江苏省七市2020届高三第二次调研考试（4月）语文试卷（含答案）

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1、江苏省七市江苏省七市 2020 届高三第二次调研考试届高三第二次调研考试 语文语文 (满分 160 分，考试时间 150 分钟) 20204 一、 语言文字运用(12 分) 1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3 分)( ) 新冠肺炎疫情是全人类面临的共同挑战，需要世界各国_。疫情发生后，我们用中国速 度为世界防疫争取了宝贵时间，用中国力量筑牢了控制疫情_的防线，用中国实践为世界抗 疫树立了新标杆。中国在这场没有硝烟的战“疫”中_的努力将为全人类最终战胜疫情作出 巨大贡献。 A. 破釜沉舟 蔓延 卓尔不群 B. 风雨同舟 漫延 卓尔不群 C. 风雨同舟 蔓延 卓有成效 D.

2、 破釜沉舟 漫延 卓有成效 2. 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一组是(3 分)( ) 芭蕾是世界通用的艺术语汇。 _， _， _。 _， _， _， 拓展中国芭蕾的艺术想象与表现空间，形成了芭蕾艺术的中国风格。 不断借鉴戏曲以及国外的芭蕾文化精髓 找到属于中国的芭蕾语汇 几十年来中国 芭蕾继承和发扬民族舞蹈传统 不仅使故事题材本土化 丰富创新自身的舞蹈与舞台语汇 也使舞蹈风格和舞台表现民族化 A. B. C. D. 3. 下列交际用语使用得体的一项是(3 分)( ) A. 希望贵公司提供更高效的在线办公软件，特来电垂询。 B. 今日高朋在座，满室生辉，感谢各位光临家父寿筵！ C.

3、 拜读完大作，深感佩服，斗胆稍作斧正，请多包涵！ D. 今日叨扰老师多时，请您留步，足下改日再来求教。 4. 对下面这段文字语意的提炼，最准确的一项是(3 分)( ) 常有人这样表述： 西塞罗是这样说的， 柏拉图如此认为， 亚里士多德说过然而我们自己的 呢？ 我们有什么样的判断？ 一位罗马富翁网罗来一大批饱学之士，让他们随时陪伴。在跟朋友聚会时， 一旦谈到什么问题，他就让这些人替代他。各人根据自己的特长，随时给他提供材料，这人给他一 段发言稿，那人告诉他荷马的某一首诗。富翁认为，学问装在他手下人的脑袋里，也就变成自己的 了。 A. 虚心吸取优秀人才的智慧可快速提升自我。 B. 知人善任才能充分

4、发挥手下人的全部特长。 C. 别人的思想和言论并不能成为自己的学问。 D. 真诚地对待朋友才有可能得到朋友的尊重。 二、 文言文阅读(20 分) 阅读下面的文言文，完成 58 题。 吕晩村先生行略 先君讳留良，字庄生，号晚村。先君生而神异，颖悟绝人，读书三遍，辄不忘。八岁善属文， 造语 奇伟。时同邑孙子度先生为里中社，择交甚严，偶过书塾，见所为文，大惊曰：“此吾老友也， 岂论年 哉！”即拉与同游。先君垂髫据坐，下笔千言立就 ，芒彩四射。 癸巳始出就试，为邑诸生 。每试则冠军，声誉籍甚。诸先生以诗文相倡和，尝作诗，人莫测其 所 谓。至丙午 岁，学使者以课 士按禾 。且就试矣，其夕造广文陈执斋先生

5、寓，出前诗示之，告以 将弃诸 生去，且嘱其：“为我善全，无令剩几微遗憾。”执斋始愕眙不得应，既而闻其衷曲本末， 乃起揖曰：“此真古人所难，但恨向日知君未识君耳。”先君不复入，于是归卧南阳村，与桐乡张 考夫、盐官何商隐诸先生，及同志数人，共力发明洛闽之学，编辑朱子书，以嘉惠学者。 庚申夏， 郡守复欲以隐逸举， 先君闻之， 乃于枕上剪发， 袭僧伽服曰： “如是， 庶可以舍我矣。 ” 寄清溪徐方虎先生曰：“弟此病日深，浮生无几，已削顶为僧，从此木叶蔽影，得苟延数年，完一 两本无用之书，愿望足矣。 ”僧名耐可，字不昧，号何求老人，筑室于吴兴埭溪之妙山，题曰“风雨 庵” 。先君幅巾挂杖，逍遥其间，惟四方

6、问学之士，晨夕从游，有濂溪 吟风弄月之意。 先君幼素有咯血疾，辛亥以后，遇意有拂郁辄作。至庚申夏，方对客语，而郡札适至，喷噀满 地， 坐客咸愕然。自后病益剧。先君自知不起，尝叹曰：“吾今始得尺布裹头归矣，夫复何恨？但 夙志欲 补辑朱子近思录，倘不成则辜负此生耳。”于是手批目览犹矻矻不休，门人子侄苦请稍辍 ， 以俟病间。先君毅然曰：“一息尚存，不敢不勉，况此时精神犹堪，收拾后此更何及耶？_”虽发 凡起例稍示端绪，然亦竟不能成也。易箦 前三日，犹凭 几改订书义，命不孝执笔，一字未安，则伫 思商酌，其神明 不乱如此。病革，呼不孝辈论以孝友 大义而已。已而曰：“我此时鼻息间气有出无 入矣。”言毕，叉手

7、安寝长逝。此癸亥八月十有三日也。 (选自吕晚村先生文集附录，有删节) 【注】 禾：浙江嘉兴别称。 易箦：更换床席，指人将死。 5. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3 分)( ) A. 下笔千言立就 就：完成 B. 学使者以课 士按禾 课：教授 C. 门人子侄苦请稍辍 辍：停止 D. 犹凭 几改订书义 凭：靠着 6. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)( ) A. 诸生，指明清时期经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员。文中指吕留良在乡试 中考中秀才。 B. 丙午，是六十干支之一，文中用来纪年。在古代，干支除了用于纪年外，还用于纪月、纪日 和纪时。 C

8、. 濂溪，宋代理学家周敦颐的号，世称其“濂溪先生”。文中借此表现吕留良过着像周敦颐一 样的隐居生活。 D. 孝友，指孝顺父母、友爱兄弟。文中吕留良病重还对子孙辈论述孝友的大义，表现他重视对 后代的教育。 7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1) 执斋始愕眙不得应，既而闻其衷曲本末，乃起揖曰：“此真古人所难，但恨向日知君未识君 耳。”(5 分) _ (2) 先君毅然曰：“一息尚存，不敢不勉，况此时精神犹堪，收拾后此更何及耶？ ”(5 分) _ 8. 请根据文意，简要概括吕留良的品性特点。(4 分) _ _ 三、 古诗词鉴赏(11 分) 阅读下面这首宋词，完成 910 题。 石湖

9、仙 寿石湖居士 姜 夔 松江烟浦，是千古三高 游衍佳处。须信石湖仙，似鸱夷翩然引去。浮云安在，我自爱绿香红 舞。容与，看世间几度今古。 卢沟 旧曾驻马，为黄花闲吟秀句。见说胡儿，也学纶巾欹雨。玉友金蕉，玉人金缕，缓移筝柱。 闻好语，明年定在槐府 。 【注】 石湖居士：南宋政治家、文学家范成大的号。 三高：代指古代隐逸、放达之士。 鸱夷：春秋时期范蠡功成身退，变姓名为鸱夷子皮。 卢沟：卢沟桥，金都(今北京)名胜。乾道 六年范成大曾出使金国。 槐府：古代三公的官署或宅第。 9. 上阕从哪些方面可看出范成大隐者的身份？请简要概括。(5 分) _ _ 10. 下阕表达了词人什么样的思想情感？请简要分析

10、。(6 分) _ _ 四、 名句名篇默写(8 分) 11. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1) _，则知明而行无过矣。(荀子劝学) (2) 汩余若将不及兮，_。(屈原离骚) (3) 春冬之时，_，回清倒影。(郦道元三峡) (4) _，潦倒新停浊酒杯。(杜甫登高) (5) 最是一年春好处，_。(韩愈早春呈水部张十八员外) (6) 元嘉草草，封狼居胥，_。(辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古) (7) _，任重而道远。(论语 泰伯) (8) _，岂因祸福避趋之。(林则徐赴戍登程口占示家人) 五、 现代文阅读(一)(15 分) 阅读下面的作品，完成 1214 题。 平 原 路 翎 胡顺昌跟在他的女人

11、后面吵叫着。 阳光强烈得刺眼，无边无际的平原上是笼罩着火焰一般的暑热。一条小河在平原的中间弯曲地 流着，通过那些被树荫遮着的寂静的人家而流到金黄色的田野中去。一些精致的石桥跨在这条清澈 的河上。 一个精力饱满的年轻汉子，戴着一顶大草帽，骑在一只瘦小的驴子上，从胡顺昌夫妇的后面跑 了过来。他热情洋溢地和胡顺昌夫妇打招呼，要到城里去接他当官的姐夫，也没留意两人的表情。 胡顺昌的一件白布的衣服完全被汗水浸湿了，他拿它披在肩上，不时地用它揩着脸上的和胸前 的汗水。他跟在他女人的后面走着，吵嚷着。他的女人短小、瘦弱，然而很美丽。她的手里提着一 个很小的蓝布包袱，急急地走着，脸色惨白。 “我这个人就是不会

12、说好话！ ”胡顺昌又开始说了， “你自己凭良心想想看好了！没有关系！ 不管怎样都没有关系！回去吧，桂英！”他擦着胸前的汗水哀求道。 他的女人不理睬他，仍旧急急地往前走着。 于是他恼怒地看了她一眼， 站下来了。 他无论怎样警告自己不要发怒都不行。 她在烈日下痛苦 地、 艰难地走着，不时地闭起眼睛来揉着胸口，显得快要支持不住了。 “好吧！ ”胡顺昌大声叫着，重新又追了上来， “要是你真的要回你的娘家，老子就从今日起 跟你一刀两断！不过你要晓得你娘家也并不是了不起的呀，哼！他们自己还不是没得吃的！ ”太阳 毒辣无情地照射着他们。 “我求你听我说啊！”他拿一只手扶在她的肩上，但是被她推开了， “你想想

13、，我不过跟你说： 我不在家，你就回保长他们叫他们等一下来好了！就是征粮收来么也要等男人回来做主，你把外面 桶里的两斗拿给他们还不算，连床底下的四斗也让他们给搜走了！你想想，这四斗米我们要度多久 的命啊！一直要到收了稻子！就是照你说的保长是带了兵来的，你一个女人家未必还怕他们，他们 真的还把你吃掉不成？再不然的话，给了他们，你也该向他们取得字据呀！不然的话，他们明天又 来要了，你怎样办？” 说到这里，他又不能抑制自己的愤怒了，他又拿起衣服来狠狠地揩着汗，偷偷地看了一眼，希 望能够看到她的难受的、悔过的表情。然而她整个的苍白的脸冰冷有如铁石。于是他茫然地抬起头 来，看向稻田的远处。 “唉，真可怜啊

14、，我们这些庄稼人！为了几斗米！ ”他想。但是想到这几斗米，他又动气了，重 新憎恶地看着她。 “你走吧！你走好了，没有关系！你自己想想，这几年，有吃的总给你先吃，有穿的总给你先 穿！你走好了！ ”他对着她悲痛地叫，希望能够感动她。 但回答他的却是暑热下的眩晕的寂静。他的女人提着布包走过那个高而窄的石桥，走到石桥的 那一边。 “唉，我这个可怜人，我怎么好哟！ ”胡顺昌蹲了下来，昏沉地抱着头。然而他还是忍不住望向 桥那边，走着路的她忽地倒了下去！他飞奔过去。她微弱地喘息着，闭着眼睛躺在草地上。他的心 现在已经完全冷静了 “桂英！”他小声喊，伏在烈日下面的草地上， “你要回娘家，你去好了，都是我不对，

15、你去住 些时好了。” 她无力地摇摇头，又闭上了眼睛，眼泪从她的睫毛里流了出来。 这时，那个精力饱满的郭老二骑着驴子又奔回来了，和去的时候一样兴高采烈，在驴子上大声 地怪叫着。看见了河岸上的胡顺昌夫妇，他就迅速地翻下驴子来，从夫妇的表情他即刻就有些明白 了，严肃地看着他们。 “喂，胡顺昌，你说什么军粮不军粮的，车站上又到了兵哩！又是机关枪，又是大炮，几百箱 子弹，恐怕总有一营人，我们这街上哪里够他们吃呀！好，你们谈心。 ”他又向着他们难受地看 了一眼， “我先走一步了！ ” “都是我不对！ ”胡顺昌趴在妻子身边说， “那几斗米有什么关系呢，拿给那批狼心狗肺的东西 就算了，还有个把月就收稻子了，到

16、那时就好了” 他抓紧了她的手，猛然抬头，河的两岸金黄而无际的稻海在他的眼前闪耀。 一九四六年九月 (有删改) 12. 下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是(3 分) A. 小说第二段中的景物描写，点明了时节、地点以及地域特色，为下文写人物在“平原”上的 活 动提供了背景。 B. 征粮的保长带兵搜走了胡顺昌夫妇藏在床底下的四斗米，这一情节与小说后文“车站上又到 了兵哩”相照应。 C. 郭老二进城前对胡顺昌夫妇无动于衷，回来后对胡顺昌夫妇表示同情与无奈，前后的态度发 生了明显的变化。 D. 桂英从对丈夫的不理睬到后来的摇摇头、流泪，表现了她最终原谅了丈夫，这一过程也流露 出她对命运的

17、妥协。 13. 小说是如何塑造胡顺昌这一人物形象的？请简要分析。(6 分) _ _ 14. 小说叙写了胡顺昌夫妇的故事，请探究作者在其中寄寓的情感态度。(6 分) _ _ 六、 现代文阅读(二)(12 分) 阅读下面的文字，完成 1517 题。 传统文化元素在当代文学中的妙用 李 雪 文化是一个国家、一个民族的灵魂。古往今来，世界各民族都无一例外受到其在各个历史发 展阶段上产生的精神文化的深刻影响。今天，我们要实现民族复兴的伟大梦想，就离不开民族文化 所激发的强大精神力量。 中华文化体现了中华民族世世代代在生产生活中形成和传承的世界观、人生观、价值观、审 美观。中华文化中最核心的内容已经成为中

18、华民族最基本的文化基因，成为中华民族最深层的精神 追求和精神标识。在新时期的文化建设中，不少当代文学作家就妙用了中华传统文化元素，创作了 优秀的文学作品。 几千年来，中华传统文化对中国人道德修养的熏陶是显而易见的。但自五四运动之后，我国 文学发展受外来影响日益加重，接受外来文化思想，弱化本民族的传统思想，导致文化一度出现“无 根”状态。当代作家借鉴传统文化中的元素，增强了内心深处的文化自信和文化自觉，使当代文学 在中华民族伟大复兴中发挥重要作用。对优秀中华传统文化精神的传承是当代文学的一条主脉。陈 忠实白鹿原中用核心意象“白鹿”象征中国传统文化精神价值。范小青的创作涉及了佛教主题， 说明佛教对

19、文学的影响。张炜的你在高原饱含着对以农业文明为底色的中国传统文化的钟情。 同时，当代文学作品也十分注重对中华传统文化艺术元素的合理运用。张洁从森林里来的 孩子中的笛声像一个新鲜、愉快而美丽的梦。王安忆小鲍庄中唱古的调调以及叶梅小说花 树花树中的哭嫁歌等，营造了别具一格的审美意境。传统音乐元素以其极富象征性的背景赋予了 中国当代小说或是阔大幽远，或是精致圆融的境界。中国诗歌和绘画美学讲究“诗中有画，画中有 诗”的艺术胜境，因此，一些小说家在构筑意境时，以情景交融、神与物游的虚实相间的笔法创造 美感境界，在浓重的诗情画意中给读者以丰赡的生活实感和生活情趣。 此外，中国传统文化元素中的古玩、弈棋、戏

20、曲、书法乃至武术等的灵韵在当代小说中也得 到有效秉承。比如阿城的棋王 ，就借棋写出了中国传统道家文化的精髓。有的作品还涉及饮食文 化、建筑文化和中医元素等，呈现出一幅较全面的传统文化图景。当然，传统文化元素在当代小说 的应用，不是对传统文化元素简单的移植，而是提炼其精髓再巧妙地融入到作品中，使传统文化元 素与当代小说完美结合。 令人称赞的是，哪怕是号称自由生长的网络文学，对传统文化元素的借用也比比皆是，如影 响较大、反响不错的琅称榜 风起陇西等，这些作品主要表现为对古典诗词进行合理化用，使 小说语言带上了古典美学的气质，原本显得轻浅的网络文学也就增添了一份独特的古韵。 文运同国运相牵，文脉同国

21、脉相连。深刻全面理解中国文化传统，敏锐把握人民大众的审美 趋势，在创造性转化和创新性发展的原则指导下，自觉化用中国传统文化元素，坚守民族文化立场 和理想，用中国人独特的思想、情感、审美去创作属于这个时代又有鲜明中国风格的优秀作品，当 代作家艺术家责无旁贷。 (有删改) 15. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分)( ) A. 传统文化元素在文中特指优秀中华传统文化中的艺术元素，它从属于民族文化。 B. 中华文化中的最核心的内容，已经成为中华民族最深层的精神追求和精神标识。 C. 当代小说对传统文化元素的应用，不是对其简单移植，而是提炼精髓后巧妙融入。 D. 当代作家在创作时应坚守民族

22、文化立场，使作品体现鲜明的中国风格和时代特色。 16. 下列对原文论证的相关分析不正确的一项是(3 分)( ) A. 文章扣住新时期文化建设的价值取向，论述了当代文学作家妙用中华传统文化元素创作优秀 的文学作品的观点。 B. 第段以陈忠实的白鹿原 、张炜的你在高原等为例，论证了当代小说家对优秀中华传 统文化精神的传承。 C. 第段将从森林里来的孩子中的笛声与花树花树中的哭嫁歌对比，论证传统艺术元 素能赋予作品审美意境。 D. 文章论证兼顾现实与历史，既有对文学作品如何传承传统文化的分析，也有对摒弃传统文化 的历史教训的反思。 17. 中国传统文化元素对当代文学产生了哪些影响？请简要概括。(6

23、分) _ _ 七、 现代文阅读(三)(12 分) 阅读下面的文字，完成 1820 题。 材料一 新型冠状病毒肺炎诊疗方案(试行第七版)日前公布，清肺排毒汤列入中医临床治疗 期首选。该方剂适用于轻型、普通型、重型患者，在危重型患者救治中可结合患者情况合理使用。 要在最短的时间内阻击疫情，关键是抓住核心病机，迅速扭转病情，阻截病气传变渠道，尽快 将病邪排出体外。中医药专家综合分析本次疫情特点，统筹考虑汉代张仲景伤寒杂病论经典医 籍里的处方，最终决定将麻杏石甘汤、射干麻黄汤、小柴胡汤、五苓散四个方剂 21 味药有机组合， 化裁为新的方剂清肺排毒汤。 截至 2 月 4 日，该方剂给 4 个省 36 个

24、城市 37 所医院的 214 名确诊患者使用，通过综合观察， 治疗新冠肺炎总有效率在 90%以上。尽管本次临床有效性观察不是严格意义上的科研项目，只为迅 速救治确诊患者，但临床验证结果与先期处方设计预判完全一致。更为难得的是，一半以上的患者 服用一剂药后症状就得到改善。 国家中医药管理局有关负责人表示，坚持中西医结合，中西药并用，我们一定能够打赢疫情防 控阻击战，在抗疫大考中交出合格答卷。 (摘编自王君平抗疫，中医药添加新力量 ， 人民日报 2020 年 3 月 12 日) 材料二 与西医文化相比，中医药文化欠缺了一些所谓的“现代科学性”的逻辑，但起源于中 华农耕文明的传统中医药文化，也是在实

25、践中发展起来的中国人独特的宇宙观、自然观、生命观、 生活观、健康观和疾病观的体现。受中国传统优秀文化的影响，中医药文化的核心价值可以用仁、 和、精、诚四个字来概括。然而这些核心价值在对内和对外两个层面上的传播存在不足，导致当下 中医药文化在传播与传承中不得不面临种种现实困境。 中医药文化的传播，没有取得很好的文化适应，主要有以下几个方面的原因：一是医学体系背 后不同文化价值观的冲突，在西方强调分析、实验、定量的“科学主义”背景下，强调“气” “阴阳” “五行”等脏腑经络学说的中医药不是“辨证施治”的存在，而被认为是一种“伪科学” ；二是市场 经济方面，当下医学通行的是更符合资本运作规律的西医，

26、传统中医及中医药受到打压；三是中医 药文化传播的文化自信不强，即便是 2015 年屠呦呦院士凭借中医药的研究成就获得了诺贝尔奖，但 直到今天，中医药文化依然未得到足够重视，甚至存在自我贬低的现象。 (摘编自丁云霏中医药文化对外传播困境：文化适应与路径建构 ， 新闻研究导刊2019 年 8 月) 材料三 中医药标准化建设包括建议、规范、指南和标准 4 个层面，由低向高贯穿一致，是一 个最为开放的系统。中医药团体标准可以总结、验证、规范成为行业标准、进一步可以再上升到国 家标准，最后争取成为国际标准化组织和世界卫生组织发布的国际标准。 目前，国家标准、行业标准、团体标准之间的协调性有待加强。例如，

27、作为团体标准的中医临 床诊疗指南中的证候诊断标准，与行业标准中医病证诊断疗效标准 、国家标准中医临床诊疗术 语之间的协调统一性有待加强。 我国中医药标准化工作起步较晚，由于行业内存在“重标准制定、轻标准推广”的思想意识及 标准宣传不足等各种因素，中医药的一些标准未能被推广应用，当前中医药无法实现应有的价值。 因此，如何促进中医药标准的推广应用是中医药标准化工作面临的一项非常紧迫的任务。 (摘编自宇文亚等中医药标准体系的现状分析与思考 ， 中华中医药杂志2019 年 1 月) 18. 下列对材料中“中医药”的理解，不正确的一项是(3 分)( ) A. 中医药治疗各种疾病的原理是在最短的时间内阻截

28、病气传变渠道，尽快将病邪排出体外。 B. 中医药文化体现了中国人独特的宇宙观、自然观、生命观、生活观、健康观和疾病观。 C. 中医药文化起源于中华农耕文明，在实践中得到发展，其核心价值是仁、和、精、诚。 D. 当前，中医药应有的价值无法实现，要做好中医药标准化工作亟需促进标准的推广应用。 19. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)( ) A. 为迅速救治确诊患者，使用清肺排毒汤治疗 214 名新冠肺炎患者虽不属严格意义上的科研项 目，但临床验证结果令人满意。 B. 当下医学通行的是更符合资本运作规律的西医，传统中医及中医药因未对市场经济的运作规 律展开研究而受到打压。 C

29、. 目前，已经作为团体标准的中医临床诊疗指南中的证候诊断标准与国家标准、行业标准之间 的协调统一性依然有待加强。 D. 虽然屠呦呦院士已经凭借中医药研究成就获得诺贝尔奖，但中医药文化依然未得到足够重视， 甚至还存在自我贬低的现象。 20. 要让中医药发挥更大的作用需做好哪几方面的工作？请结合三则材料简要分析。(6 分) _ _ 八、 作文(70 分) 21. 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不限，诗歌除外。 个人有记忆，民族有记忆，大自然也有记忆。记忆是一段经历，是一种积淀，是一笔财富 2020 届高三模拟考试试卷届高三模拟考试试卷 语文附加题语文附加题

30、(满分 40 分，考试时间 30 分钟) 一、 阅读材料，完成 2224 题。(10 分) 22. 用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限 5 处)(5 分) 美成负一代词名，所作之词，浑厚和雅，善于融化词句，而于音谱，且间有未谐，可见其难矣。 作词者多效其体制，失之软媚，而无所取。此惟美成为然，不能学也。所可仿效之词，岂一美成而 已。旧有刊本六十家词，可歌可诵者，指不多屈。中间如秦少游、高竹屋、姜白石、史邦卿、吴梦 窗。此数家格调不侔句法挺异俱能特立清新之意删削靡曼之词自成一家各名于世。 (节选自张炎词源) 23. 秦少游与_、_、_并称为“苏门四学士”。(3 分) 24. 在张炎看

31、来，作词者应如何模仿学习他人？(2 分) _ 二、 名著阅读题(15 分) 25. 下列对有关名著的说明，不正确的两项是(5 分)( ) A. 三国演义中，刘备打算把益州的有名田宅分赐诸官，赵云却认为应当归还百姓，不可夺 为私赏，这体现岀赵云能够审时度势，深谋远虑。 B. 呐喊中，作者在富有生命力的少年闰土，活泼率真的双喜和阿发，自由纯真的六斤等孩 子身上，倾注了深厚的情感，寄寓了美好的希望。 C. 边城 中，船总顺顺豪爽仁义， 他帮着料理老船夫的后事，并且还邀请翠翠住到自己家中， 到最后成为翠翠唯一的靠山，唯一的信托人。 D. 欧也妮 葛朗台中，葛朗台太太、葛朗台在死前都给欧也妮留有遗言，这

32、两份不同的遗言 是他们各自人生观、价值观的直接体现。 E. 哈姆雷特中，王宫中众人痛饮狂欢，通宵达旦。哈姆雷特认为这种酗酒作乐的陋习应当 革除，这体现了人文主义者对纯洁优雅的追求。 26. 简答题(10 分) (1) 红楼梦中，贾探春被称为带刺扎手的“玫瑰花”，请结合第七十四回“惑奸谗抄检大 观园 矢孤介杜绝宁国府”相关情节，概括其带“刺”的表现。(6 分) _ _ (2) 家第三十章中，觉民说“我要走我自己的路”，得到了弟弟觉慧的鼓励。觉慧为什么要 鼓励觉民？(4 分) _ _ 三、 材料概括分析题(15 分) 阅读材料，完成 2729 题。 诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣

33、，没有写的诗。一个人高兴或悲哀的时 候，常愿意将自己的心情诉说出来。日常的言语不够劲儿，便用歌来唱；一唱三叹得回肠荡气。唱 叹再不够的话，手就舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起 酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛 尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成 的歌儿，就可借他人的酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合适的唱唱，也足可消愁解闷。若没有完全 合适的，尽可删一些改一些，到称意为止。流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖，就是为此。可 也有经过众人修饰，成为定本的。歌谣真

34、可说是“一人的机锋 ， 多人的智慧 ”了。 歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮 助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。到了诗经时代，有了琴瑟钟鼓，已是洋洋大观了。歌 谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情感表达到家就成，用 不着说多余的话。重叠可以说是原始歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐、韵脚的协 调，是后来有了文字才发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。有了文字以后， 才有人将那些歌谣记录下来，便是最初的写的诗了。 (选自朱自清经典常谈 ，有删改) 27. 材料中，原始歌谣有哪些主要用途？(

35、3 分) _ _ _ 28. 如何理解歌谣是“一人的机锋，多人的智慧”？(6 分) _ _ _ 29. 请结合材料，概括歌谣与最初的诗的不同之处。(6 分) _ _ _ 2020 届高三模拟考试试卷届高三模拟考试试卷(七市联考七市联考) 语文参考答案及评分标准语文参考答案及评分标准 1. (3 分)C 2. (3 分)B 3. (3 分)B 4. (3 分)C 5. (3 分)B(课：考核) 6. (3 分)A(乡试考中的称为举人， 秀才指府、 州、 县学的生员。 文中也未说吕留良参加乡试考试。 ) 7. (1) (5 分)陈执斋起初惊讶地注视(他)没有答应，接着听说他内心隐秘事情的原委，于是

36、起身作 揖 说 ： “ 这 真 是 古 人 难 以 做 到 的 事 ， 只 是 遗 憾 先 前 知 道 你 ( 名 字 ) 却 没 有 认 识 你 啊。”(“眙”“衷”“本末”“恨”，语句通顺，各 1 分。) 8. (4) 淡泊名利； 治学严谨(勤勉刻苦)； 严于律己。(评分建议：每点 2 分，答对两点得 4 分；意思对即可。) 9. (5 分) 居住环境； 人生志向； 兴趣爱好； 生活态度(胸襟气度)。(每点 1 分，答对 4 点得 5 分；意思对即可。) 10. (6 分) “卢沟旧曾驻马”等，表达对范成大功业的颂扬； “玉友金蕉，玉人金缕，缓移 筝柱”表达对范成大寿宴的祝贺； “明年定在

37、槐府”表达对范成大美好前程的祝愿。(每点 2 分， 意思对即可。) 11. (8分)(1) 君子博学而日参省乎己 (2) 恐年岁之不吾与 (3) 则素幽绿潭 (4) 艰难苦恨繁霜 鬓 (5) 绝胜烟柳满皇都 (6) 赢得仓皇北顾 (7) 士不可以不弘毅 (8) 苟利国家生死以 12. (3 分)C 13. (6 分) 语言描写： 胡顺昌对妻子又劝又怪， 表现他既疼爱妻子， 又性情暴躁。 环境映衬： “阳光强烈得刺眼”映衬了胡顺昌的焦灼不安。 细节刻画：胡顺昌自艾自怜的心理， “昏沉地抱 着头”等细节凸显了他的无奈与辛酸。 侧面表现：郭老二说还要征粮，侧面表现了人物处境的艰 难。(每点 2 分，

38、答对三点得 6 分，意思对即可；若从其他角度作答，言之有理亦可。) 14. (6 分) 对战争造成社会动乱的批判； 对因遭受战乱而生活艰难的百姓的同情； 寄寓 了作者对百姓过上美好生活的期望； 表现了作者对当时社会问题的关注。(每点 2 分，答对三点得 6 分；意思对即可。) 15. (3 分)A(并非特指“艺术元素”) 16. (3 分)C(这里两个例子只是举例，并没有进行对比。) 17. (6 分) 增强当代作家的文化自信； 扩大当代文学的审美意境； 丰富当代文学的创作 题材； 增添当代文学的古典韵味。(每点 2 分，答对三点得 6 分；意思对即可。) 18. (3 分)A(阐述内容是对阻

39、击此次疫情的分析，不是中医药治疗各种疾病的原理。) 19. (3 分)B(“未对市场经济的运动规律展开研究”错) 20. (6 分) 理念、 方法方面： 坚持中西医结合， 中西药并用。 文化传播方面： 加大宣传力度， 增强文化自信。 标准建设方面：协调统一标准，争取成为国际标准。 资源开发方面：研究、 传承经典处方并创造性地使用。(每点 2 分，答对三点得 6 分；意思对即可。) 21. 略 2020 届高三模拟考试试卷届高三模拟考试试卷(七市联考七市联考) 语文附加题参考答案及评分标准语文附加题参考答案及评分标准 22. (5 分)此数家格调不侔/句法挺异/俱能特立清新之意/删削靡曼之词/自

40、成一家/各名于世(每处 1 分。) 23. (3 分)黄庭坚 晁补之 张耒(每空 1 分) 24. (2 分) 不应只效仿体制， 应多层面学习； 不要只向一人学习， 应向多人学习(博取众长)。 (每点 1 分，意思对即可。) 25. (5 分)BC(B 项， 风波中的六斤没有“自由纯真”的特点；C 项，小说中成为翠翠唯一靠山 和信托的人是杨马兵。) 26. (1) (6 分) 不允许搜丫鬟的身； 当众顶撞凤姐，扇王善保家的耳光； 痛斥抄检活动是 “自杀自灭”。(每点 2 分，意思对即可。) 27. (3 分) 抒发情感(消愁解闷)； 酬神作乐(庆祝节日)； 唱和竞胜。(每点 1 分，意思对 即可。) 28. (6 分) 歌谣最初是个人心情的诉说； 集众人聚唱、歌谣增多； 经众人修饰，歌谣成 为定本。(每点 2 分，意思对即可。) 29. (6 分) 节奏要求不同：前者主要依靠重叠，后者主要依靠字数均齐、韵脚协调； 传播方 式不同：前者依靠口口传唱，后者借助文字记录。(每点 3 分，意思对即可。)