2019-2020学年广东省梅州市五华县九年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

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1、 第 1 页（共 25 页） 2019-2020 学年广东省梅州市五华县九年级（上）期末语文试卷学年广东省梅州市五华县九年级（上）期末语文试卷 一、基础（一、基础（24 分）分） 1 （10 分）按要求默写古诗文。 （1）春蚕到死丝方尽， 。 （李商隐无题 ） （2） ，在乎山水之间也。 （欧阳修醉翁亭记 ） （3）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 ， 。 （苏轼水调歌 头 ） （4） 酬乐天扬州初逢席上见赠中既表达对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现 了诗人坚定意志和乐观精神的诗句是： ， 。 （5）请把李白的行路难补充默写完整。 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，

2、拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 ， 。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ ， 。 2 （4 分）根据拼音写词语。 （1）当日行的路，都是山僻 q q 小径，南山北岭。 （2）美术家如罗丹，是一面造石像，一面 chng bi 自己的创造。 （3）刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是教人 s xn t d 。 （4）我一直盯着父亲，看他 zhng zhng q sh 地带着两个女儿和女婿向那个衣 服褴褛的年老水手走去。 3 （3 分）下面划线词语运用不正确的一项是（ ） A如果怕这怕那、踌躇不前，抱着“多一事不如少一事”的消极态度，那就无可救药了。 B社会向前发展的

3、脚步决不会停滞，更不会倒退。 C 这样惨淡经营之后， 这一所房屋， 在那条贫民窟的街道上简直是一所很整洁的屋子了。 第 2 页（共 25 页） D 世界杯预选赛四十强赛过去两场比赛， 中国男足表现差强人意， 令广大球迷倍感失望， 中国足协对此深表歉意！ 4 （3 分）下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A大蒜因其富含蒜氨酸的原因，进入人体血液时会形成对人身体有益的大蒜素。 （去掉 “的原因” ） B我的家乡美丽而富饶，这里有鱼、虾、蟹、海参和海产品，还盛产苹果、樱桃等水果。 （把“和”改为“等”或删去“和海产品” 。 ） C教师作为最重要的教育资源，师资的优劣决定着教育的发展趋势，是教育成功

4、的关键 因素。 （去掉“因素” ） D今年全国高校共有 765 万毕业生，如今，他们已陆续踏入社会，离开校园。 （将“踏 入社会”与“离开校园”对调） 5 （4 分）阅读下面材料，按要求作答。 4 月 23 日，中国探月工程首席科学家，被誉为“嫦娥之父”的中科院院士欧阳自 远出现在余杭镇一中教育集团太炎校区，为该校 800 余名初一年级学生带去一堂以“探 月工程”为主题的前沿科技讲座。 “研究这个地球忠实的守护者一一月球，其意义在 于，我们能从它的身上看到我们地球自己的过去和未来，拓展人类生存和发展的空间， 同时也是我们人类无限探索精神的诉求。 ”欧阳自远的话意味深长。据该校负责人介绍： “希

5、望这种近距离的接触，能激发少年学子探索知识的热情。 （1）请用一句话概括上述这则新闻的主要内容，不超过 20 字。 （2）以“科学”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。 二、阅读（二、阅读（46 分）分） 6 （10 分）阅读下面文字，完成各题。 湖心亭看雪 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一 小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影 子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰： “湖中焉得更有此 人！ ”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵

6、人，客此。及下船，舟子喃喃曰： 第 3 页（共 25 页） “莫说相公痴，更有痴似相公者。 ” （1）解释下列句中加点的词。 余拏 一小舟 雾凇沆砀 是金陵人，客 此 （2）用现代汉语翻译文中画横线的句子。 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 莫说相公痴，更有痴似相公者。 （3）下面对文章的分析理解，不正确的一项是 。 A文章第一段交代了在湖心亭看雪的时间、地点及湖中情景。 B “天与云与山与水”连用三个“与”字，显示了天空、云层、山峦、湖水浑蒙一片， 举目皆白的景象。 C “莫说相公痴，更有痴似相公者”一句从正面刻画作者形象，表现出作者不随流俗、 遗世独立的闲情雅致。 D文章善用对比手法，大与小、冷

7、与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了作者对 人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。 7 （9 分）阅读下面文字，完成各题。 高凤字文通，南阳叶人也。少为书生家以农亩为业而专精诵读昼夜不息。妻尝之 田，曝麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦。妻还怪问，凤方 悟之。其后遂为名儒，乃教授业于西唐山中。凤年老，执志不倦，名声著闻。太守连召 请，恐不得免，自言本巫家，不应为吏，又诈与寡嫂讼田，遂不仕。建初中，将作大匠 任隗举凤直言，到公车，托病逃归。推其财产，悉与孤兄子。隐身渔钓，终于家。 【注释】任隗：字仲和，南阳宛县人，建武八年，被任用为“将作大匠” 。 （1）下列各组句子中

8、，加点词语意思不相同的一项是 A妻尝 之田/予尝 求古仁人之心 B乃 教授业于西唐山中/乃 重修岳阳楼 C将作大匠任隗举 凤直言/傅说举 于版筑之间 D悉 与孤兄子/悉 如外人 （2）请用三条“/”给文中画线句子断句。 少为书生家以农亩为业而专精诵读昼夜不息。 第 4 页（共 25 页） （3）结合选文，说说高凤成为名儒的原因。 四、现代文阅读。四、现代文阅读。 8 （10 分） （三）实用类文本阅读 “不值得”是一句对自己的诅咒 在一所学校观看教师合唱团演出，发现一位先生始终金口不开，恰好身旁坐了那位先 生的领导，我试探性地问道： “那位缄口先生，课教得不怎么样吧？”被问者大为惊异： “咦？

9、你怎么这么了解他？”我笑了，心说：隔着十万八千里，我怎会了解他？我只是 从他脸上那种“不值得”的表情中，看出他是一个不幸被“不值得定律”言中的人。 有很多人可能会经常这样想： “不值得做的事情，就不必做好。 ”想想看，当我们满腹 怨怼地奔赴一个赛场，当我们站在起跑线上时还在深深怀疑这场比赛的价值，怎么可能 跑出最佳水平？ 那惯于在职场上消极怠工的人，就是带着一颗“不值得”的心打发时光的。须知，职 场向来不钟情“工作的小偷” ，一天到晚磨洋工的人，在怠慢工作的同时，也怠慢了可能 属于自己的机会。 据说有个修鞋匠，每次修鞋都不惜使出浑身解数，鞋修妥了，还要用蜡封好一颗巧克 力外加一张纸条，一同塞进

10、鞋里。那纸条上写着： “任何值得一做的事，都是值得做好的 事。 ” 不值得热爱，不值得付出，不值得珍视，不值得追索这些“不值得”是会蔓延的。 如果说“优秀是一种习惯” ，那么“不值得”也会成为一种习惯。当我们觉得某一天不值 得全力去过好的时候，几乎所有的日子就都过不好了，最终我们收获的，恐怕只能是“不 值得的人生” 。 如果问你：这辈子，究竟值不值得一活，你一定会做出肯定的回答。但是，当漫长的 “这辈子”被分解成一件件琐碎的事情，你能否带着“值得”的心去将它们一一做好？ 生命的长城，如果值得一筑，那么，每一方砖都值得烧好。 唱歌的时候，就竭尽全力地唱；烧菜的时候，就全心全意地烧；工作的时候，就

11、不遗 余力地干；修鞋的时候，就殚精竭虑地修把“不值得”丢出你的思维圈，为每件经 手的事都打上漂亮戳记吧，让这戳记带上你的专属气息，让每一个看到它的人都赞叹不 已。 （1）下面对文章的分析理解，不正确的一项是 A不值得定律是一种心理效应，在正常情况下，如果一个人从主观上认定某件事是不值 第 5 页（共 25 页） 得做的事，那么他就会逃避做这一件事。 B第段与第段鲜明对比，职场上认为不值得做与值得做产生的效果截然不同。 C第段中作者运用比喻手法，启示我们在值得过的人生中，必须尽心尽力做好每一 件事情。 D本文充满思辨色彩，说理透彻，层层深入剖析“不值得”的危害，结尾振聋发聩，耐 人寻味。 （2）

12、下面不能作为第段中画线句子的论据的一项是 A东汉少年陈蕃，独居一室而龌龊不堪 B勿以善小而不为，勿以恶小而为之 C蚁穴虽小，可溃千里长堤 D 一位不会游泳的小偷被人追赶后跳进河里， 抓小偷的人看到他在河里挣扎， 有的围观， 有的离开 （3）结合全文，简要谈谈：为什么“不值得”是一句对自己的诅咒？读完本文，你有何 收获？ 9 （17 分）阅读下面文字，完成各题。 总有些感恩有始无终 米立 待在家里的那几天，父亲的脸笑成了一朵花，我却犯了愁：一是连着几日，我都没有 找到合适的养老院；二是我不知道该怎样跟父亲提这件事。 父亲似乎看出我的顾虑，一再追问，我被迫说出此番回来的目的。 我说： “爸，我在北

13、京的工作很稳定，没法回来陪你，但是，我的收入又不高，不能把 你接到北京照顾，所以，我想帮你找家养老院，你在那里生活，我也会放心一些。 ”我极 尽诚恳地说着这一切，但心里明白，只是借口而已。父亲听完，神情黯淡下来。 虽然我知道他不会和我一起去北京，他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家，可他 如果真要待在家里，我难免又会心烦。毕竟这是生我养我的父亲，在他的生活快要不能 自理的时候，我不允许自己不以为意。 没想到， 父亲回过神来， 笑着说：“我觉得咱们社区的那家就很好， 我明个儿就搬过去。 ” 那家养老院，我考察过，环境太差，我于心不忍。父亲固执地开始收拾一些生活用品。 他一边收拾，一边喃喃自语：

14、“去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心。 ” 第 6 页（共 25 页） 看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影，我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下。但是 很快，我就抹去腮边的泪水，生活让我只能这样选择。 那个晚上，父亲的言语一直不多，他不停地摆弄家里的物件，翻翻这个，动动那个， 一副极其舍不得又无奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房间。 那天晚上，我久久无法入睡，从门缝里钻进来的灯光告诉我，父亲也是一夜未眠。夜 晚那么漫长，父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板，冲击着我的耳膜。 第二天一早，当我肿胀着双眼，出现在父亲面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就 没有伤感过，没有失落过。 早餐是父亲做

15、的，煎蛋、豆浆，还有几个热乎乎的包子。我一眼便认出那几个包子是 原来上中学时，校门口那家的。我非常喜欢吃他们家的包子，后来上大学，偶尔回来， 父亲一大早便骑上自行车，给我买回来。现在，父亲老了，骑不动车子了，一定是早上 赶了好远的路才买回来的。 父亲见我发愣，笑着说： “快吃，快吃，一会凉了，我早上晨练，专门用保温瓶给你带 回来的。 ” 最后，我把早点一扫而光。收拾完毕后，父亲最后一次检查家里。一路上，父亲一直 走在前面，我看不清他的表情，但我能看到他的背影。想起年少时，父亲第一次送我上 幼儿园的情形：他一直把我抱在怀里，直到进了幼儿园，才极其不舍地把我交给老师。 初去的那几天，我总是哭闹，后

16、来，父亲把我送到幼儿园，他一直站在幼儿园的栅栏门 外，看我在院子里玩耍。隔着栅栏门，看到父亲，我再无惧怕，玩得很开心。现在，我 依然清晰地记得那时的感觉。每天放学，我都渴望父亲早些出现在幼儿园门口 而此刻，父亲就像一个孩子，我把他送进养老院，他是否也会不适应，是否也会想着 有一天，我会出现在养老院门口，接他回家。 我再也忍不住了，泪如泉涌。正是眼前这个人，给了我一个家，陪着我渐渐长大。我 从背后抱着父亲，开始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父亲有我有家，后 来，我离他越来越远。现在，我竟然让他连个家都没有。想到这里，我忍不住失声痛哭， 父亲一直没有转过身，但我感觉到手背上有父亲掉落的泪

17、。 我哽咽着说： “爸，咱不去了，咱回家吧。 ”他拼命地点头。 几天后，我带着父亲回了北京。我可以吃得差一点、穿得差一点，可是给了我生命、 给了我家的这个男人，我再也不想让他受半点委屈。自此以后，我会一直在父亲身边， 站成一棵树，开满一树感恩的花，花叶不败，感恩无终。 第 7 页（共 25 页） （选自读者 ，2017 年第 6 期） （1）根据文章的情节，以“我”为陈述对象，完成下列表格。 主要情节 父亲的反应 神情黯淡 去养老院前， “我”和父亲吃早餐 “我”送父亲前往养老院 激动开心 （2）文章第段在内容上和结构上有什么作用？ （3）联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。

18、 他一边收拾，一边喃喃自语 ： “去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心。 ” 当我肿胀 着双眼，出现在父亲面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没有伤感过， 没有失落过。 （4）选文在自然段的画线句子中，作者改换称谓，称父亲为“这个男人” ，请结合文 章说说“这个男人”有什么含义。 三、写作（三、写作（50 分）分） 10 （50 分）阅读下面的文字，按要求作文。 （1）会活的人，或者说取得成功的人，其实懂得了两个字舍得。 （2）幸福是一种感觉，一种心境，一种体验。亲近自然是一种幸福，书山寻宝 是一种幸福，陪伴家人是一种幸福 要求：自选角度，自拟一个包含“舍得”或“幸福”这个词语的标题；文

19、体自选，不少于 500 字；文中不得出现真实的姓名和校名。 四、附加题四、附加题 11 （10 分）阅读下面名著选段，完成各题。 （一）智真长老便唤首座、维那，商议剃度这人；分付监寺，都寺，安排斋食。 只见首座与众僧自去商议道： “这个人不似出家的模样。一双眼却恁凶险！ ”众僧道： “知 客，你去邀请客人坐地，我们与长老计较。 ”知客出来请赵员外、鲁达，到客馆里坐地。 首座、众僧禀长老说道： “却才这个要出家的人，形容丑恶，相貌凶顽，不可剃度他，恐 久后累及山门。 ”长老道： “他是赵员外檀越的兄弟。如何撇得他的面皮？你等众人且休 第 8 页（共 25 页） 疑心，待我看一看。 ”焚起一柱信香

20、，长老上禅椅盘膝而坐，口诵咒语，入定去了；一炷 香过，却好回来，对众僧说道： “只顾剃度他。此人上应天星，心地刚直。虽然时下凶顽， 命中驳杂，久后却得清净。正果非凡，汝等皆不及他。可记吾言，勿得推阻。 ”首座道： “长老只是护短，我等只得从他。不谏不是，谏他不从便了！ ” （二）话说当日智真长老道： “智深，你此间不可住了。我有一个师弟，现在东 京大相国寺住持，唤做智清禅师。我与你这封书，去投他那里，讨个职事僧做。我夜来 看了，赠汝四句言，你可终身受用，记取今日之言。 ”智深跪下道： “洒家愿听偈言。 ”长 老道： “遇林而起，遇山而富，遇州而迁，遇江而止。 ”鲁智深听了四句偈言，拜了长老 九

21、拜，背了包裹，腰包，肚包，藏了书信，辞了长老并众僧人，离了五台山，迳到铁匠 间壁客店里歇了，等候打了禅杖，戒刀，完备就行。寺内众僧得鲁智深去了，无一个不 欢喜。长老教火工、道人自来收拾打坏了的金刚、亭子。过不得数日，赵员外自将若干 钱来五台山，再塑起金刚，重修起半山亭子，不在话下。 （1）结合原著简述鲁智深到五台山出家的原因。后来鲁智深又为什么要离开五台山？ （2）结合选文或原著对鲁智深在五台山所作所为的叙述，简要分析鲁智深的形象特点。 （3）梁山好汉，为义相聚，为忠散亡， “忠”与“义”的道德观始终贯穿在轰轰烈烈的 起义经过之中。请根据原著分别概述一个表现梁山好汉“忠”与“义”的故事。 第

22、9 页（共 25 页） 2019-2020 学年广东省梅州市五华县九年级（上）期末语文试卷学年广东省梅州市五华县九年级（上）期末语文试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、基础（一、基础（24 分）分） 1 （10 分）按要求默写古诗文。 （1）春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干 。 （李商隐无题 ） （2） 醉翁之意不在酒 ，在乎山水之间也。 （欧阳修醉翁亭记 ） （3）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影 ， 何似在人间 。 （苏轼水调歌头 ） （4） 酬乐天扬州初逢席上见赠中既表达对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现 了诗人坚定意志和乐观精神的诗句是： 沉舟侧畔千

23、帆过 ， 病树前头万木春 。 （5）请把李白的行路难补充默写完整。 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上 ， 忽复乘舟梦日边 。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时 ， 直挂云帆济沧海 。 【分析】本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写时不仅要注意读音， 更要注意容易写错的字，一些易错字可以结合词义背诵。 【解答】答案： （1）蜡炬成灰泪始干（重点字：炬） （2）醉翁之意不在酒（重点字：翁） （3）起舞弄清影，何似在人间（重点字：影） （4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（重点字：畔） （

24、5）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（重点字：溪） 【点评】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累。 2 （4 分）根据拼音写词语。 第 10 页（共 25 页） （1）当日行的路，都是山僻 q q 崎岖 小径，南山北岭。 （2）美术家如罗丹，是一面造石像，一面 chng bi 崇拜 自己的创造。 （3）刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是教人 s xn t d 死心塌 地 。 （4）我一直盯着父亲，看他 zhng zhng q sh 郑重其事 地带着两个女儿和女婿向 那个衣服褴褛的年老水手走去。 【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。

25、需要学生在平时读课文时，养成仔细 观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。 【解答】答案： （1）崎岖； （2）崇拜； （3）死心塌地； （4）郑重其事。 【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但 汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对 字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 3 （3 分）下面划线词语运用不正确的一项是（ ） A如果怕这怕那、踌躇不前，抱着“多一事不如少一事”的消极态度，那就无可救药了。 B社会向前发展的脚步决不会停滞，更不会倒退。 C 这样惨淡经营之后，

26、这一所房屋， 在那条贫民窟的街道上简直是一所很整洁的屋子了。 D 世界杯预选赛四十强赛过去两场比赛， 中国男足表现差强人意， 令广大球迷倍感失望， 中国足协对此深表歉意！ 【分析】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语 理解不正确。 【解答】ABC正确； D有误，差强人意：勉强使人满意。词义和“令广大球迷倍感失望”矛盾； 故选：D。 第 11 页（共 25 页） 【点评】正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义 的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。 4 （3 分）下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A大蒜因其富含蒜氨

27、酸的原因，进入人体血液时会形成对人身体有益的大蒜素。 （去掉 “的原因” ） B我的家乡美丽而富饶，这里有鱼、虾、蟹、海参和海产品，还盛产苹果、樱桃等水果。 （把“和”改为“等”或删去“和海产品” 。 ） C教师作为最重要的教育资源，师资的优劣决定着教育的发展趋势，是教育成功的关键 因素。 （去掉“因素” ） D今年全国高校共有 765 万毕业生，如今，他们已陆续踏入社会，离开校园。 （将“踏 入社会”与“离开校园”对调） 【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结 构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的， 可以压缩句子，

28、看搭配是否得当，找出病因。 【解答】ABD修改正确； C修改不当，两面对一面，应将“成功”改为“成败” 。 故选：C。 【点评】辨析病句常用的方法有： 1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确， 内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的 毛病。 2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分） ，检查枝叶同相应的主干是否搭 配得当。 4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语， 先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句

29、次序是否合理。 5 （4 分）阅读下面材料，按要求作答。 4 月 23 日，中国探月工程首席科学家，被誉为“嫦娥之父”的中科院院士欧阳自 远出现在余杭镇一中教育集团太炎校区，为该校 800 余名初一年级学生带去一堂以“探 第 12 页（共 25 页） 月工程”为主题的前沿科技讲座。 “研究这个地球忠实的守护者一一月球，其意义在 于，我们能从它的身上看到我们地球自己的过去和未来，拓展人类生存和发展的空间， 同时也是我们人类无限探索精神的诉求。 ”欧阳自远的话意味深长。据该校负责人介绍： “希望这种近距离的接触，能激发少年学子探索知识的热情。 （1）请用一句话概括上述这则新闻的主要内容，不超过 2

30、0 字。 （2）以“科学”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。 【分析】 （1）本题考查学生新闻内容的概括能力。经分析，本语段的导语是新闻的第一 句话，主要内容集中在此句。提炼该句信息，明确主体是“嫦娥之父”的中科院院士欧 阳自远，事件是在余杭镇一中作前沿科技讲座。所以可以提炼为： “嫦娥之父”到余杭镇 一中作前沿科技讲座。 （2）本题考查语言表达。由题意可知，本题要求用一句话来描述“科学” ，并用上一种 修辞手法。为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，使用自己最熟悉的修辞手 法即可。本题适合用比喻或者排比的修辞，强调科学的重要性。 【解答】答案： （1） “嫦娥之父”到余杭镇一中作

31、前沿科技讲座。 （2）示例 1：科学就像一艘飞船，引领我们探索着未知的世界。 示例 2：科学是人类进步的火焰，是永不停止的发动机，是无法干涸的海洋。 【点评】概括新闻的主要内容一定要找出文段中的时间、地点、人物，还要把发生的事 情用简单的语言表达出来，概括方法是：时间+人物（事物）+地点+事件。具体方法是： 1抓关键词语；2关注重要句子；3如果有导语就要抓住导语进行归纳，因为导语是 新闻内容的高度概括。 二、阅读（二、阅读（46 分）分） 6 （10 分）阅读下面文字，完成各题。 湖心亭看雪 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一 小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看

32、雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影 子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰： “湖中焉得更有此 人！ ”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰： 第 13 页（共 25 页） “莫说相公痴，更有痴似相公者。 ” （1）解释下列句中加点的词。 余拏 一小舟 同“桡” ，撑（船） 雾凇沆砀 白气弥漫的样子 是金陵人，客 此 客居 （2）用现代汉语翻译文中画横线的句子。 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 莫说相公痴，更有痴似相公者。 （3）下面对文章的分析理解，不正确的一项是 C 。 A

33、文章第一段交代了在湖心亭看雪的时间、地点及湖中情景。 B “天与云与山与水”连用三个“与”字，显示了天空、云层、山峦、湖水浑蒙一片， 举目皆白的景象。 C “莫说相公痴，更有痴似相公者”一句从正面刻画作者形象，表现出作者不随流俗、 遗世独立的闲情雅致。 D文章善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了作者对 人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。 【分析】 【参考译文】 崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的 声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往 湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然

34、一体，白茫茫一片。湖上的 影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影 罢了。 到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得 滚沸。他们看见我，非常高兴地说： “想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！ ”于 是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们 是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说： “不要说相公您痴，还有像 相公您一样痴的人啊！ ” 【解答】 （1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意 的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

35、 句意：我撑着一叶小舟。拏：同“桡” ，撑（船） 。 第 14 页（共 25 页） 句意：湖面上冰花一片弥漫。沆砀：白气弥漫的样子。 句意：得知他们是金陵人，在此地客居。客：客居。 （2）本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅” ，翻译的方 法是“增、删、调、换、补、移” ，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多 义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略 的成分补充完整。 重点词：俱，都。绝，消失。句意：大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声 音都消失了。 重点词：莫，不要。更，还。句意：不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的

36、人啊！ （3）本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理 解文章内容。 ABD正确； C有误， “莫说相公痴，更有痴似相公者”是舟子所说，是对作者的侧面描写，不是正 面描写。 故选：C。 答案： （1）同“桡” ，撑（船） ；白气弥漫的样子；客居； （2）大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了；不要说相公您 痴，还有像相公您一样痴的人啊！ （3）C。 【点评】 “之”的用法： 旁人皆为之感怆（之：代词） 吾欲之南海，何如？（之：往，到去） 与民同游观之乐（之：的） 予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性） 久之，目似瞑，意暇

37、甚（之：补充音节） 孔子云： “何陋之有？” （之：宾语前置的标志） 马之千里者（之：定语后置的标志） 7 （9 分）阅读下面文字，完成各题。 高凤字文通，南阳叶人也。少为书生家以农亩为业而专精诵读昼夜不息。妻尝之 第 15 页（共 25 页） 田，曝麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦。妻还怪问，凤方 悟之。其后遂为名儒，乃教授业于西唐山中。凤年老，执志不倦，名声著闻。太守连召 请，恐不得免，自言本巫家，不应为吏，又诈与寡嫂讼田，遂不仕。建初中，将作大匠 任隗举凤直言，到公车，托病逃归。推其财产，悉与孤兄子。隐身渔钓，终于家。 【注释】任隗：字仲和，南阳宛县人，建武八年，被

38、任用为“将作大匠” 。 （1）下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是 C A妻尝 之田/予尝 求古仁人之心 B乃 教授业于西唐山中/乃 重修岳阳楼 C将作大匠任隗举 凤直言/傅说举 于版筑之间 D悉 与孤兄子/悉 如外人 （2）请用三条“/”给文中画线句子断句。 少为书生家以农亩为业而专精诵读昼夜不息。 （3）结合选文，说说高凤成为名儒的原因。 【分析】 【参考译文】 高凤字文通，南阳叶人。年轻做学生时，家中以种田为业，而高凤专精诵读，从白 天到夜晚一直都不休息。他的妻子曾经到田中（去劳动） ，晒了麦子在庭院，叫高凤护鸡。 这时天下暴雨，而高凤手持竹竿，口诵经书，没有察觉到雨水流到麦子里。

39、妻子回来感 到奇怪，问他，他才觉悟。后来（高凤）成了名儒，于是在西唐山中教授门徒。高凤年 老时，坚持志向不知疲倦，名声传闻很远。大守连续召请，高凤恐怕避免不了，自称本 是巫家，不应为吏，又假称与寡嫂为田产打官司，于是不出去做官。建初年间，主管土 木工程的官员任隗，因高凤直言敢谏而举荐他（做官） ，到了衙门， （高凤）托病逃回家。 推让自己的财产，全部送与兄长唯一的儿子。自己隐居渔钩，最终死在家中。 【解答】 （1）本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文 言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首 先要明确句意，然后要注意积累词语的不同

40、用法，最后结合句意理解词语的不同用法。 A句意：他的妻子曾经到田中（去劳动） 。尝：曾经/句意：我曾经探求品德高尚的人的 思想感情。尝：曾经； B句意：于是在西唐山中教授门徒。乃：于是/句意：于是重新修建了岳阳楼。乃：于 是； C句意：主管土木工程的官员任隗，因高凤直言敢谏而举荐他（做官） 。举：推举/句意： 第 16 页（共 25 页） 说从筑泥墙的建筑工人之间被推举出来。举：选拔，任用； D句意：全部送与兄长唯一的儿子。悉：全、都/句意：完全像桃花源以外的世人。悉： 全、都。 故选：C。 （2）本题考查学生的断句能力。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把 句子割裂开。句意为：年

41、轻做学生时，家中以种田为业，而高凤专精诵读，从白天到夜 晚一直都不休息。故句子断为：少为书生/家以农亩为业/而专精诵读/昼夜不息。 （3） 本题考查学生概括人物形象的能力。 在理解文意的基础上， 结合重点语句进行概括。 从“少为书生家以农亩为业而专精诵读昼夜不息”可以看出高凤一心通读，从白天到 夜晚一直都不休息；从“妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经， 不觉潦水流麦。妻还怪问，凤方悟之”可以看出高凤心无旁鹜，专心读书；从“凤年 老，执志不倦，名声著闻”可以看出高凤虽然年老，但仍然执志不倦，努力学习。 答案： （1）C； （2）少为书生/家以农亩为业/而专精诵读/昼夜不息； （

42、3）高凤一心通读，从白天到夜晚一直都不休息；心无旁鹜，专心读书；虽然 年老，但仍然执志不倦，努力学习。 【点评】文言文内容理解题，解题方法： 引用原文句子回答； 摘录原文关键的词语回答； 用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 四、现代文阅读。四、现代文阅读。 8 （10 分） （三）实用类文本阅读 “不值得”是一句对自己的诅咒 在一所学校观看教师合唱团演出，发现一位先生始终金口不开，恰好身旁坐了那位先 生的领导，我试探性地问道： “那位缄口先生，课教得不怎么样吧？”被问者大为惊异： “咦？你怎么这么了解他？”我笑了，心说：隔着十万八千里，我怎会了解他

43、？我只是 从他脸上那种“不值得”的表情中，看出他是一个不幸被“不值得定律”言中的人。 有很多人可能会经常这样想： “不值得做的事情，就不必做好。 ”想想看，当我们满腹 第 17 页（共 25 页） 怨怼地奔赴一个赛场，当我们站在起跑线上时还在深深怀疑这场比赛的价值，怎么可能 跑出最佳水平？ 那惯于在职场上消极怠工的人，就是带着一颗“不值得”的心打发时光的。须知，职 场向来不钟情“工作的小偷” ，一天到晚磨洋工的人，在怠慢工作的同时，也怠慢了可能 属于自己的机会。 据说有个修鞋匠，每次修鞋都不惜使出浑身解数，鞋修妥了，还要用蜡封好一颗巧克 力外加一张纸条，一同塞进鞋里。那纸条上写着： “任何值得

44、一做的事，都是值得做好的 事。 ” 不值得热爱，不值得付出，不值得珍视，不值得追索这些“不值得”是会蔓延的。 如果说“优秀是一种习惯” ，那么“不值得”也会成为一种习惯。当我们觉得某一天不值 得全力去过好的时候，几乎所有的日子就都过不好了，最终我们收获的，恐怕只能是“不 值得的人生” 。 如果问你：这辈子，究竟值不值得一活，你一定会做出肯定的回答。但是，当漫长的 “这辈子”被分解成一件件琐碎的事情，你能否带着“值得”的心去将它们一一做好？ 生命的长城，如果值得一筑，那么，每一方砖都值得烧好。 唱歌的时候，就竭尽全力地唱；烧菜的时候，就全心全意地烧；工作的时候，就不遗 余力地干；修鞋的时候，就殚

45、精竭虑地修把“不值得”丢出你的思维圈，为每件经 手的事都打上漂亮戳记吧，让这戳记带上你的专属气息，让每一个看到它的人都赞叹不 已。 （1）下面对文章的分析理解，不正确的一项是 A A不值得定律是一种心理效应，在正常情况下，如果一个人从主观上认定某件事是不值 得做的事，那么他就会逃避做这一件事。 B第段与第段鲜明对比，职场上认为不值得做与值得做产生的效果截然不同。 C第段中作者运用比喻手法，启示我们在值得过的人生中，必须尽心尽力做好每一 件事情。 D本文充满思辨色彩，说理透彻，层层深入剖析“不值得”的危害，结尾振聋发聩，耐 人寻味。 （2）下面不能作为第段中画线句子的论据的一项是 B A东汉少年

46、陈蕃，独居一室而龌龊不堪 B勿以善小而不为，勿以恶小而为之 第 18 页（共 25 页） C蚁穴虽小，可溃千里长堤 D 一位不会游泳的小偷被人追赶后跳进河里， 抓小偷的人看到他在河里挣扎， 有的围观， 有的离开 （3）结合全文，简要谈谈：为什么“不值得”是一句对自己的诅咒？读完本文，你有何 收获？ 【分析】这是一篇议论文，中心论点就是本文的题目。第一段用一件自己经历的事引出 了本文的论题：不值得定律。第二段到第七段用举例论证和道理论证的方法证明了中心 论点的正确。最后一段总结全文，提出结论。 【解答】 （1）本题考查筛选信息。根据第五段中的“当我们觉得某一天不值得全力去过 好的时候，几乎所有的

47、日子就都过不好了“可知，不值得定律并不是逃避做这件事，而 是不会全力以赴去做这件事，所以第一项错误。 （2）本题考查为论点补充论据，论点与论据一定要严密契合，也就是说论据一定要能证 明论点的正确。第二项中是刘备对儿子刘禅说的话，是告诫他不要因为善事小就不做， 也不要因为恶事小就去做，与不值得定律无关，所以选 B。 （3）本题考查提取信息，根据第三段中的“一天到晚磨洋工的人，在怠慢工作的同时， 也怠慢了可能属于自己的机会。 “和第五段中的“当我们觉得某一天不值得全力去过好的 时候，几乎所有的日子就都过不好了，最终我们收获的，恐怕只能是“不值得的人生” 。 “可知，如果我们认为不值得做的事情就不必

48、做好，那么我们就会失去一次又一次的面 值，最终收获一个不值得的人生，所以说不值得就是一句诅咒，会给人带来失败与痛苦。 答案： （1）A （2）B （3）如果我们认为不值得做的事情就不必做好，那么我们就会失去一次又一次的面值， 最终收获一个不值得的人生，所以说不值得就是一句诅咒，会给人带来失败与痛苦。 【点评】信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合， 重组输出。可以分为以下三个步骤： （1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需 的信息； （2）合理地概括信息； （3）按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注 意，有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思； 如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其 次还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除了” “还有” “另外”等。 第 19 页（共 25 页） 9 （17 分）阅读下面文字，完成各题。 总有些感恩有始无终 米立 待在家里的那几天，父亲的脸笑成了一朵花，我却犯了愁：一是连着几日，我都没有 找到合适的养老院；二是我不知道该怎样跟父亲提这件事。 父亲似乎看出我的顾虑，一再追问，我被迫说出此番回来