ） 材料三 EHT 项目负责人谢泼德多尔曼说： “我们已经做到了上一代人 认为不可能做到的事情。技术的突破、世界上最好的射电天文台之间 的合作、创新的算法都汇聚到一起，

10、打开了一个关于黑洞和事件视界 的全新窗口。 ” 参与此次 EHT 合作项目的科研人员共 200 多名，其中，来自中国 大陆的学者有 16 人。 “在捕获首张黑洞图像的过程中，中国科学家做 出了极具国际显示度的工作。 ”中国科学院上海天文台台长沈志强研 究员自豪地说。 我国科学家长期关注高分辨率黑洞观测和黑洞物理的 理论与数值模拟研究， 在 EHT 国际合作形成之前就已开展了多方面工 作。在此次 EHT 合作中，我国科学家在早期 EHT 国际合作的推动、夏 威夷 JCMT 望远镜的观测、后期的数据处理和结果理论分析等方面做 出了中国贡献。此外，在 EHT 全球联合观测的 2017 年 35 月期

11、间， 上海 65 米天马望远镜和新疆南山 25 米射电望远镜作为东亚 VLBI 网 成员共同参与了密集的毫米波 VLBI 协同观测，为最终的 M87 黑洞成 像提供了总流量的限制。 毫无疑问，这一次“看见”黑洞的突破性工作是全球科学界合作 的典范，离不开数十年观测，技术和理论工作的坚持和积累，更离不 开来自世界各地的研究人员的密切合作。作为多年国际合作的结果， EHT 为科学家们提供了研究宇宙中最极端天体的新手段。 黑洞就在宇宙中，等着人们去探究。沈志强认为： “对 M87 中心 黑洞的顺利成像绝不是 EHT 国际合作的终点，我们期望，也相信，在 不久的将来会有更多令人兴奋的结果。 ” （摘编

12、自5500 万年前的黑洞，我看到了你 ） 4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3 分） A.来自全球多国多地区的 200 多名科研人员， 利用一个口径与地 球直径相当的虚拟望远镜，历时两年，成功捕获了首张黑洞图像。 B.世界上首张黑洞图像的公布， 让全球天文学界和爱好者们对这 一天文盛事兴奋不已，也引发了全球民众的关注与讨论热情。 C.美德两家科研机构用超级计算机， 通过对虚拟望远镜的观测数 据进行排列、 比较， 消除噪音， 挑出黑洞的信号并进行处理， 从而 “冲 洗”出了照片。 D.上海 65 米天马望远镜和新疆南山 25 米射电望远镜， 在 EHT 全 球联合观测中直接参与了黑洞

13、事件视界的观测， 为首张黑洞成像做出 了重要贡献。 5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A.电影星际穿越中的卡冈都亚是基普索恩在科学的基础上 设计出来的一个黑洞，如今，黑洞终于露出真容，这说明科学离不开 想象力，且从来都不止步于想象。 B.即便在超级计算机的辅助下， 科学家们仍然需要两年的时间才 能把世界上第一张黑洞照片“冲洗”出来，可以想象数据处理的过程 是非常复杂的。 C.将技术的突破，世界上最好的射电天文台之间的合作，创新的 算法都汇聚到一起，便能打开关于黑洞和事件视界的全新窗口，从而 不断获知黑洞奥秘。 D.首张黑洞照片是科学家们联合“拍摄”到的，是全球大合作

14、的 一个产物， 沈志强认为对 M87 中心黑洞的顺利成像绝不是此次合作的 终点，将来的成果让人拭目以待。 6.首张黑洞图像问世具有怎样的科学意义？请根据上述材料， 简 要概括。 （6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 79 题。 剑 客 于心亮 柳笛是个剑客。他最大的愿望是想当个木匠。柳笛每天练完剑， 就专心做木工。可是，他连个小板凳都做不好。因此，柳笛很郁 闷。 柳笛的剑法很好， 击败过很多对手， 江湖里有点名气， 人送外号： 风吹杨柳。意思是说柳笛出剑快。柳笛经常行走江湖，身为剑客，不 行走江湖，能叫剑客吗？认识柳笛的人对柳笛都很佩服。不认识的

15、， 交过手后， 也就佩服了。 但柳笛并不太开心。 他一心一意想当个木匠。 大嵩卫城有好几个木匠。柳笛上门学艺，可没人愿意教。即使有 人勉强答应了，也恭恭敬敬地对待柳笛，小心翼翼地说话，唯唯诺诺 地指点。弄得柳笛很尴尬。柳笛说： “别把我当成剑客，我现在是徒 弟，你是师傅。 ”话是这样说了，可依旧没人肯教柳笛手艺。 柳笛一生气，想：击剑的本事我都会，难道还学不会个木工？柳 笛就自学， 闲着没事就叮叮当当， 做板凳， 做柜子， 做桌子， 做箱子 没想到居然很受人们的欢迎， 就连城里最有钱的钱百万也收藏了柳笛 做的一个小马扎儿。 城里的木匠们眼珠子都绿了， 柳笛随便做个物件， 就顶他们一年赚的了。但

16、柳笛做的那些个东西啧啧，真是不好评 说。木匠们都暗自叹气：早知当初，咱也做个剑客就好啦！ 此时的柳笛干木工活， 就越干越起劲， 越干越高兴， 他开心地想， 无论做什么，都得讲究个天赋，瞧瞧，自己除了会击剑，木匠活儿干 得也很不错嘛！ 如此一来， 柳笛做木工的时间就多了， 练剑的时间就少了。 因此， 当有个黑脸剑客上门来挑战的时候，柳笛就落败了。 柳笛很扫颜面，他说： “给我半年时间，我会去找你，击败你！ ” 黑脸剑客说： “不用你去找，我自会登门来，你等着吧！ ”黑脸剑客说 完离开，还顺手劈断了一棵槐树。 柳笛很郁闷。但大嵩卫城的人却很高兴，笑传着柳笛被击败的消 息。 被击败后的柳笛闭门谢客，

17、专心练习剑法。大嵩卫城的人也都很 关注这码事儿， 甚至还都爬墙头去偷看所有人都期盼着半年后的 决斗，争论着柳笛到底是输还是赢。 弹指一挥间，半年就过去了。柳笛挥剑一劈，劈断了两棵槐树。 黑脸剑客果然如约而至。大嵩卫城的人都跑来看，把柳笛家的门 框都挤倒了。没办法，决斗场地设在了城西的演武场连官方也惊 动了，派了人来，四下吆喝着维持秩序。决斗开始后，柳笛果然不负 “风吹杨柳”的名头，出剑快得悄无声息懂行的人都说柳笛这半 年没白练，剑法进步了许多。可是，打到最后，柳笛还是被击败了！ 有好多人都巴望着柳笛输，尤其是那些木匠们。见到柳笛被击败 后，他们高兴得很。黑脸剑客也很高兴，他不屑地狂笑着，说：

18、“大 嵩卫城真是没能人，呸！ ” 如此一来，大嵩卫城的人就不乐意了，尤其是那几个木匠带头， 四周呼啦啦涌上去， 把黑脸剑客摁倒在地就来了一顿狂揍把黑脸 剑客接的呀，都变成花脸剑客了。最后还是柳笛把人们扒拉开，好不 容易才劝退了大家。 打这以后，人们看见柳笛就不再佩服他了，尤其是那些收藏过柳 笛做的板凳，柜子、桌子、箱子等物件的人们，也都不收藏了，不是 扔了，就是塞到炉灶里烧了火 柳笛两次被击败虽然郁闷， 但不至于伤心。 但此刻， 柳笛伤心了。 柳笛握着剑，一下子劈在墙角的石头上，把剑给磕断了。 柳笛不再练剑。也不再当剑客了。柳笛专心去学木匠。此时木匠 师傅们就肯收柳笛为徒了，不仅指手画脚支使柳

19、笛去干这干那，而且 哪里稍有做得不到位，就会挨一顿训斥，甚至还能挨上一板子！渐渐 的，人们就忘记了柳笛曾是个剑客。连柳笛自己也都忘记了。 柳笛的木工活儿已经做得很好，做出来的凳子、柜子、桌子、箱 子不仅很像样儿， 而且还有人肯请他去家里做各种家具了此时的 柳笛，已是个真正的木匠了。 这一回，柳笛在一户人家里忙活了许多日，把需做的家具都做好 了，整整齐齐地摆放在院子里，好看极了。柳笛很开心，脸上露出孩 子般的笑容。 可没想到， 此时来土匪了。 见人就打， 见物就抢， 四处哭声一片。 柳笛拦住土匪头子不让抢他新做的家具。土匪头子岂是好惹的，飞起 一脚，踢向新做的家具土匪头子惨叫起来。因为地上掉了一

20、只断 脚。不知何时，柳笛手里多了一把剑。 （有删改） 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏， 不正确的一项是 （3 分） A.柳笛勤奋自学木工，所做物件很受人欢迎，甚至连城里的钱百 万都收藏了柳笛做的物件，这足见柳笛木工手艺高超，收藏价值高。 B.运用对比手法有利于充分显示事物的矛盾， 突出被表现事物的 本质特征， 加强文章的艺术效果和感染力， 本文多处使用了对比手法。 C.小说结尾写柳笛手里的剑和土匪头子掉了一只脚， 这一细节描 写，说明柳笛的剑法好，出剑快，与文章开头部分遥相呼应。 D.小说写了柳笛的三次郁闷，第一次是因为他木工做得不够好， 第二、 三次郁闷是因为他被黑脸剑客击败了，

21、 弄得他很尴尬， 好无奈。 8.简要分析柳笛这个人物形象。 （6 分） 9.“柳笛两次被击败虽然郁闷，但不至于伤心。但此刻，柳笛伤 心了” ，请结合小说内容，简要分析柳笛伤心的原因。 （6 分） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 1013 题。 郑戬，字天休，苏州吴县人。早孤孤力学。客京师，事杨亿，以属 辞知名，后复还吴。及亿卒，宾客弟子散去，戬乃倍道会葬。举进士， 擢甲科甲科。召试学士院，为光禄寺丞、集贤校理、通判越州。吏冯士元 为奸利，有告士元受赇藏禁书者，戬穷治之。辞连宰相吕夷简、知枢 密院盛度、参知政事程琳，遂逮捕夷简

22、子公绰、公弼参劾其状。既而 士元流海岛，度、琳坐尝交关士元罢去，其余绌罚者自御史中丞孔道 辅、天章阁待制庞籍又十余人，朝议畏其皦核。戬敏强善听决，喜出 不意，独假贷细民，即豪宗大姓，绳治益急，政有能迹。初，静边砦 主刘沪谋筑水洛、 结公二城， 以通秦、 渭援兵， 招生羌大王族为边卫。 戬使沪与著作佐郎董士廉督其役。会罢戬四路路，宣抚使韩琦、知渭州 尹洙皆以为不便， 召沪、 士廉罢役归， 不听。 乃使裨将狄青将兵以往， 械送德顺军狱。戬力争于朝，卒城之。进户部侍郎、资政殿大学士、 知并州。 契丹与元昊方交兵， 边奏互上， 独戬不以闻。 话遣使问其故， 戬对曰： “敌自相攻，中国不足忧也。 ”麟、

23、府间有弃地曰草城川，戬 募土人为弓箭手，计口给田。初，兵兴，用不足。河东行铁钱山多炭 铁鼓铸利厚重辟不能止戬乃请三当一令既下兵民相扇动数千人邀走 马承受诉。承受、中贵人不能遏。又群噪州门，守门者拒不得入。戬 闻，悉召至庭下，推首谋者数十人，黥黥隶他州，事乃定。迁吏部侍郎， 改宣徽北院使，拜奉国军节度使，卒。赠太尉，谥文肃。戬遇事，果 敢必行。然凭气近侠，用刑峻深，士民多怨之。 (节选自宋史卷二百九十二列传第五十一） 10. 下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 河东行铁钱/山多炭/铁/鼓铸利厚/重辟不能止/戬乃请三当 一/令既下/兵民相扇动/数千人邀走马承受诉/ B. 河东行铁

24、钱/山多炭/铁/鼓铸利厚重/辟不能止/戬乃请三当 一/令既下/兵民相扇/动数千人邀走马/承受诉/ C. 河东行铁/钱山多炭/铁/鼓铸利厚/重辟不能止/戬乃请三当 一/令既下兵民/相扇动数千人/邀走马承受诉/ D. 河东行铁钱/山多炭/铁鼓铸/利厚/重辟不能止/戬乃请三当/ 一令既下/兵民相扇动/数千/人邀走马承受诉/ 11. 下列对文中粗体词语的相关内容的解说，不正确的一项是 （ ） A. 孤， 古时是指幼年死去父亲或古代帝王的自称， 在本文是 “早 年丧父”的意思。 B. 甲科，宋朝进士考试前三名的代称，而明、清时期，经过殿 试的进士都叫甲科。 C. 路，宋元时代行政区域名，宋代的路相当于明

25、清的省，元代 的路相当于明清的府。 D. 黥，又称墨刑，在犯罪人的脸上刺字，然后涂上墨炭，为犯 罪的标志，擦洗不掉。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 郑戬敬重师长，知恩图报。他幼年时，客居在京城，跟从杨 亿学习。杨亿去世后，他的宾客弟子都离开了，而郑戬却从吴地兼程 前往京城，赶赴杨亿的葬礼。 B. 郑戬铁面执法，用刑严峻。他对豪门显贵毫不手软，他曾穷 究冯士元的案子，哪怕案子牵连到朝廷命官，也毫不回避，结果有多 名重臣被牵连治罪，朝中大臣都怕他。 C. 郑戬做事果敢必行，喜欢出人意表。郑戬“请三当一”的命 令下达后，几千人闹事，郑戬把这些人都叫到庭中，查出几十个首

26、谋 者，竟然将他们全部流放，事情得以平定。 D. 郑戬爱惜百姓，体恤下属。他在官任上，只借贷给百姓钱财； 刘沪和董士廉奉郑戬之命筑城， 因公开违抗韩琦、 尹洙的命令而被逋， 郑戬在朝堂上据理力争将二人救出。 13. 把下列句子翻译成现代汉语。 (1)吏冯士元为奸利，有告士元受赇藏禁书者，戬穷治之。 (2)诏遣使问其故，戬对曰： “敌自相攻，中国不足忧也。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成 1415 题。 游襄阳怀孟浩然 白居易 楚山碧岩岩，汉水碧汤汤。 秀气结成象，孟氏之文章。 今我讽遗文，思人至其乡。 清风无人继，日暮空襄阳。 南望鹿门山，蔼若有馀芳。

27、旧隐不知处，云深树苍苍。 14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分） A.诗歌以山水发端， 赋中含兴， 铺绘出襄阳山水地貌的独特气势， 正是青山绿水的灵气孕育了孟浩然的诗作。 B.诗人诵读孟诗，感怀其人，由感怀其人，而旅次襄阳，以追寻 孟浩然遗踪。全诗文字清淡简朴，颇有孟浩然气韵。 C.诗人南望鹿门，望得深沉悠远，山林青翠，蔼蔼芬芳，以壮阔 清丽之景将孟浩然的诗风更高一层地表现出来。 D.诗歌由彼及此，由景及人，衔接过渡极为自然，字句之间深蕴 对孟浩然的景仰钦敬之心，全无萧瑟悲凉之态。 15.全诗是如何运用多种艺术手法来表达对孟浩然的追怀之情 的？请简要分析。 （6 分） （三）名篇名

28、句默写（本题共 1 小题，6 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。 （6 分） （1）在永遇乐京口北固亭怀古中，辛弃疾借南朝宋文帝 的典故，指出北伐抗金一定要做到知己知彼，若草率出兵，即使有 “_” 的雄心壮志， 也可能是 “_” 的结局。 （2）庄子在逍遥游中三次对鲲鹏进行描写，开篇第一次描 述鹏的脊背时，是“_” ，第三次引用商汤与棘的 对话描述鹏的脊背时，则是“_” 。这些在细节上相 互补充，使鲲鹏形象更为充盈饱满神妙。 （3）桃花源记 中，“_， _” 两句从视觉和听觉的角度，展现了桃花源生活的安定平和。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 1719 题。 17.依

29、次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分） A. 环 绕 遥 相 呼 应 讲 究 不懈奋战 B. 环 抱 遥 相 呼 应 讲 求 不懈奋战 C. 环 绕 遥 遥 相 对 讲 求 坚守不渝 D. 环 抱 遥 遥 相 对 讲 究 坚守不渝 18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） A.对“曲面”广场景观前所未有的设计尝试，红飘带不仅充满艺 术的魅力，更展示出中国建筑业最高操作水平。 B.对“曲面”广场景观前所未有的设计尝试，红飘带不仅展示出 中国建筑业最高操作水平，更充满艺术的魅力。 C.作为前所未有的“曲面”广场景观设计尝试，红飘带不仅充满 艺术的魅力，更展示出中国

30、建筑业最高操作水平。 D.作为前所未有的“曲面”广场景观设计尝试，红飘带不仅展示 出中国建筑业最高操作水平，更充满艺术的魅力。 19.下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3 分） A.反复推敲灯光、打孔大小，色彩，使红飘带逐渐达到了最美效 果 B.经过反复推敲红飘带的灯光、打孔大小、色彩，逐渐达到了最 美效果 C.经过对灯光、打孔大小，色彩的反复推敲，红飘带逐渐达到了 最美效果 D.反复对灯光，打孔大小、色彩进行推敲，逐渐把最美效果带给 了红飘带 20.下面是某校校园文化艺术节暨 2020 年元旦文艺汇演邀请函 片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。 （5 分） 在这辞旧迎新

31、之际，为丰富校园生活，我校将于 2019 年 12 月 31 日 19 时在学校活动中心隆重举行校园文化艺术节暨 2020 年元旦 文艺汇演，在此，诚挚邀请您拨冗惠顾！为确保活动顺利进行，请您 凭邀请函入场，务必在指定区域坐下来，观赏精彩纷呈的节目。如需 任何援助，学生志愿者将鼎力为您服务。感谢您对我校的支持！ 21.请各用一句话对下面两则新闻报道的文字进行压缩。要求保 留关键信息，句子简洁流畅，每句话不超过 30 个字。 （6 分） 材料一 2019年9 月28 日下午， 中国女排在日本大阪市中央体育馆以 3:0 战胜塞尔维亚队，以十一连胜的傲人战绩锁定 2019 年女排世界杯冠 军，夺得队

32、史上第 10 个“世界三大赛”冠军。五星红旗再次在赛场 上升起，庄严雄壮的国歌再次奏响。同样是大阪，1981 年，袁伟民 率领的中国女排从这里开启了五连冠的辉煌篇章。2003 年，陈忠和 率领的“黄金一代”在这里时隔 17 年再夺三大赛冠军。2019 年，郎 平率领的新一届中国女排又在这里铸就新的荣耀。 中国女排用新鲜出 炉的世界杯冠军为祖国献上了一份沉甸甸的生日礼物。 材料二 据国际排联官网消息，在国际排联最新一期的世界排名中，中国 女排以 320 分重返榜首，美国与塞尔维亚分列第二、三位。本期排名 由 2016 年里约奥运会，2017 年世界女排大奖赛，2018 年世锦赛和 2019 年女

33、排世界杯的综合成绩决定。作为里约奥运会冠军，中国女 排在世界女排大奖赛中位列第四，在世锦赛中摘得铜牌，而在不久前 结束的世界杯中，中国队以 11 连胜蝉联冠军。在总积分榜上，中国 队上升一位，以 320 分高居第一，领先身后的美国队 54 分，上一期 排名第一的塞尔维亚队下滑至第三位。 四、写作（60 分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 （60 分 一群群快递小哥，每天做着将包裹交到用户手上的小事，却织就 了年逾 400 亿件的世界第一大快递网；一支支风华正茂的科研尖兵， 每天都在与仪器、 数据打交道， 却是向技术高地发起冲锋， 创造出 “上 九天揽月，下五洋捉鳖”的骄人成绩；海岛边境

34、，一队队生龙活虑的 青年战士，每天都重复走着巡边、巡岛的路，却是在尽忠职守地守卫 近 14 亿人民的幸福家园每一滴汗水都是中国故事的青春注脚， 每一项成就都是中国大厦的坚实支撑。 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇不少于800 字的文章。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 参考答案参考答案及解析及解析 1. C； “非典”这个词在文中属于重要词语，关于“非典”的 信息，散见于全文。 “非典”是少痰，并非无痰；典型性肺炎有传染 性。 2. B； “非典”还可以间接感染。 3. A；推断题一般都具有较强的迷惑性，

35、在整个实用类文本阅读 中属于较难的题型。此题 A 项中“确诊”一词不当。 4.D【解析】 “重要贡献”于文无据。 5.C【解析】 “便能打开关于黑洞和事件视界的全新窗口，从而不 断获知黑洞奥秘”表述绝对。 6.或将验证爱因斯坦的广义相对论。实现技术突破，提供最 极端天体研究的新手段。促进全球科学界的深度合作。推进人类 对黑洞结构及本质等方面的深化研究。 激发全球民众对科学的关注 与热情。启发未来科普工作。 （每点 2 分，共 6 分。答出任意三点， 意思对即可） 7.A【解析】 “这足见柳笛木工手艺高超，收藏价值高”错误，其 主要原因是柳笛的剑法好，江湖里有点名气，即大家是冲着他的名气 而来的

36、。 8.柳笛是一个剑法好，有侠义精神，尊师好学、上进不服输的剑 客型木匠。剑法好：柳笛剑法好，击败过很多对手，人送外号“风 吹杨柳” 。有侠义精神：黑脸剑客被人们狂揍，柳笛把人们拉开； 土匪闹事抢家具，柳笛砍掉土匪头子一只脚。尊师好学：柳笛向木 匠师傅学艺，木匠师傅却不敢传艺，柳笛说： “我现在是徒弟，你是 师傅。 ”没人肯教柳笛手艺，柳笛便自学，木匠活干得不错。上进 不服输：柳笛第一次被黑脸剑客打败后说： “给我半年时间，我会去 找你，击败你。 ” （答对三点即可得满分，每点 2 分） 9.人们对他的态度骤变“打这以后，人们看见柳笛就不再佩服 他了” ；那些收藏过柳笛做的物件的人也不再收藏了

37、，不是扔就是烧。 （2 分） 自己努力做出来的物件被毁坏， 这些物件是柳笛费尽心血， 经过努力做出来的，面对自己的物件被如此践踏，心里肯定伤心，以 致于把剑磕断。 （2 分）人们对柳笛的态度和举动，从一个角度折 射出世态炎凉：人们对他态度和做法的变化只是因为他的名气。 （2 分） 10.A 【解析】本题考查文言文断句的能力。首先要细读所给文 段，明确了解文意，然后根据文意进行判断，本语段中， “重辟不能 止”是一个完整句子，不能断开。 “兵马相扇动”是一个完整句子， 不能断开。 “数千人邀走马承受诉”是一个完整的连动句， “数千人” 是主语， “邀”是谓语， “走马承受”是宾语， “诉”是第二

38、个谓语。 “河东行铁钱”是一个完整句子，不能断开。 “鼓铸利厚”是一个完 整句子，不能断开。 “戬乃请三当一”是一个完整句子，不能断开。 原文标点符号为：河东行铁钱，山多炭、铁，鼓铸利厚，重辟不能止， 戬乃请三当一。令既下，兵民相扇动，数千人邀走马承受诉。所以选 A 项。 11.B【解析】回答此类题目，必须熟记文学常识的主要内容，区 分文学常识的概念， 仔细察看题干中的修饰限制成分。 解答此类题目， 还可以结合该词语所在的语段及具体语境分析。B 项，甲科是唐代进 士科中前三名的代称。宋代甲、乙科是进士分档的概念，即甲科为一 档，乙科为二档。 12.D【解析】本题考查学生对文本内容的理解。此题要

39、在准确把 握文意的基础上， 带着选项回到原文进行比较分析，做出判定。D 项， “假贷”是宽容的意思，不是借贷钱财； “将二人救出”错误，原文 是“戬力争于朝，卒城之” ，并未交待将二人救出的事。 13.【解析】本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以 直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不 能出现病句。第一句得分点： “为奸利” ，非法谋取私利； “受赇” ，受 贿； “穷治” ，彻底追查。第二句得分点： “其” ，其中的； “对” ，回答； “相” ，互相； “中国” ，中原。 点睛：本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后 再看有否特殊句式。最后再确定关

40、键字进行翻译，一般为直译。文言 文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义 的词语要“替换” ；对古今词义大体一致的词语则“组词” ；对特殊的 地名、人名等要“保留” ；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略” 其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略” 。 （1）小吏冯士元非法谋取私利， 有人告发冯士元受贿藏有禁书， 郑戬彻底追查。 （2）诏令派使臣询问其中的原因，郑戬回答说： “敌人自己在互 相攻打，中原不值得为之忧虑。 ” 【参考译文】 郑戬，字天休，苏州吴县人。早年丧父发奋学习。寓居京城，侍 奉杨亿，以善写诗文闻名，后又达回吴地。等到杨亿去世，其宾客弟

41、子都四散离去， 郑戬却兼程前往参加葬礼。 考取进士， 被评定为甲科。 召试学士院，任光禄寺丞、集贤校理、越州通判。小吏冯士元非法谋 取私利，有人告发冯士元受则藏有禁书，郑戬彻底追查。供词牵连到 宰相吕夷简、知枢密院盛度、参知政事程琳，于是逮捕吕夷简之子吕 公绰、吕公弱弹效他们的罪状。不久冯士元被流放海岛，盛度、程琳 因曾与冯士元结交往杂而被身职，其他被贬受罚的有御史中丞孔道 辅、天章阁待制庞籍又十多人，朝议畏怕他明白切实。郑戬聪明能干 善于决断，喜欢出其不意，唯独宽容小民，如果是豪门大姓，则惩治 更加急迫， 为政颇有能干的名声。 当初， 静边岩主刘沪计划修筑水洛、 结公二城，以使秦、渭的援兵通

42、行。招抚生羌大王族作为边卫。郑戬 让刘沪与著作佐郎董士廉办此项工程。适逢郑戬被罢免四路之职，宣 抚使韩琦、知渭州尹沫者认为此举不宜，召刘沪、董士廉罢工返回， 二人不背听命。于是令副将狄青带兵以往，将其解往德顺军狱。郑戬 在朝廷上据理力争，最后二城得以修成。升属户部待郎、资政殿政大 学士、并州知州。契丹与元昊正在交战，边境的奏报交相而上，只有 郑戬没有奏报。诏令派使臣询问其中的原因，郑戬回答说： “敌人自 己在互相攻打，中原不值得为之忧虑。 ”解、府之间有荒废不用的土 地叫草城川，郑戬招募人为弓箭手，按人口分配田地。当初，兴兵作 战，费用不足。河东一带流通铁钱，地多产炭、铁。鼓厉炼铁制造钱 币的

43、利益丰厚， 官府惩办屡禁不止。 郑戬于是奏请当地的钱以三当一。 命令既已发布， 士兵百姓相互病动闹事， 数千人拦截走马承受官上诉。 承受，宦官，面对疆乱不能制止。成群的人在州门宽叫嚷不休，守门 的士兵拦住他们不得进城。郑戬听说后，将他们全部召至庭前，推出 主谋者数十人，刺配他州，此事才得以平定。升任吏部待郎，改任宜 微北院使，官拜奉国军节度使，后去世。朝廷追赠的为太尉，谥号文 赢。郑戬遇事，果敢必行。然而任性近侠，用刑严峻，士民大多心怀 怨恨。 14.D【解析】 “全无萧瑟悲凉之态”表述错误。诗歌后半部分陡 然转人感性的喟叹之中。景物从壮阔清丽变为苍茫空旷；情绪从赞誉 落入无人继之的伤感、失落

44、。 15.以景衬情（情景交融） 。楚山连绵，碧色不断。汉水蜿蜒， 清波浩荡。看似写景，其实景中有情，青山绿水的灵气孕育了孟浩然 的诗作，他的诗作也同样使楚山，汉水增色，寥寥几笔，传达出诗人 对孟浩然诗文风格与成就的高度赞誉与追怀。 通感。 诗人南望鹿门， 望到弥漫在鹿门山上的蔼蔼芬芳， “馀芳”原本只能嗅到，诗人运用 通感的手法，写出孟浩然的悠然畅逸已凝聚在隐居地的山水之中，表 现了诗人对孟浩然人品与诗风的追寻。以景结情。诗歌末句以触目 所见雾霭云深、林木莽莽的景象收束全诗，表达了诗人对孟浩然后继 无人的伤感，失落，更见出诗人对孟浩然的追怀。 （每点 2 分） 16.（1）封狼居胥 赢得仓皇北

45、顾 （2）不知其几千里也 背若泰山 （3）阡陌交通 鸡犬相闻 （6 分，每句 1 分） 17.B 18.C【解析】通读画线句可知，句子有两处语病。首先，整个句 子的主语是“红飘带” ，然而前一句中“对的尝试”行为主体是 “项目部” ，表述主体不一致。排除 A、B 两项。其次， “不仅而 且”是表递进的关联词，结合上下文语境，两个关联词所在分句 的语序颠倒，应调整为“红飘带不仅充满艺术的魅力，更展示出中国 建筑业最高操作水平” ，故排除 D 项。 19.A【解析】根据前文“项目部在大兴基地进行了整体预拼装演 练” ，整个句子陈述的行为主体为“项目部” ，而 B 项“逐渐达到了最 美效果”与 C

46、项“红飘带逐渐达到了最美效果” ，所叙述的行为主体 不是“项目部” ，故排除。从衔接的紧密度上看，A 项衔接更紧密， 故排除 D 项。 20.将“惠顾”改为“光临” ；将“务必”改为“请” ；将 “坐下来”改为“就坐” ；将“援助”改为“帮助” ；将“鼎力” 改为“全力” （热忱） 。 （每处 1 分，共 5 分） 21.示例： 材料一：中国女排 2019 年在日本以十一连胜的傲人战绩夺得第 十个世界冠军。 （关键信息：2019 年在日本/2019 年在大阪；中 国女排十一连胜；夺得第十个世界冠军。三个关键信息一个 1 分， 共 3 分） 材料二：中国女排在国际排联最新一期世界排名中重返世界第

47、 一。 （关键信息：国际排联最新一期世界排名；重返；世界第 一。三个关键信息一个 1 分，共 3 分） 22.【立意提示】 本题为多角度材料作文，阅读题目中的材料，要学会把握关键信 息，材料的关键词是“汗水” “青春” “中国大厦” ，其实，在中国的 每一个角落，都有千千万万全力以赴的身影。材料中的三个事例都突 出强调了青年一代把责任担当，砥砺奋斗汇进国家民族的“大梦想” ， 在看似平凡的“小事”中创造了属于自己也属于时代的华彩篇章。 材料给考生提供了广阔的思考空间，引导考生关注现实生活，考 生要想得到高分，选材，构思，语言等方面都要出彩。 参考立意角度：青春与汗水；平凡与伟大；青年一代的责 任担当；青年要砥砺奋斗。