1.1.1 生长素的发现及其作用 同步练习（含答案）

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1、 第一节第一节 生长素的发现及其作用生长素的发现及其作用 考查知识点及角度 难度及题号 基础 中档 稍难 生长素的产生、分布和运输 1、2、4 5、7 8 生长素的作用及特点 3 6 一、选择题(共 6 小题，每小题 5 分，共 30 分) 1如下图表示将云母片(具不透水性)以不同方式插入燕麦胚芽鞘，分别给以图中光照，经过 一段时间，下列描述正确的是( )。 A甲左弯曲生长，乙左弯曲生长，丙直立生长，丁左弯曲生长 B甲直立生长，乙不生长，丙左弯曲生长，丁左弯曲生长 C甲直立生长，乙不生长，丙直立生长，丁直立生长 D甲直立生长，乙左弯曲生长，丙左弯曲生长，丁左弯曲生长 解析 本题主要考查了生长素

2、的运输特点。单侧光照射胚芽鞘时，能使生长素产生一定程度 地横向运输，使尖端背光一侧比向光一侧生长素分布得多，从而造成胚芽鞘弯向光源生长。 答案 B 2 用同位素 14C 标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端， 然后探测另一端是否含有放射性14C 的吲哚乙酸存在，枝条及位置如右图。下列有关处理方法及结果的叙述正确的是( )。 A处理甲图中 A 端，不可能在甲图中 B 端探测到 14C 的存在 B处理乙图中 A 端，能在乙图中的 B 端探测到 14C 的存在 C处理乙图中的 B 端，能在乙图中的 A 端探测到 14C 的存在 D处理甲图中的 B 端，能在甲图中的 A 端探测到 14C 的存在 解析

3、图甲 A 为形态学上端，B 为形态学下端；乙中 A 为形态学上端，B 为形态学下端。生 长素在植物体内的运输是极性运输，只能由形态学上端运向形态学下端。 答案 B 3图甲为接受单侧光照的胚芽，图乙为水平放置一段时间后的胚根，下列关于生长素作用的 表述错误的一项是( )。 A相同浓度的生长素对 a 处和 c 处的作用效果可能不同 Ba 侧生长素浓度降低，抑制生长 Cb 侧生长素浓度升高，促进生长 Dc、d 两点生长素浓度相同，促进生长 解析 根与茎对同一浓度的生长素敏感程度不同，故相同浓度的生长素对 a 处和 c 处的作用 效果可能不同。低浓度生长素促进生长，a 侧生长素浓度降低不可能抑制生长。

4、b 侧生长素浓 度升高，促进生长，表现出向光性。c、d 两点生长素浓度相同，促进生长，使根垂直向下生 长。 答案 B 4下图表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的 胚芽鞘中弯曲程度最大的是( )。 A甲 B乙 C丙 D丁 解析 在 a、b、c、d 四块琼脂块中，a 的生长素浓度大于 b 的生长素浓度，c 的生长素浓度 等于 d 的生长素浓度。所以所含生长素浓度 acdb，即弯曲程度最大的是甲。 答案 A 5 为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论， 需要先利用琼脂块 收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与

5、运输有关， 下列收集生长素的方法(如下图所示)中，正确的是( )。 解析 A 和 D 项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻挡作用，生 长素均不能发生横向运输， 无法使其在琼脂块中分布不均匀。 C 项， 胚芽鞘尖端未完全隔开， 单侧光照射下，生长素可发生横向运输，琼脂块未分隔开，收集到的是生长素总量，不能确 定单侧光照射下琼脂块两侧的生长素含量。B 项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，先发生横向 运输，然后纵向运输到尖端以下的不同的琼脂块中，再通过测定不同琼脂块中生长素含量的 大小，即可验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀，故选 B。 答案 B 6下图表示施用 IAA

6、(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是 ( )。 A促进侧根数量增加的 IAA 溶液，会抑制主根的伸长 B施用 IAA 对诱导侧根生长的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制 C将未施用 IAA 的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加 D与施用 10 4mol L1 的 IAA 相比，未施用的植株主根长而侧根数量少 解析 A 项，从题图可以看出，IAA 溶液浓度为 0 时，主根最长，随 IAA 溶液浓度升高，主 根长度逐渐减小，可知 IAA 会抑制主根的伸长。B 项，以题图中 IAA 溶液浓度为 0 时的每株 侧根数为对照可以看出，IAA 溶液对诱导侧根生长的作用表现为低

7、浓度促进、高浓度抑制。 C 项，参照题图中植物体内生长素的运输方向，若除去未施用 IAA 的植株部分芽和幼叶，则 地上部分向根部运输的 IAA 量会减少，此时运输到根部的 IAA 量将会低于原未施用 IAA 的 植株，导致侧根数量减少。D 项，分析曲线可知，与施用 10 4mol L1 的 IAA 相比，未施用 的植株的主根长而侧根数量少。 答案 C 二、非选择题(共 20 分) 7(10 分)如图为用蚕豆幼苗所做的实验，据图回答下面的问题。 (1)用_和_两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与光的关系。其中_ 装置起对照作用。 (2)用_和_两个装置进行实验，可了解茎与根的生长与重力的关系，其

8、中 _装置起对照作用。 (3)装置中的蚕豆幼苗，其茎的生长情况是_。 (4)如将装置放在匀速旋转器的圆心上，其茎的生长情况是_。 (5)装置中茎的生长情况是_，出现这种现象是因为_引起_分布不均 匀，_侧生长素浓度高于_侧生长素浓度，而_侧生长快。 解析 本题考查生长素的分布与单侧光、重力等的关系。在研究单侧光对生长素分布的影响 时，可变的变量只有单侧光，其他因素应该是不变的。在研究重力对生长素的影响时，可变 的变量只有重力。在单侧光和重力的影响下，生长素使幼苗表现出特定的生长状态。 答案 (1) (2) (3)弯向光源生长(或向小孔， 向右生长) (4)弯向小孔 一侧生长 (5)背地生长 重

9、力(地心引力) 生长素 近地 远地 近地 8(10 分)科学研究发现，在单侧光的照射下，胚芽鞘中生长素能从向光侧横 向运输到背光侧，从而导致胚芽鞘向光弯曲生长。为了探究胚芽鞘中的生长 素的横向运输是发生在 A 段(胚芽鞘尖端)而不是 B 段(胚芽鞘尖端下面一段)， 请对以下实验进行完善和补充。 探究课题：探究胚芽鞘中生长素的横向运输的发生部位。 探究准备：胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等。 探究步骤：补充绘图来表示实验过程及方法，并用文字加以注解或补充说明。 结果预测：_。 探究结论：_。 解析 此实验探究的是生长素的横向运输是发生在A段而不是B段， 故至少需要设置三组(甲 组只对

10、A 段进行阻隔；乙组只对 B 段进行阻隔；丙组对 A、B 段均不阻隔)进行相互对照。 对于本实验，实验结果和结论是确定的：甲组胚芽鞘将直立生长，乙、丙两组胚芽鞘将弯向 光源生长。 答案 探究步骤：图乙、丙所示装置放在相同条件下培养一段时间 后，观察胚芽鞘的生长和弯曲情况。 结果预测：甲装置内胚芽鞘直立生长，表明胚芽鞘尖端生长素的横 向运输受到阻止，植物不表现为向光生长。乙、丙装置内胚芽鞘弯 向光源生长，表明在单侧光照射下，乙、丙胚芽鞘尖端的生长素依然发生了横向运输，使背 光侧生长素浓度高于向光侧，植物表现为向光生长 探究结论：在单侧光照射下，胚芽鞘尖端生长素的横向运输发生在 A 段而不是 B 段