第四课友谊与成长同行：第1课时《和朋友在一起》课件

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1、第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行第1课时 和朋友一起,道德与法治七年级上册（ RJ ）教学课件,导入新课,高山流水遇知音,伯牙摔琴谢知音,新课探究,目标导学一：我的朋友圈,1.交往对象的选择,（1）在你上小学和幼儿园之前，有了高兴的事或不顺心的事，首先想告诉谁? （2）当你上学以后，遇到这样的事，又会想到告诉谁? （3）现在呢?,C.向朋友倾吐自己的心事,B.写在日记里,A.跟家人说,有了苦恼告诉谁？,小调查,朋 友,伙伴、同学、朋友，已经成为生命中越来越重要的部分。,“如果生活中没有友谊,就像地球上失去了太阳一样,因为太阳是万能的上帝赐予我们最好的礼物,而友谊则可以给我们带来最大

2、的欢乐”。西赛罗,“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心底都很正直的严正的朋友。”,爱因斯坦,2.活动：朋友圈的变化,疏远,亲近,幼儿园,初 中,小 学,（1）在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把你的名字写在下图的相应位置。,（2）分享交流：你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？（3）随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？,随着年龄的增长，也许有人发现，朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。,朋友圈的变化,朋友是（ ）

3、的人 朋友是（ ）的人 朋友是（ ）的人,写一写：你对朋友的理解,“石友”：情谊坚贞的朋友 “死友”：交情深笃，至死不相负的朋友 “挚友”：指志同道合的朋友 “素友”：指真诚纯朴的朋友 “益友”：指于己有帮助的朋友 “诤友”：坦诚相见，直言规过的朋友,古人把朋友分为很多中种,3.了解并反思自己交友的现状,（1）现在想象一下，如果你的生活中没有朋友，将会是怎样的结果？（2）有同学认为，没有朋友自己感到孤单，有了朋友又增添了不少麻烦？你怎么看？,目标导学二：友谊的力量,1.小龙的变化,小龙是某校初二(2)班的学生。上初一时，小龙活泼好动，非常贪玩，时常违纪。虽然对数学有一定的兴趣，但因为学习态度不

4、端正，成绩在班级位于中下游。上初二后，班级新调了座位。前桌的小天成绩优异，数学成绩尤为突出，各方面表现出类拔萃。同样喜爱数学的两人，很快有了共同的话题，从课下探讨数学问题，到周末相约一起游玩，无话不谈。小天喜欢打篮球，小龙就成了陪练。一学期结束了，老师和同学们发现，原来那个贪玩的小龙不见了，现在的小龙，文明守纪，学习踏实努力，成绩进步显著，数学成绩尤其突出，还成了班级篮球队的替补队员。,（1）小龙身上发生了哪些变化？ （2）带来这些变化的重要原因是什么？ （3）你从中得到了哪些启示？,友谊使喜悦倍增，悲哀减半。,傅 恩,分享快乐，分担痛苦,友谊的力量,古人云：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻

5、其香；与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”,近朱者赤，近墨者黑,品德修养,友谊的力量,独学而无友，则孤陋而寡闻。礼记,学习学问,友谊的力量,“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”论语,人格的完善,友谊的力量,（1）我们和“益友”之间建立的友谊对我们产生哪些力量？（2）因为朋友，,2.活动：续写,因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖；因为朋友，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们勇敢地战胜了困难,课堂小结,1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”，这反映了（ ） A.交朋友已成为当今青少年的时尚 B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分 C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往 D.中学生兴趣爱好广泛,B,随堂训练,