2019-2020学年广东省深圳市光明区九年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

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1、 第 1 页（共 21 页） 2019-2020 学年广东省深圳市光明区九年级（上）期末语文试卷学年广东省深圳市光明区九年级（上）期末语文试卷 一、本大题共一、本大题共 6 小题，每小题小题，每小题 2 分，共分，共 10 分分 1 （2 分）请选出下列词语中加点字的读音和字形完全正确的一项（ ） A遁 词（dn） 惘 然（mng） 忧戚 （q） 矫 揉造作（jio） B娉 婷（png） 坍 塌（tn） 箴 言（zhn） 间 不容发（jin） C作辑 （y ） 褴褛 （lu） 逞 辩（chng） 心无旁鹜（w） D格 守（k） 濡 养（r） 宽肴 （yu） 分外妖饶 （ro） 2 （2 分）请

2、选出下列句子中加点词语运用正确的一项（ ） A语文老师引领我们学习诗经 论语等经典，附庸风雅 ，不断提高我们的文化品 位。 B学习犹如登山，要脚踏实地，不能指望一步登顶，这个道理是不可名状 的。 C儿童文学家曹文轩获得“国际安徒生奖”后，多家媒体强聒不舍 地争先报道。 D有些不良媒体为吸引眼球，断章取义 ，制造嚎头，失实报道，误导舆论。 3 （2 分）请选出下列各句中没有语病的一项（ ） A梅汕高铁通车后，从深圳到梅州最快不到三小时，比原来减少了一倍。 B中美贸易战的停战，不但有利于中美经济稳定发展，而且有利于世界经济稳步回升。 C承载着无数人童年记忆的哪吒再度成为热点，影片哪吒以全新的动画形

3、式，呈现 哪吒坚守自我、打破成见。 D我市正在加快建立分类投放、分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。 4 （2 分）下面的句子可以组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是 （ ） 这将给 AR（增强现实） 、VR（虚拟现实）游戏和电影的普及提供可能。 目前，用手机在线玩 VR 游戏、看 VR 电影还比较困难，这主要是因为现在的 4G 网络 达不到 AR、VR 技术所需的网速。 5G 具有高速度、泛在网、低时延等特点，应用前景空前广阔。 从理论上讲，5G 网络速度将是 4G 的百倍甚至更多，未来 5G 网络的峰值甚至可达 20Gb/s。 这一问题将随着 5G 技术的广泛应用迎刃而解，未来

4、，人们的移动娱乐生活将更加丰 富精彩。 第 2 页（共 21 页） A B C D 5 （2 分）请选出下列说法中错误的一项（ ） A雨果和莫泊桑都是法国作家。代表作分别有悲惨世界 羊脂球 。 B “觥筹交错” “强饮三大白” 。 “金樽清酒都十千”中的“觥” “白” “樽”都有“酒杯” 的意思。 C “他这样做、并不事为了得到老师的表扬，而是发自内心的自觉行为。 ”这是一个转折 关系的复句。 D词牌名是词的曲调的名称，有固定的格式与声律，决定着词的节奏与音律。 “沁园春” “水调歌头” “行香子” “丑奴儿”都是词牌名。 6 （10 分）请在下面横线上地写相应的句子。 （1）长风破浪会有时，

5、 。 （李白行路难 ） （2）怀旧空吟闻笛赋， 。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 ） （3）鸟下绿芜秦苑夕， 。 （许浑咸阳城东楼 ） （4） ，边秋一雁声。 （杜甫月夜忆舍弟 ） （5）寂寂江山摇落处， ！ （刘长卿长沙过贾谊宅 ） （6）春蚕到死丝方尽， 。 （李商隐无题 ） （7） ，积花明骚墙。 （温庭绮商山早行 ） （8）中华诗文里，说不完的家国初心，写不尽的使命担当。观洞庭晚秋，范仲淹写世人 悲喜，一语道破“居庙堂之高则忧其民， ”的为官真谛（ 岳阳楼记 ） ；朝奏夕 贬的韩愈，面对困顿前路，仍表“ ， ”的赤胆忠心。 （ 左迁至蓝关示侄 孙湘 ） 二、阅读理解二、阅读理解 7

6、（9 分）阅读下面选文，完成下列各题。 【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而 禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐 其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自醉翁亭记 ） 【乙】孟子见梁惠王，王立于沼上，顾鸿雁麋鹿，曰： “贤者亦乐此乎？”孟子对曰： “贤 者乐此，不贤者虽有此，不乐也。 诗云 ： 经始灵台，经之营之。庶民攻之，不日 成之。王在灵囿，幽鹿濯濯，白鸟鹤鹤。王在灵沼，於轫鱼跃 文王以民力为台为 第 3 页（共 21 页） 沼，而民欢乐之，谓其台曰灵台，谓其沼曰灵沼，乐其有

7、麋鹿鱼鳖。古之人与民偕乐， 故能乐也。 汤誓曰： 时日害丧？予及女偕亡！ 民欲与之偕亡，虽有台池鸟兽， 岂能独乐哉？” （选自孟子梁惠王上 ，有删改） 【注释】经始：开始建造攻：建造王：指周文王姬昌于初鱼跃：满池塘的鱼 在跳跃汤誓 ： 尚书中的一篇，记载商汤讨伐暴君夏王桀的誓词。传说夏桀曾自 比太阳，说太阳灭亡他才灭亡。此章所引是百姓沮咒夏桀的话。时日害丧：这太阳什 么时候灭亡。 （1）解释下列句中加点的词。 树林阴翳 太守谓 谁 顾 鸿雁糜鹿 予及女 偕亡 （2）用现代汉语翻译下面的句子。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 虽有台池鸟兽，岂能独乐哉？ （3） 【甲】文所说的“太守之乐”的原

8、因可以用【乙】文中哪一句话来解释？【乙】中 列举了周文王和夏王架两位君主的事例有何作用？ 8 （10 分）阅读下面的选文，完成下列各题。 一条路走到黑的家伙 张炜 打开文学史，也许会发现，一些作家一生都在书写一个大的主题。 打开索尔贝娄的书，发现他永远在写一个犹太知识分子：穷困潦倒，面对诉讼、黑人 的逼迫，面临着黑手党和离婚等问题。有时候我们会有些不满足，会想：怎么又是犹太 人？怎么又是这一类故事？但是作家特别自信，也特别有力量，所以他们才敢一直这样 写下去。这个难度很大。 一个画家可以无数次画一朵梅花，画几只虾、几匹马，画得再多、再重复，不但不被 垢病，反而会获得赞美，他会因此被称作画梅、画

9、虾的大师，画马的大师。但作家不行。 作家在写作对象以及其他方面的重复，一定会被指摘。所以从事文学创作，路会越走越 第 4 页（共 21 页） 窄。这次成功地写出一种人物，下次就得绕开，而且还得绕得很远：写出一种思想，以 后离这种思想得远一点；采用一种结构，以后离这种结构方法也要有点距离。 但正因为如此，文学对整个文化传承和文化积累，才具有最重要的意义，思想和文化 艺术的含量也最高。这种创造形式逼迫创造者不断地走向深处和高处，直到最后抵达。 可是那些大作家一生诠释的却几乎 是同一个主题，表现的是同一个生活领域。因为这 些作家有更大的野心，有特别的自信和能力。只有一般的作家才不停地变换，从主题到

10、人物，再到故事。他缺乏持久的探索力和创造力，没有走向纵深的坚韧的开掘力，所以 只能更多地求助于外部色彩的变化。 杰出的作家面临着更大的风险，但是他们都挺住了，胜利了。他们作品的细节让人感 觉似曾相识，人物或场景似乎在某些时候闪现过如果耐心地读下去，又会发现探索 的重心已经转移了。不同的作品汇合起来，形成了一条浩浩荡荡的河流。他不断地拓展 这条河流的宽度和深度。 托尔斯泰也许一生都在写“托尔斯泰主义” ，所谓的勿以暴抗恶。马尔克斯一辈子在写 孤独和魔幻。福克纳总是写那个庄园，白人、黑人以及土地的故事。他们一生的主题是 贯穿始终的，描述的生活领域也是相对稳定的。可是这非但说明不了他们创造力和想象

11、力的痿缩，反而表明了他们更加强大，更有自信，他们走在一条大路上。 杰出的作家在一些领域、一些方面持续追究、寻根问底只有不会阅读的人才会说 他们重复，不知道这种“重复” ，恰恰是最困难的。 （摘自作家出版社疏离的神情一书） （1）本文中心论点是什么？ （2）第段运用了什么论证方法，有什么作用？ （3）第段加点词语“几乎”能否删去，为什么？ （4）第段说“托尔斯泰也许一生都在写托尔斯泰主义 ，马尔克斯一辈子在写孤独 和魔幻，福克纳总是写那个庄园，白人、黑人以及土地的故事。请结合自己的阅读经验， 再写出一个在文学上“一条道走到黑”的作家事例。 9 （14 分）阅读下面的选文，完成下列各题。 雪化一化

12、，就有路了 张杭抗 每年下的第一场雪的日子。我总会想起多年前，一个雪天的经历。 那些日子我始终被一件事情烦恼着。烦恼的起因似乎是为了一些闲言碎语。那时我初 第 5 页（共 21 页） 涉文坛，尚未习惯文坛的无事生非。我偶尔听说某某人在其中做了手脚，心里顿时对此 人充满了愤怒和恼恨。我发誓要当面去质问她，为什么要这样伤害我。 很快便有了一个机会。我出差去某地，恰好要路过那人所在的城市。我向朋友要来了 她的地址，我决定在那个城市作短暂的停留，突然出现在她家门口，然后义正词严地指 责、声讨她，然后同她拜拜，乘坐下一班火车拂袖而去。 到达那个城市已是傍晚时分。当我走出车站时，天色很快暗了下来，空中飘起

13、了雪花。 昏黄的路对照着银色的雪地，四周的街道和房屋笼罩在一片暗淡迷茫的雪色中。完全陌 生的街名和异样的口音，令我不知自己置身何处。但我只能继续往前走，去手找那个记 录着怨恨的纸条上的地址。 雪下得越来越大，密集的雪沫子刮得我睁不开眼，分不清天上地下，我来回找了一会 儿，可是风雪中既寻不见街牌也看不见门牌号码。那时我才发现，自己一定是迷路了。 就在那个时候，我看见了街边上一间简陋的平房窗口，泄出一线微弱的灯光。我敲响 了那家人的房门。门开了，灯光的暗影中，站着一位上了年纪的老妇，她接过我那张写 着地址的纸条。然后她眯着眼将那张纸条举在灯下看了看，又低头仔细地打量着我，说： “那地方太难找，跟你

14、说不明白，还是我领你去吧！ ”不容我谢绝，她已经跨出门槛，踩 在了雪地里。 “这大雪天儿出门，一定是有要紧事吧？”她回过头大声喊。我含糊地应了一声。 “猜你是去看望病人吧？看把你累的急的！是亲戚？朋友？”她放慢了脚步，一边拍 掸着肩上的雪花，等着我。 我心里咯噔一下 似乎就在那一刻，我忽然对自己此行的目的和意义发生了一丝怀疑。我不知道自己来 这个城市干什么，甚至也不知道我要去寻找的那个人究竟是谁。那个人隐没在漫天飘飞 的雪花中，随风逐流而去。也许出于无知，也许出于一时的利益之需，她才那样做。那 也许真的是一个需要救治而不是鞭笞的“病人”呢！ 脚底突然在一个雪窝里滑了一下，大娘一把将我拽住。 “

15、这该死的雪，真讨厌”我忍不住嘟囔。 “不碍事，不碍事，就快到了。 ”她说， “前面那个电线杆子右拐，再往前数三个门就 是。 ” “大娘，请回吧，这回我认得路了”我说着，声音忽然喑哑了。 她又重复指点了一遍，便转身往回走。刚走几步，又回过头，大声说： “不碍事，明儿 第 6 页（共 21 页） 太阳出来，这雪化一化，就有路了！ ”那个苍老的声音，被纷扬的雪花托起，在空荡荡的 小街上蹒跚。 我在雪地上久久伫立着。雪化一化，就有路了。那么，就把冷雪交给阳光去处理。雪 不能永远覆盖道路，因为路属于自己的脚。世上如果曾有误解和诽谤，充满阳光的心灵 却能宽宥和融化一切呵。 那个风雪之夜，当我终于站在那费尽

16、周折才到达的门牌下面时，我已经全然没有跳下 火车时那种激愤的心情。我平静地站了一会儿，将那张被雪水泅湿揉皱的纸条撕碎，然 后慢慢朝火车站方向走去。 （1）通读全文，概括作者“多年前一个雪天的经历” 。 （2）请从描写的角度赏析第段划线句子。 （3）文中第段划线处写到了“我的心突然咯噔一下” ，请用第一人称写出“我”当时 的心理活动。 （4）请分析第段在结构和内容上的作用。 （5）请分析标题“雪化一化，就有路了”的含义并结合实际谈谈你的理解。 10 （4 分）请根据你的名著积累，完成下列各题。 【甲】大堰河，今天，你的乳儿是在狱里/写着一首呈给你的赞美诗/呈给你黄土下紫色的 灵魂/呈给你拥抱过我

17、的直伸着的手 【乙】但你是沉默的/连叹息也没有/鳞和鳍都完整/却不能动弹/你绝对的静止/对外界毫无 反应/看不见天和水/听不见浪花的声音（节选自（ （鱼化石 ） （1） 【甲】文段节选自 （填作者名）的 （填诗歌题目） 。 （2） 【乙】文段主要描写了什么内容？ 五、本大题共五、本大题共 1 题，共题，共 43 分分 11 （43 分）写作 请以“在这里，我找到了 ”为题，补写题目，写一篇文章。 要求： （1）不少于 600 字，不超过 900 字； （2）除诗歌外，文体不限； （3）文中不要出现影响评分的人名、校名和地名，如果不可避免，请用 XX 代替； （4）不得抄袭，不得套作。 第 7

18、页（共 21 页） 2019-2020 学年广东省深圳市光明区九年级（上）期末语文试卷学年广东省深圳市光明区九年级（上）期末语文试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、本大题共一、本大题共 6 小题，每小题小题，每小题 2 分，共分，共 10 分分 1 （2 分）请选出下列词语中加点字的读音和字形完全正确的一项（ ） A遁 词（dn） 惘 然（mng） 忧戚 （q） 矫 揉造作（jio） B娉 婷（png） 坍 塌（tn） 箴 言（zhn） 间 不容发（jin） C作辑 （y ） 褴褛 （lu） 逞 辩（chng） 心无旁鹜（w） D格 守（k） 濡 养（r） 宽肴 （yu） 分外妖饶

19、 （ro） 【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细 观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。 【解答】A有误， “惘然”的“惘”应读“wng” ； B正确； C有误， “褴褛”的“褛”应读“l” ； D有误， “格守”的“格”应为“恪” ， “宽肴”的“肴”应为“宥” ， “宥”应读“yu” 。 故选：B。 【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但 汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对 字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 2 （2

20、分）请选出下列句子中加点词语运用正确的一项（ ） A语文老师引领我们学习诗经 论语等经典，附庸风雅 ，不断提高我们的文化品 位。 B学习犹如登山，要脚踏实地，不能指望一步登顶，这个道理是不可名状 的。 C儿童文学家曹文轩获得“国际安徒生奖”后，多家媒体强聒不舍 地争先报道。 D有些不良媒体为吸引眼球，断章取义 ，制造嚎头，失实报道，误导舆论。 【分析】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累， 可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常 见错误：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 【解答】A有误， “附庸风雅”指缺乏

21、文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有 第 8 页（共 21 页） 关文化活动。该成语为贬义词，褒贬不当； B有误， “不可名状”无法用语言来形容。该成语与句意矛盾，它指无法用语言来形容， 句中所说的道理是可以用语言来描述的； C有误， “强聒不舍”形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。该成语为贬义词，褒 贬不当。 D正确。 故选：D。 【点评】解答此类问题，我们首先要正确理解成语的意思，然后辨清成语的感情色彩， 最后结合语境分析其运用是否恰当。 3 （2 分）请选出下列各句中没有语病的一项（ ） A梅汕高铁通车后，从深圳到梅州最快不到三小时，比原来减少了一倍。 B中美贸易战的停战，不但有

22、利于中美经济稳定发展，而且有利于世界经济稳步回升。 C承载着无数人童年记忆的哪吒再度成为热点，影片哪吒以全新的动画形式，呈现 哪吒坚守自我、打破成见。 D我市正在加快建立分类投放、分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。 【分析】本题重点考查学生辨析病句的能力。解答此类问题，我们首先要了解几种常见 的病句类型，掌握修改病句的基本方法，然后结合句子进行辨析。尤其要注意否定词误 用这种病句，结合句意，然后分析其修改方法。 【解答】A有误；搭配不当，减少不能用倍数表达。 B正确。 C有误；成分残缺，应该在“打破成见”后面加上“的成长经历” 。 D有误；语序不当，应将“分类处理”调至“分类运输”的

23、后面。 故选：B。 【点评】了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。常见病因有搭配不当，用词 不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。 4 （2 分）下面的句子可以组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是 （ ） 这将给 AR（增强现实） 、VR（虚拟现实）游戏和电影的普及提供可能。 目前，用手机在线玩 VR 游戏、看 VR 电影还比较困难，这主要是因为现在的 4G 网络 达不到 AR、VR 技术所需的网速。 第 9 页（共 21 页） 5G 具有高速度、泛在网、低时延等特点，应用前景空前广阔。 从理论上讲，5G 网络速度将是 4G 的百倍甚至更多，未来 5G 网

24、络的峰值甚至可达 20Gb/s。 这一问题将随着 5G 技术的广泛应用迎刃而解，未来，人们的移动娱乐生活将更加丰 富精彩。 A B C D 【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力 的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去 逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序 最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 【解答】提出 5G 特点，引领语段是首句； 结合上句的意思，进一步分析 5G 特点，是第二句； 上句句意的分析，为此句提供了前提，结合“这”分析为第三句； 以上是

25、对前景的展望，则回到当前进行了分析。是第四句。 结合上句对现状的分析，结合“这一问题” “未来”等理解是末句； 由上分析，可排序为： 故选：B。 【点评】此题作答，可首先读全句段，获得整体感知，再把握主题后理出思路，按照逻 辑顺序排列。 5 （2 分）请选出下列说法中错误的一项（ ） A雨果和莫泊桑都是法国作家。代表作分别有悲惨世界 羊脂球 。 B “觥筹交错” “强饮三大白” 。 “金樽清酒都十千”中的“觥” “白” “樽”都有“酒杯” 的意思。 C “他这样做、并不事为了得到老师的表扬，而是发自内心的自觉行为。 ”这是一个转折 关系的复句。 D词牌名是词的曲调的名称，有固定的格式与声律，决

26、定着词的节奏与音律。 “沁园春” “水调歌头” “行香子” “丑奴儿”都是词牌名。 【分析】本题考查文学常识、语法和文言实词理解等能力。解答此题的关键是结合自己 掌握的知识来具体分析即可。 【解答】ABD正确。 第 10 页（共 21 页） C有误；不是而是表示并列的一组关联词语，这个复句表示的是并列关系，不 是转折关系。 故选：C。 【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特 色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常 读常新，逐步深化印象。 6 （10 分）请在下面横线上地写相应的句子。 （1）长风破浪会有时， 直挂云帆济

27、沧海 。 （李白行路难 ） （2）怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人 。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 ） （3）鸟下绿芜秦苑夕， 蝉鸣黄叶汉宫秋 。 （许浑咸阳城东楼 ） （4） 戍鼓断人行 ，边秋一雁声。 （杜甫月夜忆舍弟 ） （5）寂寂江山摇落处， 怜君何事到天涯 ！ （刘长卿长沙过贾谊宅 ） （6）春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干 。 （李商隐无题 ） （7） 槲叶落山路 ，积花明骚墙。 （温庭绮商山早行 ） （8）中华诗文里，说不完的家国初心，写不尽的使命担当。观洞庭晚秋，范仲淹写世人 悲喜，一语道破“居庙堂之高则忧其民， 处江湖之远则忧其君 ”的为官真谛（ 岳阳 楼记 ） ；朝奏夕

28、贬的韩愈，面对困顿前路，仍表“ 欲为圣明除弊事 ， 肯将衰朽惜 残年 ”的赤胆忠心。 （ 左迁至蓝关示侄孙湘 ） 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性 识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写） （2）到乡翻似烂柯人（注意“似”的书写） （3）蝉鸣黄叶汉宫秋（注意“蝉”的书写） （4）戍鼓断人行 （注意“戍”的书写） （5）怜君何事到天涯（注意“涯”的书写） （6）蜡炬成灰泪始干（注意“蜡”的书写） （7）槲叶落山路（注意“槲”的书写）

29、（8）处江湖之远则忧其君 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年（注意“衰”的书写） 第 11 页（共 21 页） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。 下面几种方法可供借鉴： 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。 二、阅读理解二、阅读理解 7 （9 分）阅读下面选文，完成下列各题。 【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而 禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐 其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者

30、，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自醉翁亭记 ） 【乙】孟子见梁惠王，王立于沼上，顾鸿雁麋鹿，曰： “贤者亦乐此乎？”孟子对曰： “贤 者乐此，不贤者虽有此，不乐也。 诗云 ： 经始灵台，经之营之。庶民攻之，不日 成之。王在灵囿，幽鹿濯濯，白鸟鹤鹤。王在灵沼，於轫鱼跃 文王以民力为台为 沼，而民欢乐之，谓其台曰灵台，谓其沼曰灵沼，乐其有麋鹿鱼鳖。古之人与民偕乐， 故能乐也。 汤誓曰： 时日害丧？予及女偕亡！ 民欲与之偕亡，虽有台池鸟兽， 岂能独乐哉？” （选自孟子梁惠王上 ，有删改） 【注释】经始：开始建造攻：建造王：指周文王姬昌于初鱼跃：满池塘的鱼 在跳跃汤誓 ： 尚书中的一篇，记载商

31、汤讨伐暴君夏王桀的誓词。传说夏桀曾自 比太阳，说太阳灭亡他才灭亡。此章所引是百姓沮咒夏桀的话。时日害丧：这太阳什 么时候灭亡。 （1）解释下列句中加点的词。 树林阴翳 遮盖。 太守谓 谁 是。 顾 鸿雁糜鹿 环视，看。 予及女 偕亡 同“汝” ，你。 （2）用现代汉语翻译下面的句子。 第 12 页（共 21 页） 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 虽有台池鸟兽，岂能独乐哉？ （3） 【甲】文所说的“太守之乐”的原因可以用【乙】文中哪一句话来解释？【乙】中 列举了周文王和夏王架两位君主的事例有何作用？ 【分析】参考译文： 甲文 不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林

32、茂密 阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的 乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的 快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太 守是谁？是庐陵人欧阳修。 乙文 孟子拜见梁惠王。梁惠王站在池塘边上，一面顾盼着鸿雁麋鹿，等飞禽走兽，一 面说： “贤人也以此为乐吗？” 孟子回答说： “正因为是贤人才能够以此为乐，不贤的人就算有这些东西，也不能 够快乐的。 诗经说：开始规划造灵台，仔细营造巧安排。天下百姓都来干，几天建成 速度快。建台本来不着急，百姓起劲自动来，国王游览灵园中，母鹿伏在深草丛

33、。母鹿 肥大毛色润，白鸟洁净羽毛丰。国王游览到灵沼，满池鱼儿欢跳跃。周文王虽然用了老 百姓的劳力来修建高台深池，可是老百姓非常高兴，把那个台叫做灵台，把那个池叫做 灵沼， 以那里面有麋鹿鱼鳖等珍禽异兽为快乐。 古代的君王与民同乐， 所以能真正快乐。 相反， 汤誓说：你这太阳啊，什么时候毁灭呢？我宁肯与你一起毁灭!老百姓恨不得 与你同归于尽，即使你有高台深池、珍禽异兽，难道能独自享受快乐吗？” 【解答】 （1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的 含义，然后结合句意来推断词语意思。 句意为：树林茂密阴蔽。翳：遮盖。 句意为：太守是谁？谓：是。 句意为：看着鸿雁麋鹿。顾

34、：环视，看。 句意为：我宁肯与你一起毁灭！女：同“汝” ，你。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译 和意译相结合。 第 13 页（共 21 页） 中重点词语有：其：大家。述：记述。句意为：醉了能够同大家一起欢乐，醒了能够 用文章记述这乐事的人，是太守。 中重点词语有：虽：即使。岂：难道。句意为：即使你有高台深池、珍禽异兽，难道 能独自享受快乐吗？ （3）本题考查语段内容理解。结合语段内容和主旨来分析概括即可。 醉翁亭记全文贯穿一个“乐”字，其中则包含着比较复杂曲折的内容。一则暗示出 一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀，一则在寄情山水背后隐藏着难言的

35、苦衷。 “与 民同乐”可以用【乙】文中“古之人与民偕乐，故能乐也”来解释；根据乙文“文王以 民力为台为沼，而民欢乐之” “民欲与之偕亡”可知，作者从正、反两个方面举例证明了 “古之人与民偕乐，故能乐也”的论点，据此分析作答即可。 答案： （1）遮盖。 是。 环视，看。 同“汝” ，你。 （2）醉了能够同大家一起欢乐，醒了能够用文章记述这乐事的人，是太守。 即使你有高台深池、珍禽异兽，难道能独自享受快乐吗？ （3）古之人与民偕乐，故能乐也。 列举周文王、夏桀一正一反两个事例有力地证明了：只有得到人民的拥护，与民同乐， 才能得到真正的快乐。 【点评】文言文翻译“六字诀” 1留。即保留原文中的专有名

36、词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等， 可照录不翻译。 2换。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词。 3补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来。 4删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的 助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去。 5调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译 文完全符合现代汉语的表达习惯。 6换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译 第 14 页（共 21 页） 文通达明快。 8 （10 分

37、）阅读下面的选文，完成下列各题。 一条路走到黑的家伙 张炜 打开文学史，也许会发现，一些作家一生都在书写一个大的主题。 打开索尔贝娄的书，发现他永远在写一个犹太知识分子：穷困潦倒，面对诉讼、黑人 的逼迫，面临着黑手党和离婚等问题。有时候我们会有些不满足，会想：怎么又是犹太 人？怎么又是这一类故事？但是作家特别自信，也特别有力量，所以他们才敢一直这样 写下去。这个难度很大。 一个画家可以无数次画一朵梅花，画几只虾、几匹马，画得再多、再重复，不但不被 垢病，反而会获得赞美，他会因此被称作画梅、画虾的大师，画马的大师。但作家不行。 作家在写作对象以及其他方面的重复，一定会被指摘。所以从事文学创作，路

38、会越走越 窄。这次成功地写出一种人物，下次就得绕开，而且还得绕得很远：写出一种思想，以 后离这种思想得远一点；采用一种结构，以后离这种结构方法也要有点距离。 但正因为如此，文学对整个文化传承和文化积累，才具有最重要的意义，思想和文化 艺术的含量也最高。这种创造形式逼迫创造者不断地走向深处和高处，直到最后抵达。 可是那些大作家一生诠释的却几乎 是同一个主题，表现的是同一个生活领域。因为这 些作家有更大的野心，有特别的自信和能力。只有一般的作家才不停地变换，从主题到 人物，再到故事。他缺乏持久的探索力和创造力，没有走向纵深的坚韧的开掘力，所以 只能更多地求助于外部色彩的变化。 杰出的作家面临着更大

39、的风险，但是他们都挺住了，胜利了。他们作品的细节让人感 觉似曾相识，人物或场景似乎在某些时候闪现过如果耐心地读下去，又会发现探索 的重心已经转移了。不同的作品汇合起来，形成了一条浩浩荡荡的河流。他不断地拓展 这条河流的宽度和深度。 托尔斯泰也许一生都在写“托尔斯泰主义” ，所谓的勿以暴抗恶。马尔克斯一辈子在写 孤独和魔幻。福克纳总是写那个庄园，白人、黑人以及土地的故事。他们一生的主题是 贯穿始终的，描述的生活领域也是相对稳定的。可是这非但说明不了他们创造力和想象 力的痿缩，反而表明了他们更加强大，更有自信，他们走在一条大路上。 杰出的作家在一些领域、一些方面持续追究、寻根问底只有不会阅读的人才

40、会说 他们重复，不知道这种“重复” ，恰恰是最困难的。 第 15 页（共 21 页） （摘自作家出版社疏离的神情一书） （1）本文中心论点是什么？ （2）第段运用了什么论证方法，有什么作用？ （3）第段加点词语“几乎”能否删去，为什么？ （4）第段说“托尔斯泰也许一生都在写托尔斯泰主义 ，马尔克斯一辈子在写孤独 和魔幻，福克纳总是写那个庄园，白人、黑人以及土地的故事。请结合自己的阅读经验， 再写出一个在文学上“一条道走到黑”的作家事例。 【分析】这是一篇议论文。作者从一些作家一生只写一个主题说起，对比了伟大作家和 普通作家在创作方面的差异，又运用举例论证，列举托尔斯泰和马尔克斯的例子，进行 具

41、体的论述。末段总结全文，得出论点：杰出的作家在一些领域、一些方面持续追究、 寻根问底。 【解答】 （1）本题考查中心论点的查找。中心论点是作者在文中所持的观点和看法，一 定是一句完整的表示判断的话，不可能是疑问句。一般会在题目，文首或是文末提出或 总结得出。细读文本可知，本文末段总结得出中心论点：杰出的作家在一些领域、一些 方面持续追究、寻根问底。 （2）本题考查论证方法及作用。细读第五段可知，本段把大作家的创作与一般作家的创 作进行了比较，这是对比论证的论证方法。通过这处对比，突出地论证了本文观点，即： 杰出的作家在一些领域、一些方面持续追究、寻根问底。 （3）本题考查赏析词语表达效果。 “

42、几乎”在这句话中表示范围，是“大部分”的意思， 不排除有不是一个主题的情况，如果去掉，语气过于绝对，也与事实不相符，这个词语 体现了语言的严密性，所以不能去掉。 （4）本题考查日常积累，开放类试题，言之成理即可。从自己的阅读积累中选择即可。 答案： （1）杰出的作家在一些领域、一些方面持续追究、寻根问底。 （2）对比论证，将“杰出的作家一生诠释同一个主题，表现同一个领域”和“一般的作 家才不停地变换主题人物和故事”进行对比，突出强调“杰出的作家在一些领域、一些 方面持续追究、寻根问底”的观点。 （3）不能删， “几乎”意思是“大部分”是这样，如果删除就变成了全部是这样，太绝 对了，不符合事实，

43、体现了议论文语言的严密性。 （4）辛弃疾一辈子都在表达抗金收复中原的主题。 第 16 页（共 21 页） 苏轼许多诗词表现旷达的胸襟。 鲁迅的小说描写小人物的心酸，揭示社会的落后。 【点评】中心论点是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常 见的题型。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内 容用自己的语言来概括。 9 （14 分）阅读下面的选文，完成下列各题。 雪化一化，就有路了 张杭抗 每年下的第一场雪的日子。我总会想起多年前，一个雪天的经历。 那些日子我始终被一件事情烦恼着。烦恼的起因似乎是为了一些闲言碎语。那时我初 涉文坛，尚未习惯文坛的无事

44、生非。我偶尔听说某某人在其中做了手脚，心里顿时对此 人充满了愤怒和恼恨。我发誓要当面去质问她，为什么要这样伤害我。 很快便有了一个机会。我出差去某地，恰好要路过那人所在的城市。我向朋友要来了 她的地址，我决定在那个城市作短暂的停留，突然出现在她家门口，然后义正词严地指 责、声讨她，然后同她拜拜，乘坐下一班火车拂袖而去。 到达那个城市已是傍晚时分。当我走出车站时，天色很快暗了下来，空中飘起了雪花。 昏黄的路对照着银色的雪地，四周的街道和房屋笼罩在一片暗淡迷茫的雪色中。完全陌 生的街名和异样的口音，令我不知自己置身何处。但我只能继续往前走，去手找那个记 录着怨恨的纸条上的地址。 雪下得越来越大，密

45、集的雪沫子刮得我睁不开眼，分不清天上地下，我来回找了一会 儿，可是风雪中既寻不见街牌也看不见门牌号码。那时我才发现，自己一定是迷路了。 就在那个时候，我看见了街边上一间简陋的平房窗口，泄出一线微弱的灯光。我敲响 了那家人的房门。门开了，灯光的暗影中，站着一位上了年纪的老妇，她接过我那张写 着地址的纸条。然后她眯着眼将那张纸条举在灯下看了看，又低头仔细地打量着我，说： “那地方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧！ ”不容我谢绝，她已经跨出门槛，踩 在了雪地里。 “这大雪天儿出门，一定是有要紧事吧？”她回过头大声喊。我含糊地应了一声。 “猜你是去看望病人吧？看把你累的急的！是亲戚？朋友？”她放慢

46、了脚步，一边拍 掸着肩上的雪花，等着我。 我心里咯噔一下 第 17 页（共 21 页） 似乎就在那一刻，我忽然对自己此行的目的和意义发生了一丝怀疑。我不知道自己来 这个城市干什么，甚至也不知道我要去寻找的那个人究竟是谁。那个人隐没在漫天飘飞 的雪花中，随风逐流而去。也许出于无知，也许出于一时的利益之需，她才那样做。那 也许真的是一个需要救治而不是鞭笞的“病人”呢！ 脚底突然在一个雪窝里滑了一下，大娘一把将我拽住。 “这该死的雪，真讨厌”我忍不住嘟囔。 “不碍事，不碍事，就快到了。 ”她说， “前面那个电线杆子右拐，再往前数三个门就 是。 ” “大娘，请回吧，这回我认得路了”我说着，声音忽然喑哑

47、了。 她又重复指点了一遍，便转身往回走。刚走几步，又回过头，大声说： “不碍事，明儿 太阳出来，这雪化一化，就有路了！ ”那个苍老的声音，被纷扬的雪花托起，在空荡荡的 小街上蹒跚。 我在雪地上久久伫立着。雪化一化，就有路了。那么，就把冷雪交给阳光去处理。雪 不能永远覆盖道路，因为路属于自己的脚。世上如果曾有误解和诽谤，充满阳光的心灵 却能宽宥和融化一切呵。 那个风雪之夜，当我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面时，我已经全然没有跳下 火车时那种激愤的心情。我平静地站了一会儿，将那张被雪水泅湿揉皱的纸条撕碎，然 后慢慢朝火车站方向走去。 （1）通读全文，概括作者“多年前一个雪天的经历” 。 （2）请从描写的角度赏析第段划线句子。 （3）文中第段划线处写到了“我的心突然咯噔一下” ，请用第一人称写出“我”当时 的心理活动。 （4）请分析第段在结构和内容上的作用。 （5）请分析标题“雪化一化，就有路了”的含义并结合实际谈谈你的理解。 【分析】本文通过记叙“我”初入文坛，便遭受别人的诋毁和陷害，愤怒不已，于是打 算坐火车去“讨伐”别人，路上偶遇一位老妇人，老妇人的言行和给我带路的举动感动， 让我意识到世上常有误解和诽谤，充满阳光的心灵能够宽恕和融化它。 【解答】 （1）本题是对内