2019-2020学年广西桂林市九年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

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1、 第 1 页（共 27 页） 2019-2020 学年广西桂林市九年级（上）期末语文试卷学年广西桂林市九年级（上）期末语文试卷 一、积累与运用 （一、积累与运用 （10 分）分） 1 （2 分）下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A娉 婷（png） 妖娆 （ro） 寒噤 （jn） 亵渎 （d） B惊骇 （hi） 游弋 （y） 玄 虚（xin） 麾 下（hu） C豢 养（hun） 桑梓 （z） 栈 桥（zhn） 箴 言（zhn） D矗 立（zh） 折 本（sh） 诓 骗（kung） 纶 巾（gun） 2 （2 分）下列词语书写完全正确的一项是（ ） A伶俐 绸锻 汹涌 不言而谕 B聒躁 忧戚

2、隐诲 与日俱增 C应酬 困厄 戮破 李代桃疆 D秘诀 尴尬 帷幕 自吹自擂 3 （2 分）下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A10 月 22 日，环“广西”自行车赛“骑”进桂林，热情的市民歇斯底里 地为选手呐 喊加油。 B桂林的自然景观与人文景观交相辉映，相得益彰 ，吸引了众多中外游客。 C 边城中的女主人公翠翠自然率真，毫不矫揉造作 ，赢得得众多读者的喜爱。 D传播与交流是保持中国戏曲活力的不二法门 。 4 （2 分）请选出下列句子中没有语病的一项是（ ） A在万象城建成后，成为了桂林新一代时尚与品位的体验场所。 B “点赞中国” 网络征文活动， 引发超过 1 亿以上人次关注， 是今

3、年最热门的活动之一。 C中美贸易之争让世界认识到，中国再也不是任意被列强欺侮的国家。 D我市创建全国文明城市的成败，取决于全市人民的共同努力。 5 （2 分）下列文学文化常识说法有误的一项是（ ） A “唐宗宋祖，稍逊风骚”一句中的“风骚”本指诗经里的国风和楚辞中 的离骚 ，后来泛指文章辞藻。 B古代有许多特定年龄别称，如“弱冠”指男子 20 岁时束发加冠，表示已成年。 “耳 顺”是男子五 十岁的代称。 第 2 页（共 27 页） C科举考试中的“乡试”是每三年举行一次的全省的考试，秀才才有资格参加，考中为 举人。 范进中举中的范进就是参加乡试而中为举人。 D 岳阳楼记开头写道： “庆历四年春

4、，滕子京谪守巴陵郡。 ” “庆历”采用的是年号纪 年法。 二、现代文阅读二、现代文阅读 6 （10 分）阅读下列文本，完成各题。 【材料一】 随着互联网的快速发展，国民阅读方式不再局限于报纸、书籍等传统阅读，相对于传 统媒 体，以网络、手机为代表的新媒体的发展，给人们带来了很多新奇的阅读体验。那 么新媒体时代，我们该怎样阅读？ 新媒体时代的阅读要有目的性。数据显示，在全球生产总值的高速增长中，知识份额 已经 由 20 世纪初的 5% 上升到今天的 80% 至 90%近 50 年来，人类社会所创造 的知识，比过去 3000 年 的总和还要多。因此，不读书、不学习，必然跟不上时代潮流， 不知选择，

5、不会选择的阅读必然劳而 少功，收效甚微。在阅读时，联系自己的思想、境 遇、心情去读，从阅读中找到现实中自己的影子，这样的阅读才有益。 新媒体时代的阅读要懂得自我甄别。它在为人们提供一种图文并茂、动静相宜的数字 化阅 读空间的同时，也为滋生低俗文化提供了温床，大量的信息垃圾易腐蚀读者灵魂， 污染数字阅读生态文明。面对泥沙俱下、鱼龙混杂的数字化阅读环境，我们要善于甄别 筛选海量而无序的信息，去伪存真，去粗取精。 新媒体时代的阅读要做到相互补充。新媒体是纸质阅读的“作料” ，数字化阅读带给人 们一 种视觉感官的愉悦和享受，好比走马观花，一目十行，甚至是囫囵吞枣，记忆只停 留在表层，较纸质 阅读，数字

6、化阅读是一种“浅阅读” “碎片化阅读” 。新媒体虽然阅读 方便，信息量大，但毕竟是零星 的，缺乏上下文情境和创作背景，仅知其然，不知其所 以然。因此，它不能替代系统化的学习，所以 我们不能停留在网络上的阅读，还要延伸 拓展阅读，把数字化阅读与走进书店、图书馆阅读结合起 来。纸质阅读也可以借助新媒 体快、全、杂的特点，补全系统，甚至找到不同的观点，丰富自己对知 识的认知和理解， 使知识更加系统、全面、客观、深刻。通过互相取长补短，从“浅阅读”向“深阅读” 递进，借助更多方式来完善我们的知识体系。 新媒体时代更需要提倡全民阅读。要充分运用新媒体丰富的传播手段，调动起国民读 书的 热情，尤其是阅读要

7、从少儿抓起，从小养成良好的读书习惯和高度的读书自觉。在 第 3 页（共 27 页） 大社会、大数 据、大文化的新媒体背景之下，无论是电子书还是纸质书，只要能够传播 阅读文明，打造书香社会，提高人文素养和审美情趣，就已足够。 【材料二】 近年我国国民数字化阅读调查表 时间 2014 年 2015 年 2016 年 2017 年 2018 年 数字化阅读接触率 58.1% 64% 68.2% 73% 76.2% 注：数字化阅读指上网阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、MP5 阅读等。 【材料三】 2018 年对我国民众倾向的阅读形式的调查发现，38.4% 的成年人更倾向于“拿 一本纸质图书阅

8、 读” ，比 2017 年下降了 6.7 个百分点；有 40.2% 的人倾向于“手机 阅读” ，比 2017 年上升了 5.1 个百分 点；有 12.8% 的人更倾向于“网络在线阅读” ； 有 7.7% 的人倾向于“在电子阅读器上阅读” ；0.8% 的人“习惯从网上下载并打印下来 阅读” 。 （1）对【材料一】分析理解，正确的一项是 A这篇文章是一篇议论文，但没有明确的观点。 B本文以“新媒体的发展给人们带来了很多新奇的阅读体验”为论点，逐层展开议论。 C本文以“新媒体时代，我们该怎样阅读？”为讨论话题，逐层展开议论。 D本文先提出分论点，最后归纳出中心论点，即： “无论是电子书还是纸质书，只

9、要能 够传播阅读文明，打造书香社会，提高人文素养和审美情趣，就已足够。 ” （2）为“新媒体时代的阅读要懂得自我甄别”这一观点选择论据，最恰当的一项是 A在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉。爱因 斯坦 B三日不读书，自觉语言无味，对镜亦面目可憎。苏轼 C阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。别林斯基 D看书不能无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关 系。顾颉刚 （3）对【材料一】第段主要论证方法及作用分析正确的一项是 A运用对比论证，突出数字化阅读是一种“浅阅读” “碎片化阅读” 。 B运用比喻论证，突出纸质阅读是从“浅阅读”向“

10、深阅读”递进。 第 4 页（共 27 页） C运用比喻论证，强调纸质阅读更能完善我们的知识体系。 D运用对比论证，强调数字化阅读与纸质阅读要相互补充。 （4）对以上三则材料分析不准确的一项是 A调动全民读书的热情，要从孩子抓起，电子书、纸质书都可作为阅读对象。 B我国国民数字化阅读接触率持续上升，多媒介阅读（数字化阅读、纸质阅读）时代已 经到来。 C国民纸质阅读接触率呈下降的趋势，数字化阅读取代纸质阅读的趋势不可逆转。 D数字化阅读与纸质阅读各有优势，可以互为补充，从而提高全民族阅读水平。 （5）同学们阅读了这三则材料后纷纷在朋友圈分享自己的“感悟” ，既贴切又得体的一 句是 。 A不论是纸质

11、阅读还是数字化阅读，关键是要“读” ，条件再好，不读一切都将落空。 B我才不管什么“深阅读” ， “浅阅读” ，纸质阅读就是不方便，我就不喜欢。 C数字化阅读既方便又新潮，碎片也罢，低俗也罢，都不影响我的喜爱。 D科技的发展虽然为我们的阅读提供了越来越多的便利，但无助于解决阅读的乏味。 三、古诗文阅读 （三、古诗文阅读 （15 分）分） 7 （10 分）阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一 小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影 子，惟长堤一痕、湖心 亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已

12、。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰： “湖中焉得更有 此人！ ”拉余同 饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃 喃曰： “莫说相公痴，更有痴 似相公者！ ” （张岱湖心亭看雪 ） 【乙】丁未之岁，冬暖无雪。戊申正月之三日始作，五日始霁。风寒冱而不消，至十 日犹故在也，是夜月出，月与雪争烂，坐纸窗下，觉明彻异常。遂添衣起，登溪西小楼。 楼临水，下皆虚澄，又 四囿于雪，若涂银，若泼汞，腾光照人，骨肉相莹。月映清波间， 树影滉弄，又若镜中见疏发，离离 然可爱。寒浃肌肤，清入肺腑，因凭栏楯上。仰而 茫然，俯而恍然；呀而莫禁，眄而莫收；神与物 融，人观两奇

13、。 （沈周记雪月之观节选） 注解： 第 5 页（共 27 页） 冱（h） ：寒冷凝结。离离然：历历分明的样子。呀（xi） ：张大了口。眄（mi n） ：斜着眼看。 （1）下列句子中加点词解释有误的一项是 A与余舟一芥 （小草） B问其姓氏，是金陵人，客 此（客居） C遂 添衣起（于是） D因 凭栏楯上（因此） （2）下列句子中加点词语的用法或意思相同的一项是 A是 金陵人/是 夜月出 B上下一 白/而或长烟一 空 C余强饮三大白而 别/仰而 茫然 D湖中焉 得更有此人/可远观而不可亵玩焉 （3）选出下列各句节奏划分不正确的一项 A湖中人/鸟声俱绝 B余/强饮三大白而别 C至十日/犹故在也 D月

14、/映清波间 （4）请把下面的句子翻译成现代汉语。 莫说相公痴，更有痴似相公者！ （5）甲乙两文画线句子分别采用什么手法描绘雪景？雪景各具怎样的特点？ 8 （5 分）阅读下面一首古诗，完成各小题。 行路难 （李白） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 第 6 页（共 27 页） （1）请从炼字角度品析诗句“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然” 。 （2）请结合诗中具体诗句，说一说作者的人生态度是怎样的？ 四、古诗文默写 （每空四、古诗

15、文默写 （每空 1 分，共分，共 8 分错字、漏字、添字，该空不得分）分错字、漏字、添字，该空不得分） 9 （8 分） （1） ， ，此事古难全。 ， 。 （苏轼水调歌头 ） （2） ，处江湖之远则忧其君。 （范仲淹岳阳楼记 ） （3） ，佳木秀而繁阴。 （欧阳修醉翁亭记 ） （4） 酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中，诗人对世事的变迁和仕宦的沉浮表现出豁达 的胸怀的句子是： ， 。 五、名著及课外阅读 （五、名著及课外阅读 （10 分）分） 10 （5 分）根据你对水浒传的阅读积累，回答问题。 （1）请选出与宋江有关的两个故事： 、 （填序号） A火烧瓦罐寺 B浔阳楼题反诗 C大闹飞云浦 D误入白

16、虎堂 E三打祝家庄 （2）茅盾曾经对水浒传中一些人物作过深刻评价： “对于杨志，我们可怜其遭遇， 鄙薄其为人；对于林冲，我们寄以满腔的同情，深惜其认识不够；对于鲁达，我们却除 了赞叹，别无可言。 ”请结合茅盾的评价及原著内容，选择其中一位进行人物分析。 11 （5 分）课外阅读。 （1）宋玉是楚国伟大诗人屈原的学生。有一天，楚襄王问宋玉： “现在不少人对你有意 见， 你是不是有什么不对的地方？” 宋玉回答说： “有位歌唱家在我们都城的广场上演唱， 唱下里 巴人这些通俗歌曲时，有几千听众跟着唱起来；唱阳春 白雪这类 高深歌曲时，能跟着唱的只有几十人；到了唱更高级的歌曲时，跟着唱的只有几个人了。

17、从这里可以看出，曲调越是高深，能跟着一起唱的人就越少。 ” 宋玉这段话的意思是 ，由这个故事演变出一个成语是 。 （2） “三十六计”是指中国古代 36 个兵法策略，是中华民族优秀文化遗产之一。 “三十 六计”中的许多计谋是借助动物定名的，如打草惊蛇、 、 。 六、书写 （六、书写 （5 分）分） 12 （5 分）请用正楷字抄写下面句子。要求字形正确、书写规范美观。 第 7 页（共 27 页） 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 13 （12 分）现代文阅读。 孩子，记得回头微笑 亢凤英 那日，看着女儿你背着行囊一个人站在寂寥的候车厅中，妈妈心内涌起难言的不舍。 其实，妈妈早已习惯了你一个人在路

18、上辗转奔波，总觉得反正一两个月的假期你又会 回家的。可这次毕竟不同了。从此，再没有冗长的学生假期了；从此，你将汇入成人的 轨迹；从此，你将与家的距离渐行渐远；从此，你将成为人妻，走入一个全新的家庭， 体悟两情相悦的旖旎美好；从此，你将成为人母，感受世间最温暖的亲情接力。 儿啊，每每想到你一个人在那个钢筋水泥林立的陌生城市里，因复试的落选，形单影 只地拖着旅行箱，在昏暗的路灯下孤独无依、泪流满面时，妈妈的心总会痉挛至疼痛。 那成了妈妈心中永不谢幕的镜头，时不时戳在妈妈的心上，让妈妈在疼痛中深切感受你 当时的无助。为此，妈妈时常处在自责中，后悔当初没能陪你同去。 孩子，你一路的优秀让你成为妈妈眼中

19、披荆斩棘的强者，却忽略了你果敢利落的外表 下掩饰的脆弱。所以，一直以来妈妈好懊恼没能及时给你一个温暖的怀抱。在你每一次 漫不经心的叙述中，妈妈读懂了你的期盼，懂得了你同样需要爱抚和鼓励。所以，研究 生毕业典礼，妈妈再不能错过，这是见证你走向人生分水岭的历史时刻。当妈妈坐在阔 大的礼堂，听着你们激情飞扬的校歌，看着身着盛装的你们，女儿，妈妈真的感谢你， 感谢你馈赠给妈妈如此盛大的礼物 。当校长为你拨穗的那一刻，女儿，要知道妈妈有多 激动，妈妈把它看作是你最豪华的成人礼，骄傲自妈妈心中飞扬，妈妈喜极而泣。在妈 妈的眼中，那天，你是全场最漂亮的女孩。 孩子，工作后的你，将从单纯的校园生活踏入繁杂纷呈

20、的社会生活。总担心你料理不 好自己的生活，总担心你小小的心灵托不起许多责任和担子总担心你的林林总总。 孩子，一个人的日子里，学会照顾自己，要好好吃饭、多多锻炼，不要总是宅在家里。 懂得看风景的人，才会享受生活中的乐趣。常和同学聚聚，以此获得心灵的小憩，重温 昔日快乐单纯的时光。噢，与人相处，要懂得大气，不要斤斤计较，成为吝啬的小女人。 要懂得珍惜，学会感恩。 女儿，此次你的离家，是作为一个真正的社会人融身于你热爱的翻译事业中，你将有 广阔的天地、充实的生活。妈妈唯愿你工作顺心如意，和同事们拿捏好相处的尺度，真 诚相待，但不可如学生时期那般幼稚。沉默是金、微笑阳光、勤快可爱，但妈妈认为扎 第 8

21、 页（共 27 页） 实娴熟的业务技能更能提升你的人气。妈妈希望你做个有魅力的人，除了精研业务，从 事翻译工作的你，更要多了解人文历史地理知识，要注重文学修养，增加你工作的风采 和学识的高度。这其实是妈妈对你最大的期望，相信你的坚持和韧劲，会是你搏击长空 的有力羽翼。 儿行千里母担忧，孩子，一定要学会照顾自己！在匆匆的行走中，孩子，记得回头微 笑啊，妈妈永远在你身后看着你。家，永远是对你敞开的温馨的怀抱。 （选自山西日报2018 年 11 月 23 日，有删改） （1）作者在文中对孩子表达了内心诸多的想法和看法，结合至段，补全横线上内 容。 不舍得女儿离去 期望女儿有魅力 （2）请从修辞手法的

22、角度分析文章第段画线句子的表达效果。 （3）如何理解第段加点词“盛大的礼物”的含义？ （4）从全文看，结尾段有什么作用？ （5）文中妈妈是怎样给女儿讲道理的？你认为能收到理想的效果吗，为什么？ 八、作文 （八、作文 （50 分）分） 14 （50 分） “上帝永远是公平的， 他关闭了你的一扇门， 就会为你打开另一扇窗” 。 请以 “窗， 永远开着”为 题，写一篇不少于 600 字的作文。 要求： 除诗歌、戏剧外，文体自选。 文中不得出现真实的校名、班级名、人名。 第 9 页（共 27 页） 2019-2020 学年广西桂林市九年级（上）期末语文试卷学年广西桂林市九年级（上）期末语文试卷 参考答

23、案与试题解析参考答案与试题解析 一、积累与运用 （一、积累与运用 （10 分）分） 1 （2 分）下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A娉 婷（png） 妖娆 （ro） 寒噤 （jn） 亵渎 （d） B惊骇 （hi） 游弋 （y） 玄 虚（xin） 麾 下（hu） C豢 养（hun） 桑梓 （z） 栈 桥（zhn） 箴 言（zhn） D矗 立（zh） 折 本（sh） 诓 骗（kung） 纶 巾（gun） 【分析】本题考查字音，大部分是多音字和形近字，解答时要根据意思认真作答。 【解答】A有误， “寒噤”的“噤”应读作“jn” ； B有误， “玄虚”的“玄”应读作“xun” ； C正确； D有

24、误， “矗立”的“矗”应读作“ch” 。 故选：C。 【点评】做好本题平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。做字 音题，要积累词语，注意声调。特别是多音字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程 中一定要记扎实。 2 （2 分）下列词语书写完全正确的一项是（ ） A伶俐 绸锻 汹涌 不言而谕 B聒躁 忧戚 隐诲 与日俱增 C应酬 困厄 戮破 李代桃疆 D秘诀 尴尬 帷幕 自吹自擂 【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错 的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写， 尤其注意同音字、形似字的区别与书写。 【解答

25、】A有误， “不言而谕”的“谕”应为“喻” ； B有误， “隐诲”的“诲”应为“晦” ； C有误， “戮破”的“戮”应为“戳” ， “李代桃疆”的“疆”应为“僵” ； 第 10 页（共 27 页） D正确。 故选：D。 【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近 字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。 3 （2 分）下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A10 月 22 日，环“广西”自行车赛“骑”进桂林，热情的市民歇斯底里 地为选手呐 喊加油。 B桂林的自然景观与人文景观交相辉映，相得益彰 ，吸引了众多中外游客。 C 边城中的女主人公翠翠自然率真，

26、毫不矫揉造作 ，赢得得众多读者的喜爱。 D传播与交流是保持中国戏曲活力的不二法门 。 【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还 要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选 项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语 境不符等。 【解答】A有误，歇斯底里：情绪异常激动，举止失常。词语感情色彩错误； BCD正确； 故选：A。 【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结 合语境分析其运用是否恰当。 4 （2 分）请选出下列句子中没有语病的一项是（ ） A在万象城建

27、成后，成为了桂林新一代时尚与品位的体验场所。 B “点赞中国” 网络征文活动， 引发超过 1 亿以上人次关注， 是今年最热门的活动之一。 C中美贸易之争让世界认识到，中国再也不是任意被列强欺侮的国家。 D我市创建全国文明城市的成败，取决于全市人民的共同努力。 【分析】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病 句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如 果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现 病因。 【解答】A缺主语， “成为”前加主语“这里” ； 第 11 页（共 27 页） B “超过“与”以

28、上“重复，删除其一； C表述正确； D两面对一面， “成败”改为”成功“。 故选：C。 【点评】了解常见病句类型以及掌握划分句子结构的能力是解决此题的关键。在平时的 学习中要注意正确表述，也可以和同学多交流，这样就可以慢慢培养我们的语感。 5 （2 分）下列文学文化常识说法有误的一项是（ ） A “唐宗宋祖，稍逊风骚”一句中的“风骚”本指诗经里的国风和楚辞中 的离骚 ，后来泛指文章辞藻。 B古代有许多特定年龄别称，如“弱冠”指男子 20 岁时束发加冠，表示已成年。 “耳 顺”是男子五 十岁的代称。 C科举考试中的“乡试”是每三年举行一次的全省的考试，秀才才有资格参加，考中为 举人。 范进中举中

29、的范进就是参加乡试而中为举人。 D 岳阳楼记开头写道： “庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 ” “庆历”采用的是年号纪 年法。 【分析】本题考查学生对传统文化的了解。中国是一个传统文化丰富的民族，例如节气 歌、传统节日、经典文学、中华礼仪等都是学生应该了解和掌握的知识。 【解答】ACD正确。 B有误， “耳顺”指男子六十岁。 故选：B。 【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特 色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常 读常新，逐步深化印象。 二、现代文阅读二、现代文阅读 6 （10 分）阅读下列文本，完成各题。 【材料一】

30、 随着互联网的快速发展，国民阅读方式不再局限于报纸、书籍等传统阅读，相对于传 统媒 体，以网络、手机为代表的新媒体的发展，给人们带来了很多新奇的阅读体验。那 么新媒体时代，我们该怎样阅读？ 新媒体时代的阅读要有目的性。数据显示，在全球生产总值的高速增长中，知识份额 第 12 页（共 27 页） 已经 由 20 世纪初的 5% 上升到今天的 80% 至 90%近 50 年来，人类社会所创造 的知识，比过去 3000 年 的总和还要多。因此，不读书、不学习，必然跟不上时代潮流， 不知选择，不会选择的阅读必然劳而 少功，收效甚微。在阅读时，联系自己的思想、境 遇、心情去读，从阅读中找到现实中自己的影

31、子，这样的阅读才有益。 新媒体时代的阅读要懂得自我甄别。它在为人们提供一种图文并茂、动静相宜的数字 化阅 读空间的同时，也为滋生低俗文化提供了温床，大量的信息垃圾易腐蚀读者灵魂， 污染数字阅读生态文明。面对泥沙俱下、鱼龙混杂的数字化阅读环境，我们要善于甄别 筛选海量而无序的信息，去伪存真，去粗取精。 新媒体时代的阅读要做到相互补充。新媒体是纸质阅读的“作料” ，数字化阅读带给人 们一 种视觉感官的愉悦和享受，好比走马观花，一目十行，甚至是囫囵吞枣，记忆只停 留在表层，较纸质 阅读，数字化阅读是一种“浅阅读” “碎片化阅读” 。新媒体虽然阅读 方便，信息量大，但毕竟是零星 的，缺乏上下文情境和创

32、作背景，仅知其然，不知其所 以然。因此，它不能替代系统化的学习，所以 我们不能停留在网络上的阅读，还要延伸 拓展阅读，把数字化阅读与走进书店、图书馆阅读结合起 来。纸质阅读也可以借助新媒 体快、全、杂的特点，补全系统，甚至找到不同的观点，丰富自己对知 识的认知和理解， 使知识更加系统、全面、客观、深刻。通过互相取长补短，从“浅阅读”向“深阅读” 递进，借助更多方式来完善我们的知识体系。 新媒体时代更需要提倡全民阅读。要充分运用新媒体丰富的传播手段，调动起国民读 书的 热情，尤其是阅读要从少儿抓起，从小养成良好的读书习惯和高度的读书自觉。在 大社会、大数 据、大文化的新媒体背景之下，无论是电子书

33、还是纸质书，只要能够传播 阅读文明，打造书香社会，提高人文素养和审美情趣，就已足够。 【材料二】 近年我国国民数字化阅读调查表 时间 2014 年 2015 年 2016 年 2017 年 2018 年 数字化阅读接触率 58.1% 64% 68.2% 73% 76.2% 注：数字化阅读指上网阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、MP5 阅读等。 【材料三】 2018 年对我国民众倾向的阅读形式的调查发现，38.4% 的成年人更倾向于“拿 一本纸质图书阅 读” ，比 2017 年下降了 6.7 个百分点；有 40.2% 的人倾向于“手机 第 13 页（共 27 页） 阅读” ，比 2017

34、 年上升了 5.1 个百分 点；有 12.8% 的人更倾向于“网络在线阅读” ； 有 7.7% 的人倾向于“在电子阅读器上阅读” ；0.8% 的人“习惯从网上下载并打印下来 阅读” 。 （1）对【材料一】分析理解，正确的一项是 C A这篇文章是一篇议论文，但没有明确的观点。 B本文以“新媒体的发展给人们带来了很多新奇的阅读体验”为论点，逐层展开议论。 C本文以“新媒体时代，我们该怎样阅读？”为讨论话题，逐层展开议论。 D本文先提出分论点，最后归纳出中心论点，即： “无论是电子书还是纸质书，只要能 够传播阅读文明，打造书香社会，提高人文素养和审美情趣，就已足够。 ” （2）为“新媒体时代的阅读要

35、懂得自我甄别”这一观点选择论据，最恰当的一项是 C A在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉。爱因 斯坦 B三日不读书，自觉语言无味，对镜亦面目可憎。苏轼 C阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。别林斯基 D看书不能无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关 系。顾颉刚 （3）对【材料一】第段主要论证方法及作用分析正确的一项是 D A运用对比论证，突出数字化阅读是一种“浅阅读” “碎片化阅读” 。 B运用比喻论证，突出纸质阅读是从“浅阅读”向“深阅读”递进。 C运用比喻论证，强调纸质阅读更能完善我们的知识体系。 D运用对比论证，强调数字化

36、阅读与纸质阅读要相互补充。 （4）对以上三则材料分析不准确的一项是 C A调动全民读书的热情，要从孩子抓起，电子书、纸质书都可作为阅读对象。 B我国国民数字化阅读接触率持续上升，多媒介阅读（数字化阅读、纸质阅读）时代已 经到来。 C国民纸质阅读接触率呈下降的趋势，数字化阅读取代纸质阅读的趋势不可逆转。 D数字化阅读与纸质阅读各有优势，可以互为补充，从而提高全民族阅读水平。 （5）同学们阅读了这三则材料后纷纷在朋友圈分享自己的“感悟” ，既贴切又得体的一 句是 A 。 A不论是纸质阅读还是数字化阅读，关键是要“读” ，条件再好，不读一切都将落空。 第 14 页（共 27 页） B我才不管什么“深

37、阅读” ， “浅阅读” ，纸质阅读就是不方便，我就不喜欢。 C数字化阅读既方便又新潮，碎片也罢，低俗也罢，都不影响我的喜爱。 D科技的发展虽然为我们的阅读提供了越来越多的便利，但无助于解决阅读的乏味。 【分析】本题是关于“我国国民数字化阅读”的主题阅读，分别考查学生对材料内容的 分析理解能力，相关论据和论证方法的判断能力，以及材料内容的分析理解与感悟能力。 注意熟读材料，然后调动有关议论文的知识分析作答。 【解答】 （1）A有误，材料一观点明确，围绕“新媒体时代，我们该怎样阅读”给出具 体的看法； B有误，本文论点是“探讨新媒体时代的阅读方法和要求” ； C正确； D有误，本文是总分结构，先提

38、出总论点，最后分条阐述分论点。 故选：C。 （2）A有误，该句话强调深度阅读，不符合该观点； B有误，该句话强调要坚持读书； C正确，该句话强调要学会甄别出适合自己的书籍； D有误，该句话强调阅读要善于思考、整理。 故选：C。 （3）ABC有误； D正确，第段将数字化阅读与纸质阅读的优缺点相互对比，提出“新媒体时代的阅 读要做到相互补充”的观点。 故选：D。 （4）ABD正确； C有误， “数字化阅读取代纸质阅读”无中生有，数字化阅读接触率不断上升，并不代 表纸质书会被取代。 故选：C。 （5）A正确； B有误， “纸质阅读就是不方便，我就不喜欢”不符合材料将数字化阅读与纸质阅读相 结合的观点

39、； C有误， “，碎片也罢，低俗也罢，都不影响我的喜爱”不符合材料要求阅读要有所甄 别的观点； 第 15 页（共 27 页） D有误， “但无助于解决阅读的乏味”不符合材料“以网络、手机为代表的新媒体的发 展，给人们带来了很多新奇的阅读体验”的观点。 故选：A。 答案： （1）C （2）C （3）D （4）C （5）A 【点评】常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，这是必 须要知道并记准确的内容。其作用要根据具体的文章来作答，一般运用论证方法的语句， 证明其前面的观点，要到前面的文章中去读，去寻找。文章主要运用了正反对比论证、 举例论证。通过举例、正反对比论证，突出中心

40、论点。 三、古诗文阅读 （三、古诗文阅读 （15 分）分） 7 （10 分）阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一 小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影 子，惟长堤一痕、湖心 亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰： “湖中焉得更有 此人！ ”拉余同 饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃 喃曰： “莫说相公痴，更有痴 似相公者！ ” （张岱湖心亭看雪 ） 【乙】丁未之岁，冬暖无雪。戊申正月之三日始作，五日始

41、霁。风寒冱而不消，至十 日犹故在也，是夜月出，月与雪争烂，坐纸窗下，觉明彻异常。遂添衣起，登溪西小楼。 楼临水，下皆虚澄，又 四囿于雪，若涂银，若泼汞，腾光照人，骨肉相莹。月映清波间， 树影滉弄，又若镜中见疏发，离离 然可爱。寒浃肌肤，清入肺腑，因凭栏楯上。仰而 茫然，俯而恍然；呀而莫禁，眄而莫收；神与物 融，人观两奇。 （沈周记雪月之观节选） 注解： 冱（h） ：寒冷凝结。离离然：历历分明的样子。呀（xi） ：张大了口。眄（mi 第 16 页（共 27 页） n） ：斜着眼看。 （1）下列句子中加点词解释有误的一项是 D A与余舟一芥 （小草） B问其姓氏，是金陵人，客 此（客居） C遂 添

42、衣起（于是） D因 凭栏楯上（因此） （2）下列句子中加点词语的用法或意思相同的一项是 B A是 金陵人/是 夜月出 B上下一 白/而或长烟一 空 C余强饮三大白而 别/仰而 茫然 D湖中焉 得更有此人/可远观而不可亵玩焉 （3）选出下列各句节奏划分不正确的一项 A A湖中人/鸟声俱绝 B余/强饮三大白而别 C至十日/犹故在也 D月/映清波间 （4）请把下面的句子翻译成现代汉语。 莫说相公痴，更有痴似相公者！ （5）甲乙两文画线句子分别采用什么手法描绘雪景？雪景各具怎样的特点？ 【分析】参考译文： 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中行人、飞鸟的声音全 都消失了。这天初更

43、时分，我撑着一叶小舟，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心 亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子， 只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚 沸。他们看见我，非常高兴地说： “想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！ ”于是 拉着我一同饮酒。我尽情地喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们 是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说： “不要说相公您痴，还有像 相公您一样痴的人啊！ ” 【乙】丁未这一年，冬天暖和没有下雪。戊

44、申正月初三开始下雪，过了五天天才放晴。 第 17 页（共 27 页） 天气寒冷雪冻住而没有融化，过了十天还像原来一样。这一天月亮出来了，月亮与雪争 相发出灿烂的光辉，坐在纸窗之下，觉得非常明澈。于是添衣起来，登上西溪的小楼。 楼靠着水，下面都是空虚澄清的一片，并且四周都是雪，好像涂上了水银，好像泼上了 汞，腾起的光照着人，连骨肉都显得晶莹。月光映照在清波之间，树影摇晃，又好像在 镜中看见的稀疏的头发，稀稀疏疏非常可爱。寒气遍及肌肤，清气进入肺腑，于是凭靠 在栏杆的横木上。仰起头来（看见）茫然一片，低下头（看）恍然一片：情不自禁，眼 神不能收回；眼神与物融在一起，人和景物成为两大奇观。 【解答】

45、 （1）本题考查文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意 然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累 并识记一些常见的实词。 ABC正确； D有误，句意：我扶着栏杆而上。因，于是。 故选：D。 （2）本题考查一词多义。 A是：表判断/这； B一：全/全； C而：表顺承/表修饰； D焉：哪/语助词，无意义。 故选：B。 （3）本题考查文言句子的停顿。 A有误，句意：湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。正确停顿应为：湖中人鸟声/俱绝。 BCD正确。 故选：A （4）本题考查句子翻译。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等 情况，如遇倒装

46、句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 此句重点词：莫，不要；更，还；痴，傻；似，像。句意：不要说相公您痴，还有像相 公您一样痴的人啊！ （5）本题考查内容理解和概括。甲文“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影 子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”中“一痕” 、 “一点” 、 “一芥” 、 “两三粒”用白描手法将天长永远的阔大境界，万籁无声的寂静气氛形象生动 第 18 页（共 27 页） 地描绘出来，写出了雪后西湖清新雅致的特点。 “是夜月出，月与雪争烂。坐纸窗下，觉 明彻异常” “若涂银，若泼汞，腾光照人，骨肉相莹”运用比喻的手法写出了月

47、光照耀下 的雪景晶莹剔透、熠熠生辉的特点。 答案： （1）D （2）B （3）A （4）不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！ （5）甲：白描手法；雪景：清新雅致。 乙：用比喻的手法；雪景：晶莹剔透、熠熠生辉。 【点评】文言文翻译“六字诀” 1留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等， 可照录不翻译。 2换。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词。 3补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来。 4删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的 助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去。 5调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译 文完全符合现代汉语的表达习惯。 6换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译 文通达明快。 8 （5 分）阅读下面一首古诗，完成各小题。 行路难 （李白） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川