2020年初中化学同步讲练测课题6.3 二氧化碳和一氧化碳（讲）-初中化学同步讲练测（解析版）

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1、 第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 课题课题 3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳 （讲解篇）（讲解篇） 知识预习知识预习 1、在空气中，按体积分数来说最多的气体为氮气；支持人呼吸的是氧气；二氧化碳的含量只有 0.03%； 2、二氧化碳不支持燃烧与不燃烧，将燃着的木条伸入二氧化碳气体中，会观察木条熄灭； 3、在点燃的蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，在烧杯壁上会观察到有水珠，说明燃烧有水生成； 将烧杯迅速倒转过来，向其中加入澄清的石灰水，观察到石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成。上 述现象可说明石蜡的组成元素中一定有碳、氢元素，可能有氧元素。 知识讲解知识讲解 知知识点一、二氧

2、化碳的性质识点一、二氧化碳的性质 知识详析知识详析 1、物理性质：常温下是无色,无味的气体，密度比空气大，能溶于水。高压低温下可得固体-干冰。 2、化学性质: 1)一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧，不能供给呼吸 2)与水反应生成碳酸，反应的化学方程式为：CO2+H2O=H2CO3。生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变 红。碳酸不稳定,易分解。H2CO3 = H2O+ CO2 3)能使澄清的石灰水变浑浊：CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 本反应可用于检验二氧化碳。 4)二氧化碳与水被绿色植物利用，而进行光合作用的反应，合成有机物（主要是淀粉） 。 该反应的化学方程式为：6CO2+6H2O=

3、光能 叶绿体 C6H12O6+6O2。 3、用途：灭火（灭火器原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2） （依据：二氧化碳不燃烧也不支持 燃烧，密度比空气大）既利用其物理性质，又利用其化学性质； 干冰用于人工降雨、制造舞台云雾、制冷剂等。利用其在升华时能够吸收大量的热这一物理性质； 温室肥料；学科网 作制碳酸氢铵、碳酸钠（纯碱）的工业原料； 制造碳酸型饮料。利用了二氧化碳可溶解于水、和水反应生成碳酸的性质。 知识延伸知识延伸 1、灭火既利用其物理性质（密度比空气大） ，又利用其化学性质（不燃烧也不支持燃烧） 。 2、二氧化碳在与氢氧化钙反应时：先与水反应生成碳酸；碳酸再与氢氧化

4、钙反应。所以反应中二氧化 碳会转化为碳酸根。生成的碳酸钙还可再与二氧化碳反应生成可溶于水的碳酸氢钙。反应的化学方 程式为：CO2+ CaCO3+H2O=Ca（HCO3）2 所以向澄清的石灰水中通入二氧化碳，会先观察 到石灰水变浑浊；继续通入二氧化碳会观察到石灰水又变澄清。当受热或压强突然变小时，水中的 碳酸氢钙可以再发生分解反应生成二氧化碳、水和碳酸钙。 （地下溶洞形成的原理）反应的化学方 程式为：Ca（HCO3）2=CO2+ CaCO3+H2O 3、二氧化碳过多排放会引起温室效应，但不是空气污染物。 考题详解考题详解 【考题示例】【考题示例】 【2018 年山东省滨州市】利用生活中的废弃材料

5、来做家庭小实验，其乐无穷！小美同学设计了 如图所示的装置(a、d 为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c 为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。垂直 固定装璃管的装置末画出)来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是 A通过推压性注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量 B利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸 C利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应 D该装置的左半部也可用于制取氧气 【考点】二氧化碳的性质【考点】二氧化碳的性质 【题型】根据二氧化碳的性质判断相关的实验现象及结论【题型】根据二氧化碳的性质判断相关的实验现象及结论来源来源:Z+xx

6、+k.Com 【解题方法】【解题方法】来源来源:学学&科科&网网 （1）根据二氧化碳与水的反应判断。 （2）根据二氧化碳与的氢氧化钙反应判断。 （3）根据二氧化碳的密度和不支持燃烧也不燃烧的性质判断 D 中的现象。 【答案】B 方法点拨：方法点拨： 1、熟记二氧化碳的密度及溶解性等物理性质； 2、根据二氧化碳的化学性质判断其与水、碱溶液的反应的现象，并会书写反应的化学方程式； 3、掌握二氧化碳的常见用途。 跟踪练习跟踪练习 1通过实验探究可获得较多的化学知识，对右图所示的实验分析错误的是（ ） A两支蜡烛自下而上依次熄灭 B二氧化碳不能燃烧 C二氧化碳的密 度比空气大 D二氧化碳支持燃烧 【答

7、案】D 【解析】 倾倒二氧化碳实验中，两支蜡烛自下而上依次熄灭，该实验说明二氧化碳的密度比空气大，二氧 化碳既不能燃烧也不能支持燃烧。故选 D。学科%网 2如图所示实验中，为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，为浸过紫色石蕊溶液的干燥棉球。下列能准 确描述实验现象的是（ ） A比先红，、不变红 B比先红，、不变红 C变红，不变红 D变红，不变红 【答案】A 【解析】 ：二氧化碳不能使紫色石蕊变红，二氧化碳与水反应生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变成红色。故 、不变红；二氧化碳的密度比空气大，故比先红。故选 A。 3 某同学用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），操 作

8、为： 从 b 端通入氮气 从分液漏斗中滴加适量水 从 a 端通入二氧化碳将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中 从 a 端通入氮气 从 b 端通入二氧化碳 其中实验操作顺序最合理的是（ ）来源:学科网 A B C D 【答案】D 知识点二、碳循环及二氧化碳对环境的影响知识点二、碳循环及二氧化碳对环境的影响 知识详析知识详析 一、碳循环，是指碳元素在自然界的循环状态，生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从空气中吸收二 氧化碳，经光合作用转化为葡萄糖，并放出氧气（O2） 。 1、二氧化碳的产生： 化石燃料的燃烧；植物释放；森林火灾；呼吸作用； 2、自然界碳循环的基本过程如下：大气中的二氧化碳（CO

9、2）被陆地和海洋中的植物吸收,然后通过生 物或地质过程以及人类活动，又以二氧化碳的形式返回大气中。 二、二氧化碳对环境的影响，客观地说是两方面的。 1、有利的方面是：它能促进绿色植物进行光合作用，满足人和动物所需的有机物的合成和对氧气的需 求；以及空气中氧气含量的相对稳定和自然界的碳、氧的循环。 2、不利的方面是：二氧化碳含量猛增，导致温室效应。 3、温室效应的危害：全球变暖；地球上的病虫害增加；海平面上升；气候反常；土地沙漠 化等。 知识延伸知识延伸 1、造成温室效应的气体 为（CO2、O3、CH4、氟氯代烷） 减缓温室效应的措施： （1） 、减少使用煤、石油、天然气等化石燃料； （2） 、

10、开发新能源如、太阳能、 风能、地热等清洁能源。 （3） 、大力植树造林、严禁乱砍滥伐森林。 2、低碳生活：是指生活作息时要尽力减少所消耗的能量，特别是二氧化碳的排放量，从而低碳，减少 对大气的污染，减缓生态恶化。主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。 考题详解考题详解 【考题示例】【考题示例】二氧化碳对生活和环境有着重要影响，下列对二氧化碳利弊的描述中，不正确的是（ ） A二氧化碳可以用作灭火剂、制冷剂 B利用固态二氧化碳可以进行人工降雨 C温室里施用二氧化碳对植物生长不利 D大气中二氧化碳过多会造成温室效应 【考点】【考点】二氧化碳对生活环境的影响 【题型】【题型】低碳环保 【解题

11、方法】【解题方法】 根据低碳环保的内容、方法和要求来分析和解答。 【答案】C 方法点拨：方法点拨： 1、理解低碳环保的理念、做法； 2、知道温室效应的产生原因、危害及对策； 3、从自身做起，节约资源和能源。 跟踪练习跟踪练习 1 【2018 年江苏省扬州市】下列做法与低碳环保理念一致的是( ) A生活垃圾分类回收 B市区尽量开车出行 C工业废气直接排放 D化石燃料过度使用 【答案】A 2、 【2017 年山东省威海市】关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是( ) A碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环 B碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化 C绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循

12、环 D碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 【答案】A 【解析】A碳循环和氧循环分别是指含碳物质和含氧物质的循环；B碳循环和氧循环过程中均有物质种 类改变，都发生了化学变化 C绿色植物的生长过程，既涉既有含碳化合物的转化即碳循环，又涉及含 氧物质的转化即氧循环；D碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定正确， 选 A 学科网 3 【2018 年山东省威海市】据中国环境报报道，为应对气候变化，落实巴黎气候变化协定 ，2017 年国家建立了统一的碳排放权交易市场，按国际惯例，这里的“碳”是指 ( ) A二氧化碳 B单质碳 C碳元素 D所有含碳化合物 【答案】

13、A 【解析】2017 年国家建立了统一的碳排放权交易市场，这里的“碳”是指二氧化碳,故选 A。 4 【2018 年山东省东营市】你认为下列观点不正确的是( ) A元素的种类是有限的，由元素组成的物质种类是无限的 B控制化学反应的条件，使反应向着有益于人类的方向转化 C为了满足不同需求，常对物质进行分离或混合 D温室效应严重影响了人类的生存，我们应想方设法消除二氧化碳等导致的温室效应 【答案】D 知识点三知识点三 一氧化碳的性质与用途一氧化碳的性质与用途 知识详析知识详析 1.CO 的物理性质 物质 色、味、态 密度 溶解性 一氧化碳（CO） 无色、 无味的气 体 比空气的略小 难溶于水 2.C

14、O 的化学性质 （1）可燃性：2CO+O2 点燃 CO2 （可燃性气体点燃前一定要检验验纯） 现象：发出淡蓝色的火焰。来源:学科网 ZXXK （2）还原性：CO+CuO CO2 + Cu （非置换反应） 现象：黑色的氧化铜逐渐变成红色，澄清石灰水变浑浊。 （3）毒性：煤气中毒即 CO 中毒，原因是 CO 很容易跟血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好地跟 氧气结合。 3.CO 的用途：CO 用于作燃料和冶金工业。 知识延伸知识延伸 1、一氧化碳只能用排水集气法收集，不能用向下排空气法收集。原因为一氧化碳的密度比空气的略小。来源:学科 网 ZXXK 2、一氧化碳有毒且难溶于水，故在房内防水的方

15、法不能防止一氧化碳中毒。 3、一氧化碳还原性试验中要做到“一氧化碳早到晚走，酒精灯迟到晚退”保证实验安全。 考题详解考题详解 【考题示例】【考题示例】 【2018 年湖南省长沙市】燃气热水器中燃气不充分燃烧易产生 CO 气体，下列关于 CO 的说 法不正确的是：( ) ACO 气体有毒，可危害人体健康 BCO 可用于冶炼金属 CCO 可以燃烧，可作燃料 D在煤炉上放一壶水就能防止 CO 中毒 【考点】一氧化碳的性质【考点】一氧化碳的性质 【题型】根据一氧化碳的性质判断相关的实验现象及结论题型】根据一氧化碳的性质判断相关的实验现象及结论 【答案】D 方法点拨：方法点拨： 1、熟记碳的氧化物密度及

16、溶解性等物理性质； 2、根据碳和碳的氧化物的性质进行判断 3、掌握碳和碳的氧化物的性质和用途进行解题。 跟踪练习跟踪练习 1、下列关于一氧化碳的说法错误的是（ ） A一氧化碳能使紫色石蕊溶液变红 B一氧化碳难溶于水 C一氧化碳有毒，污染空气 D一氧化碳可用做燃料 【答案】A 【解析】：A、一氧化碳难溶于水，不能与水反应，不能使紫色石蕊溶液变红，故错误；B、一氧化碳难溶 于水，故正确；C、一氧化碳有毒，会造成空气污染，故正确。D、一氧化碳具有可燃性，可用做燃料， 故正确。故选：A。学科&网 2、 【2018 年江苏省扬州市】铜元素有多种氧化物，如 CuO、Cu2O。称取 14.4 g 仅含 Cu

17、、O 两种元素的固 体样品、采用如下装置实验(夹持装置省略)。测得实验前后装置 B 增重 4.4g。下列说法正确的是 A装置 B 的作用是吸收反应生成的 H2O 和 CO2 B实验开始前应先关闭 K2，打开 K1，让 CO 通一段时间 C根据实验数据进行计算，可以确定该固体为 Cu2O D若缺少装置 C，则实验所得 Cu、O 个数比偏高 【答案】B 【解析】A、装置 A 中的反应是 CuOCOCu+CO2，Cu2OCO2Cu+CO2，反应中没有生成水，装 置 B 的作用是吸收反应生成的 CO2，错误；B、一氧化碳是具有可燃性的气体，实验开始前应先关闭 K2，打开 K1，让 CO 通一段时间，排

18、尽玻璃管中空气，防止加热时发生爆炸，正确。C、由题意可知装 置 B 增重 4.4g，是吸收二氧化碳的质量，由质量守恒定律可知，铜的氧化物中氧元素的质量是： 4.4g 100% =1.6g，铜原子与氧原子的个数比= ：=2：1，所以确定该固体为 Cu2O 或 Cu 和 CuO 的混合物或 Cu2O、Cu 和 CuO 的混合物，错误；D、若缺少装置 C，装置 B 增重的质量 偏大，则实验所得 Cu、O 个数比偏低，错误。故选 B。学.科.网. 3、 【2016 年湖南省湘西州】除去二氧化碳中少量的一氧化碳，下列方法中可行的是（ ） A用燃着的木条去点燃 B通过灼热的氧化铜 C通过石蕊溶液 D通过足量的澄清石灰水 【答案】B