【安徽专版】人教部编版八年级下册语文：第六单元检测卷（含答案）

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1、第六单元检测卷时间：150 分钟 满分：150 分(其中卷面书写占 5 分)题序 一 二 三 总分得分一、语文积累与综合运用(35 分)1默写古诗文中的名句名篇。(10 分)(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。谁见幽人独往来，_。(苏轼卜算子黄州定慧院寓居作)_，晓驾炭车辗冰辙。(白居易卖炭翁)挥手自兹去，_。(李白送友人)其真无马邪？_！(韩愈马说)_，禅房花木深。(常建题破山寺后禅院)茅屋为秋风所破歌中描写秋天凄凉氛围的句子是：_，_。(2)默写陆游卜算子咏梅的下阕。_，_。_，_。2阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(9 分)八百里皖江，【A】_了善于创新的人文传统，【B】_了皖江文

2、化。皖江文化，自先秦以来，从未中断，源远流长。它内 hn 丰富，搏大精深。皖江文化特点鲜明的文化品格，主要表现在以明代方氏学派“坐集千古之智”的治学胸襟为代表的兼容并包的文化襟怀，以桐城宋学“士”的精神为代表的刚毅进取的人生品格，以新青年杂志早期作者群为代表的开放的世界意识。(1)给下列加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3 分)皖江( ) 襟怀( ) 内 hn( )(2)文中有错别字的一个词语是“_”，这个词语的正确写法是“_”。(2 分)(3)“源远流长”一词在文中的意思是_。(2 分)(4)根据句子意思，将词语“孕育”“哺育”填入【A】【B】处的横线上。(2 分)3运用课外阅读积累的知

3、识，完成(1)(2)题。(4 分)(1)傅雷家书主要是傅雷写给儿子_的，“书”指的是_。(2)蜚声中外的苏联小说钢铁是怎样炼成的被誉为“理想主义的旗帜与人生的教科书”。该书的作者是_。作品最大的成功之处在于塑造了_这一无产阶级英雄形象，表现了那个时代最美好的精神品质。4学校校团委开展了以“走近科学”为主题的综合实践活动，八年级各班同学积极响应，下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。(12 分)(1)在推选“我心目中的科技明星”活动中，大家纷纷推选出自己心仪的科技明星，如果给你下面几个人物，你会推选谁？请简述理由。(3 分)屠呦呦 爱因斯坦 邓稼先 杨振宁 杨利伟 袁隆平人物：_理由：_(2

4、)下面是某同学提供的一则科技新闻，可是文中存在一些问题，请你帮助修改。(4分)合肥日报讯 3D 打印技术作为制造业领域的一次重大技术革命，正掀起全世界的高度关注。昨天，安徽首台熔融式 3D 打印机在合肥工业大学亮相，它的神奇之处在于可以用塑料作为材料直接打印出玩具模型。与普通打印机相比，3D 打印机有什么不同之处呢？记者了解到，3D 打印机不需要纸、墨，只要将电脑中的三维模型数据传输给打印机，打印机就可以通过逐层增加材料，打印出三维立体实物。本则消息缺一个标题，请根据内容，为它拟一个标题(20 字以内)。(2 分)_第一自然段画线句有一处错误，错误原因是词语搭配不当，应将“_” 改为“_”。(

5、2 分)(3)课外活动时，一些同学围绕着“iPad 能不能代替教科书”这一话题，展开了激烈的争辩。对此，你是怎样看待的？请谈谈你的观点。(3 分)_(4)你作为校广播站小记者，将要就“走近科学”主题活动采访校长，你打算向校长提什么问题？(不少于两点)(2 分)_二、阅读(55 分)阅读下面的文字，分别回答问题。一(15 分)庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而

6、问我，我知之濠上也。”5解释下列加点词在文中的意思。(5 分)(1)安知鱼之乐_(2)子固非鱼也_(3)子之不知鱼之乐，全矣_(4)请循其本_(5)既已知吾知之而问我_6翻译下列句子。(4 分)(1)子非我，安知我不知鱼之乐？_(2)既已知吾知之而问我，我知之濠上也。_7庄子为什么会认为鱼儿是快乐的呢？(2 分)_8庄子的辩解显然是不符合逻辑的诡辩，如果你是惠子，你会怎样继续辩论下去？(4分)_二(14 分)大道之行也大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；

7、力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。9解释下列加点词在文中的意思。(5 分)(1)天下为公_(2)选贤与能_(3)男有分_(4)女有归_(5)盗窃乱贼而不作_10翻译下列句子。(4 分)(1)选贤与能，讲信修睦。_(2)货恶其弃于地也，不必藏于己。_11本文采用的结构形式是：_。(2 分)12文中画横线句子的语序可否颠倒？为什么？(3 分)_三(13 分)马 说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食

8、不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！13解释下列加点词在文中的意思。(5 分)(1)祗辱于奴隶人之手_(2)不以千里称也_(3)一食或尽粟一石_(4)才美不外见_(5)策之不以其道_14翻译下列句子。(4 分)(1)食马者不知其能千里而食也。_(2)策之不以其道，食之不能尽其材。_15“策之，食之，鸣之”是_句式。(2 分)16请你结合文章内容，发挥想象，对“千里马”在“槽枥之间”的心理加以描写。(2 分)_四(13 分)【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有

9、至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰“学学半”，其此之谓乎！(选自虽有嘉肴)【乙】玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。兑命曰：“念终始典于学。”其此之谓乎！(节选自礼记学记)17解释下列加点词在文中的意思。(5 分)(1)不知其旨也_(2)是故学然后知不足_(3)然后能自强也_(4)学学半_(5)人不学，不知道_18翻译下列句子。(4 分)(1)是故学然后知不足，教然后知困。_(2)是故古之王者建国君民，教学为先。_19甲、乙论述的内容各有侧重，请概括各语段论述的重点。(2 分)_2

10、0“玉不琢，不成器；人不学，不知道”告诉我们一个怎样的道理？(2 分)_三、写作(55 分)21阅读下面文字，按要求作文。(55 分)春花秋月，莺歌燕舞，是大自然的风景；助人为乐、诚实守信，是社会生活中的风景；书声琅琅、歌声嘹亮，是校园生活中的风景生活中总有一些美丽的风景让我们留恋，让我们难忘。请以忘不了那道风景为题，写一篇作文。【提示与要求】(1)请写出自己的真实生活，表达自己的真情实感。(2)文中不要出现真实的地名、班级名、人名等，否则会被扣分。(3)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(4)考虑到内容的充实，文章不要少于 600 字。第六单元检测卷1(1)缥

11、缈孤鸿影 夜来城外一尺雪 萧萧班马鸣 其真不知马也 曲径通幽处 俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 (2)无意苦争春 一任群芳妒 零落成泥碾作尘 只有香如故2(1)wn jn 涵 (2)搏大精深 博大精深 (3)比喻皖江文化历史悠久，根底深厚 (4)【A】哺育 【B】孕育3(1)傅聪 信 (2)尼古拉奥斯特洛夫斯基 保尔柯察金4(1)示例：屠呦呦 她发现了青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率。屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家是第一位获得诺贝尔生理学或医学奖的华人科学家。这个奖项是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，也是中医药成果获得的最高奖项。(2)安徽首台 3D 打印机在合

12、肥诞生(意思答到即可) 掀起 引起 (3)示例：我认为不能代替，因为电子课本中上网、游戏等娱乐功能在某种程度上会干扰学生正常的学习，而且电子课本易受电源和网络的限制，长期使用电子课本也会影响学生的阅读写字能力。(言之有理即可)(4)略。(要求：所提问题与主题活动有关，语言简明得体。)5(1)怎么 (2)本来 (3)完全，肯定(是这样) (4)追溯 (5)已经6(1)你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？(2)已经知道我知道鱼的快乐而在问我，我是在濠水的桥上知道的。7庄子追求“天地与我并生，而万物与我为一”的境界，庄子还推崇“自然”，反对“人为”。鱼儿在水中自由自在地嬉游，这是符合庄子的理想的，由

13、此，他断定鱼儿“乐”是理所当然的事了。8略。(开放性题目，言之成理即可)9(1)公共 (2)指品德高尚 (3)职分，职守 (4)女子出嫁 (5)兴起10(1)选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。(2)财货，憎恨把它扔在地上，但并非自己想私藏。11总分总12不能。按老、壮、幼的顺序，符合中华民族尊老爱幼的传统。13(1)辱没 (2)著称 (3)有时 (4)同“现”，表现 (5)马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶14(1)喂马的人不知道根据它日行千里的本领来喂养它。(2)用马鞭驱赶它，不按照(驱使千里马的)正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能。15排比16略。(这是一道开放性试题，能描写

14、出千里马悲苦无助、知音难遇、壮志难酬的心境即可)17(1)味美 (2)因此 (3)勉励 (4)同“敩”，教导 (5)明白道理18(1)因此，学习之后才能知道自己的不足，教学之后才知道自己的困惑。(2)因此，古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。19甲：教学相长；乙：教学为先。20一个人的成才之路如同雕刻玉器一样，玉在没有打磨雕琢之前和石头没有区别，人也是一样，只有经过刻苦磨炼才能成为一个有用的人。【乙译文】玉石不雕琢，就不能变成好的器物；人不学习，就不会明白道理。因此，古代的君王建设国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。兑命中说：“始终要想着学习经典。”谈的就是这个道理啊！21略。