2020年广西玉林市中考语文模拟试卷(二)含详细解答
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1、 第 1 页(共 25 页) 2020 年广西玉林市中考语文模拟试卷(二)年广西玉林市中考语文模拟试卷(二) 一、 (一、 (15 分)分) 1 (3 分)阅读下面一首词,完成下面各题。 满江红小住京华 秋 瑾 小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八 年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉,殊未屑! 身不得,男儿列,心却比,男儿烈。算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我? 英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿! 下列对这首词的解读,不正确的一项是( ) A “京华”指北京; “黄花”指菊花; “蛾眉”指女子细长而略弯的眉毛,这里借指女子; “肝胆”指真诚的心; “青衫
2、” ,唐代文官八品、九品服是青色,言位最低的官服色。 B词的上阕先写中秋时节的京城之景;次写词人沉甸甸的心情,因积贫积弱的中国被外 国列强割地赔款,前途危殆;最后写对自己女性身份的不甘愿,抒发忧国忧民虑己的矛盾心 情。 C词的下阕,写作者虽为女子,但“心却比男儿烈” ,表达了巾帼不让须眉的豪迈之情。 可叹的是,虽有凌云壮志,但知音难觅,报国无门,壮志难酬,不觉泪湿衣衫。 D如同曹雪芹在红楼梦中说的“万两黄金容易得,知心一个也难求”一样, “莽红 尘,何处觅知音?青衫湿”是秋瑾感慨知音难觅的失意和伤心。 二、文言文阅读。二、文言文阅读。 2 (9 分)阅读下面两篇文言文,完成下列各题。 【甲】初
3、,权谓吕蒙曰: “卿今当涂掌事,不可不学! ”蒙辞以军中多务。权曰: “孤岂欲 卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所 益。 ”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰: “卿今者才略,非复吴下阿蒙! ” 蒙曰: “士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎! ”肃遂拜蒙母,结友而别。 (选自孙权劝学 ) 【乙】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。 天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书 假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外, 第 2 页(共 2
4、5 页) 从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右, 援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦, 则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风, 大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久 而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽, 腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以 中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (节选自送东阳马生序 ) (1)对下列句子中加点词语的解释,不正
5、确的一项是 A卿今当涂 掌事 当涂:当道,当权 B但当涉猎 涉猎:涉及猎取 C吴下阿蒙 阿蒙:吕蒙的小名。阿,名词词头 D烨然 若神人 烨然:光彩照人的样子 (2)对下列文言句子的翻译,不正确的一项是 A 孤岂欲卿治经为博士邪! 我难道是想要你研究儒家经典成为传授经学的学官吗? B士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!和有抱负的人分开一段时间后, 就要用新的眼光来看待,长兄怎么知晓事物这么晚啊! C既加冠,益慕圣贤之道。已经戴上帽子,更加仰慕古代圣贤的学说。 D以是人多以书假余。因此,人们都(或“多” ) (愿意)把书借给我。 (3)下列对两篇选文的理解,不正确的一项是 A甲乙两文都洋溢着
6、浓厚的传统文化气息。古人在称谓方面很讲究,有时同一种称谓就 有很多说法,如“我” ,在甲文中称“孤” ,而乙文中则称“余” ,这是由人物身份确定的。 B甲乙两文都用“自身学习经历”来“现身说法”劝导其勤奋学习的。甲文孙权以“自 以为大有所益”来劝吕蒙加强学习,乙文以宋濂借书求教、从师求学的事例来教导马生 勤学。 C甲乙两文劝学的目的不同。甲文中孙权劝学的目的是使吕蒙“但当涉猎,见往事耳” ; 乙文中作者写自己艰苦求学经历的目的是鼓励马生勤奋学习。 D甲乙两文的写法不同。甲文主要用对话表现人物个性;乙文以生动形象地事件描写来 感染马生,情真意切揭示主题。 第 3 页(共 25 页) 三、选择题(
7、共三、选择题(共 1 小题,每小题小题,每小题 3 分,满分分,满分 3 分)分) 3 (3 分)下面依次对三国演义 水浒传 西游记 红楼梦的表述,无误的一项是 ( ) A马谡自告奋勇去守街亭,却舍弃水源,选择登上南山据守而非占据山下的城镇,被典 韦打败,蜀军被断了咽喉之路,街亭的丢失让诸葛亮非常生气,他想起刘备临死前嘱咐他的 话“吾观马谡,言过其实也” ,后悔不已,悲痛地斩了立下军令状的马谡。 B石秀、杨雄、时迁前往梁山途中投宿祝家店时,时迁因为偷了店中的报晓鸡而被抓, 为救时迁,宋江三打祝家庄,首战失利,第二次擒了扈三娘,第三次施“里应外合”之计, 用钟离父子等内应,宋江外攻,这样才大破了
8、祝家庄。 C火焰山挡住了唐僧师徒西天取经之路,孙悟空便去向铁扇公主借芭蕉扇灭火,铁扇公 主因为红孩儿被观音收走而痛恨孙悟空,坚决不借。孙悟空凭借智慧变成红孩儿、变成牛魔 王,还请来托塔李天王和天兵天将帮助,才借出芭蕉扇,熄灭了火焰山的火。 D贾母带刘姥姥到了怡红院,妙玉得知贾母不喝“六安茶” ,便为她泡制了珍贵的“老 君眉” ,妙玉还悄悄地将林黛玉和薛宝钗叫入到耳房中,专门替她们泡制了一壶茶,并告诉 黛玉说,烹茶的雪水采自玄墓蟠香寺,已经存放五年有余,味道十分上乘。 二、现代文阅读。 (二、现代文阅读。 (9 分)分) 4 (9 分)阅读下面一篇小小说,完成下列各题。 我看到了一条河 (1)童
9、年在我的记忆中比较模糊,但其中有几个片段却令我记忆犹新。我的父 母总是不断让孩子接受挑战,想方设法培养我们的独立精神。我 4 岁那年,有一次妈妈 开车送我回家,路上她让我在离家几英里的农田边下车,然后自己找路回家。虽然那次 探险,以我彻底迷路而告终,但此事对我影响很大。在这样的环境中,我从小就乐于寻 找挑战。 (2)刚开始学游泳时,我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡 度假。我最喜欢朱迪斯姑姑,她在假期开始时和我打赌,如果我能在假期结束时学会游 泳,就给我 10 先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里,一练就是几个小时。但是到最后一 天,我仍然没有学会游泳。 (3) “没关系,里克, ”
10、朱迪斯姑姑说, “明年再来。 ” (4)但是我决心不让她等到下一年,再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我 们打赌的事。从德文郡开车到家要 12 小时,出发那天,我们很早就起程了。乡间的道路 第 4 页(共 25 页) 很窄,车里又挤又闷,大家都想快点儿到家。但是这时我看到了一条河。 (5) “爸爸,停一下车好吗?”我说。这条河是我最后的机会,我坚信自己能赢 到朱迪斯姑姑的 10 先令。 “请停车! ”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我,减慢速度, 把车停在路边的草地上。 (6) “里克看见一条河, ”妈妈说, “他想再最后试一次游泳。 ” (7)我脱下衣服,穿着短裤往河边跑去。但离河边越近,我
11、越没信心,等我跑 到河边时,自己也害怕极了。河面上水流很急,发出巨大的响声,河中央一团团泡沫迅 速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口,趟水走到较深的地方。爸爸、 妈妈、朱迪斯姑姑都站在河边看我的表演。爸爸叼着他的烟斗,看上去毫不担心。妈妈 一如既往地向我投来鼓励的目光。 (8)我定下神来,迎着水流,一个猛子扎下去。不久,我感到自己在迅速下沉。 慌乱中我的腿在水里无用地乱蹬,急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸,呛了几口水。 我想把头探出水面,但四周一片空虚,没有借力的地方。我又踢又扭,然而毫无进展。 (9)就在这时,我踩到了一块石头,用力一蹬,总算浮出水面。我深吸了一口 气,这口气让
12、我镇定下来,我一定要赢得那 10 先令。 (10)我慢慢地蹬腿,双臂划水,突然我发现自己正游过河面,我忽上忽下,姿 势完全不对,但我意识到我成功了,我终于会游泳了!我不顾湍急的水流,骄傲地游到 河中央。透过流水的怒吼声,我似乎听到大家拍手欢呼声我终于游到岸边,在 50 米 以外的地方爬上岸时,我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荨 麻,向他们跑去。我也许很冷,也许浑身是泥,也许被荨麻扎得遍体鳞伤,但我会游泳 了。 (11) “给你,里克, ”朱迪斯姑姑说, “干得好。 ”我看着手里的 10 先令,棕色 的纸币又大又新。我从没有见过这么多钱,这可是一笔巨款。 (12)爸爸紧紧抱
13、住了我,然后说: “好了,各位,我们上路吧! ”直到那个时候, 我才发现爸爸浑身透湿,水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游。 (1)下列对文中画横线句子的解读,不正确的一项是 A第(2)段画线句“我”每天都练几个小时游泳,可一个假期都没有学会,体现了“我” 百折不挠,勇于挑战的精神。 B第(7)段画线句用“急” “大” “迅速” “奔”等词语突出了水流湍急的特点,突出表 现我严重的畏惧心理。 第 5 页(共 25 页) C第(8)段画线句写“我”在水中努力挣扎的情形,表现了“我”敢于挑战的勇气和 信心。 D第(12)段画线句从另一个侧面体现了父亲对“我”的关心和爱护。 (2)
14、下列对小说的理解和评价,不符合文意的一项是 A文章主要通过“我”学游泳的事,表明了“我”的父亲注重培养孩子的独立精神,养 成了“我”从小就乐于寻找挑战的个性。 B第(1)段中的叙事,为下文写“我”敢于在湍急的河流中学游泳作了铺垫。 C文章重点刻画了“我”父亲的形象,突出他对孩子与众不同的教育方法。 D文章详略得当,重点叙述了“我”在回家途中学会游泳的事。 (3)对文中人物性格的理解,不正确的一项是 A “我”冒着危险定要赢得打赌的 10 先令,说明“我”是个敢于冒险的小男孩。 B母亲让四岁的“我”在离家几英里的地方下车,然后自己找路回家,表现了母亲对孩 子的凶狠个性。 C看着“我”走到水比较深
15、的地方,爸爸“看上去毫不担心” , “看上去”一词暗示父亲 强装对孩子的漠不关心,实际是在培养孩子的独立精神。 D朱迪斯姑姑见“我”到最后一天还没有学会游泳,说“没关系,里克,明年再来” 。 表明她对“我”的安慰。 三、现代文阅读(三、现代文阅读(9 分)分) 5 (9 分)阅读下面同学的一篇作文,完成下列各题。 凤凰花开 (1)七月流火,九月授衣,凤凰花开得如此灿烂,我们却要注定分离。 (2)那一天,和任何一个夏天中的日子并没有什么不同,只是凤凰花的花香更 加浓郁,似乎也为我们的分别而悲伤,三年前,命运之轮的转动使我们这一群意气凌霄 不知愁的少男少女分到了同一间教室,有过吵闹,有过不和,有过
16、嬉戏,有过谈笑,然 而在凤凰花开落了三次之后,一声再见终究要说出口,模糊的脸庞也挽留不住,那一 半向左一半向右匆匆的脚步。 (3)转了一圈终究回到彼此陌路的起点,只有校园还记忆着我们共同的过去, 这里的风吹过我的脸庞,这里的雨打湿了你的衣裳,这里的阳光照耀着他的眼睛,这里 的花香沾染了我们的衣襟,曾几何时我们一起说英语,道函数,讲古今纵横,为了一个 电路吵得不可开交 (A) ,直到他人丢来一个赞赏的眼神。 第 6 页(共 25 页) (4)从当初的陌生到如今的熟悉,仅仅一千零九十五个日夜,就已经贪恋上那 样的温暖。再也不习惯独来独往,唱忧伤的歌,而习惯了在凤凰树下捧一本课本,邀 三两个好友以学
17、习出去说笑打闹,那样的香气,已从衣襟染到了我的心底。他们的陪伴 给当时三点一线平淡、乏味的生活,添上了一抹馨香。 (5)我们谁也回不到过去,就像我们谁也无法阻止日子从一百一十三变成一十 三,想要回到起点,却发现它已被三年的时光磨得踪影全无,微笑着面对也许已成了唯 一的办法。 (6)三年的日子终究像针尖上的一滴水蒸发在七月的阳光下,哪一个人说过大 家一定要幸福? (B) 哪一个人说过其实每一天都是崭新的?哪一个人说过希望永远不分 开?那么平常的日子,却都在时光的催化下,发酵成一坛醇酒,愈久弥香。 (7)七月流火,九月授衣,那些日子,索然无味 (C) ,却始终沾有凤凰花的香 气,明明平淡的日子,此
18、时想来却如此温馨美好,虽然这是梦,那就让我永远不要醒 来吧 (D)淡淡的日子,馨香依旧。 (1)文中加点的标点和成语,使用不恰当的一项是 (2)下列对文中画横线句子的修改,不正确的一项是 A句应改为“模糊的泪眼也挽留不住,那一半向左一半向右匆匆的脚步” 。 B句中“赞赏”应改为“责备” 。 C句应改为“邀两三个好友以学习为目的出去说笑打闹” 。 D句中的“虽然”应改为“如果” 。 (3)下列对文章的修改和评价意见,不正确的一项是 A文章的标题可以改为“淡淡的日子也飘香” 。 B第(4)段在段首加上“三年了” 。 C第(5)段和第(6)段位置对调。 D第(7)段删去最后一句“淡淡的日子,馨香依旧
19、” 。 四默写 (每小题四默写 (每小题 12 分,共分,共 12 分)分) 6 (12 分)请你根据课文和要求,写出下面空缺的古诗文词语或句子。 (1)出淤泥而不染, 清涟而不妖。 (周敦颐爱莲说 ) (2)博学而 ,切问而近思,仁在其中矣。 ( 论语十二章 ) (3) ,星河欲转千帆舞。 (李清照渔家傲 ) (4)日暮乡关何处是? 。 (崔颢黄鹤楼 ) 第 7 页(共 25 页) (5)杜甫望岳一诗中,用虚笔写出了泰山的秀美,用实笔写出了泰山的高大的句子 是: , 。 (6)陈子昂在登幽州台歌中用“ ,独怆然而涕下”抒发自己怀才不遇的伤 感,李煜在相见欢中以“ ”写出了离愁滋味的不同。 7
20、 (8 分)阅读量应当关注,阅读内容也值得重视。你的班级将举行一次“我们该读什么书” 的专题讨论会,就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观开展讨论。请你准备好发言,表达 自己的观点并简述理由。 毕淑敏:名著一般多是经过了许多年代的考验,是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的 精品,读的时候,像烈火烹油的满汉全席,为大享乐。 汪曾祺:我读书很杂,毫无系统,也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思, 就丢开。 五、现代文阅读(五、现代文阅读(14 分)分) 8 (17 分)阅读下面一篇文章,完成下列各题。 古典诗词与文化自信 阮 直 上海复旦大学附中的 16 岁高中生武亦姝经过三轮比拼击败四期擂主 诗
21、刊 编辑彭敏, 最终获得央视中国诗词大会年度总冠军。 “颜值与才华齐飞” ,武亦姝成了众人崇拜 的“才女型偶像” 。高达 11.6 亿的收视人次,也让节目的策划者始料未及。 为什么本是小众化的中国古典诗词能够以如此大众化的方式脱颖而出?人们都以为当 下的民众不再读书,更别说诵读古典诗词了。央视记者在采访一位观众时,他的回答精 彩、准确: “诗词是小众的,但在某些家庭、某个人的心灵岛屿里,诗词却是千山万水, 是他们的主旋律 。 ” 每个人成长的历程,都有诗心相伴,都有远方与梦想,这就是所谓的“诗性心灵” 。中 国古典诗词中的人性温暖、个体真情、细微感悟、形象表达是能穿越千年的,并与当下 任何个体
22、的人生、命运发生勾连,并在个体面对生活的焦躁、困惑时给予他们平静与慰 藉。 【A】 生活清贫不会让我们低头,可面对经典我们只能俯首称臣。对文化的敬畏是因为我们 内心永远矗立着一个个文化巨匠与大师,他们的生命与智慧,他们的精神与风范是民族 精神的典范。 【B】 诗心的灵感是个体的,而诗意的审美却是共同的,诗歌意境是古今一脉的文化印记, 第 8 页(共 25 页) 但是当代诗人的许多作品却不能赋予我们这样的精神给养。从 50 后、60 后到 00 后,他 们的心中都储存着若干首古典诗词,那些脍炙人口的诗句成为了他们共同的文化记忆, 使他们形成了一致的审美方式。所以, 中国诗词大会才能让亿万观众回味
23、那些年背过 的唐诗宋词,重温那一份深藏心底的古典韵致。 诗言志,歌咏言。中国古典文学作品的价值是散文大于小说,诗歌大于散文。古典诗 词不仅使中华文明在语言文字上登峰造极,其创造审美的“中国意境”更是中国美学对 世界美学的独特贡献。 从“窈窕淑女,君子好逑”的纯真质朴,到“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的 初心不改;从“老骥伏枥,志在千里”的壮志豪情,到“心远地自偏”的淡然超脱;从 “黄河之水天上来”的大唐豪迈,到“帘卷西风,人比黄花瘦”的婉约自怜每一个 中国人都能从这些隽永、深情的诗词中得到心灵的滋养。 重温古典诗词,不是因为经典在凋敝,也不是为了借古抒怀,而是因为这些经典记载 着我们民族特
24、有的人文情怀与精神世界,是我们民族审美方式的独特表达,是华夏子孙 心灵永不荒芜的执着追求,是我们走向复兴的精神支撑。 北京师范大学文学院教授康震在评价古典诗词时讲道:我们更加坚定了一个信念和事 实,那就是中华民族的优秀传统文化,依然牢牢地扎根在民间,这就是中华民族文化自 信力的重要来源。 诗歌书写内心,改变需要行动,我们的生活,不仅取决于我们的心态,更有赖于我们 的作为。 (选自2017 中国杂文年选 ,有删改) (1)阅读全文,概括古典诗词对于个人成长的意义。 (含标点限 40 个字内) (2)第段画线处“大众化的方式”指什么?(含标点限 20 字以内) (3)下面材料,你觉得放在文中【A】
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