2017-2018学年广西桂林一中九年级（上）期中语文试卷（含详细解答）

《2017-2018学年广西桂林一中九年级（上）期中语文试卷（含详细解答）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年广西桂林一中九年级（上）期中语文试卷（含详细解答）（22页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、 第 1 页（共 22 页） 2017-2018 学年广西桂林一中九年级（上）期中语文试卷学年广西桂林一中九年级（上）期中语文试卷 一、积累与运用一、积累与运用 1 （2 分）下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A虬 枝 qu 婆娑 su 涸 辙 h 潜 滋暗长 qin B禀 赋 bng 短暂 zn 枝柯k 揠 苗助长 y C省 悟 xng 谄 媚 xin 绽 出 zhn 惴 惴不安 zhu D谩 骂 mn 沮 丧 j 皲 裂 cn 不屈不挠 ro 2 （2 分）根据句意，依次填入横线上的词语最恰当 的一项是（ ） 清晨，我走在校园中，一阵阵 的鸟鸣声，让我仿佛置身于美丽的大自然。 刑警队

2、员们表示，一定要把这个案子查个 。 在这次保护消费者权益的活动中，市工商局清查并 了一批伪劣音像制品。 招聘会上，面对考官们略带挑剔的提问，王虹 ，对答如流。 A清脆 水落石出 销毁 胸有成竹 B清脆 山穷水尽 烧毁 胸有成竹 C清晰 水落石出 烧毁 滔滔不绝 D清晰 山穷水尽 销毁 滔滔不绝 3 （2 分）下列句子中，加点词语的使用恰当的一项是（ ） A有些正值风华正茂 的儿童沉迷网吧里，浪费时光，荒废学业，真让人痛惜。 B小明数学成绩很好，而且好为人师 ，所以总是受到同学们的赞扬。 C想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看 。 D他说话温文尔雅 ，深受群众喜爱。 4 （

3、2 分）下列文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A现代著名文学家鲁迅的短篇小说孔乙己 ，讲述了旧时代一个落魄读书人的悲惨命 运。 B 差半车麦秸的作者是清末作家姚雪垠。 C 囚绿记是一篇以对绿的感情为线索的咏物抒情散文，抒发了作者对光明与自由的 向往之情。 D杜牧、李商隐，都是唐朝诗人，世称他们为“小李杜” 。 5 （2 分）下列句子没有语病的一项是（ ） 第 2 页（共 22 页） A在汉城亚运会上，中国体育健儿纷纷表示一定充分发扬自身水平。 B教育观念能否从根本上转变，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。 C 经过老师和同学们的帮助， 才使他打开了思路， 掌握了解题方法， 成绩

4、有了明显提高。 D那烟雨中的柳叶湖，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出别样的风采。 6 （2 分）下列对文学名著的表述不正确的一项是（ ） A 格列佛游记是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判 了当时英国统治阶级的罪恶。 B 童年是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说 生动地再现了 19 世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。 C 鲁滨飘逊漂流记的主人公鲁滨逊热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历 险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。 D 水浒中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是相同的。晁盖劫取生辰纲 是“义” ，宋江私放

5、晁盖是“义” ，鲁提辖拳打镇关西也是“义” 。 7 （9 分）默写。 （1） 使至塞上中描写边塞奇特壮美景色的句子是： ， 。 （2） ，百川灌河。 （3）相见时难别亦难， 。 （4） 泊秦淮中的主旨句是： ， 。 （5） ， ，小园香径独徘徊。 （6）人往高处走， 。 （俗语） 8 （5 分）语文实践活动。 （1）请在下面的横线上，紧接上文再写一个句子。要求与上文句子的话题、句式、修辞 手法相同。 语文是滋味芳醇的美酒，让人回味无穷。语文是清凉可口的泉水，让人清甜解 渴； ， 。 （2）请你写出“诸子百家”中熟悉的人名或学派 他们是儒家的 、孟子； 家的老子、庄子；墨家的墨子， 的韩非， 兵

6、家的孙武等。 第 3 页（共 22 页） 9 （10 分）请用正楷字抄写下面的诗句。 莫等闲、白了少年头，空悲切！ 二、阅读二、阅读 10 （4 分）文言文阅读 水调歌头明月几时有 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼 玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨， 何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵 娟。 （1）本词小序说的“子由”是词人的 ，他和苏轼、 并称文坛“三苏” 。 （2）本词表达了作者怎么样的情感？ 11 （10 分） 捕蛇者说 余悲之，且曰： “若毒之乎？余将告于莅

7、事者，更若役，复若赋，则何如？” 蒋氏大戚，汪然出涕曰： “君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚 也！向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之日蹙， 殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往 往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉； 与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡， 叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾 蛇尚存，则驰然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯 死者二焉；其余，则

8、熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死 则已后矣，又安敢毒耶？” （1）解释加点的词语。 君将哀而生 之乎 而乡邻之生日 蹙 又安敢毒 耶 汪然出涕 第 4 页（共 22 页） （2）翻译下面的句子。 向吾不为斯役，则久已病矣。 译文： 岂若吾乡邻之旦旦有是哉！ 译文： （3）对“又安敢毒邪？”的理解正确的一项是 A、蒋氏不敢怨恨捕蛇这件事，因为这是太医以皇帝的命令发的。 B此句与上段作者的问话“若毒之乎”相呼应，使一篇血泪斑斑的控诉，带上“哀而不 伤”的色调，蕴含更加深刻。 C蒋氏在控诉捕蛇给他一家三代带来的不幸。 D、蒋氏不敢怨恨“复若赋”这件事，因为他知道“复赋比捕蛇

9、的毒害更深” 。 （4）选出下面对文章分析不正确的一项 A选文第一段，表达了作者对百姓苦难生活的同情。 B “安敢毒耶”回应前文，说明整个大段叙述都是对“若毒之乎”的回答。 C蒋氏自述的这段话，要表达的核心意思是“今虽死乎此，比吾乡邻之死则己后矣” 。 D “说”是古代的一种文体，与现代的杂文相似，是议论文的一种。 12 （9 分）现代文阅读 （节选） 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑 入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄 的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的 呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起

10、了一轮一轮的绿波，这 时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪” ，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的 精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的连峰提醒了你（这 些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的） ，你会忘记了汽车是在高原上行驶。 这时你涌起来的感想也许是“雄壮” ，也许是“伟大” ，诸如此类的形容词；然而同时你 的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在 你心头潜滋暗长了“单调” 。可不是？单调，有一点儿吧？ 然而，刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排不，或者只是三五株，一 株，傲然的耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹

11、欲睡的情绪又将如何？我那时是惊 第 5 页（共 22 页） 奇地叫了一声的。 （1）本文以 为线索。 （2）体会文中加点的动词的表达效果。 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑 入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 （3）作者开篇就赞美白杨树，接下来却写起黄土高原，为什么？ （4）用原文概括黄土高原的特点： （5）文题是“白杨礼赞” ，其“礼赞”的含义是 。 13 （11 分） 输不丢人，怕才丢人 电影梅兰芳中有个十三燕，是个曾名重一时的“伶界大王” 。后来，梅兰芳迅速崛 起，大有取而代之之势，他与梅兰芳唱对台戏时落于下风。眼见败势已成，他却没有选 择逃避。即使面对空旷的戏台，他仍然一丝不苟地坚

12、持唱完了最后一场，并且在临死前 留下那句掷地有声的话语： “输不丢人，怕才丢人。 ”所以，尽管十三燕是个失败的人物， 但却是令人敬佩的，因为他道出了一个做人的基本真理，而且自己就是实践这一道理的 榜样。 大千世界，我们不论干什么，只要与人对阵，参与竞争，都会有输赢，见高低，而世 界上没有常胜将军，胜败乃兵家常事，百战百胜只是神话。因为，天外有天，你厉害还 有比你更厉害的，你有降龙十八掌，人家可能有葵花宝典；你有屠龙刀，人家有打狗棒。 而且， “江山代有才人出，各领风骚数百年” ，三十年河东三十年河西，这几年你得势占 优，再过几年，你就可能被淘汰出局。所以，输不丢人。如果害怕丢人，就永远不要参

13、与竞争，就干脆远离红尘。 楚汉之争，项羽的最后悲剧，就在于他的怕丢面子，怕面对江东父老的指责。还是杜 牧的题乌江亭写得好： “胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿，江东子弟多才俊，卷土 重来未可知。 ”如果项羽能够包羞忍耻东渡乌江，那么鹿死谁手还是个未知数；如果项羽 能够忍受打击卷土重来，或许历史将被重新改写。 “初生牛犊不怕虎” ，虽然结局并不美妙，不会因为不怕就能克敌制胜，创造奇迹，但 不怕虎的精神却是历来被人赞颂的。看动物世界 ，常见这样的镜头，一大群野牛被一 只狮子追着跑，我就想，这么多野牛要是团结起来，就是踩也把狮子踩死了，可就是因 为怕，总是被狮子欺负，甚至成为狮子的牺牲品。与野牛相比，

14、人是有理智的， “人是会 思想的芦苇” ，可正因为如此，有些人反而怕得更多，野牛不过怕丢掉性命而已，人还要 第 6 页（共 22 页） 怕丢面子，怕名声不好，怕被人议论，怕遭人嫉妒，怕不好出门见人，总之是前怕狼后 怕虎，结果是害怕丢人却偏偏丢人，不想丢人却处处丢人。 人，能力有大小，水平有高低，既然出来打天下，既然要与人争高低，输赢都是正常 的。奥运会上的百米赛场上，无论谁输给博尔特都是再正常不过的，因为那小子是百年 一出的短跑奇才，不管你被拉下多大差距，谁也不会笑话你。而你如果因为害怕而退赛， 因害怕而战战兢兢，畏畏缩缩，不战自败，那就丢人丢大了。在北京奥运会的乒乓球馆 里，我们还看到许多非

15、洲国家的乒乓球运动员，水平连我们的业余选手都不如，仍然面 无惧色与世界一流高手过招，观众同样报以热烈的掌声，其中就是对他们不怕精神的鼓 励。输球之后，他们照样大大方方地和对手握手拥抱，向观众致谢，他们是虽败犹荣。 体育竞赛如此，行行业业也都应该如此。只要不怕强手，敢于“亮剑” ，屡败屡战，自强 不息，我们就可能杀出自己的一片天地；即便输了，也是虽败犹荣。 “输不丢人，怕才丢人。 ”诚哉斯言! （作者齐夫，原文有改动） （1）请在下列段落序号间用“”将文章分成三部分 （2）概括本文的中心论点。 （3）第段在文章中有什么作用？ （4）第段主要运用了哪种论证方法？说说它在文段中的作用。 （5）根据你

16、对第段中“体育竞赛如此，各行各业都应该如此”这句话的理解，补写一 个实例。 三、写作实践三、写作实践 14 （50 分）请按要求作文。 请以“陪伴”为题，写一篇记叙文。 要求：中心突出，有真情实感；书写工整，卷面整洁，不少于 600 字。 文中不得出现真实的地名、校名和人名。 第 7 页（共 22 页） 2017-2018 学年广西桂林一中九年级（上）期中语文试卷学年广西桂林一中九年级（上）期中语文试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、积累与运用一、积累与运用 1 （2 分）下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A虬 枝 qu 婆娑 su 涸 辙 h 潜 滋暗长 qin B禀 赋

17、bng 短暂 zn 枝柯k 揠 苗助长 y C省 悟 xng 谄 媚 xin 绽 出 zhn 惴 惴不安 zhu D谩 骂 mn 沮 丧 j 皲 裂 cn 不屈不挠 ro 【分析】本题考查字音，多为易读错、多音字、形近字，难度不大，要做好本题，就要 认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定 能够选出正确的答案。 【解答】A “虬 枝 qu”读作“qi” ， “潜 滋暗长 qin”读作“qin” ； B 正确； C “谄 媚 xin”读作“chn” ； D “皲 裂 cn”读作“jn” ， “不屈不挠 ro”读作“no” ； 故选：B。 【点评】本题考查汉字的

18、读音。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确 定。特别要注意形声字不读声旁的字的读音。要做好这类题目，就要在平时的学习中多 留心，多积累一些特殊字的读法，贵在平时积累、辨析。 2 （2 分）根据句意，依次填入横线上的词语最恰当 的一项是（ ） 清晨，我走在校园中，一阵阵 的鸟鸣声，让我仿佛置身于美丽的大自然。 刑警队员们表示，一定要把这个案子查个 。 在这次保护消费者权益的活动中，市工商局清查并 了一批伪劣音像制品。 招聘会上，面对考官们略带挑剔的提问，王虹 ，对答如流。 A清脆 水落石出 销毁 胸有成竹 B清脆 山穷水尽 烧毁 胸有成竹 C清晰 水落石出 烧毁 滔滔不绝 D清晰 山

19、穷水尽 销毁 滔滔不绝 第 8 页（共 22 页） 【分析】本题考查根据语境选择合适词语。词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要 注意近义词的辨析。注意近义词的意思，及词语间的区别。要学会结合语境仔细辨析， 选择恰当的词语。 【解答】结合语境来看，形容鸟声所以选择“清脆” ；因为是查案，故选择“水落 石出”合适；因为是“音像制品”所以要“销毁” ；根据“对答如流”可看出王虹 是“胸有成竹” 。综上分析故选 A。 故选：A。 【点评】做好本题要多积累近义词的意思，学会准确，恰当的使用词语。认真的掌握每 一个词语的准确含义以及近义词语间的细微差异；注意区分词性、词的语体色彩和感情 色彩。 3 （2

20、 分）下列句子中，加点词语的使用恰当的一项是（ ） A有些正值风华正茂 的儿童沉迷网吧里，浪费时光，荒废学业，真让人痛惜。 B小明数学成绩很好，而且好为人师 ，所以总是受到同学们的赞扬。 C想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看 。 D他说话温文尔雅 ，深受群众喜爱。 【分析】本题要结合积累的成语来分析。在平时的学习中，我们对于遇到的成语要做好 积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。 【解答】A “风华正茂”形容朝气蓬勃，才华横溢。该成语用错对象。 B “好为人师”形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。该成语为贬义词，褒贬不当； C “刮目相看”指别人已有进步，不

21、能再用老眼光去看他。该成语使用恰当； D “温文尔雅“指气质彬彬有礼，行为典雅端正。用错对象，是错误的； 。 故选：C。 【点评】本题考查对成语的运用能力。解答此类问题，需要我们正确理解成语的意思， 辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 4 （2 分）下列文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A现代著名文学家鲁迅的短篇小说孔乙己 ，讲述了旧时代一个落魄读书人的悲惨命 运。 B 差半车麦秸的作者是清末作家姚雪垠。 C 囚绿记是一篇以对绿的感情为线索的咏物抒情散文，抒发了作者对光明与自由的 向往之情。 第 9 页（共 22 页） D杜牧、李商隐，都是唐朝诗人，世称他们为“小李杜”

22、。 【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生 活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文 章的相关情节，根据问题作答即可。 【解答】A正确。 B有误， 差半车麦秸是现代著名作家姚雪垠。 C正确。 D正确。 故选：B。 【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册， 熟记于心。 5 （2 分）下列句子没有语病的一项是（ ） A在汉城亚运会上，中国体育健儿纷纷表示一定充分发扬自身水平。 B教育观念能否从根本上转变，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。 C 经过老师和同学们的帮助， 才使他

23、打开了思路， 掌握了解题方法， 成绩有了明显提高。 D那烟雨中的柳叶湖，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出别样的风采。 【分析】常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不 明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分 句子的结构来发现病因。 【解答】A搭配不当， “发扬”与“水平”搭配不当，将“发扬”改为“发挥” ； B不合逻辑，两面对一面，在“解决”前加上“能否” ； C成分残缺，缺少主语，删去“经过” ； D表述正确。 故选：D。 【点评】本题考查病句的辨析与修改能力。句中出现介词，尤其是两个介词时，句子往 往会存在主语残缺的问题。

24、 6 （2 分）下列对文学名著的表述不正确的一项是（ ） A 格列佛游记是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判 第 10 页（共 22 页） 了当时英国统治阶级的罪恶。 B 童年是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说 生动地再现了 19 世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。 C 鲁滨飘逊漂流记的主人公鲁滨逊热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历 险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。 D 水浒中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是相同的。晁盖劫取生辰纲 是“义” ，宋江私放晁盖是“义” ，鲁提辖拳打镇关西也是“义” 。 【分

25、析】本道题考查文学名著的基本知识，要注意仔细辨别。 【解答】C 项小人国、大人国是格列佛游记中作者虚构的，而不是鲁滨飘逊漂流 记中的，张冠李戴。 故选：C。 【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特 色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常 读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 7 （9 分）默写。 （1）使至塞上 中描写边塞奇特壮美景色的句子是： 大漠孤烟直 ， 长河落日圆 。 （2） 秋水时至 ，百川灌河。 （3）相见时难别亦难， 东风无力百花残 。 （4） 泊秦淮中的主旨句是： 商女不知亡国恨， ，

26、隔江犹唱后庭花 。 （5） 无可奈何花落去 ， 似曾相识燕归来 ，小园香径独徘徊。 （6）人往高处走， 水往低处流 。 （俗语） 【分析】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐 进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其 次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字） 。 【解答】 （1）大漠孤烟直，长河落日圆（注意“圆”的书写） （2）秋水时至 （3）东风无力百花残。 （4）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花（注意“犹”的书写） （5）无可奈何花落去，似曾相识燕归来 （6）水往低处流 第 11 页（共 22 页） 【点评】做该

27、题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解 诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题 应不是难事。 8 （5 分）语文实践活动。 （1）请在下面的横线上，紧接上文再写一个句子。要求与上文句子的话题、句式、修辞 手法相同。 语文是滋味芳醇的美酒，让人回味无穷。语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴； 语 文是浪花飞溅的大河 ， 让人心潮澎湃 。 （2）请你写出“诸子百家”中熟悉的人名或学派 他们是儒家的 孔子 、孟子； 道 家的老子、庄子；墨家的墨子， 法家 的韩非， 兵家的孙武等。 【分析】第一题考查仿写。第二题考查日常的语文积累。 【解答

28、】 （1）本题考查仿写。认真观察例句，分析例句的格式和语 义，仿句要与例句 格式相同，语义相关，修辞一致。据此可仿写为：语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎 湃。 （2）本题考查日常积累。孔子是儒家的代表人物，老子和庄子是道家的代表人物。韩非 是法家的代表人物。 答案： （1）例：语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。 （2）孔子，道家，法家 【点评】仿写句的类型有三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修 辞为主的仿写。仿写语句时要注意：一是仿写的句式和修辞手法的运用要与例句一致； 二是所仿写的句子的内容与提示的内容要构成一个整体，语意连贯，合理顺畅。 9 （10 分）请用正楷字抄写下

29、面的诗句。 莫等闲、白了少年头，空悲切！ 【分析】本道题考查学生的汉字书写，注意认真、准确、美观书写即可。 【解答】注意按照题目的要求，用现代简化字把这两句诗正确的抄写在下面横线即可， 注意准确无误，做到横平竖直，一笔一划，认真书写。 答案：莫等闲、白了少年头，空悲切！ 【点评】汉字书写是语文学习的基本功，要注意勤加练习，努力写好汉字。 第 12 页（共 22 页） 二、阅读二、阅读 10 （4 分）文言文阅读 水调歌头明月几时有 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼 玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨， 何事长

30、向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵 娟。 （1）本词小序说的“子由”是词人的 弟弟 ，他和苏轼、 苏洵 并称文坛“三苏” 。 （2）本词表达了作者怎么样的情感？ 【分析】这是一首词，是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念。上片望月， 既怀逸兴壮思，高接混茫，而又脚踏实地，自具雅量高致。下片怀人，即兼怀子由，由 中秋的圆月联想到人间的离别，同时感念人生的离合无常。做题时要读懂诗文，仔细体 会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。 【解答】 （1）本题是考查的是与这首词有关的文学常识。文中说的“子由”是词人的弟 弟，其名为苏辙，他和苏轼、苏洵。并称文坛“三

31、苏” 。 （2） 本题考查学生对作者感情的理解与掌握， 此类题目的答题方法如下： 先要通读全诗， 从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这 画面中是否蕴含着作者的感情。 “不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人 的感情。世上难有十全十美的事，不必为暂时的不完美感到忧伤，表现了作者乐观旷达 的情怀。 答案： （1）弟弟，苏洵 （2）表达了作者渴望与亲人团聚，思念亲人思念家乡的思想感情以及作者豁达乐观的胸 襟。 参考译文： 明月从何时才有？端起酒杯来询问青天。 不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。我想要乘 御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不

32、住高耸九天的寒冷。起舞翩翩 玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。 第 13 页（共 22 页） 月儿转过朱红色的楼阁， 低低地挂在雕花的窗户上， 照着没有睡意的人 （指诗人自己） 明 月不该对人们有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有 阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能 共享这美好的月光。 【点评】做好本题要仔细阅读前面的小序，了解写作背景，并结合重点语句理解本诗以 及诗人的豁达胸襟。 11 （10 分） 捕蛇者说 余悲之，且曰： “若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？” 蒋氏大戚，汪然出涕曰： “君将哀而生

33、之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚 也！向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之日蹙， 殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往 往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉； 与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡， 叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾 蛇尚存，则驰然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯 死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死 则已后矣，

34、又安敢毒耶？” （1）解释加点的词语。 君将哀而生 之乎 使活，动词的使动用法 而乡邻之生日 蹙 一天比一天 又安敢毒 耶 怨恨 汪然出涕 眼泪 （2）翻译下面的句子。 向吾不为斯役，则久已病矣。 译文： 假使我过去不干这件差事，那么早就已经困苦不堪了。 岂若吾乡邻之旦旦有是哉！ 译文： 哪里像我的邻居们天天有这样的事呢！ （3）对“又安敢毒邪？”的理解正确的一项是 B A、蒋氏不敢怨恨捕蛇这件事，因为这是太医以皇帝的命令发的。 第 14 页（共 22 页） B此句与上段作者的问话“若毒之乎”相呼应，使一篇血泪斑斑的控诉，带上“哀而不 伤”的色调，蕴含更加深刻。 C蒋氏在控诉捕蛇给他一家三代带

35、来的不幸。 D、蒋氏不敢怨恨“复若赋”这件事，因为他知道“复赋比捕蛇的毒害更深” 。 （4）选出下面对文章分析不正确的一项 C A选文第一段，表达了作者对百姓苦难生活的同情。 B “安敢毒耶”回应前文，说明整个大段叙述都是对“若毒之乎”的回答。 C蒋氏自述的这段话，要表达的核心意思是“今虽死乎此，比吾乡邻之死则己后矣” 。 D “说”是古代的一种文体，与现代的杂文相似，是议论文的一种。 【分析】参考译文： 我很同情他，就说： “你怨恨这差事吗？我将要告诉管理政事的人，让他更换你的 差事，恢复你的赋税，那么怎么样？” 蒋氏（听了） ，更加悲伤，满眼含泪地说： “您是哀怜（我） ，使我活下去吗？我

36、这差 事的不幸，还不如恢复我赋税遭受的不幸那么厉害呀。如果我不干这差事，那我早已困 苦不堪了。自从我家三代住到这个地方，累计到现在，已经六十年了，可乡邻们的生活 一天天地窘迫，把他们土地上生产出来的都拿去，把他们家里的收入也尽数拿去（交租 税仍不够） ，只得号啕痛哭辗转逃亡，又饥又渴倒在地上， （一路上）顶着狂风暴雨，冒 着严寒酷暑，呼吸着带毒的疫气，一个接一个死去，处处死人互相压着。从前和我祖父 同住在这里的，现在十户当中剩不下一户了；和我父亲住在一起的人家，现在十户当中 只有不到两三户了；和我一起住了十二年的人家，现在十户当中只有不到四五户了。那 些人家不是死了就是迁走了。可是我却由于捕蛇

37、这个差事才活了下来。凶暴的官吏来到 我乡，到处吵嚷叫嚣，到处骚扰，那种喧闹的样子惊扰了乡间的平静，即使是鸡狗也不 得安宁呢！我就小心翼翼地起来，看看我的瓦罐，我的蛇还在，就放心地躺下了。我小 心地喂养蛇，到规定的日子把它献上去。回家后有滋有味地吃着田地里出产的东西，来 度过我的余年。估计一年当中冒死的情况只是两次，其余时间我都可以快快乐乐地过日 子。哪像我的乡邻们天天都在危险之中呢！现在我即使死在这差事上，比起我的乡邻就 已经死在（他们）后面了，又怎么敢怨恨（捕蛇这件事）呢？” 【解答】 （1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常 识等。考生要根据课内的积累并结合语

38、境，认真分析，确认词义。 句意为：您是哀怜（我） ，使我活下去吗？生：使活，动词的使动用法； 第 15 页（共 22 页） 句意为：可乡邻们的生活一天天地窘迫。日：一天比一天； 句意为：又怎么敢怨恨（捕蛇这件事）呢？毒：怨恨； 句意为：满眼含泪。涕：眼泪。 （2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂 句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查 看有无特殊句式，运用“留” “删” “调” “换” “补”的方法，直译为主，意译为辅。并 按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词 有： 向：假使；

39、病：困苦不堪。句子翻译为：假使我过去不干这件差事，那么早就已经困 苦不堪了。 若：像；旦旦：天天。句子翻译为：哪里像我的邻居们天天有这样的事呢！ （3）本题考查对句子的理解。 A蒋氏不敢怨恨捕蛇这件事，因为毒蛇可怕，但赋敛之毒更可怕。 B正确。 C蒋氏在控诉赋税给他同乡人带来的不幸，他却由于捕蛇而独自存活下来。 D蒋氏不敢怨恨“捕蛇”这件事，因为他知道“复赋比捕蛇的毒害更深” 。 （4）本题考查概括文章内容的能力以及对有关文学常识识记的能力。 C “要表达的核心意思是今虽死乎此，比吾乡邻之死则己后矣 ”错，应该是“则吾斯 役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也” 。 答案： （1）使活，动词的使动用法

40、；一天比一天；怨恨；眼泪。 （2）假使我过去不干这件差事，那么早就已经困苦不堪了。 哪里像我的邻居们天天有这样的事呢！ （3）B （4）C 【点评】 “而”的用法。 1用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。 （一）表示并列关系。一般不 译，有时可译为“又“如：蟹六跪而二螯。 （ 劝学 ） （二）表示递进关系。可译为 “并且“或“而且“如：君子博学而日参省乎己。 （ 劝学 ） （三）表示承接关系。 第 16 页（共 22 页） 表示顺承或者承接，故此看来，顺承与承接是一码事，指的都是：用“而”连接有时间 先后关系的两个动词。顺承关系就是承接关系，可译为“就“ “接着“，或不译。如：余 方

41、心动欲还，而大声发于水上。 （ 石钟山记 ） （四）表示转折关系。可译为“但是“ “却 “ 青，取之于蓝，而青于蓝。 （ 劝学 ） （五）表示假设关系。可译为“如果“ “假 如“如：诸君而有意，瞻予马首可也。 （ 冯婉贞 ） （六）表示修饰关系，即连接状 语。可不译。如：吾尝终日而思矣（ 劝学 ） 吾恂恂而起。 （ 捕蛇者说 ） 12 （9 分）现代文阅读 （节选） 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑 入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄 的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的 呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。

42、和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，这 时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪” ，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的 精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的连峰提醒了你（这 些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的） ，你会忘记了汽车是在高原上行驶。 这时你涌起来的感想也许是“雄壮” ，也许是“伟大” ，诸如此类的形容词；然而同时你 的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在 你心头潜滋暗长了“单调” 。可不是？单调，有一点儿吧？ 然而，刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排不，或者只是三五株，一 株，傲然的耸立，像哨兵似的树木的

43、话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊 奇地叫了一声的。 （1）本文以 赞美白杨树的不平凡（白杨树的不平凡） 为线索。 （2）体会文中加点的动词的表达效果。 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑 入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 （3）作者开篇就赞美白杨树，接下来却写起黄土高原，为什么？ （4）用原文概括黄土高原的特点： 无边无垠，坦荡如砥，雄壮，伟大 （5）文题是“白杨礼赞” ，其“礼赞”的含义是 尊敬、赞美 。 【分析】第一段和第二段写白杨树的生长环境。第二段引出本文的抒情对象：白杨。第 三段是对白杨树的总体评价，引起下文。 【解答】 （1）本题考查散文的线索，散文中常见的线索有：

44、以含有深刻意义或象征意义 第 17 页（共 22 页） 的事物为线索；以作品中的“我”来作线索，以“我”为线索，由于写的都是“我”的 所见所闻所思所感，侃侃而谈，自由畅达，使读者觉得更加真实可信、亲切感人。文章 开宗明义，点出“我赞美白杨树”的原因就在于它的“不平凡” 。接着通过介绍白杨树的 生长环境引出那“傲然地耸立”的白杨树，继而描述了白杨树的外部形象和内在气质， 突出了它“不平凡” ”的特点，并再三赞美它“实在是不平凡的一种树” ；然后紧扣这“不 平凡”展开联想和想象，由树及人，道出了它的象征意义，进一步表明： “我赞美白杨树， 就因为它不但象征了北方的农民， 尤其象征了今天我们民族解放

45、斗争中所不可缺的朴质， 坚强、力求上进的精神。 ”于是水到渠成，揭示出全篇托物言志的主旨。最后，巧借桶木 作比，反衬出白杨树的“不平凡” ，更以激昂的语调发出“我要高声赞美白杨树”的呼声。 自此照应开头，情感聚焦，中心突出，使本体（北方农民）和象征体（白杨树）都形象 鲜明，令人感奋。全篇脉络清晰，一线串珠，层层推进 （2）本题考查理解关键词语作用和含义的能力。静态的黄土高原“扑”入视野，这是乘 车者的实感，准确地表现了“奔驰”的汽车速度之快。 “黄绿错综的 一条大毡子” “扑入” 视野，也反映了黄土高原的辽阔平坦，一望无际，无遮无碍。 （3）本题考查环境描写的作用。本文开头一段写黄土高原，是典

46、型的环境描写，突出了 白杨树生长环境的不凡，同时也为后文提示其象征意义，表达主旨作了铺垫。 （4）本题考查筛选信息。根据文章句可提炼作答。无边无垠，坦荡如砥、 “雄壮” ，也许 是“伟大 （5）本题考查标题中关键词语含义的理解能力。解答此题可结合文末抒情议论句表达的 作者情感去理解。文末写到： “我向我曾经看到过的一双双赤脚，致以最高的礼赞” ，表 达作者对农人发自内心的崇高赞美，礼赞，可以理解为怀着敬意的心情赞美。 答案： （1）赞美白杨树的不平凡（白杨树的不平凡） （2） “扑”与“奔驰”照应，写出了 迎面而来的情景，形象而准确地表现了汽车的速度 之快，也反映了黄土高原的辽阔平坦，一望无际

47、，无遮无碍。 （3）交代了白杨树生长的环境，以生长环境的不平凡来衬托白杨树的不平凡。 （4）无边无垠，坦荡如砥，雄壮，伟大。 （5）尊敬、赞美 【点评】环境描写分为自然环境和社会环境，作用：交代故事发生的时间、地点及人物 活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物某性格；推 第 18 页（共 22 页） 动故事情节的发展； 揭示文章主题。 需要结合文章内容具体分析。 思路： 这句话写出了 的景物特征，渲染了的氛围，烘托了人物的心情。 13 （11 分） 输不丢人，怕才丢人 电影梅兰芳中有个十三燕，是个曾名重一时的“伶界大王” 。后来，梅兰芳迅速崛 起，大有取而代之之势，他与梅兰芳唱对台戏时落于下风。眼见败势已成，他却没有选 择逃避。即使面对空旷的戏台，他仍然一丝不苟地坚持唱完了最后一场，并且在临死前 留下那句掷地有声的话语： “输不丢人，怕才丢人。 ”所以，尽管十三燕是个失败的人物， 但却是令人敬佩的，因为他道出了一个做人的基本真理，而且自己就是实践这一道理的 榜样。 大千世界，我们不论干什么，只要与人对阵，参与竞争，都会有输赢，见高低，而世 界上