2019-2020学年内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹一中九年级（上）期中语文试卷（含详细解答）

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1、 第 1 页（共 27 页） 2019-2020 学年内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹一中九年级（上）期学年内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹一中九年级（上）期 中语文试卷中语文试卷 一、基础知识积累与运用（一、基础知识积累与运用（30 分）分） 1 （5 分）读下面这段文字，根据拼音写出汉字或给加点字注音。 初冬黎明时从镶 qin 着浮雕窗板的小窗里射出的灯光， 总给人一种温暖， 一种慰 ji ，一种希望；让正处在青春岁月里的我们不再 tu 唐，让每一 个（zo） 动不安的梦想有了方向，那似是岁月给予我们的箴 言，让我们 安然度过往。 2 （2 分）下列有关文学常识的表述有误的一项是（ ） A鲁迅，原名周树人

2、，我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。 B 醉翁亭记选自欧阳文忠公文集 ， “文忠”是谥号，本文抒发了作者寄情山水的 情怀，也抒发了与民同乐的情怀。 C司马迁，我国古代著名的史学家、文学家，他创作了我国第一部纪传体通史史记 ； 司马光，北宋史学家，编有编年体通史资治通鉴 。 D契诃夫与莫泊桑均是法国著名作家，他们与美国的欧亨利并称“世界三大短篇小说 之王” 。 3 （2 分）下列各句中，划线成语使用有误的一项是（ ） A曹文轩的许多作品都会把关注的重点放在一些小巧玲珑的生活细节上。 B小草虽然是微不足道的角色，它却以顽强的生命力为世人所钦佩和赞颂。 C他们两人的爱好、处事方法迥然不同。谁

3、也没法了解谁，谁也没法改变谁。 D传说中开天辟地的盘古，只是众神之一，影响不大，从未享受过顶礼膜拜的待遇。 4 （2 分）下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ） 在深思和遐想中，我们会有所感悟。 这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了， 它昭示着一种道理， 喻示着一种理念。 看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕有希 望的艰难。 有时，景与物也昭示着一中自然哲理。 俗话说： “万物皆有理。 ” 第 2 页（共 27 页） 我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引 起我们的深思。 朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我

4、们的遐想。 A B C D 5 （5 分）名著阅读 艾青（19101996） ，原名 ，中国现代诗人。成名作品是 ，发 表于 1933 年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。他 的诗作 被选入人教版中学语文教材，20 世纪 30 年代艾青诗歌的主要意象是 和 。他的长诗向太阳 火把借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚 持斗争、争取胜利的美好愿望，这些诗歌也是自由体诗的代表。 6 （10 分）按要求默写。 （1） ，天与云与山与水，上下一白。 （张岱湖心亭看雪 ） （2）长风破浪会有时， 。 （李白行路难 ） （3） ，数风流人物，还看今朝。 （毛泽东沁园春雪 ）

5、 （4）秋草独寻人去后， 。 （刘长卿长沙过贾谊宅 ） （5）刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中有一千古名句，现在常用它来说明新事物 必将取代旧事物的是“ ， 。 ” （6）苏轼水调歌头中通过写明月来表达对人们美好的祝愿，抒发离人心愿的语句 是 ， 。 （7） 岳阳楼记中体现诗人博大胸襟的句子是： ， 。 7 （4 分）诗歌鉴赏，完成题目。 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 第 3 页（共 27 页） （1）这首诗的颔联表达了诗人怎样的愿望？体现了诗人怎样的精神？ （2

6、） “云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”中“横” “拥”两字的表达效果。 二、阅读理解（二、阅读理解（60 分）分） 8 （19 分）阅读下面的文章，完成各题。 好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里， 紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他， 怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我， 没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材 增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼

7、睛也像他 父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样 的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和 一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮 了。 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “阿！闰土哥，你来了？” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得 被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬 起来了，分明的叫道： “老爷！” 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层

8、可悲的厚障壁 了。我也说不 出话。 老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只 觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小 英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。母亲和宏儿 都睡着了。 （11）我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝 第 4 页（共 27 页） 到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我， 又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不 愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活

9、。他们应该 有新的生活，为我们所未经生活过的。 （12）我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑 他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的 偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。 （13）我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一 轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本 没有路，走的人多了，也便成了路。 （1）选文第段都运用了哪种描写方法？从描写内容看有何不同？这种描写的作用 是什么？ （2）选文第 8 段“可悲的厚障壁”是什么？是什么原因造成的？ （3）比较阅读选文第

10、（13）段划线句和下面的链接文字，回答后面问题。 我懂得他的意思，他们正办新青年 ，然而那时仿佛不但没有人来赞同，并且 也没有人来反对，我想，他们许是感到寂寞了。但是说： “譬如一间铁屋子，是绝无窗户 而万难破毁的，里面有许多睡熟的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不 感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受 无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？” “然而几个人既然起来，你不能说绝没有毁坏这铁屋的希望。 ” （节选自鲁迅呐喊自序 ） 两段文字在内容上的相同点是什么？ 两段文字都用了什么修辞手法？请结合内容作具体分析。 （4）联系上下文，揣摩

11、语句的含义。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬 起来了，分明的叫道： “老爷！” 故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不 见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷。 9 （18 分） 张丽钧 第 5 页（共 27 页） 据说，上帝要教训一个浮躁的人，于是就让那人牵着一只蜗牛去散步。蜗牛行走得太 慢了，那人急得连喊带叫，但是，蜗牛依然故我，背着它的小房子一点一点往前挪。那 人眼望苍天，问上帝为什么用这样的法子来惩罚自己。上帝没有回答。那人于是放弃了 蜗牛，听任它自己爬走。可是等等，看那蜗牛前去的地方，似乎是很不寻常的所在呢

12、！ 那个人跟在蜗牛后面，顺着那敏感触角所指的方向看去，哇，竟是一片绮丽的花海！直 到这时，那人才恍然明白，原来，煞费苦心的上帝是让蜗牛带他去散步啊！ 鸟在天上散步，鱼在水里散步，风在梢头散步。人呢，在天地之间散步。我必须承认， 自己先前并不会散步。一上路，就要大步流星地往前赶。 “你头顶的云彩有阵雨？”最要 好的女友曾这样问我。我不清楚她是在用这样的话嘲笑我走得太快，却傻傻地反问她： 你怎么知道？ 后来，也许是被一只无形的蜗牛教化过了罢，我学会了散步。头顶一方青天，脚踏一 片大地，我在天地之间从容行走。 这才明白，有许多景致是要慢下来方可嵌入心怀的。距离近了，端详得久了，大自然 就有了丰富的表

13、情。蕊在花中是羞涩的，叶在枝头是狂野的，草丛中的虫鸣因隐秘而放 纵，大树上的蝉声随着你足音的强弱及时调整着声调的高低。 在天地之间散步，其实是在天地之间散心。把心里的爱一路倾洒，让枝枝蔓蔓花花草 草都沾一点爱液；也听清大自然的耳语，让她对孩子的纵宠不要白费不要落空。 生活永远做不成蜗牛，不会慢悠悠地带着我们行走。生活更像一条鞭子，奋力抽打着 我们这些陀螺。我们用旋转释放生命，也用旋转打发生命。在这样的辛苦旋转中，别忘 了创造一只蜗牛，让它偶尔带着你去散一回步。请你模仿着它的步态与它的心态，在天 地之间从容行走，走进一片不该错过的绮丽花海 （1）阅读全文，选用文中的词句或短语，给本文拟一个简洁而

14、恰当的文题。 （2）阅读第段，说出上帝让那个浮躁的人牵着一只蜗牛去散步的用意。 （3）仿照文段中画横线的句子，调动你的观察体验，再写一组语句。 鸟在天上散步，鱼在水里散步，风在梢头散步。 ， ， 。 （4） “距离近了，端详得久了，大自然有了丰富的表情” ，阅读第段，说说文中具体写 了大自然哪些丰富的表情？ （5）文章语言充满深情，又富有哲思，请赏析文章第段中画波浪线语句。 生活更像一条鞭子，奋力抽打着我们这些陀螺。 （6） 文章结尾语句 “请你模仿着它的步态与它的心态” 中， 指的是怎样的步态与心态呢？ 第 6 页（共 27 页） 请用文中一个双音节词准确作答。 （7）积累链接：在诗经里散步

15、，我们欣赏到了“茂盛的芦苇，晶莹的白露映衬着东 方的霞光”的美丽景致，请默写出这一诗句： ， 。 10 （13 分）阅读不忘初心完成下列小题。 华严经里说： “不忘初心，方得始终。 ”什么是初心？ 1912 年春天，哈佛大学教授桑塔亚纳正站在课堂上给学生们上课，突然，一只知更鸟 飞落在教室的窗台上，欢叫不停。桑塔亚纳被这只小鸟所吸引，静静地端详着它。过了 许久，他才转过身来，轻轻地对学生们说： “对不起，同学们，我与春天有个约会，现在 得去践约了。 ”说完，便走出了教室。 那一年，49 岁的桑塔亚纳回到了他远在欧洲的故乡，徜徉于自然美丽的风景，埋头于 古老大陆璀璨的文化中。数年后， 英伦独语诞

16、生了，桑塔亚纳为他的美学绘上了最浓 墨重彩的一笔。原来，初心，就是在人生的起点所许下的梦想，是一生渴望抵达的目标。 初心给了我们一种积极进取的状态。苹果公司创始人乔布斯说，创造的秘密就在于初 学者的心态。初心正如一个新生儿面对这个世界一样，永远充满好奇、求知欲和赞叹。 因为如此，乔布斯始终把自己当作初学者，时刻保持一种探索的热情，他总是说： “现在 的我仍然在新兵营训练。 ” 初心也给了我们成长的内在力量。84 岁时，星云大师说： “我出家做和尚，是自愿的。 人生经历这么多挫折，始终不忘记，最初为什么要出家。生活很辛苦，只要你不忘记最 初为什么开始，就心甘情愿。不忘初心，就是力量。 ” 每个人

17、都拥有自己的初心，它是出生时的第一声啼哭，是恋爱时的第一次萌动，是梦 想时的第一次出发。初心如此美好，难怪纳兰性德要说， “人生若只如初见” 。 在这个时代，初心常常被我们遗忘，正如纪伯伦所说： “我们已经走得太远，以至于忘 记了为什么出发。 ”因为忘记了初心，我们走得十分茫然，多了许多柴米油盐的奔波，少 了许多仰望星空的浪漫；因为忘记了初心，我们已经不知道为什么来，要到哪里去；因 为忘记了初心，时光荏苒之后，我们会经常听到人们的忏悔：假如当初我不随意放弃， 要是我愿意刻苦，要是我有恒心和毅力，一定不会是眼前的样子。 第 7 页（共 27 页） 人生只有一次，生命无法重来，要记得自己的初心。经

18、常回头望一下自己的来路，回 忆起当初为什么起程；经常让自己回到起点，给自己鼓足从头开始的勇气；经常纯净自 己的内心，给自己一双澄澈的眼睛。 不忘初心，才会找对人生的方向，才会坚定我们的追求，抵达自己的初衷。就像一首 诗中所言：从前，所有的甜蜜与哀愁，所有的勇敢与脆弱，所有的跋涉与歇息，原来， 都是在为了向着初来的自己进发。 （1）本文的中心论点是什么？ （2）简要分析文章第段有什么作用？ （3）简要分析选文第段的论证思路。 （4）在作者看来， “初心”对我们来说有什么意义？请细读上文并结合自我谈谈对“初 心”的认识。 11 （10 分）文言文阅读。读后完成各题。 甲予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

19、衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴， 气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人， 多会于此，览物之情，得无异乎？ （节选自岳阳楼记） 乙若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳 未秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不 同，而乐亦无穷也。 （节选自（醉翁亭记） ） （1）解释下列加点词语。 朝晖 夕阴，气象万千 此则岳阳楼之大观 也 山间之四时 也 野芳 发而幽香 （2）用现代汉语翻译下面的句子。 此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 野芳发而幽香，佳未秀而繁阴，风霜高洁，水落而石

20、出。 （3）甲乙两段都写了观景时的感触，请把有关句子写下来。 甲： 第 8 页（共 27 页） 乙： （4）甲写登楼所见，乙写登山所见。除此之外，两段文字所写的景物还有哪些不同？ 四、命题作文（四、命题作文（60 分）分） 12 （60 分）生活中，我们经常会遇到选择和被选择，也需要常常面对“能选择”和“别无 选择” 。在能选择的时候，不要太在意别人的偏见与噪音，因为坚持是你的信仰与权利； 在别无选择时，我们更要找到自己的航程，生命就像追逐太阳的旅程，纵有几多峡谷深 渊，几多艰难坎坷，总会有希望在前方，总会有充实在心头，总会有精彩在路上。 请以“那一次，我选择了 ”为题，写一篇不少于 600

21、字的作文。 提示与要求： （1）请自主选择词语，把题目补充完整； （2）可以大胆选择你最能 驾驭的文体进行写作； （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等； （4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人 的文章。 第 9 页（共 27 页） 2019-2020 学年内学年内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹一中九年级（上）期蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹一中九年级（上）期 中语文试卷中语文试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、基础知识积累与运用（一、基础知识积累与运用（30 分）分） 1 （5 分）读下面这段文字，根据拼音写出汉字或给加点字注音。 初冬黎明时从镶 qin 嵌 着浮雕窗板的小窗里射出的灯光，总给

22、人一种温暖， 一种慰 ji 藉 ，一种希望；让正处在青春岁月里的我们不再 tu 颓 唐，让每一个 （zo） 躁 动不安的梦想有了方向，那似是岁月给予我们的箴 zhn 言，让我们安 然度过往。 【分析】本题考查生字词的读音和字形，解答时需要阅读前后文，根据句意作答。 【解答】答案： 嵌 藉 颓 躁 zhn 【点评】做好本题需要平时对遇到的生字词进行积累、整理、识记。 2 （2 分）下列有关文学常识的表述有误的一项是（ ） A鲁迅，原名周树人，我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。 B 醉翁亭记选自欧阳文忠公文集 ， “文忠”是谥号，本文抒发了作者寄情山水的 情怀，也抒发了与民同乐的情怀。 C

23、司马迁，我国古代著名的史学家、文学家，他创作了我国第一部纪传体通史史记 ； 司马光，北宋史学家，编有编年体通史资治通鉴 。 D契诃夫与莫泊桑均是法国著名作家，他们与美国的欧亨利并称“世界三大短篇小说 之王” 。 【分析】本题考查的是对文学常识的把握，根据积累作答。 【解答】ABC正确； D有误，契科夫是俄国的作家。 故选：D。 【点评】文学常识浩如烟海，考生不应茫然无措，而应从以下几方面进行备考： 1、粗读原著，加深记忆。由于时间紧，内容多，在备考时考生往往只凭一些简单的复习 第 10 页（共 27 页） 资料来识记，其结果往往是基础薄弱，识记模糊，答题时会关公战秦琼，张冠李戴。正 确的做法应

24、该是在珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人 物关系及主要内容稍作了解。这样有助于加深记忆。 2、以课本为着力点，向课外拓展。文学常识一般会以课本内容为主。因此，考生要重视 梳理课本重要作家作品及文学体裁常识，对课本后的附录绝不能等闲视之。在熟悉课本 上的文学常识的上，适当向课外拓展。 3、构建文学常识知识网络。要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面，从不同 时代、不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品构建自己的 文常网络。 3 （2 分）下列各句中，划线成语使用有误的一项是（ ） A曹文轩的许多作品都会把关注的重点放在一些小巧玲珑的生活细节上

25、。 B小草虽然是微不足道的角色，它却以顽强的生命力为世人所钦佩和赞颂。 C他们两人的爱好、处事方法迥然不同。谁也没法了解谁，谁也没法改变谁。 D传说中开天辟地的盘古，只是众神之一，影响不大，从未享受过顶礼膜拜的待遇。 【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来 分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、 词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、 搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 【解答】A有误， “小巧玲珑”的“小巧”意为小而灵巧， “玲珑”意为精巧细致。

26、“小 巧玲珑”形容东西小而细致。句中用来形容细节，对象不符。 B正确。 C正确。 D正确。 故选：A。 【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确 的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做 好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意 的更应该注意。 4 （2 分）下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ） 在深思和遐想中，我们会有所感悟。 第 11 页（共 27 页） 这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了， 它昭示着一种道理， 喻示着一种理念。 看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳

27、时，我们同样感悟到它孕有希 望的艰难。 有时，景与物也昭示着一中自然哲理。 俗话说： “万物皆有理。 ” 我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引 起我们的深思。 朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。 A B C D 【分析】该题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能 力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词 去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺 序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 【解答】此题运用排除法，

28、为总起性语句，应排在最先，排除 B、C与的排序 根据可得，（ “深思” ）在前，（ “遐想” ）在后。 故选：A。 【点评】做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系， 方可得出答案。 5 （5 分）名著阅读 艾青（19101996） ，原名 蒋正涵 ，中国现代诗人。成名作品是 大堰河 我的保姆 ，发表于 1933 年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文 学史上的重要地位。他的诗作 我爱这土地 被选入人教版中学语文教材，20 世纪 30 年代艾青诗歌的主要意象是 土地 和 光明 。他的长诗向太阳 火把借歌颂 太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利

29、的美好愿望，这些诗歌也是自 由体诗的代表。 【分析】本题考查的是对文学常识的掌握程度，结合积累作答。 艾青诗选是近代诗人 艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有五四“战斗精神和饱满的进取精神。艾青，是一 第 12 页（共 27 页） 位伟大的中国现代诗人。原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。1932 年在上海加入中国左 翼美术家联盟。1933 年第一次用艾青的笔名发表长诗大堰河我的保姆 ，作者通过 对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之 情，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。20 世纪 30 年代艾青的诗歌创作达到了一个高峰。 这一时期，他诗歌中的主要意象是土地和光明

30、。如我爱这土地 向太阳等。 【解答】答案： 蒋正涵大堰河我的保姆 我爱这土地土地 光明 【点评】文学常识浩如烟海，考生不应茫然无措，而应从以下几方面进行备考： 1、粗读原著，加深记忆。由于时间紧，内容多，在备考时考生往往只凭一些简单的复习 资料来识记，其结果往往是基础薄弱，识记模糊，答题时会关公战秦琼，张冠李戴。正 确的做法应该是在珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人 物关系及主要内容稍作了解。这样有助于加深记忆。 2、以课本为着力点，向课外拓展。文学常识一般会以课本内容为主。因此，考生要重视 梳理课本重要作家作品及文学体裁常识，对课本后的附录绝不能等闲视之。在熟悉课本

31、 上的文学常识的上，适当向课外拓展。 3、构建文学常识知识网络。要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面，从不同 时代、不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品构建自己的 文常网络。 6 （10 分）按要求默写。 （1） 雾凇沆砀 ，天与云与山与水，上下一白。 （张岱湖心亭看雪 ） （2）长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海 。 （李白行路难 ） （3） 俱往矣 ，数风流人物，还看今朝。 （毛泽东沁园春雪 ） （4）秋草独寻人去后， 寒林空见日斜时 。 （刘长卿长沙过贾谊宅 ） （5）刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中有一千古名句，现在常用它来说明新事物 必将取代旧事物的是“

32、 沉舟侧畔千帆 ， 病树前头万木春 。 ” （6）苏轼水调歌头中通过写明月来表达对人们美好的祝愿，抒发离人心愿的语句是 但愿人长久 ， 千里共婵娟 。 （7） 岳阳楼记中体现诗人博大胸襟的句子是： 不以物喜 ， 不以己悲 。 【分析】本题考查学生默写和理解诗句的能力。解答直接默写时，要结合所给出的诗句， 联系自己掌握的内容，完成填空即可；解答理解性默写时，要熟记默写的内容，还要对 第 13 页（共 27 页） 原诗文内容透彻理解，在把握诗句含义的基础上，进行信息的比较、筛选，选出符合题 意的句子即可。 【解答】答案： （1）雾凇沆砀（易错字：沆砀） （2）直挂云帆济沧海 （3）俱往矣（易错字：

33、俱） （4）寒林空见日斜时 （5）沉舟侧畔千帆，病树前头万木春（易错字：侧） （6）但愿人长久，千里共婵娟（易错字：娟） （7）不以物喜，不以己悲 【点评】要求句子一定要记准确，不要背错，不要写错别字。 7 （4 分）诗歌鉴赏，完成题目。 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 （1）这首诗的颔联表达了诗人怎样的愿望？体现了诗人怎样的精神？ （2） “云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”中“横” “拥”两字的表达效果。 【分析】 左迁至蓝关示侄孙湘是唐代文学家韩愈在贬谪潮州途中

34、创作的一首七律。此 诗抒发了作者内心郁愤以及前途未卜的感伤情绪。首联写因“一封（书） ”而获罪被贬， “朝夕”而已，可知龙颜已大怒，一贬便离京城八千里之遥；颔联直书“除弊事” ，申述 自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨；颈联即景抒情，既悲且壮；尾联抒英雄之志，表骨肉 之情，悲痛凄楚，溢于言表。全诗熔叙事、写景、抒情为一炉，诗味浓郁，感情真切， 对比鲜明，是韩诗七律中的精品。 【解答】 （1）本题考查诗歌情感。这首诗的颔联直书“除弊事” ，认为自己是正确的，申 述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨，表达了诗人虽然年老又遭贬，但仍念念不忘为国 效力的愿望，富有胆识。尽管招来一场弥天大祸，他仍旧是“肯将衰朽惜

35、残年” ，且老而 弥坚，使人如见到他的刚直不阿之态，体现了诗人无怨无悔、甘愿奉献的精神。 第 14 页（共 27 页） （2）本题考查炼字赏析。这句诗借景语言情思，诗人忠而获罪，远贬潮阳，抛妻别子而 南行，心中是极其伤痛的。 “云横” 、 “雪拥” ，既是实景，又不无象征意义。 “横” “拥” 两字分别从广度与高度两个层面形象生动的描绘了自己贬谪途中大雪阻路、马难前行的 艰苦情景，这两个字明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣，含蓄写出作者英雄失落之悲， 表现了诗人表达了自己深感前途渺茫的愁思。 答案： （1） 表达了诗人虽然年老又遭贬， 但仍念念不忘为国效力的愿望， 体现了诗人无怨无悔、 甘愿奉献的

36、精神。 （2） “横” “拥”两字分别从广度与高度两个层面形象生动的描绘了自己贬谪途中大雪阻 路、马难前行的艰苦情景，同时委婉含蓄的表达了自己深感前途渺茫的愁思。 译文： 早晨我把一篇谏书上奏给朝廷，晚上被贬潮州离京八千里路程。本想替皇上除去那些有 害的事，哪里考虑衰朽之身还顾惜余生！阴云笼罩着秦岭家乡可在何处？大雪拥塞蓝关 马儿也不肯前行。我知道你远道而来该另有心意，正好在瘴江边把我的尸骨收清。 【点评】古诗词鉴赏考查内容主要有：1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧。2、描绘 诗歌画面、概括情感等。在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出问题，也可 能和评价作品的思想内容结合起来考查。因此

37、，我们要全面提高鉴赏能力，不能有偏废。 二、阅读理解（二、阅读理解（60 分）分） 8 （19 分）阅读下面的文章，完成各题。 好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里， 紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他， 怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我， 没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材 增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他 父亲一样，周围都肿得通

38、红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样 的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和 一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮 了。 第 15 页（共 27 页） 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “阿！闰土哥，你来了？” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得 被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬 起来了，分明的叫道： “老爷！” 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可

39、悲的厚障壁 了。我也说不 出话。 老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只 觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小 英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。母亲和宏儿 都睡着了。 （11）我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝 到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我， 又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不 愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该 有新的生活，为我们

40、所未经生活过的。 （12）我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑 他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的 偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。 （13）我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一 轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本 没有路，走的人多了，也便成了路。 （1）选文第段都运用了哪种描写方法？从描写内容看有何不同？这种描写的作用 是什么？ （2）选文第 8 段“可悲的厚障壁”是什么？是什么原因造成的？ （3）比较阅读选文第（13）段划线句和下面的链接文

41、字，回答后面问题。 我懂得他的意思，他们正办新青年 ，然而那时仿佛不但没有人来赞同，并且 第 16 页（共 27 页） 也没有人来反对，我想，他们许是感到寂寞了。但是说： “譬如一间铁屋子，是绝无窗户 而万难破毁的，里面有许多睡熟的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不 感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受 无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？” “然而几个人既然起来，你不能说绝没有毁坏这铁屋的希望。 ” （节选自鲁迅呐喊自序 ） 两段文字在内容上的相同点是什么？ 两段文字都用了什么修辞手法？请结合内容作具体分析。 （4）联系上下文，揣摩

42、语句的含义。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬 起来了，分明的叫道： “老爷！” 故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不 见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷。 【分析】选文主要记叙了“我”记忆中的闰土和“我”再次见到的闰土以及“我”和母 亲等人坐船离开家乡的事。通过闰土的前后变化，引发了“我”对当时社会问题的思考。 【解答】 （1）本题考查对人物描写手法及其作用的理解与分析能力。解答时，抓住关键 词句判断描写方法，在此基础上，对其作用进行具体分析。外貌描写：通过对容貌、神 情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格

43、的一种描写方法。第段中“紫色的圆 脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈” ，是对少年闰土的肖像描写。 “紫色 的脸”表现了他有活力， “小毡帽”和“银项圈”表现了他的纯真。第段中“他身材增 加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父 亲一样，周围都肿得通红他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索 着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又 笨而且开裂，像是松树皮了” ，是对中年闰土的肖像描写。 “作黄”的脸上“加上了很深 的皱纹”表现了他的苍老；眼睛“肿得通红” ，衣衫破旧，手“又粗又笨而且开裂”表现 了他的

44、憔悴落魄。两段肖像描写形成强烈的对比，突出了中年闰土被岁月摧残得憔悴不 堪，失去了活力，进而反映出了黑暗的旧社会对人们的压迫和摧残。 （2）本题考查对重点词语含义及文章主要内容的理解和分析能力。解答时，把握文章 内容，结合上下文分析作答。少年时，闰土和“我”交往密切，中年时，他面对我却不 敢说话， 只喊出了一句 “老爷” 。 听到这一声 “老爷” ， “我” 不禁打了个寒噤， 就知道 “我” 第 17 页（共 27 页） 和闰土之间已经有了“可悲的厚障壁” 。这“厚障壁”并不是具体的障碍物，而是抽象的、 看不见的，是人与人之间心灵上的隔膜，这“隔膜”是由“我”和闰土之间观念、地位 和生活环境的

45、不同所带来的，究其根本是封建等级观念的长期侵蚀所导致的。 （3）本题考查对主要内容的理解能力和对修辞手法的分析能力。解答时，通读文章， 对比分析，并准确地判断句子所用的修辞手法即可。 “其实地上本没有路，走的人多 了，也便成了路”表示路从无到有的过程，寓意着只要人们努力开拓，就一定能迎来新 生活。 “然而几个人既然起来，你不能说绝没有毁坏这铁屋的希望”表示虽然被惊醒的人 不多，但是他们的努力也是可能打破旧社会的桎梏的。这两段文字都指出了当时社会的 困境，但又满怀希望，充满着对新生活的向往，给人一种向上的力量。“其实地上本 没有路，走的人多了，也便成了路”将希望比作地上的路。 “然而几个人既然起

46、来，你不 能说绝没有毁坏这铁屋的希望”将旧社会比作“铁屋” ，将推翻旧社会，开拓新生活比作 “毁坏这铁屋” 。 （4）本题考查对句子含义的分析能力。解答时，联系上下文内容，加以分析即可。 运用了神态描写和语言描写，写出了闰土见得鲁迅时的激动和喜悦，但是由于身份的 差别，让二人变得生疏，情感上有了隔膜对“我”的称呼最终变成了“老爷” 。 句子运用比喻写出了家乡的人都有了很大的变化， 让自己与他们产生了感情上的隔膜。 现在的故乡已经不是鲁迅记忆中那个美好的故乡，而是变得衰败、毫无生机，不在让自 己留恋。 答案： （1）描写方法：外貌（肖像）描写；内容上的不同：第段描写少年闰土，表现出他 的活泼刚健

47、（或朴质、有活力、或纯真） 。第段描写中年闰土，表现他的苍老憔悴（大 意对即可） ；作用：对比，突出了中年闰土的憔悴、颓废，悲哀、痛苦，失去活力，被生 活压得喘不过气来的遭遇，从而揭示了那个可悲的社会对人民的摧残。 （2） “可悲的厚障壁”是一种人的观念、地位、生活环境差异所带来的精神上的隔膜。 原因是封建秩序（等级）观念的长期侵蚀。 （3）满怀希望去奋斗，就会迎来新生活。都用了比喻手法；选文把希望比作地上 的路，链接文字把“希望”比作“毁坏这铁屋” 。 （4）闰土见了“我”满心欢喜，但是很多的话欲言又止，生活的“凄凉”和彼此身份 的差异使他感受到了与“我”的隔膜，对“我”的称呼最终变成了“老

48、爷” 。表现了他内 心犹豫、矛盾、挣扎的情感变化过程，充满了无奈和悲哀。 第 18 页（共 27 页） 故乡的环境变的荒凉，萧条，人要么变得刻薄，要么变得麻木，已经不是鲁迅记忆中 那个美好的故乡，现在的故乡让鲁迅伤心难过，失望，已不让鲁迅留恋。 【点评】关键词句在特定语境中的含义及作用。 答题方法：从三个方面分析作答形式（写作方法，语言特色，修辞） ；内容（写了什 么，选材的独特处） ；感情（文章的价值，意义，作用等） 。 答题格式： “本句运用了的方法，地描写（记叙了）（内容） ，表达了 （思想感情） ” 口诀：锁定关键词，分析修饰语。结合上下文，多问为什么。理解修辞格，透视其深意， 如用比喻句，还原其本体。 9 （18 分） 张丽钧 据说，上帝要教训一个浮躁的人，于是就让那人牵着一只蜗牛去散步。蜗牛行走得太 慢了，那人急得连喊带叫，但是，蜗牛依然故我，背着它的小房子一点一点往前挪。那 人眼望苍天，问上帝