2020年广西百色市中考语文全真模拟试卷（四）含详细解答

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1、 第 1 页（共 30 页） 2020 年广西百色市中考语文全真模拟试卷（四）年广西百色市中考语文全真模拟试卷（四） 一、现代文阅读（一、现代文阅读（29 分）分） 1 （6 分）阅读下面的文章，完成各题。 什么是好诗 什么是好诗呢？ 大自然的景物是人所共见的，如果只是将外界的景物写下来，不见得是好诗；只有同 时将心中感动的情意也传达出来，才是好诗。 先看这两句诗： “鱼跃练川抛玉尺，莺穿丝柳织金梭。 ”再看另一句： “群鸡正乱叫。 ” 哪是好诗，哪是坏诗？ “鱼跃练川抛玉尺，莺穿丝柳织金梭。 ”一条鱼跃过像白绸一样的水面，如同一根玉尺 抛在白绸子上；黄莺穿过像丝一样的柳条，像一枚金梭在许多条

2、丝线中穿织。你看，多 么漂亮，而且对仗工整，但只是描述风景外在的形象，没有内心的感动。这样，即使写 出再漂亮的句子，也只有文字和技巧，缺乏诗歌应有的生命。 “群鸡正乱叫”是杜甫的诗句，只看这一句，好像不是好诗。但读诗不能只看一句， 要看整体的传达。 羌村整组诗，表现的是诗人历经战争离乱，与妻子儿女长期分别后 回家重逢的情形， “群鸡正乱叫”这句诗就有了一种朴实真切的叙写，更有一份亲切热烈 的感情。 写一首好诗，不是要找美的字，而是要找合适的字；不是写几个漂亮的诗句，而是要 写出诗人自己的感动。 我曾经告诫学生“修辞立其诚” ，真诚是作文与做人的基本要求。学生感动于女朋友寄 给他一片红叶，创作了

3、诗句“红叶枕边香” 。诗句是真实的，也是真诚的，但我却无法从 他的诗句中感受到他的感动。 陆游的菊枕诗，是思念他被迫离异的第一任妻子的： “记采菊花作枕囊，曲屏深幌 閟幽香。唤回四十三年梦，灯暗无人说断肠。 ”当年他的妻子采了菊花，把菊花的花瓣缝 入枕囊，如今在曲折的屏风和深重的帷幕间还留有菊花的幽香。每一闻到这香气就让他 忆起四十三年前的往事，可是现在在昏暗的灯光下，向谁去诉说这使人断肠的感情呢？ 这样， 菊枕的“香”就使无数的后人感动了。 所以，诗歌除了要有真诚的感动，还要将这种感动成功地传达出来，让别人也感受到 第 2 页（共 30 页） 你的感动。 真正伟大的诗人，是用他整个的生活乃至

4、整个的生命来写诗的，这样诗歌才有兴发感 动的生命。这种兴发感动的生命是生生不已的。内心有了感动，是这个生命孕育的开始。 把这份感动写出来，使之成形，能让读者感动，甚至能让千百年后的读者都受到感动， 诗歌的生命，从此生生不已。 学习诗歌，要能体会诗歌中这种美好的生命，养成品味诗歌兴发感动之生命的能力， 这是读诗最为宝贵、最可重视的价值和意义。 （基于命题需要根据叶嘉莹讲稿改写） （1）作者认为“群鸡正乱叫”是好诗的理由有哪些？下列表述不正确的一项是 A诗句描写了人所共见的景物，使群鸡鲜活的形象跃然纸上。 B诗句注重的是诗歌应有的生命，而不是漂亮的文字和技巧。 C诗句恰当地表达了诗人经过战争离乱与

5、亲人久别重逢的感动。 D诗句是一种朴实真切的叙写，更有一份亲切热烈的感情。 （2）作者将“红叶枕边香”与菊枕作对比是为了说明什么道理？下列表述准确的一 项是 A好的诗歌应该“修辞立其诚” ，用恰当的方式表达真诚的感动。 B好的诗歌往往源于真实的故事，表现真实的生活，表达真实的情感。 C好的诗歌能将自己真诚的感动成功地传达出来，让别人也感受到这种感动。 D好的诗歌具有生生不已的生命，内心有了感动就是一首诗歌生命孕育的开始。 （3）本文在品读诗歌方面给了我们哪些启示？下列表述不符合文本内容的一项是 A读诗要体会诗中触动人心的真情实感。 B读诗要把诗句放在整首诗中来品味欣赏。 C读诗要了解诗人的生活

6、经历和生命状态。 D读诗要理解诗歌美好生命的生生不已。 2 （7 分）阅读下面的材料，完成各题。 材料一 平昌冬奥会的“北京 8 分钟”最让人惊艳的是高科技和人工智能在大型表演中 的完美结合，不论是首次应用在奥运赛场上的“冰屏”机器人，还是轮滑演员身上所穿 着的石墨烯防寒服装，以及完美操控整场演出的控制系统，这都是代表了中国在高科技 第 3 页（共 30 页） 领域的一些成果。此外，在“冰屏”内容展示中，中国的高铁建设、桥梁建设、中国大 飞机、中国“天眼”等代表中国科技实力的相关内容也都得到一一呈现。当然，彰显东 方文明大国的文化自信也是必不可少的环节。在现场滑轮表演演员以及灯管变换中，我 们

7、可以看到中国龙、长城、京剧演员、凤凰开屏等中国传统意象和文化元素，也能看到 一张张年轻的中国面孔带着热情和真诚，邀请来自世界各国的朋友相聚北京。 材料二 2022 年北京冬奥会的很多场馆， 特别是冰上场馆， 都是在北京夏奥会场馆设施改 造的基础上改建，并尝试了很多新技术，体现出遗产再利用的理念。如五棵松体育馆原 是奥运篮球馆，现在只需六小时就可以改造成标准冰球场，比赛结束后再用六小时又能 复原。唯一新建的比赛场馆即为国家速滑馆，也称为大道速滑馆，利用 2008 年奥运会曲 棍球和射箭的临时场地进行建设。比赛之后，这里将成为我国运动员冬奥会冰上项目永 久性训练场地。 材料三 北京申办 2022

8、年冬奥会的比赛场馆分布在 3 个赛区，分别是北京赛区、延庆赛 区和张家口赛区。在 3 个赛区内，各场馆之间均有高等级道路连接。北京赛区从奥运村 到各竞赛场馆车程均在 15 分钟内， 延庆赛区从奥运村到各竞赛场馆车程均在 10 分钟内， 张家口赛区从奥运村到各竞赛场馆车程均在 5 分钟内，能够保证运动员便利参赛。 高铁交通 起终点 距离（公里） 时间（分钟） 清河站延庆站 59 20 清河站太子城 173 50 考虑到北京和延庆赛区的高铁站与赛区存在一定距离，在加入公路时间和接驳换乘时间 （5 分钟）的因素下：北京赛区延庆赛区相距 100 公里，用时 70 分钟；北京赛区 张家口赛区相距 186

9、 公里，用时 70 分钟。 【注】不同距离、相同时间是因为延庆高铁站距离延庆奥运村 29 公里，需巴士接驳，而 太子城站距离张家口奥运村约 1 公里。 （1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 A “北京 8 分钟”是高科技和人工智能在大型表演中的完美结合。 B五棵松体育馆的改造不但体现了遗产再利用的理念，也体现了中国的新技术手段。 第 4 页（共 30 页） C2022 年冬奥会后很多 2008 年夏奥会场馆将成为冰上项目永久性训练场地。 D中国的高铁交通使 2022 年冬奥会的三个赛区间不再有距离感。 （2）下列对材料相关内容的分析，正确的一项是 A材料一中画横线句子的主语是“

10、平昌冬奥会” 。 B材料一中画波浪线句子是假设复句，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。 C材料三主要运用作比较的说明方法，使内容具体准确，增强说服力。 D材料一中运用的“首次” 、材料二运用的“唯一” 、材料三运用的“约”等词，体现了 说明文语言的准确性。 （3）曾经有人担心 2022 年冬奥会的比赛场馆设在三个赛区，这会给运动员们参赛带来 巨大的交通麻烦，你觉得会吗？为什么？ 3 （12 分）阅读下面的文字，完成各题。 母亲的刺绣时光 母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。 母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释

11、着 勤劳。 刺绣又称女红，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰： “一片 丝罗轻似水，洞房西室女工劳。 ”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜 到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地 在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵， 装点着我们枯燥的生活。 我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话 的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌， 不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针， 我就不是握银针

12、的料。 母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。 结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着 地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么 劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我就有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商 场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。 第 5 页（共 30 页） 后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到 闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。 我接过那一摞鞋垫，一双双看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安” ，还有一 双鞋垫绣着“万事如意” 。忽然感觉

13、鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中， 伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品， 是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里， 绣出的是一寸一寸深沉的光阴。 远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾 掇起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来， 即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐 一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划 里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时

14、光呢？ 刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨 雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐 的浪花。 （选自中山日报 ，有刪改） 【注释】 女红 （gng） ： 旧时指女子所做的纺织、 缝纫、 刺绣等工作和这些工作的成品。 也作女工。 （1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A第段中，引用唐代罗隐的诗句，只是为了突出母亲刺绣技艺的灵动高超。 B第段中， “我”看着母亲送的一摞鞋垫，感受到母亲对去外地谋生的“我”的祝福。 C随着时间的流逝， “我”领悟到刺绣是母亲的爱好，那些精美的绣品是母亲用心在歌 唱。

15、 D本文作者拾取变幻流年中的点点滴滴，于叙述中流露真情，在抒情议论中揭示生活的 哲理。 （2）围绕刺绣， “我”和母亲之间发生了哪些事情？请结合文本段的内容概括。 人生阶段 小时候 稍微大一点 结了婚 后来去谋生 主要事件 “我” 常见母亲忙 第 6 页（共 30 页） 活刺绣， 绣品装点 我们的生活 （3）联系全文，分析“刺绣时光”的含义。 4 （4 分）名著阅读 阅读下面的文字，按要求作答。 我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个 子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高， 颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的

16、知识分子的面孔，可是在好几 天里面，我总没有证实这一点的机会。 （1）本段文字选自 。 （2）斯诺在那一刹那间对毛泽东的印象是：一个非常精明的知识分子，但是全文斯诺对 毛泽东还进行过其他评价，请说说斯诺对毛泽东的其他两个印象。 二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（26 分）分） 5 （12 分）阅读下列的文言文，完成各题。 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦 我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚 于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所 欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人

17、之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不 为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶 有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与 之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、 所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾 之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失 其本心。 【乙】律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。 天雨雪武卧啮雪与旃毛并咽之数日不死。

18、匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧 羝，羝乳，乃得归。别其官属常惠等，各置他所。 武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节 第 7 页（共 30 页） 旄尽落武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 【注释】白：告诉。旃：同“毡” ，毛织物。北海：现西伯利亚贝加尔湖一带， 当时属匈奴的北境。羝（d） ：公羊。常惠：人名，苏武的随从之一。廪食：公 家供应的粮食。苏武作为汉朝的使臣，匈奴理应供给吃的用的。去：同“弆” （j） ， 收藏。节旄（mo） ：节杖上用牦牛尾做的饰物。 （1）下列句子中加点词意思相同的一项是 A是故所欲有甚于 生者 皆以美于 徐公 B万钟于

19、我何加 焉 既加 冠 C羝乳，乃 得归 乃 不知有汉 D掘野鼠去草实而食 之 食 之不能尽其材 （2）下列对选文相关知识的解说，不正确的一项是 A 【甲】文选自孟子告子上 ，孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派的代表人物。 B 【乙】文画波浪线文字的断句划分为“天雨雪/武卧啮雪/与旃毛并咽之/数日不死” 。 C 【甲】文中“豆”指大豆； 【乙】文中“单于”是匈奴君主的称号。 D 【甲】文的“乡为身死而不受”与【乙】文的“使牧羝”这两个句子均为省略句。 （3）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是 A 【甲】文中列举“不食嗟来之食”和“万钟不辩礼义而受之”两个例子，事例典型， 无可辩驳，有力地论

20、证了保持本心的重要性。 B 【甲】文行文流畅、论证严密、引譬设喻、排比铺陈、气势恢宏。 【乙】文是一篇人物 传记，通过详细记叙苏武被幽禁时忍受的种种磨难，生动形象地刻画了苏武这一人物。 C 【甲】文用“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”来强调人本来就有羞耻 心，这是一种善心，可以帮助人们在“义”与“不义”之间作出正确的选择。 【乙】文中 的苏武可堪称孟子眼中的“贤者” 。 D 【甲】文首先阐明了“义”重于“生” ，在阐述这一层道理时，孟子先从反面论述了“义 重于生” ，继而再从正面假设，提出质问。 【乙】文中“匈奴以为神”表现了匈奴人对苏 武的敬重。 （4）把文中画横线的句子翻译成现代

21、汉语。 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。 第 8 页（共 30 页） 6 （6 分）阅读下面这首词，完成下列各题。 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 （1）下列对本词的理解与分析，不正确的一项是 A “夕阳西下几时回”一句，表面是在发问，实际上是在抒发一种深重的感慨。 B “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句将景与情紧密地融合在一起，景中寓情， 情景交融。 C “小园香径独徘徊”一句中的“徘徊”反映了词人的心绪不宁， “独”字更道出了词人 孤寂之深，伤感之重

22、。 D词人巧妙运用典故，善于用白描的手法写景抒情，语言平实直白。 （2）这首词表达了词人怎样的思想感情？ 7 （8 分）在下面的横线上填写相应的句子。 （1） ，梦中行采薇。 （文天祥南安军 ） （2）爱上层楼， 。 （辛弃疾丑奴儿书博山道中壁 ） （3）表现诗人不怕困难，勇于攀登，理想远大的诗句是： ， 。 （杜甫望 岳 ） （4）运用对偶手法描写出黄鹤楼两岸视野开阔、景象优美的诗句是： ， 。 （崔颢黄鹤楼 ） （5）表明诸葛亮临危受命的句子是： ， 。 （诸葛亮出师表 ） 三、语言文字运用（三、语言文字运用（15 分，每题分，每题 2 分）分） 8 （2 分）下列词语中，字形和加点字的注

23、音完全正确的一项是（ ） A喧嚣 （xio） 蹒 跚（pn） 洗耳躬 听（gng） B殷 红（yn） 绮 丽（q） 引颈受戮 （l） C步履 （l） 襁 褓（qing） 惟妙惟肖 （xio） D粗犷 （gung） 剽 悍（bio） 相形见绌 （ch） 9 （2 分）下列各句加点词语的使用，不恰当的一项是（ ） A实现中华民族的伟大复兴，不是一蹴而就 的，还需要我们长期地艰苦奋斗。 B贝多芬第五交响曲第一乐章激昂有力，使人叹为观止 。 第 9 页（共 30 页） C然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举 就能获得如此非凡的灵感。 D我们要以海纳百川的宽广胸怀、兼收并蓄 的态度汲取其他文明

24、的养分。 10 （2 分）下列句子没有语病的一项是（ ） A 智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具， 但在实践中却因使用得当与否而 造成了学习障碍。 B设立“中国旅游日” ，旨在以强化旅游宣传，培养国民旅游休闲意识，提升国民生活 质量为目的。 C 里海萎缩很大程度上是附近发展农业和工业， 使得流入里海的河流进行了改道或者水 量减少。 D 我们虽然不必提倡不求甚解的态度， 但是盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的 理由。 11 （2 分）依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 读“史”宜映雪，以莹玄鉴。读“子”宜伴月，以寄远神。读山水小品，宜 。 读忠烈传，宜 。读奸佞

25、传，宜 。读“骚”宜空山悲号，可以惊壑。读“赋” 宜 。 纵水狂呼，可以旋风 倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收无垠之游 击剑捉酒以销愤 吹笙鼓瑟以扬芳。 A B C D 12 （7 分）综合性学习 近年来，非物质文化遗产越来越受到人们的关注和重视。非物质文化遗产是指与 群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。我国的非物质文化遗产，蕴含着中 华民族特有的精神价值、思维方式和想象力。但我们发现：毛笔早被鼠标排挤到书架的 角落；国画正与我们的生活渐行渐远；_；茶道在中原土地上逐渐失落 （1）请在横线上续写一句话，使它与前两句保持语意的连贯。 （2）急救传统文化：观察如图这幅漫画，试用说明性的语言介绍

26、漫画内容。 （50 字左右） 第 10 页（共 30 页） 四、写作（四、写作（50 分）分） 13 （50 分）幸福是一种感觉，一种心境，一种体验。亲近自然是一种幸福，书山寻宝是一 种幸福，陪伴家人是一种幸福，朋友互助是一种幸福，奉献青春是一种幸福只要你 细细咀嚼，用心感悟，人间幸福尽在其中。 请以 是一种幸福为题，写一篇文章。 提示与要求： （1）在横线上把题目补充完整，立意自定，选择自己熟悉的人、 事、物、景作文，表达自己的真情实感。 （2）文体自选（诗歌除外） ，可记叙经历、编写 故事、抒发情感、发表议论、介绍说明等，不少于 600 字。 （3）切勿抄袭，切勿泄露个 人信息（相关的人名

27、、校名和地名） 。 第 11 页（共 30 页） 2020 年广西百色市中考语文全真模拟试卷（四）年广西百色市中考语文全真模拟试卷（四） 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、现代文阅读（一、现代文阅读（29 分）分） 1 （6 分）阅读下面的文章，完成各题。 什么是好诗 什么是好诗呢？ 大自然的景物是人所共见的，如果只是将外界的景物写下来，不见得是好诗；只有同 时将心中感动的情意也传达出来，才是好诗。 先看这两句诗： “鱼跃练川抛玉尺，莺穿丝柳织金梭。 ”再看另一句： “群鸡正乱叫。 ” 哪是好诗，哪是坏诗？ “鱼跃练川抛玉尺，莺穿丝柳织金梭。 ”一条鱼跃过像白绸一样的水面，如同一根玉尺

28、 抛在白绸子上；黄莺穿过像丝一样的柳条，像一枚金梭在许多条丝线中穿织。你看，多 么漂亮，而且对仗工整，但只是描述风景外在的形象，没有内心的感动。这样，即使写 出再漂亮的句子，也只有文字和技巧，缺乏诗歌应有的生命。 “群鸡正乱叫”是杜甫的诗句，只看这一句，好像不是好诗。但读诗不能只看一句， 要看整体的传达。 羌村整组诗，表现的是诗人历经战争离乱，与妻子儿女长期分别后 回家重逢的情形， “群鸡正乱叫”这句诗就有了一种朴实真切的叙写，更有一份亲切热烈 的感情。 写一首好诗，不是要找美的字，而是要找合适的字；不是写几个漂亮的诗句，而是要 写出诗人自己的感动。 我曾经告诫学生“修辞立其诚” ，真诚是作文

29、与做人的基本要求。学生感动于女朋友寄 给他一片红叶，创作了诗句“红叶枕边香” 。诗句是真实的，也是真诚的，但我却无法从 他的诗句中感受到他的感动。 陆游的菊枕诗，是思念他被迫离异的第一任妻子的： “记采菊花作枕囊，曲屏深幌 閟幽香。唤回四十三年梦，灯暗无人说断肠。 ”当年他的妻子采了菊花，把菊花的花瓣缝 入枕囊，如今在曲折的屏风和深重的帷幕间还留有菊花的幽香。每一闻到这香气就让他 忆起四十三年前的往事，可是现在在昏暗的灯光下，向谁去诉说这使人断肠的感情呢？ 第 12 页（共 30 页） 这样， 菊枕的“香”就使无数的后人感动了。 所以，诗歌除了要有真诚的感动，还要将这种感动成功地传达出来，让别

30、人也感受到 你的感动。 真正伟大的诗人，是用他整个的生活乃至整个的生命来写诗的，这样诗歌才有兴发感 动的生命。这种兴发感动的生命是生生不已的。内心有了感动，是这个生命孕育的开始。 把这份感动写出来，使之成形，能让读者感动，甚至能让千百年后的读者都受到感动， 诗歌的生命，从此生生不已。 学习诗歌，要能体会诗歌中这种美好的生命，养成品味诗歌兴发感动之生命的能力， 这是读诗最为宝贵、最可重视的价值和意义。 （基于命题需要根据叶嘉莹讲稿改写） （1）作者认为“群鸡正乱叫”是好诗的理由有哪些？下列表述不正确的一项是 A A诗句描写了人所共见的景物，使群鸡鲜活的形象跃然纸上。 B诗句注重的是诗歌应有的生命

31、，而不是漂亮的文字和技巧。 C诗句恰当地表达了诗人经过战争离乱与亲人久别重逢的感动。 D诗句是一种朴实真切的叙写，更有一份亲切热烈的感情。 （2）作者将“红叶枕边香”与菊枕作对比是为了说明什么道理？下列表述准确的一 项是 C A好的诗歌应该“修辞立其诚” ，用恰当的方式表达真诚的感动。 B好的诗歌往往源于真实的故事，表现真实的生活，表达真实的情感。 C好的诗歌能将自己真诚的感动成功地传达出来，让别人也感受到这种感动。 D好的诗歌具有生生不已的生命，内心有了感动就是一首诗歌生命孕育的开始。 （3）本文在品读诗歌方面给了我们哪些启示？下列表述不符合文本内容的一项是 D A读诗要体会诗中触动人心的真

32、情实感。 B读诗要把诗句放在整首诗中来品味欣赏。 C读诗要了解诗人的生活经历和生命状态。 D读诗要理解诗歌美好生命的生生不已。 【分析】这篇文章开篇就“什么是好诗”设问，引出论点：只有同时将心中感动的情意 也传达出来，才是好诗。接着以具体的诗句为例，分析好诗的具体表现。最后总结全文， 再次强调诗歌除了要有真诚的感动，还要将这种感动成功地传达出来，让别人也感受到 第 13 页（共 30 页） 你的感动。指出学习诗歌，要能体会诗歌中这种美好的生命，养成品味诗歌兴发感动之 生命的能力。 【解答】 （1）本题考查内容的理解。 A有误。依据“只有同时将心中感动的情意也传达出来，才是好诗” “写一首好诗，

33、不 是要找美的字，而是要找合适的字；不是写几个漂亮的诗句，而是要写出诗人自己的感 动” “写出再漂亮的句子，也只有文字和技巧，缺乏诗歌应有的生命” “ 群鸡正乱叫这 句诗就有了一种朴实真切的叙写， 更有一份亲切热烈的感情” 等内容可知， “群鸡正乱叫” 写出了诗歌应有的生命，语句朴实真切，恰当地表达了诗人经过战争离乱与亲人久别重 逢的感动。并不是因为“诗句描写了人所共见的景物，使群鸡鲜活的形象跃然纸上” 。 BCD正确。 故选：A。 （2）本题考查对文章论证方法的分析。认真阅读文章的 79 段，可以看出，作者把“红 叶枕边香”与菊枕作对比，意在说明“好的诗歌能将自己真诚的感动成功地传达出 来，

34、让别人也感受到这种感动” 。这可从第 9 段“所以，诗歌除了要有真诚的感动，还要 将这种感动成功地传达出来，让别人也感受到你的感动”可以得到印证。 故选：C （3）本题考查对文章内容的理解与分析。 ABC与原文相符； D依据文章第 10 段“真正伟大的诗人，是用他整个的生活乃至整个的生命来写诗的， 这样诗歌才有兴发感动的生命。这种兴发感动的生命是生生不已的。内心有了感动，是 这个生命孕育的开始。把这份感动写出来，使之成形，能让读者感动，甚至能让千百年 后的读者都受到感动，诗歌的生命，从此生生不已”可知，作者是从“写诗”的角度来 阐释的，不是从“读诗”角度来谈的。选项中“读诗要理解诗歌美好生命的

35、生生不已” 的理解是错误的。 故选：D。 答案： （1）A （2）C （3）D 【点评】阅读题中的选择题要注意从文中找到对应的内容，先理解再分析选项的内容， 同时注意选项中表达数字、范围、时间等细节性词语的使用。 第 14 页（共 30 页） 2 （7 分）阅读下面的材料，完成各题。 材料一 平昌冬奥会的“北京 8 分钟”最让人惊艳的是高科技和人工智能在大型表演中 的完美结合，不论是首次应用在奥运赛场上的“冰屏”机器人，还是轮滑演员身上所穿 着的石墨烯防寒服装，以及完美操控整场演出的控制系统，这都是代表了中国在高科技 领域的一些成果。此外，在“冰屏”内容展示中，中国的高铁建设、桥梁建设、中国大

36、 飞机、中国“天眼”等代表中国科技实力的相关内容也都得到一一呈现。当然，彰显东 方文明大国的文化自信也是必不可少的环节。在现场滑轮表演演员以及灯管变换中，我 们可以看到中国龙、长城、京剧演员、凤凰开屏等中国传统意象和文化元素，也能看到 一张张年轻的中国面孔带着热情和真诚，邀请来自世界各国的朋友相聚北京。 材料二 2022 年北京冬奥会的很多场馆， 特别是冰上场馆， 都是在北京夏奥会场馆设施改 造的基础上改建，并尝试了很多新技术，体现出遗产再利用的理念。如五棵松体育馆原 是奥运篮球馆，现在只需六小时就可以改造成标准冰球场，比赛结束后再用六小时又能 复原。唯一新建的比赛场馆即为国家速滑馆，也称为大

37、道速滑馆，利用 2008 年奥运会曲 棍球和射箭的临时场地进行建设。比赛之后，这里将成为我国运动员冬奥会冰上项目永 久性训练场地。 材料三 北京申办 2022 年冬奥会的比赛场馆分布在 3 个赛区，分别是北京赛区、延庆赛 区和张家口赛区。在 3 个赛区内，各场馆之间均有高等级道路连接。北京赛区从奥运村 到各竞赛场馆车程均在 15 分钟内， 延庆赛区从奥运村到各竞赛场馆车程均在 10 分钟内， 张家口赛区从奥运村到各竞赛场馆车程均在 5 分钟内，能够保证运动员便利参赛。 高铁交通 起终点 距离（公里） 时间（分钟） 清河站延庆站 59 20 清河站太子城 173 50 考虑到北京和延庆赛区的高铁

38、站与赛区存在一定距离，在加入公路时间和接驳换乘时间 （5 分钟）的因素下：北京赛区延庆赛区相距 100 公里，用时 70 分钟；北京赛区 张家口赛区相距 186 公里，用时 70 分钟。 第 15 页（共 30 页） 【注】不同距离、相同时间是因为延庆高铁站距离延庆奥运村 29 公里，需巴士接驳，而 太子城站距离张家口奥运村约 1 公里。 （1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 C A “北京 8 分钟”是高科技和人工智能在大型表演中的完美结合。 B五棵松体育馆的改造不但体现了遗产再利用的理念，也体现了中国的新技术手段。 C2022 年冬奥会后很多 2008 年夏奥会场馆将成为冰

39、上项目永久性训练场地。 D中国的高铁交通使 2022 年冬奥会的三个赛区间不再有距离感。 （2）下列对材料相关内容的分析，正确的一项是 D A材料一中画横线句子的主语是“平昌冬奥会” 。 B材料一中画波浪线句子是假设复句，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。 C材料三主要运用作比较的说明方法，使内容具体准确，增强说服力。 D材料一中运用的“首次” 、材料二运用的“唯一” 、材料三运用的“约”等词，体现了 说明文语言的准确性。 （3）曾经有人担心 2022 年冬奥会的比赛场馆设在三个赛区，这会给运动员们参赛带来 巨大的交通麻烦，你觉得会吗？为什么？ 【分析】本题以冬奥会为中心给出三则材料，

40、第一题考查材料信息的筛选与比对能力， 第二题考查材料内容理解分析的判断能力，第三题考查材料信息的运用与观点的表达能 力。 【解答】 （1）解答此题，在理解材料内容的基础上，从材料中找出各选项相对应的句子， 进行仔细的分析比对，即可作出选择。 ABD正确； C有误，材料中表述的是“唯一新建的比赛场馆即为国家速滑馆，也称为大道速滑馆， 利用 2008 年奥运会曲棍球和射箭的临时场地进行建设。比赛之后，这里将成为我国运动 员冬奥会冰上项目永久性训练场地” ， 并不是指 “2008 年夏奥会场馆将成为冰上项目永久 性训练场地” 。 故选：C。 （2）此题涉及到句子成分、复句类型、说明方法及说明语言特点

41、等多个知识点，要注意 结合句子内容进行仔细地分析。 A有误，这个句子的主语是“北京八分钟” ； B有误，这个句子应是条件复句，后一个分句是对前面所有条件的判定。 第 16 页（共 30 页） C有误，材料三主要运用的是列数据的说明方法，具体准确地说明北京冬奥会不同会场 的交通情况。 D正确。 故选：D。 （3）解答此题重点阅读材料三即可。材料三给出具体的数据，并列出图表，具体准确地 说明北京冬奥会不同场馆的交通情况，“在3个赛区内， 各场馆之间均有高等级道路连接” ， “北京赛区从奥运村到各竞赛场馆车程均在 15 分钟内， 延庆赛区从奥运村到各竞赛场馆 车程均在 10 分钟内，张家口赛区从奥运

42、村到各竞赛场馆车程均在 5 分钟内”抓住这两个 句子即可整理作答。 答案： （1）C （2）D （3） 不会。 中国的高铁交通非常便利， 且在 3 个赛区内各场馆之间均有高等级道路连接， 这能够保证运动员便利参赛。 【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问 题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系 生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。 3 （12 分）阅读下面的文字，完成各题。 母亲的刺绣时光 母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。 母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙

43、完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着 勤劳。 刺绣又称女红，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰： “一片 丝罗轻似水，洞房西室女工劳。 ”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜 到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地 在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵， 装点着我们枯燥的生活。 我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话 的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌， 第 17 页（共 30 页） 不是让银针刺破了手，就是

44、针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针， 我就不是握银针的料。 母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。 结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着 地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么 劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我就有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商 场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。 后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到 闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。 我接过那一摞鞋垫，一双双看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安” ，

45、还有一 双鞋垫绣着“万事如意” 。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中， 伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品， 是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里， 绣出的是一寸一寸深沉的光阴。 远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾 掇起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来， 即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐 一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划 里写出或柔

46、美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？ 刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨 雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐 的浪花。 （选自中山日报 ，有刪改） 【注释】 女红 （gng） ： 旧时指女子所做的纺织、 缝纫、 刺绣等工作和这些工作的成品。 也作女工。 （1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A A第段中，引用唐代罗隐的诗句，只是为了突出母亲刺绣技艺的灵动高超。 B第段中， “我”看着母亲送的一摞鞋垫，感受到母亲对去外地谋生的“我”的祝福。 C随着时间的流逝， “我”领悟到刺绣是

47、母亲的爱好，那些精美的绣品是母亲用心在歌 第 18 页（共 30 页） 唱。 D本文作者拾取变幻流年中的点点滴滴，于叙述中流露真情，在抒情议论中揭示生活的 哲理。 （2）围绕刺绣， “我”和母亲之间发生了哪些事情？请结合文本段的内容概括。 人生阶段 小时候 稍微大一点 结了婚 后来去谋生 主要事件 “我”常见母亲 忙活刺绣，绣品 装点我们的生活 母亲让 “我” 学刺绣， “我”很 笨拙，母亲并不 勉强 年迈的母亲 依然天天在刺 绣，令“我”不 解 母亲送 “我” 刺绣鞋垫， “我” 理解了母亲 （3）联系全文，分析“刺绣时光”的含义。 【分析】这篇文章以时间为序，写“我”从对母亲忙活刺绣的不理

48、解到后来理解了“那 些做工精美的锈品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的 刺绣中，一针一线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴” ，从而以笔墨代针线，延续“刺绣 时光” ，文章结尾，总结了刺绣时光带给生活的好处。 【解答】 （1）本题考查对文本内容及写作手法的理解。 A有误，第段中引用罗隐的诗句，是为说明它的前一句“刺绣又称女红，是闺阁中 的女孩子需要掌握的一项技能” 。 BCD正确。 故选：A。 （2）本题考查对文章的概括能力。可按照“人+事+结果”的模式作答，语言简明扼要。 第 34 段写“我稍微大一点” ，母亲让“我”学刺绣， “我”很笨拙，学不会，母亲不勉 强。第 5 段“我”结了婚，埋怨母亲仍然做刺绣。第 67 段写“我”外出谋生，母亲送 “我”刺绣的鞋垫， “我”理解了母亲是把对生活的理解融入千变万化的刺绣中。 （3）本题考查对文章的理解能力。回答此题要全面， “刺绣时光”首先指母亲用刺绣的 方式表达对生活的理解，也包括“