2017-2018学年内蒙古呼和浩特市赛罕区九年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

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1、 第 1 页（共 30 页） 2017-2018 学年内蒙古呼和浩特市赛罕区九年级（上）期末语文学年内蒙古呼和浩特市赛罕区九年级（上）期末语文 试卷试卷 一、积累与运用（一、积累与运用（22 分）分） 1 （2 分）下列各组词语中加点字的读音完全相同的一项是（ ） A比较 /较 量 潜 逃/潜 伏 挫 折/受挫 积累 /廓然无累 B创 业/重创 阔绰 /绰 刀 稽 首/滑稽 喑哑 /哑 哑学语 C五行 /银行 召 集/召 开 占 卜/攻占 从 军/从 容不迫 D殷 实/殷 切 恣 睢/恣 意 侮 辱/欺侮 坚强 /强 聒不舍 2 （2 分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A宽恕 旁骛 无与

2、伦比 自以为事 B隐匿 窒息 如座针毡 一杯黄土 C娇奢 攫取 无精打彩 重蹈复辙 D恻隐 沉湎 涉世未深 吹毛求疵 3 （2 分）下面语句中，依次填入词语最恰当的一项是（ ） 不少人对黄河奇石的喜爱体现了崇尚自然的审美观念。中国古人认为，奇石是天人合一 的产物，它 、 ，妙在 。 A千姿百态 浑然天成 栩栩如生 B栩栩如生 千姿百态 浑然天成 C栩栩如生 浑然天成 千姿百态 D千姿百态 栩栩如生 浑然天成 4 （2 分）下列句中没有语病的一项是（ ） A经过表决、讨论、推举等一系列程序，我区出席十九大的代表人选顺利产生。 B内蒙古 70 年大庆期间，市政府通过做好主要道路绿化工作，使城市品味

3、得到了极大 地提升。 C由于连续降温，近期到青城公园散步的人比以往减少了一倍。 D在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式 也出现了新的增长点。 5 （2 分）请你运用对联知识，为“两浙光风三月柳”选出下联（ ） A齐家立业即文章 B千秋功业一楼书 第 2 页（共 30 页） C四面湖山依几席 D争与友人戏落红 6 （4 分）名著阅读。 “我的体能和智力比以往任何时候都有增无已我的青春，是的，我感到我的青春才 刚刚开始。我已经隐隐约约看到目标在前，虽然尚不清楚，但正在一天天地接近啊！ 如果我能摆脱这种疾病，我一定能拥抱整个世界！除了睡眠，我不知道有其他的休 息

4、。可惜我不得不花更多的时间睡觉。但愿我能摆脱疾病，哪怕一半也好，那时候！ 不，我不能忍受下去。我要扼住命运的咽喉，它永远不能使我完全屈服。啊，如果能活 上千百次那就太好了！ ” （1）本段文字选自名人传 ，仔细读读，是什么事情让贝多芬这么痛苦？从文中可看 出贝多芬是怎样的一个人？ （2）文段中有一句话已成为贝多芬的名言，请你摘录下来。 7 （8 分）默写。 （1）足蒸暑土气， 。 （白居易观刈麦 ） （2）范仲淹渔家傲秋思中写思家却难归家心理的诗句是 ， 。 （3）默写辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之的下片。 二、综台性学习（二、综台性学习（6 分）分） 8 （6 分）书籍是人类进步的阶梯，

5、读书可以使你的生活变得丰富多彩，为此某班开展系列 读书活动，请你参与并完成任务。 （1）读书离不开朗读。请你探究下面材料，说说朗读有什么好处？ 【材料一】 美国著名亲子阅读专家吉姆崔丽斯是两个孩子的父亲， 他坚持为孩子们朗读。 在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。 【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河、即兴演讲的人，仰慕那些出口成章文采飞扬的 人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。个人口头说话能力怎样 训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地 读出来，还能指望即兴地说出流利的话吗？ 【材料三】我们大声朗读，才可以品味文章的语言美，领略诗

6、词文章的节奏美，领悟诗 词文章的情感美，从而感受中国语言文字和语言艺术的无穷魅力。 朗读的好处： （2）读书离不开分享。在日益盛行的读书节目中，每个节目都有一些关键词， 比如每一期朗读者都有关键词，如“第一次” “选择”等，请你仿照示例也确定一个 第 3 页（共 30 页） 关键词，围绕这个关键词从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。 示例： 关键词：母爱 课文题目： 金色花 理由：母爱是世界上最伟大的感情之一，泰戈尔的金色花以诗一般的语言抒发了对 母亲的眷恋和热爱之情。 关键词： 课文： 理由： 。 三、古诗文阅读（三、古诗文阅读（14 分）分） 9 （4 分）诗歌鉴赏 墨梅 王

7、冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 （1）诗中的梅花有哪些特点？ （2）诗中后两句用了什么修辞手法？诗人借墨梅表现了自己怎样的志趣？ 10 （10 分）阅读下面文言文，完成下列各题。 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而 攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也， 兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆 之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至， 亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有

8、不战，战必 胜矣。 （ 得道多助，失道寡助 ） 【乙】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有 司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 （节选自出师表 ） 第 4 页（共 30 页） 【丙】绍兴六帅，皆果毅忠勇，视古名将。岳公飞独后出，而一时名声几冠诸公。身死 之日，武昌之屯至十万九百人，皆一可以当百。余尝访其士卒，以为勤惰必分，功过有 别，故能得人心。异时尝见其提兵征赣之固石洞，军行之地，秋毫无扰，至今父老 语其名辄感泣焉。 （节选自独醒杂志 ） 【注释】异时：从前固石洞：地名。 （1）解释下列句中加点的词。 委 而去之 亲戚畔 之 宜付有司论其

9、刑 赏 故 能得人心 （2）下列句中加点词意义或用法相同的一项是 A三里之 城/以昭陛下平明之 理 B域民不以 封疆之界/以 为勤惰必分 C环而 攻之而不胜/知而 不争 D然 而不胜者/秦王怫然 怒 （3）翻译下列句子。 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 至今父老语其名辄感泣焉。 （4）乙文是诸葛亮向后主刘禅提的建议，请你概括这则建议，并思考这条建议和丙文中 的哪句话的意思不谋而合？ 四、现代文阅读（四、现代文阅读（28 分）分） 11 （11 分）阅读下面的小说，完成下列各题。 最后一次拥抱 许树建 林海在大城市工作，去年春节终于抽出空回到老家跟爸妈欢聚一堂。一眨眼的

10、工夫假 期结束了，要返程的时候，林海心里不免难过起来，工作太忙了，路途太遥远了，或许 下一次团聚又得是春节时。 时候不早了，林海用力拥抱了一下妈，又向苍老的爸挥挥手，掉头大踏步就走了，再 耽搁下去，他的眼泪会流出来。 第 5 页（共 30 页） 当到家的时候，妈打来一个电话， 说： “海子，你走后你爸一直不开心，酒不肯喝不说， 连饭也不想吃。 ” 林海忙说： “妈，您告诉爸，一有空我就会回去的，那时候我一定多陪爸几天” 妈打断林海说： “不仅仅是这个，我偷偷告诉你原因，主要是你离开家时跟我拥抱了， 没有跟他拥抱，他就有点伤心了。说儿子大了不亲热了、生分了，说他以前那么喜欢你， 你小时候他天天把

11、你搂在怀里， 现在连个拥抱都不肯嗨， 这老头越过越像小孩儿了。 ” 林海听了心里诧异，不就是一个拥抱吗？爸竟然需要这个！ 不过爸说得对，不知从什么时候起，父子之间开始变得生分了。平日里总是本能地打 给妈电话，打给爸总觉得无话可说。而一旦父子面对面，更是绞尽脑汁也想不出一句话， 跟妈倒有无穷无尽的话要说。有时吧跟爸不像是父子，倒像是陌生人，甭说拥抱了，连 拉下手都觉得别扭。或许天底下所有的父子全是这样吧？ 无论怎么说，下次回去时，一定要狠狠拥抱爸一下。 城里日月飞快，一晃半年过去了，林海一直忙；再一晃又过年了，林海还是忙。老家 就像天上的月亮，美丽万分，却又遥不可及。好在来日方长，等忙过这阵子一

12、定回去， 还欠爸一个拥抱哩。 时间跑啊跑，又不知跑了多远。这天忽然接到电话：爸突发疾病，不行了！ 林海一听之下就像身后的一座可以依靠的大山塌了，一棵遮天蔽日的大树倒了，心脏 像给一只巨手一下子摘了去，空荡荡的，除了疼，还是疼。 这一路风雨无阻日夜兼程，原来回趟老家并不算太难，也不会耽搁太长时间，只要愿 意挤，总会挤出时间的，可自个儿以前怎么就那么望而生畏呢？ 当一脚踏进家门的时候，正看到爸静静地躺着，妈和亲戚全围着。 妈说： “你爸老早就感觉不舒服了，可不让跟你说，说你太忙，他还说，海子说要拥抱 我呢，我得好好活着” 林海好容易才脱下鞋爬上床，坐在爸的脚底下，然后虔诚地伸出双手托住爸的后背，

13、轻轻一用力，爸便坐了起来，啊，什么时候爸变得这么轻？ 爸身上暖乎乎的，有一种熟悉的味道。那是自个儿小时候爬在爸背上时闻到的味道， 是寒夜里躺在爸怀中闻到的味道。太熟悉了，又太陌生了。 然后，林海把爸的头轻轻靠在自个儿的肩膀上，就像他小时候靠在爸的肩膀上。 林海再用力搂住爸的腰，说： “爸，我拥抱你了” 爸没有回答，在几分钟之前爸已走了。 第 6 页（共 30 页） （选自2016 年中国小小说精选 ，有改动） （1）请从林海的角度，围绕“拥抱”梳理本文的情节脉络，在下列两处横线上填写有关 的情节内容。 去年春节回老家，没有给爸拥抱 爸去世时，给了爸拥 抱 （2）林海的爸为什么如此在意儿子的一个

14、拥抱？ （3）试从修辞的角度赏析第自然段。 （4）结合本文具体内容分析林海这一人物形象。 （5）简要分析本文第自然段的写法之妙。 12 （8 分）阅读下面文章，完成下列各题。 材料一：李克强总理主持召开经济座谈会期间表示： “现在很多人，到什么地方先问有 没有 Wifi ，就是因为我们的流量费太高了！ ”他对有关部门负责人说，可以研究如何把 流量费降下来， “薄利多销” ，在网络上引发了如潮点赞。在某种程度上，李克强总理是 在代表千千万万的网民发声，是在为面临网络服务质量不佳与资费过高的用户“维权” 。 李克强总理敦促“提网速降网费” ，不仅关系到普通用户的体验与感受，更可能影响“互 联网+”

15、时代的发展进程与谁能抢得有关领域的制高点。 材料二：如今，手机款式不断翻新，功能不断增多。中国城市学生几乎人手一机。农村 学生使用手机也逐渐多了起来，一年前只有 10%，现在已达到 40%以上。手机进校园， 不仅浪费了学生许多学习的宝贵时间，影响听课效率；容易滋生事端，学风涣散，还严 重败坏考风， 各种事故防不胜防。 目前美国大部分学校不允许学生使用手机； 意大利 2007 年起就在全国范围内禁止学生在教室使用手机，芬兰禁止无线通讯公司直接向青少年推 销手机入网等移动通信服务，否则将被处以 10 万欧元的罚款；2009 年 1 月，日本文部 科学省要求禁止学生携带手机上学，并要求制定高中学生“

16、禁止学生在校内使用手机” 等规定；同年 8 月，印度教育中央委员会要求中学将手机禁用范围从教室扩展至整个校 园；2009 年 10 月 9 日，法国参院通过法案，在幼儿园、小学和中学，禁止学生使用手 机。在中国，中学生能否带手机进校园，目前还没有明确的相关规定。 材料三： 中国中小学生网络使用情况统计图表 项目 上网时间、年龄 第 7 页（共 30 页） 调查 项目 每天上网的学生 平均 每天 上网 2 小 时 10 岁以 前 “触 网” 所占 比例 82.9% 70.4% 61% （1）根据对材料内容的理解，下列说法不正确的一项是 A材料一的主要内容是：总理敦促网络提速降费。 B国内外都认为

17、，手机进校园对学生的学习和生活都会带来不利的影响。 C手机的使用如此普遍，说明现代信息技术发展之快，国民经济越来越活跃。 D我国对中学生能否带手机进校园，还没有明确的规定。 （2）你从材料三的调查图表中得出了什么结论？ （3） “中国城市学生几乎人手一机”一句中“几乎”一词能否删去？为什么？ （4）以上材料中运用了多种说明方法，请任举一例并分析其作用。 13 （9 分）阅读下面文章，完成下列各题。 匠心之道“守破离” 刘根生 一部战争与和平 ，草婴翻译了 6 年。他一生追求像原著一样的艺术标准，翻译作品 始终遵从六道工序：研读原著、译文、读译文、请人朗读、交编审、打磨求“神韵” 。连 环画泰斗

18、贺友直的作品被称为“把故事画活了” ，生前却自称是个“大匠人” ， “蜗居”闹 市数十年，每日挥毫不止，在中国传统线描中融入西画写实造型方法，将线描艺术推向 高峰。他们都有一个共同特点，就是独具匠心，终而造诣精深，成其大器。 匠心之道，看似无着处，实则有迹可循。有一本叫匠人精神的书，这样讲成为一 第 8 页（共 30 页） 流工匠的“守破离” ：跟着师傅修业谓之“守” ，在传承中加入自己想法谓之“破” ，开创 自己新境界谓之“离” 。草婴和贺友直的艺术造诣，可说是对此生动的诠释。善于“守破 离” ，才能有所创造，有所成就。 守， A _ 当年， 法拉第要弟子每天记录实验结果， 弟子觉得这事枯燥

19、乏味没意义， 不久就走了。后来，法拉第因电磁学方面的重大发现而获得殊荣，面对一事无成又找上 门来的弟子，他说自己不过是把弟子认为没意义的事坚持了 10 年，在记下数千个“NO” 之后，终于写下了一个“YES” 。今天，有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的决心和毅力， 耐不了寂寞，稳不住心神。有的人在立项资助“诱惑”下，频繁转换科研“频道” ，甲地 优惠到甲地，乙地优惠又跑回乙地。心上长草“守不住” ，飘移不定，又如何能把一件事 干到极致？ 破，B_齐白石说： “学我者生，似我者死。 ”这是要后人不能止步于临摹，而要 学其神韵善突破。一种现象存在已久，学某某而安于做“小某某”或“小小某某” 。如同

20、“受过训练的跳蚤” ，即使盖板已拿掉，也不会越过原有高度。没有“破” ， “守”则成墨 守成规， “离”则无从谈起。没有最好，只有更好。前人技艺再高，也终究有局限性。小 疑小进，大疑大进。扬前人所长而补其短，方能在推陈出新中别开生面。 离，C_当年，女科学家麦克林托克发现“跳跃基因” 。因其“离经叛道” ，同行 骂她疯了。多年后，其成果才得到承认，她也因此获诺贝尔奖。 “破”属于推陈出新，是 横向进步； “离”属于颠覆性创新，是纵向进步。历史的高峰永无止境， “不日新者必日 退” 。多些颠覆性创新，才会有一个又一个“山外山、峰上峰” 。对新发现应先察而勿先 骂，宽容“离经叛道” ，激励“异想天

21、开” ，为颠覆性创新批量出现营造优良土壤。 “技可进乎道，艺可通乎神。 ”匠心是精雕细刻和精益求精之心，是追求卓越不断超越 之心，是破除成见不断创新之心。匠心之道贵在“守破离” 。 （ 人民日报 ） （1）本文的中心论点是什么？ （2）请把下列三句话放入文中 A、B、C 处。 （填序号） 意味着在突破和完善中超越。 味着在颠覆成见中寻求新发现。 意味着长久等待和超常吃苦。 A B 第 9 页（共 30 页） C （3）本文论证思路清晰，请按提示把横线上的内容补充完整。 用草婴和贺友直的事例引出论述的话题 强调“匠心之 道贵在守破离 ” （4）阅读段，想一想下面这个论据放入哪一段比较合适，为什么

22、？ 昔孔夫子领七十二弟子周游列国十余年，不舍不弃，不离不散。风霜雨雪没有停 止他前进的步伐，电掣雷鸣没有摧毁他坚定的信念，饥俄贫寒没有熄灭他胸中的炽热， 国君冷眼没有磨灭他克己复礼的意志。 五、作文（五、作文（50 分）分） 14 （10 分）小作文 我最后又把试卷检查了一遍，合上笔帽，长长地舒了一口气：期末考试终于结束了 回到家中，我激动万分地把这个好消息告诉了妈妈。 要求： （1）字数不少于 130 字； （2）依照给出的情境展开联想、想象，对省略号部分进行合理的续写。 15 （40 分）大作文 面对瘫痪，史铁生体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗与欢乐，他发现了 “过程”的价值和

23、意义。是的，成长的过程不能省略，无论欢乐还是痛苦，每一次经历 都是一笔宝贵的财富；幸福的过程不能省略，无论美好还是遗憾，每一次感动都是对生 命的感悟；成功的过程不能省略，所有的成功来自不懈的努力。请你以“过程”为话题， 写一篇文章。 要求： （1）自选文体（诗歌除外） ； （2）不少于 600 字，字要写得规范，保持卷面整洁； （3）文中不得出现真实的校名、班名和姓名； （4）不得抄袭。 第 10 页（共 30 页） 2017-2018 学年内蒙古呼和浩特市赛罕区九年级（上）期末语文学年内蒙古呼和浩特市赛罕区九年级（上）期末语文 试卷试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、积累与运用（

24、一、积累与运用（22 分）分） 1 （2 分）下列各组词语中加点字的读音完全相同的一项是（ ） A比较 /较 量 潜 逃/潜 伏 挫 折/受挫 积累 /廓然无累 B创 业/重创 阔绰 /绰 刀 稽 首/滑稽 喑哑 /哑 哑学语 C五行 /银行 召 集/召 开 占 卜/攻占 从 军/从 容不迫 D殷 实/殷 切 恣 睢/恣 意 侮 辱/欺侮 坚强 /强 聒不舍 【分析】本道题考查学生对同音字、多音字重点字的读音掌握程度，解答此题的关键是 把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意 根据积累准确书写。 【解答】A正确； B 错误， 创 业/重创 都读 （chung

25、） ， 阔绰 /绰 刀 分别读 （chu和 cho） ， 稽 首/滑稽 分 别读（q 和 j） ，喑哑 /哑 哑学语 分别读（y和 y） ； C错误，五行 /银行 分别读（xng 和 hng） ，召 集/召 开 都读（zho） ，占 卜/攻占 分 别读（zhn 和 zhn） ，从 军/从 容不迫 都读（cng） ； D错误，殷 实/殷 切 都读（yn） ，恣 睢/恣 意 都读（z） ，侮 辱/欺侮 都读（w ） ，坚 强 /强 聒不舍 分别读（qing 和 qing） ； 故选：A。 【点评】本道题考查学生对重点字的读音拼读能力。中考经常考查多音字，形声字，形 似字，同音字，易误读字，而字音多

26、而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累 的意识。 2 （2 分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A宽恕 旁骛 无与伦比 自以为事 B隐匿 窒息 如座针毡 一杯黄土 C娇奢 攫取 无精打彩 重蹈复辙 D恻隐 沉湎 涉世未深 吹毛求疵 第 11 页（共 30 页） 【分析】本题考查学生汉字的书写能力，需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感， 注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意同音字的区别和生僻 字的写法，不要出现错别字。 【解答】A “自以为事”写作“自以为是” ； B “如座针毡”写作“如坐针毡” ； “一杯黄土”写作“一抔黄土” ； C “无精打彩”写作“无精

27、打采” ； “重蹈复辙”写作“重蹈覆辙” ； D正确。 故选：D。 【点评】形近字的区分：在平时学习中要观察偏旁，有些可以通过词语的意思来记忆。 平时学习中，要注意区分形近字的偏旁、意义和读音。 3 （2 分）下面语句中，依次填入词语最恰当的一项是（ ） 不少人对黄河奇石的喜爱体现了崇尚自然的审美观念。中国古人认为，奇石是天人合一 的产物，它 、 ，妙在 。 A千姿百态 浑然天成 栩栩如生 B栩栩如生 千姿百态 浑然天成 C栩栩如生 浑然天成 千姿百态 D千姿百态 栩栩如生 浑然天成 【分析】本题考查词语含义的辨析能力，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的 辨析。注要学会结合语境仔细辨析，

28、选择合适的词语。 【解答】本题要结合词语的意思分析。解答此类题目，注意结合语境和词语原意进行辨 析。整体阅读掌握大意，抓住最有把握的空排除其他选项，千姿百态：形容姿态多种多 样。 栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。浑然天成：形容诗文结构严密自 然，用词运典毫无斧凿痕迹。 亦形容人的才德完美自然。根据句意。 故选：D。 【点评】本题考查词语的运用能力。在平时的学习中，注意做好积累，对一些近义词的 细微区别进行归纳。 4 （2 分）下列句中没有语病的一项是（ ） A经过表决、讨论、推举等一系列程序，我区出席十九大的代表人选顺利产生。 B内蒙古 70 年大庆期间，市政府通过做好主要道路绿化

29、工作，使城市品味得到了极大 地提升。 第 12 页（共 30 页） C由于连续降温，近期到青城公园散步的人比以往减少了一倍。 D在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式 也出现了新的增长点。 【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内 容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及 辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。 【解答】A有误，语序不当，应为“推举、讨论、表决“。 B正确。 C有误，语义表述不当，应把“一倍“改为“一半“。 D有误，成分多余，去掉“模式“。 故选：B。 【点评】做

30、好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加 以巩固。 5 （2 分）请你运用对联知识，为“两浙光风三月柳”选出下联（ ） A齐家立业即文章 B千秋功业一楼书 C四面湖山依几席 D争与友人戏落红 【分析】本题考查的是对联的知识。 【解答】解答这道题，我们要熟知对联的基本知识，对联即对偶，要求字数相等，词性 相对，意义相关，抓住这个特点，我们可以做了，分析上联：与上联对应呈现这个特点 的是 B，故选：B 【点评】熟知对联的相关知识对于做对联的题非常关键，注意积累。 6 （4 分）名著阅读。 “我的体能和智力比以往任何时候都有增无已我的青春，是的，我感到我的青春才 刚刚开始。

31、我已经隐隐约约看到目标在前，虽然尚不清楚，但正在一天天地接近啊！ 如果我能摆脱这种疾病，我一定能拥抱整个世界！除了睡眠，我不知道有其他的休 息。可惜我不得不花更多的时间睡觉。但愿我能摆脱疾病，哪怕一半也好，那时候！ 不，我不能忍受下去。我要扼住命运的咽喉，它永远不能使我完全屈服。啊，如果能活 上千百次那就太好了！ ” （1）本段文字选自名人传 ，仔细读读，是什么事情让贝多芬这么痛苦？从文中可看 出贝多芬是怎样的一个人？ 第 13 页（共 30 页） （2）文段中有一句话已成为贝多芬的名言，请你摘录下来。 【分析】本题考查对名著名人传内容及故事情节的理解能力。要求学生一方面需熟 悉文学名著内容，

32、另一方面需要对重点的故事情节及人物心理和性格有充分的理解，能 够概括作者的写作目的和名著的主要内容。 【解答】 （1）本题考查对名著名人传内容及故事情节的理解能力。要求学生一方面 需熟悉文学名著内容，另一方面需要对重点的故事情节及人物性格有充分的理解。本段 文字选自名人传 ，失恋，失聪让贝多芬十分痛苦，从文中可看出贝多芬是一个意志坚 定、乐观、坚强的人。 （2）本题考查对名著名人传内容及故事情节的理解能力。要求学生一方面需熟悉文 学名著内容，另一方面需要对重点的故事情节及人物言行有充分的理解。文段中“我要 扼住命运的咽喉”这句话已成为贝多芬的名言。 答案： （1）失恋，失聪（或耳聋） （每点

33、1 分） ；意志坚定/乐观/顽强/坚强（答出任一词都可给 分） （2）我要扼住命运的咽喉 【点评】本题考查名著阅读，不但要知道文学常识，而且要真正的读原著理解内容，注 意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。 7 （8 分）默写。 （1）足蒸暑土气， 背灼炎天光 。 （白居易观刈麦 ） （2）范仲淹渔家傲秋思中写思家却难归家心理的诗句是 浊酒一杯家万里 ， 燕 然未勒归无计 。 （3）默写辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之的下片。 【分析】考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文 准确填写。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。 【解答】答案

34、： （1）背灼炎天光（重点字：灼） （2）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 （重点字：勒） （3）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ （重点字：霹、雳） 【点评】本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，根据上下 第 14 页（共 30 页） 文进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字、少字、错别字的情况。 二、综台性学习（二、综台性学习（6 分）分） 8 （6 分）书籍是人类进步的阶梯，读书可以使你的生活变得丰富多彩，为此某班开展系列 读书活动，请你参与并完成任务。 （1）读书离不开朗读。请你探究下面材料，说说朗读有什么好处

35、？ 【材料一】 美国著名亲子阅读专家吉姆崔丽斯是两个孩子的父亲， 他坚持为孩子们朗读。 在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。 【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河、即兴演讲的人，仰慕那些出口成章文采飞扬的 人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。个人口头说话能力怎样 训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地 读出来，还能指望即兴地说出流利的话吗？ 【材料三】我们大声朗读，才可以品味文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，领悟诗 词文章的情感美，从而感受中国语言文字和语言艺术的无穷魅力。 朗读的好处： 增进情感的交流；锻炼口头表达的能力；能够感

36、受中国语言文字和语言 艺术的无穷魅力（可加上领悟诗歌的情感美） （2）读书离不开分享。在日益盛行的读书节目中，每个节目都有一些关键词， 比如每一期朗读者都有关键词，如“第一次” “选择”等，请你仿照示例也确定一个 关键词，围绕这个关键词从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。 示例： 关键词：母爱 课文题目： 金色花 理由：母爱是世界上最伟大的感情之一，泰戈尔的金色花以诗一般的语言抒发了对 母亲的眷恋和热爱之情。 关键词： 亲情 课文： 背影 理由： 亲情是人世间最纯真的感情之一，朱自清的背影用朴实的语言抒发了父子 之间的深情 。 【分析】本道题属于综合题，考查学生的探究能力、课内知

37、识的迁移运用能力以及发表 自己观点和看法的能力，要注意善于运用积累，有效调用知识；仔细揣摩题意，提炼答 题信息；发散多种思维，合理展开想象。 第 15 页（共 30 页） 【解答】 （1）本小题考查学生的语文探究能力。要注意把握材料一认为朗读的好处是“朗 读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式” ；材料二认为朗读的有助于即兴地说出流 利的话，锻炼个人口才；材料三认为朗读可以感受中国语言文字和语言艺术的魅力。 （2）本小题考查学生对课内文章的掌握程度。要注意确定一个关键词，围绕这个关键词 再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。例如可以选择“母爱” ，代表 作是泰戈尔的金色花 ，理

38、由围绕母爱的伟大来谈。也可以选取其他主题，例如自然、 生命、父爱等等。 答案： （1）增进情感的交流；锻炼口头表达的能力；能够感受中国语言文字和语言艺术的无穷 魅力（可加上领悟诗歌的情感美） （从每则材料各概括一点） （2）示例： 关键词：亲情 课文： 背影 理由：亲情是人世间最纯真的感情之一，朱自清的背影用朴实的语言抒发了父子之 间的深情。 【点评】语言运用部分的题型是变化多样的，但万变不离其宗。只要同学们掌握其中的 方法和要领，只要同学们在日常学习和生活中多观察生活，多积累，多运用，多练习， 加强语文和生活的联系，就能提高语言运用的综合能力，就能让语文成为我们生活中不 可缺少的朋友，赢得中

39、考。 三、古诗文阅读（三、古诗文阅读（14 分）分） 9 （4 分）诗歌鉴赏 墨梅 王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 （1）诗中的梅花有哪些特点？ （2）诗中后两句用了什么修辞手法？诗人借墨梅表现了自己怎样的志趣？ 【分析】这是一首题画诗。墨梅就是水墨画的梅花。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人 间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高 第 16 页（共 30 页） 尚情操。 【解答】 （1）本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读 诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。从诗句看，写梅花的词

40、语为”淡墨 痕” 、 ”颜色好“和”清气满乾坤“，应从颜色和香气两个角度解答。花色淡墨，花香清 芬。 （2）本题考查修辞手法的运用。本句诗歌运用的修辞手法是拟人。 “不要人夸颜色好， 只留清气满乾坤”两句，表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格。赞颂了墨 梅的高洁品格，表现了作者不愿与世俗同流合污的志趣。 答案： （1）花色淡墨，花香清芬（每点 1 分） （2）拟人（1 分） 表现了作者不愿与世俗同流合污的志趣（或独善其身，孤芳自赏） （1 分） （言之成理即可） 【翻译】 这画仿佛是从我的洗砚池边生长的是一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗笔后淡墨留下 的痕迹而没有鲜艳的颜色，因为它并不需要别

41、人去夸许它的颜色，在意的只是要把清淡 的香气充满在天地只间。 【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所 描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。 10 （10 分）阅读下面文言文，完成下列各题。 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而 攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也， 兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆 之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至， 亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻

42、亲戚之所畔，故君子有不战，战必 胜矣。 （ 得道多助，失道寡助 ） 【乙】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有 司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 （节选自出师表 ） 第 17 页（共 30 页） 【丙】绍兴六帅，皆果毅忠勇，视古名将。岳公飞独后出，而一时名声几冠诸公。身死 之日，武昌之屯至十万九百人，皆一可以当百。余尝访其士卒，以为勤惰必分，功过有 别，故能得人心。异时尝见其提兵征赣之固石洞，军行之地，秋毫无扰，至今父老 语其名辄感泣焉。 （节选自独醒杂志 ） 【注释】异时：从前固石洞：地名。 （1）解释下列句中加点的词。 委 而去之 放

43、弃 亲戚畔 之 通叛。背叛 宜付有司论其刑 赏 处罚 故 能得人心 所以 （2）下列句中加点词意义或用法相同的一项是 A A三里之 城/以昭陛下平明之 理 B域民不以 封疆之界/以 为勤惰必分 C环而 攻之而不胜/知而 不争 D然 而不胜者/秦王怫然 怒 （3）翻译下列句子。 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 至今父老语其名辄感泣焉。 （4）乙文是诸葛亮向后主刘禅提的建议，请你概括这则建议，并思考这条建议和丙文中 的哪句话的意思不谋而合？ 【分析】译文： 甲 有利于作战的天气条件，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势， 比不上作战中士兵的人心所向、内部团结。

44、三里的内城，七里的外城，包围着攻打它却 不能取胜。包围着攻打它，必定是得到了有利于作战的天气，这样却不能取胜，这是因 为有利于作战的天气条件比不上有利于作战的地理形势。城墙不是不高，护城河不是不 深，武器装备不是不精良，粮食不是不多，但守城者弃城而逃走，这是因为对作战有利 的地理形势比不上作战中的人心所向、上下团结。所以说：使百姓定居下来，不能依靠 疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器装备的强大。施行仁政 第 18 页（共 30 页） 的人，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，帮助支持他的人就少。帮助他的人少到 了极点，兄弟骨肉都会背叛他。帮助他的人多到了极点，天下人都归顺

45、他。凭借天下人 都归顺他的条件，攻打兄弟骨肉都背叛他的人，所以施行仁政的人要么不作战，作战就 一定胜利。 乙 皇宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整体，奖惩功过，好坏，不应该有所不同。如 果有做奸邪事情，犯科条法令和忠心做善事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或 者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法 不同。 丙 绍兴六帅，都果毅忠勇，视古名将。岳飞而一时名声几冠诸公。他死的时候，武昌 之屯至十万九百人，都一可以当百用。我曾经问过士兵，认为为勤惰必分，功劳和过错 有区别，所以能够得到人心。从前曾经见到其提军队征赣之固石洞，军行的地方，秋毫 无扰到现在，岳公飞

46、独后出（当地的）老人们谈到他的名字总是会感慨流泪。 【解答】 （1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累， 同时也可以借助整个句子的意思来判断。 句意为：舍弃离开了。委，舍弃。 句意为：亲戚都会背叛他。畔通叛，背叛。 句意为：应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏。刑，罚，处罚。 句意为：所以能得到人心。故，所以。 （2）本题考查一词多义。 A助词，的/助词，的 B凭借/认为 C表示修饰/表示转折 D表示转折/的样子 故选：A （3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思， 然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看

47、有无特殊句式， 运用“留” “删” “调” “换” “补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范， 将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 第 19 页（共 30 页） 重点词语：以，凭借。固，巩固。句意为：使百姓定居下来，不能依靠疆域的界限， 巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器装备的强大。 重点词语：语，说到。泣，落泪。句意为：到现在， （当地的）老人们谈到他的名字总 是会感慨流泪。 （4）本题考查比较阅读的能力。细读文本，然后正确翻译后可比较分析即可。根据乙文 中“不宜偏私，使内外异法也“可知诸葛亮向后主提的建议是严明赏罚。这与丙文中的 “以为勤惰必分，功过有别“是一个意思。 答案： （1）放弃（弃、舍弃） ；通“叛” ，背叛；罚（处罚、责罚、受罚） ；所以， 因此 （2）A （3）使百姓定居下来，不能依靠疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下 不能靠武器装备的强大。 到现在， （当地的）老人们谈到他的名字总是会感慨流泪。 （4）严明赏罚（或赏罚严明、赏罚分明等，意对即可 1 分） ；以为