2019-2020学年内蒙古省杭锦后旗六中九年级（上）第一次月考语文试卷（含详细解答）

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1、 第 1 页（共 24 页） 2019-2020 学年内蒙古省杭锦后旗六中九年级（上）第一次月考学年内蒙古省杭锦后旗六中九年级（上）第一次月考 语文试卷语文试卷 一、知识积累与运用（一、知识积累与运用（15 题题 24 分）分） 1 （4 分）阅读下面的文字，回答后面的问题。 雪花铺天盖地，山野全白了。雪片飘积在群树上，有几处发脆的枝丫被积雪压断 了，鸦雀在树木间跳跃，振落了枝上的积雪。近处优寂的山村，远处的湖泊，在弥漫的 雪雾里，都变成了灰色。 踏雪而行，让我禁不住放开喉咙唱起了歌曲雪中情 。 （1）文中有两个错别字： 改为 ； 改为 （2）给下面词语中加着重号的字注音。 跳跃 湖泊 2 （

2、6 分）默写。 （1） ，为有源头活水来。 （2）江山代有才人出， （3） 陋室铭中写环境清幽雅致的句子 （4）从你积累的古诗词中写一句与“酒”有关的诗句 二、选择题（共二、选择题（共 2 小题，每小题小题，每小题 2 分，满分分，满分 4 分）分） 3 （2 分）对下列各选项中标点使用不正确的一项是（ ） A鄱阳湖超过万亩的裸露湖床上长满绿草，宛如一片辽阔的“大草原” B回溯历史的长河，拨开偏见的迷雾，正视，反思三峡工程所带来的一切，破解三峡建 成之后的难题，才是后三峡时代需要迫切解决的问题 C监管“给力” ，食品安全才不会“无事生非” D人在倾听回声时，大脑中通常与视觉相关的一个功能区距状

3、裂皮质会被激活 4 （2 分）结合语境，指出下列句子中加点词语解释有误的一项（ ） A俱往矣，数风流人物 ，还看今朝。 （风流人物：指能建功立业的英雄人物。 ） B长江上游顺江而下的大量“白色垃圾 ”严重污染水面，清理“白色垃圾”已迫在眉睫。 （白色垃圾：指对环境造成污染的废弃塑料制品及污染物。 ） C他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛 ，声震天地！ （气冲斗牛：形 容气势之盛，可以直冲云霄。斗牛：指牛的脾气很大。 ） D不言而喻 。在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。 （不 第 2 页（共 24 页） 言而喻：不用说就可以明白。 ） 三、填空题（共三、填

4、空题（共 1 小题，满分小题，满分 10 分）分） 5 （10 分）名句填写。 （请注意：为必答题；题为选答题，从中任选一题作 答，若答两题，只批阅前一题） 必答题： 泪眼问花花不语， 。 （欧阳修蝶恋花 ） ，春风不度玉门关。 （王之涣凉州词 ） 蒌蒿满地芦芽短， 。 （苏轼惠崇春江晚景 ） ，红杏枝头春意闹。 （宋祁木兰花 ） 为君持酒劝斜阳， 。 （宋祁木兰花 ） 白居易在 钱塘湖春行 中用鸟儿争春来描写早春景象的句子是 “ ， 。 ” 选答题： 月黑雁飞高， 。 ， 。 （卢纶塞下曲 ） 君问归期未有期， 。 ， 。 （商隐夜雨寄北 ） 二、阅读理解（二、阅读理解（40 分）分） 6

5、（10 分）阅读下面一首词，完成题目。 沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风 骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 （1） “山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”运用了哪些修辞手法？并任选一种修辞 手法做简要赏析。 （2） “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上有什么特点？结合词句分析。 7 （13 分）阅读下面两段文言文，完成文后问题。 【甲】 当余之从师也，负箧曳屣行深

6、山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不 知。至舍，四支僵劲不能动。媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再 食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备 第 3 页（共 24 页） 容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉 不若人也。盖余之勤且艰苦此。 【乙】 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠， 辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬， 由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰： “士 当先天下之忧而忧，后

7、天下之乐而乐也。 ” （1）甲文的作者是 （2）给下面词中加点的字。 媵人持汤 沃灌： 腰 白玉之环： 或 夜昏怠： 妻子 衣食仅自足而已面： （3）将文中画线的句子译成现代汉语。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。 （4）甲乙两文都有写生活条件艰苦的句子，请你各摘录一句。 甲： 乙： （5）甲乙两文告诉了我们怎样的道理？结合自己的生活实际谈谈你的认识。 8 （20 分） 海洋是未来的粮仓 人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善 地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。 资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，

8、粮食生产的增长赶不上人口的增长。正 是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过 100 亿的人口。然而， 一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极 限，但地球上还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。 当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食大米、小麦和玉米等，而 是广义的粮食其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位 第 4 页（共 24 页） 于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的 15 倍。如 果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。所以海藻就理所当然

9、地成 为海洋为我们提供的主要食物来源 其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用 藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜； 绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断增加。其中仅海带一 种，目前年产量就比早先的野生状态下提高了 2000 多倍，可见增产潜力是多么巨大!在 国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在 1 公顷水面上生产的这种藻类，经加工后 可获得 20 吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种 40 公顷 土地生产的大豆所能提供的同类营养物。 除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不

10、见的浮游生物，也可以作为次要的食物来源。 有人作过计算，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足 300 亿人的需要。当然， 前提是，不破坏生态平衡。 至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但 我们还可以开辟远洋渔场， 发展深海渔业。 例如南极的鳞虾， 每年的产量可高达 50 亿吨， 我们只要捕获其中的 1 亿1.5 亿吨， 就比当今全世界一年的捕鱼量至少 多出 1 倍。 何况， 在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言 而喻的。综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点儿也不夸张。 （1）通读全文，用简洁的语言概括海洋可以为我

11、们提供哪些食物？ （2）第画线句使用了哪些说明方法？有什么作用？ （3）文章的三段使用了什么说明顺序，请作简要分析。 （4）第段中加点的词“至少”能不能删掉？为什么。 （5）作者说“人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一”结合 所学知识谈谈人类面临的环境问题还有哪些？（至少写出两种） 9 （13 分）阅读下面的文章，完成下列各题。 第一个告诉你下雪的人 杨慧 有没有人告诉你，下雪了？ 大片大片的雪花，像白色的羽毛从天空飘然落下。霎时间，山峦、田野、村庄、小路 第 5 页（共 24 页） 都陷入白色的忧郁。 可是对于孩子，这白色永远是快乐的。那是一场罕见的大雪，一夜之间就把村

12、庄包装 成了童话世界。童话世界里怎么少得了我们这些可爱的小精灵呢! 清晨起来，房门已经被大雪封住了，母亲正拿着一把小铁锹从门缝处一点一点把雪挖 开，慢慢开辟出一条小路来。我和妹妹也陆续穿好了棉袄棉鞋，戴上了帽子手套，跑到 院子里和母亲一起“扫雪” ，那是最愉悦的劳动。与其说是在帮母亲，不如说是在给母亲 添乱，母亲前脚刚扫出来的小道，我们打闹着，又把雪扬得到处都是。可是母亲并不恼， 笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为” 。 树上、房顶、鸡舍、草棚，闪着亮晶晶的银光，在与红日的交相辉映中分外妖娆。 妹妹欢快地跳着，和我一起堆雪人。我们用瓶盖做眼睛，用红辣椒做鼻子，而我总怕 小雪人会冷

13、，心疼地把自己脖子上的红围巾摘下来给它围上。一会儿，我们的新伙伴就 伫立在庭院里，真是可爱极了!这时，母亲已经做好了早饭，开个门缝对着我们高喊： “吃 饭啦吃饭啦”我和妹妹好像都没有听见，磨磨蹭蹭谁也不愿意回屋。广阔苍穹， 母亲是见证这份快乐的唯一观众，望着她的两个白雪公主，母亲的微笑是甜的。 洁白的雪花舞动着我童年的快乐，也翩飞着我少年的轻狂。初三那年寒假，我和同学 们约好去县城的书店买些参考书，早上临出门时母亲就叮嘱我穿那件厚一点的棉衣，可 是少女的我是爱美的，怎么能把自己变成臃肿的面包？没想到从县城回来时就下起了大 雪，汽车晚点了两个多小时，当我背着书包又冷又饿走回家时，看见母亲像一座白

14、色的 雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白，每眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。那天 我吃饱喝足就有了精神，母亲却病倒了，高烧 40至今我都不知道母亲那天在家门口 迎着风雪，望着我回来的方向站了多久。 多年以后，我也成为一位母亲。我的孩子和我一样热爱这北方的大雪。 春节，我带着孩子回老家。当我们像雪花一样从远方匆匆赶来，哒哒的马蹄声溅起一 地飞雪，朵朵如花。那一天，村庄如故，母亲却白发如雪。 年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这几十年来，一直站在这里， 从未离开过。母亲这几天一直念叨着： “要下大雪了，也不知道通不通车。 ”母亲是不看 天气预报的，但每一次比天气预报还要准确。慢慢我

15、才知道，原来是母亲的老寒腿，每 次下雪前都会疼。 母亲的一生几乎都是在劳动中度过的。夏天她忙着菜园子、庄稼地；冬闲时她忙着给 人做衣服补贴家用。东北的冬天天寒地冻，上世纪七八十年代我们家住的是简陋的茅草 第 6 页（共 24 页） 房，虽然窗户外面钉上了塑料布，门上也安上了棉布帘，但墙壁上还是会结霜，四处透 风。母亲长时间坐在靠南墙的缝纫机旁做活，两条腿不知不觉中就得了风湿病。母亲腿 疼是从来不对我们说的，粗心的我们怎么会知道母亲的病这般严重! 雪花落在村庄，落在四野，也落在我隐隐作痛的心里。 这个世界因为有雪，风景如此美丽，空气如此清新，步子变得轻快，灵魂得到了洗涤。 雪，如母亲的爱，时刻安

16、抚我这颗烦躁的心，让我活得简单快乐，就像一朵雪花吹开了 另一朵雪花的春天。 传说，第一个告诉你下雪的人是最爱你的人。我相信这个美丽的传说，因为母亲就是 最好的例子。电话嘀铃铃响了，是母亲在叮嘱我，要下雪了，记得多穿点儿衣服母 亲的老寒腿又在播送“天气预报”了。我诺诺地应着，却透过那场即将到来的雪，看到 了母亲的疼痛。 如果可以，我多愿意让自己变成一贴温暖的膏药，敷在她所有疼痛的关节。 （选自文苑经典美文2017 年第 2 期，有删改） （1）本文写了母亲的哪几次“等待”？请简要概括。 （2）结合语境，品味下列句子，回答括号中的问题。 可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作

17、非为 ” 。 （句中 的加点词有什么表达效果？） 至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪， 望着我回来的方向站了多久。 （这句话表 现了“我”当时怎样的心理？） （3）有人说第段不可或缺，也有人说纯属多余，你的看法如何？请说明理由。 （4）文中的“雪”意蕴丰富，请联系全文谈谈你的理解。 三、作文（三、作文（40 分）仔细思考下面两个作文题目，选择其中一篇写作。写在背面的作文纸上。分）仔细思考下面两个作文题目，选择其中一篇写作。写在背面的作文纸上。 10 （40 分）作文。 也美好 （半命题作文） 具体要求： （1）如选择半命题作文，请先将题目补充完整。 （2）内容真实具体，材料新 颖，可以记叙

18、经历，抒发情感，发表见解等。 （3）字数 600 字左右。 （4）不要出现真 实的校名、人名。 11作文。 沉醉在爱的世界里 （命题作文） 具体要求： （1）内容真实具体，材料新颖，可以记叙经历，抒发情感，发表见解等。 （2） 第 7 页（共 24 页） 字数 600 字左右。 （3）不要出现真实的校名、人名。 第 8 页（共 24 页） 2019-2020 学年内蒙古省杭锦后旗六中九年级（上）第一次月考学年内蒙古省杭锦后旗六中九年级（上）第一次月考 语文试卷语文试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、知识积累与运用（一、知识积累与运用（15 题题 24 分）分） 1 （4 分）阅读下

19、面的文字，回答后面的问题。 雪花铺天盖地，山野全白了。雪片飘积在群树上，有几处发脆的枝丫被积雪压断 了，鸦雀在树木间跳跃，振落了枝上的积雪。近处优寂的山村，远处的湖泊，在弥漫的 雪雾里，都变成了灰色。 踏雪而行，让我禁不住放开喉咙唱起了歌曲雪中情 。 （1）文中有两个错别字： 振 改为 震 ； 优 改为 幽 （2）给下面词语中加着重号的字注音。 跳跃 yu 湖泊 p 【分析】第一题考查查找错字并改正。第二题考查给加点字注意。 【解答】 （1）细读材料可知， “振落”应写作“震落” ， “优寂”应写作“幽寂” 。 （2）第一个字读作 yu，第二个字读作 p。 答案： （1）振震；优幽 （2）yu

20、 p 【点评】第一题考查学生对字音字形的掌握。作答此类题目，一定不能根据自己的感觉 随意作答，要重点关注同音字和形近字，要借助工具书来作答。 2 （6 分）默写。 （1） 问渠那得清如许 ，为有源头活水来。 （2）江山代有才人出， 各领风骚数百年 （3） 陋室铭中写环境清幽雅致的句子 苔痕上阶绿，草色入帘青 （4）从你积累的古诗词中写一句与“酒”有关的诗句 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无 计 【分析】本题考查学生对古诗文名句的默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中， 做好积累，此题根据上下文进行默写，注意难写字和易错字的正确书写。 【解答】答案为： 第 9 页（共 24 页） （1）问渠那得

21、清如许（重点字：渠） （2）各领风骚数百年（重点字：骚） （3）苔痕上阶绿，草色入帘青（重点字：苔） （4）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（重点字：勒） 【点评】答题时要正确理解句意，根据上下文进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句， 注意不要出现多字、少字、错别字的情况。 二、选择题（共二、选择题（共 2 小题，每小题小题，每小题 2 分，满分分，满分 4 分）分） 3 （2 分）对下列各选项中标点使用不正确的一项是（ ） A鄱阳湖超过万亩的裸露湖床上长满绿草，宛如一片辽阔的“大草原” B回溯历史的长河，拨开偏见的迷雾，正视，反思三峡工程所带来的一切，破解三峡建 成之后的难题，才是后三峡时代需要

22、迫切解决的问题 C监管“给力” ，食品安全才不会“无事生非” D人在倾听回声时，大脑中通常与视觉相关的一个功能区距状裂皮质会被激活 【分析】本题考查标点符号的用法。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习 中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。 【解答】ACD正确； B有误， “正视”和“反思”之间应该是顿号。 故选：B。 【点评】此题考查对标点符号的运用能力。解答此类问题，我们首先要掌握常见标点符 号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运 用是否恰当。 4 （2 分）结合语境，指出下列句子中加点词语解释有误的一项（

23、） A俱往矣，数风流人物 ，还看今朝。 （风流人物：指能建功立业的英雄人物。 ） B长江上游顺江而下的大量“白色垃圾 ”严重污染水面，清理“白色垃圾”已迫在眉睫。 （白色垃圾：指对环境造成污染的废弃塑料制品及污染物。 ） C他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛 ，声震天地！ （气冲斗牛：形 容气势之盛，可以直冲云霄。斗牛：指牛的脾气很大。 ） D不言而喻 。在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。 （不 言而喻：不用说就可以明白。 ） 【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语 第 10 页（共 24 页） 使用的正确与否。成语

24、在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩 相一致。 【解答】A解释正确。不要把“风流”理解为放荡不羁。 B解释正确。不要把“白色垃圾”理解为白色的垃圾。 C解释不当。气冲斗牛：气：气势；牛、斗：即牵牛星和北斗星，指天空。形容怒气冲 天或气势很盛。 D解释正确。不要把“喻”理解为比喻。 故选：C。 【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思， 学会恰当的使用。 三、填空题（共三、填空题（共 1 小题，满分小题，满分 10 分）分） 5 （10 分）名句填写。 （请注意：为必答题；题为选答题，从中任选一题作 答，若答两题，只批阅前一题） 必答题：

25、泪眼问花花不语， 乱红飞过秋千去 。 （欧阳修蝶恋花 ） 羌笛何须怨杨柳 ，春风不度玉门关。 （王之涣凉州词 ） 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时 。 （苏轼惠崇春江晚景 ） 绿杨烟外晓寒轻 ，红杏枝头春意闹。 （宋祁木兰花 ） 为君持酒劝斜阳， 且向花间留晚照 。 （宋祁木兰花 ） 白居易在 钱塘湖春行 中用鸟儿争春来描写早春景象的句子是 “ 几处早莺争暖树 ， 谁家新燕啄春泥 。 ” 选答题： 月黑雁飞高， 单于夜遁逃 。 欲将轻骑逐 ， 大雪满弓刀 。 （卢纶塞下曲 ） 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池 。 何当共剪西窗烛 ， 却话巴山夜雨时 。 （商隐夜雨寄北 ） 【分析】本题考查名篇

26、名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但 在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致 丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。 【解答】答案： 乱红飞过秋千去； 第 11 页（共 24 页） 羌笛何须怨杨柳（重点字：羌） ； 正是河豚欲上时（重点字：豚） ； 绿杨烟外晓寒轻； 且向花间留晚照； 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥； 单于夜遁逃，欲将轻骑逐，大雪满弓刀（重点字：遁） ； 巴山夜雨涨秋池，何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 【点评】在复习和应试时应注意 1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。 2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。 3

27、、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。 4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。 5、平时背诵既要“口到” ，更要“心到” “手到” 。 6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。 二、阅读理解（二、阅读理解（40 分）分） 6 （10 分）阅读下面一首词，完成题目。 沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风 骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数

28、风流人物，还看今朝。 （1） “山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”运用了哪些修辞手法？并任选一种修辞 手法做简要赏析。 （2） “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上有什么特点？结合词句分析。 【分析】 沁园春雪分上下阕。上阕因雪起兴，借雪景抒写情怀。下阕首句“江山如 此多娇，引无数英雄竞折腰” 。可谓承上启下，将全词连接得天衣无缝。 “江山”这一双 关语词，与上片中的“长城” “大河”相融合，具有画龙点睛之意， “江山如此多娇” ，可 以理解为这首词的基本构架。下阕首句“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰” 。可谓承上 启下，将全词连接得天衣无缝。 “江山”这一双关语词，与上片中的“长城”

29、 “大河”相 第 12 页（共 24 页） 融合，具有画龙点睛之意， “江山如此多娇” ，可以理解为这首词的基本构架。 【解答】 （1）本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、 排比、对偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。结合语句内 容可知，把山峦比作“银蛇” ，将雪后的高原比作“蜡象” ，属于比喻； “山舞银蛇，原驰 蜡象”又是对偶； “欲与天公试比高”属于拟人。比如，比喻的运用，生动形象的描写了 白雪覆盖下群山起伏，丘陵绵延的特点，给人一种竞争的态势和向上的活力。据此回答 即可。 （2）本题是对诗句在结构上作用的考查。本词分上下两阕，上阕写北方

30、的美丽雪景，下 阕写作者生发的议论， 下阕的第一句 “江山如此多娇 “承接上文， “引无数英雄竞折腰 “引 起下文，所以这一句在本词中起承上启下的作用。 答案： （1）运用了比喻、对偶和拟人的修辞手法。示例：山舞银蛇，原驰蜡象”一句的作用巧 用比喻，把冰雪覆盖的群山高原写活了，赋静态移动态，使之生机勃勃；拟人，表现了 作者要开创一些伟大事业的雄心壮志。 （2）起承上启下的过渡作用。 “江山如此多娇”承上，总括上阕的写景； “引无数英雄竞 折腰”启下，展开对历代英雄的评价。 【点评】常见修辞方法及作用： 比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏 的事物，即打比

31、方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象， 用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗 喻和借喻。 拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用： 使具体事物人格化，语言生动形象。 排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的句子或成分排列在一起。作用：增 强语言气势，加强表达效果。 对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的 意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。 设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：提醒人们思考， 有

32、的为了突出某些内容 反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反 第 13 页（共 24 页） 问表肯定。 对比：对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。 运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事 物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。 7 （13 分）阅读下面两段文言文，完成文后问题。 【甲】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不 知。至舍，四支僵劲不能动。媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再 食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮

33、绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备 容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉 不若人也。盖余之勤且艰苦此。 【乙】 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠， 辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬， 由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰： “士 当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。 ” （1）甲文的作者是 宋濂 （2）给下面词中加点的字。 媵人持汤 沃灌： 热水 腰 白玉之环： 腰佩 或 夜昏怠： 有时 妻子 衣食仅自足而已面： 妻子儿女 （3）

34、将文中画线的句子译成现代汉语。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。 （4）甲乙两文都有写生活条件艰苦的句子，请你各摘录一句。 甲： 日再食，无鲜肥滋味之享 乙： 余则緼袍敝衣处其间 食不给，啖粥而读 （5）甲乙两文告诉了我们怎样的道理？结合自己的生活实际谈谈你的认识。 【分析】参考译文： 第 14 页（共 24 页） 【甲】当我寻师时，背着书箱，趿拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大 雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌 下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新 鲜肥

35、嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽 子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着 旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并 不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。 【乙】范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困无依。他年轻时就有远大的志向，常常 用冷水冲头洗脸。经常连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。做官以后，常常谈论天下大事， 奋不顾身。以至于有人说坏话被贬官，由参知政事降职作邓州太守。范仲淹刻苦磨炼自 己，吃东西不多吃肉，妻子和孩子的衣食仅自保养罢了。他经常朗诵自己作品中的两句

36、话： “读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 ” 【解答】 （1）此题考查的是文学常识，解答这类题主要依靠的是平时的积累，非常必要 记住关键性的文学常识比如：作者及其朝代，出处，及相关知识。甲文的作者是宋濂。 （2）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可 以借助整个句子的意思来判断。 句意为：仆人给我灌下热水。汤：热水。 句意为：腰间挂着白玉环。腰：腰佩。 句意为：有时他发昏疲倦。或：有时。 句意为：妻子和孩子的衣食仅自保养罢了。妻子：妻子儿女。 （3）此题主要考查文言文句子翻译。文言文句子要抓住翻译的关键得分点，得分点基本 上都是句子中的关键词

37、语和特殊句式。文言文句子中的关键词语主要包括通假字、古今 异义、词类活用、一词多义。 重点字有：以，因为；乐，以为乐；句意：因为心中有能让自己感到快乐的事， 就不觉得吃穿不如别人了。 重点字有：忧，以为忧；乐，以为乐；句意：品德高尚的人应当在天下烦忧 之前烦忧，在众人快乐之后快乐。 （4）本题考查筛选信息。正确作答此题的基础上正确理解全文的意思，然后结合题目的 要求，即可筛选出相应的语句。甲文中的“主人日再食，无鲜肥滋味之享。 ”或“余则缊 袍敝衣处其间。 ”表现了作者在吃和穿方面的艰苦条件。乙文中的“往往馕粥不充，日昃 第 15 页（共 24 页） 始食“表现出范仲淹在吃这一方面的条件艰苦。

38、 （5）本题考查对文章内容的理解和感悟。解答此类题目，要从文章主要内容入手。 甲文中“我”克服“家贫” “无书” “无名师”等各种苦难，与同学不比吃穿，只是努力 学习，最终学有所成。对现在生活条件、学习条件好的学生来说，应该具有一定的教育 意义，应该从中看到学习成绩好坏不是学习环境决定，主要在主观努力。乙文中，从“遂 大通六经之旨，慨然有志于天下”中可知，我们从小就应该立志；从“昼夜苦学，五年 未尝解衣就寝” “或夜昏怠，辄以水沃面” “往往馕粥不充，日昃始食”中可知，他非常 勤奋刻苦。 结合上述分析，学生可总结出答案。 答案： （1）宋濂 （2）热水 腰佩 有时 妻子儿女 （3）因为心中有能

39、让自己感到快乐的事，就不觉得吃穿不如别人了。 品德高尚的人应当在天下烦忧之前烦忧，在众人快乐之后快乐。 （4）日再食，无鲜肥滋味之享 余则緼袍敝衣处其间 食不给，啖粥而读 （5）答案要点：第 1 问：学习条件的好坏，对学习能够产生影响，但不是决定性的。促 使学习成功的关键，是长期坚持“勤且艰” ，专心致志。 第 2 问：我们的生活条件不知比他们优越多少倍，我们应利用这优越的条件，学习他们 刻苦勤奋的精神，使自己学业有成。 【点评】文言词语积累： 或 一食或尽粟一石（有时） 或王命急宣（有时） 或以为死或以为亡（有的人） 或异二者之为（或许） 8 （20 分） 海洋是未来的粮仓 人口剧增，资源短

40、缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善 地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。 资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正 第 16 页（共 24 页） 是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过 100 亿的人口。然而， 一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极 限，但地球上还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。 当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食大米、小麦和玉米等，而 是广义的粮食其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位 于近海

41、水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的 15 倍。如 果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。所以海藻就理所当然地成 为海洋为我们提供的主要食物来源 其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用 藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜； 绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断增加。其中仅海带一 种，目前年产量就比早先的野生状态下提高了 2000 多倍，可见增产潜力是多么巨大!在 国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在 1 公顷水面上生产的这种藻类，经加工后 可获得 2

42、0 吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种 40 公顷 土地生产的大豆所能提供的同类营养物。 除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物，也可以作为次要的食物来源。 有人作过计算，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足 300 亿人的需要。当然， 前提是，不破坏生态平衡。 至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但 我们还可以开辟远洋渔场， 发展深海渔业。 例如南极的鳞虾， 每年的产量可高达 50 亿吨， 我们只要捕获其中的 1 亿1.5 亿吨， 就比当今全世界一年的捕鱼量至少 多出 1 倍。 何况， 在深海和远洋中还有许许多多尚未被

43、我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言 而喻的。综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点儿也不夸张。 （1）通读全文，用简洁的语言概括海洋可以为我们提供哪些食物？ （2）第画线句使用了哪些说明方法？有什么作用？ （3）文章的三段使用了什么说明顺序，请作简要分析。 （4）第段中加点的词“至少”能不能删掉？为什么。 （5）作者说“人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一”结合 所学知识谈谈人类面临的环境问题还有哪些？（至少写出两种） 【分析】本文阐释了海洋未来能成为粮仓的原因，科学地说明了海藻和海洋丰富的浮游 第 17 页（共 24 页） 生物以及众多的鱼虾等，能为人类提供充

44、足的蛋白质。开发利用海洋能妥善解决人类资 源短缺的问题。 【解答】 （1）本题考查学生提取信息的能力。第二段“他们认为，虽然陆地上可耕土地 的开发已近极限，但地球还有广阔的海洋可供开发，海洋完全有可能成为人类未来的粮 仓。 ”我们可以去下文找原因，第三段“当然，海洋所能提供给我们是广义的粮食 其它能够满足人类营养需要的食物。 ”第六段“在远洋和深海中还有许许多多尚未被我 们充分开发利用的海洋生物资源， 其巨大潜力是不言而喻的。 ” 筛选信息， 归纳概括即可。 （2）本题考查说明方法的判断与作用分析。解答此题关键要熟悉各种说明方法的特征。 阅读第四段画线句子， “其中仅海带一种， 目前年产量就比

45、早先的野生状态下提高了 2000 多倍”是举例子的说明方法，以此来说明藻类在人工的精心养殖下，产量正在不断增加。 “在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在 1 公顷水面上生产的这种藻类，经加 工后可获得 20 吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质，这相当于陆地上耕种 40 公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。 ”句中给出具体的数据，是列数字的说明方 法，同时又将这些藻类新品种与大豆相比较，以此来突出藻类的营养丰富。 （3）本题考查说明顺序的判断与分析。说明文有时间、空间和逻辑三种顺序，本文的第 三段指出海藻可以成为海洋为我们提供的主要食物来源，第四段则具体分析了海藻能成 为食物来源

46、的原因，第五段指出除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物， 也可以作为次要的食物来源。据此可见三段间运用的是由现象到本质的逻辑顺序来介绍 的。 （4）本题考查说明文语言的特点。解答此类题先说明词语的意思，说明用了该词句子的 意思，再说明删去此词句子的意思，最后强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性。 画线句中的“至少”表示最低限度，意思是说我们只要捕获其中的 1 亿1.5 亿吨，就比 当今全世界一年的捕鱼量最少多出 1 倍， “1 倍”只是一个最低的数值，还有可能远超过 这个数；如果删去“至少” ，意思则变为比当今全世界一年的捕鱼量正好大出 1 倍，这样 就过于绝对化，所以不能删去。

47、 （5）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读。根据生活实际或学习积累，列出当 今社会人类环境还面临的问题即可。如：化学农药的危害，砍伐森林的危害等。 答案： （1）一是海洋中丰富的藻类，二是海洋中丰富的肉眼看不见的浮游生物，三是海洋中众 多的鱼虾，四是相对于近海资源而言，在深海和远洋中还有许许多多的潜力巨大、尚未 第 18 页（共 24 页） 充分开发利用的海洋生物。 （2）举例子、列数据、作比较。以海带为例，具体准确地说明了藻类在人工的精心养殖 下，产量正在不断增加。同时又以具体的数据和比较，突出了藻类新品营养丰富。 （3）逻辑顺序，第段指出海藻可成为海洋为我们提供的主要食物来源，第段解

48、释 原因，第段对前面的内容进行补充说明。 （4）不能删去。 “至少”在句中起表示范围，指的是最低限度，意思是说我们从海洋中 捕获其中的 1 亿1.5 亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量最低限度地多出 1 倍，还有可 能远超过这个数值；如果删去，则表现正好是“1 倍” ，与事实不符。 “至少”体现了说明 文语言的准确性与严密性。 （5）工业废水及废气；化学农药；过度开发导致森林破坏；不良的工业利用 导致生态平衡破坏；环境管理不当造成生物与生物之间疾病增多。 【点评】辨析说明顺序的技巧： 整体把握内容结构，准确判断说明顺序。 区分是事物说明文还是事理说明文，正确分析说明顺序的类型。事物说明文一般采用 时间顺序和空间顺序，我们阅读此类文章把握表示时间和空间的关键词语。事理说明文 一般采用逻辑顺序阐述前因后果。 认清说明对象，准确分析说明顺序。 对照顺序的特点来判断顺序类型。 9 （13 分）阅读下面的文章，完成下列各题。 第一个告诉你下雪的人 杨慧 有没有人告