第三课 发现自己：第2课时《做更好的自己》课件

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1、第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己第2课时 做更好的自己,道德与法治七年级上册（ RJ ）教学课件,导入新课,众所周知，著名小品演员潘长江身高只有1.60米，但潘长江一点也不觉得憋屈：“咱本来就袖珍嘛，这有什么了不得的，记住了浓缩的都是精华!”,新课探究,目标导学一：接纳与欣赏自己,1.分享“我的生命线”,（1）下面的一条线，代表了一个人从出生到死亡的整个过程。请你找到适当的位置，把它用*标出来，代表你今天的年龄。你了解自己吗？请标注出以下各项。,（2）通过分享，我们发现了共性的问题，是什么？,世界上没有完全相同的两个人。我们每个人性格、兴趣等方面都有自己的特点，每个人都是独一无二的个体，

2、随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。,每个人都是独一无二的个体,2.自我反省,具体格式这样写（填写出5句）：我喜欢我自己，是因为（ ） 我不喜欢我自己，是因（ ）,（2）思考：你会抱着怎样的态度面对自己的缺点与不足？（3）接纳自己的优点和长处是容易的，而接纳自己的不完美有时候会很难，如：和别人相比，个子矮、上课不敢发言等，我们该怎么办呢？,要接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。,接纳自己,3.学会欣赏自己,一位人力三轮车师傅，30多岁，我问他为什么做这样的活儿。他笑着从车上跳下来，

3、并夸张地走了几步给我看，哦，原来是跛足。可他很坦然地说：“为了能不走路，蹬三轮车便是最好的伪装，这也算是英雄有用武之地。”,（1）材料说明了什么？ （2）材料带给你的启示是什么？,欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 要求：欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。 表现：欣赏自己的同时，善于向他人学习，与他人合作。会欣赏他人的人，才会真正地欣赏自己。,欣赏自己,目标导学二：我要飞得更高,1.接纳自己和做更好的自己,（1）自我反思：思考三个同学的问题，并反思自己对“成为更好的自己”有哪些类似的困惑。（2）你能帮助

4、他们解答困惑吗？邀请学生选取其中一个问题谈自己的看法。,提示：要认识到任何事情都处于连续不断的变化当中，人的成长也是一个不断变化的过程。青少年身心急剧变化，理想自我与现实自我之间的差距是我们进步和完善的动力，不是自我否定的理由。我们在自我接纳与欣赏的基础上主动谋求发展，便可以成就一个更好的自己。,2.做更好的自己的要求,19世纪作家果戈理，有一次拿着自己的作品给一位自己讨厌的人看，一心准备接受批评。一位朋友问他为什么要这么做，他回应道：“正因为他不喜欢我的作品，所以我才要拿给他看。他可能会提出一些严厉的批评，但是这些总比赞美的话要有益多了。”,（1）果戈理为什么要去听取别人严厉的批评？ （2）你能正视自己的缺点吗？你有哪些改正缺点的方法？,做更好的自己，就要扬长避短。 做更好的自己，需要主动改正缺点。 做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。,做更好的自己要求,歌曲我要飞得更高,课堂小结,1.苏联著名作家奥斯特洛夫斯基说过：“对我来说，活着的每一天都意味着要和巨大的痛苦作斗争，但你们看到的是我脸上的微笑”。这说明（ ） 在他身上我们看到一种勇敢地接受自己的缺陷、乐观向上的生活态度 他不能接受自己的身体缺陷 他这种接受自己、欣赏自己的态度就是“悦纳自我”的表现 他十分脆弱，感觉到人生苦短 A ,B,随堂训练,