第九课 珍视生命:第2课时《增强生命的韧性》精品教案(人教部编版道德与法治七年级上)
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1、第 2 课时 增强生命的韧性1 教学分析【教学目标】知识目标 引导学生客观地分析挫折和逆境,理解挫折对人生影响的两重性,帮助学生掌握战胜挫折的方法能力目标 通过设计活动,在活动参与过程中初步培养学生用辩证的方法分析挫折的能力情感、态度与价值观目标学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折,树立正确的挫折观,养成勇于克服困难,战胜挫折的优良品质【重点难点】教学重点:人生难免会遇到各种挫折,掌握战胜挫折的方法教学难点:挫折对人生的影响2 教学过程一、导入新课高三复读女生高考失利跳楼身亡:2014 年 6 月 24 日是查询高考成绩的日子,各批次录取分数线随即公布。合肥一位考生疑因成绩不理想,查得分数
2、几小时后,从 27 楼坠落。海口一高三女生高考后跳楼:2015 年 6 月 24 日 19 时 40 分左右,海口一高三女生在龙昆北路某小区内坠楼身亡,疑似因高考成绩不理想。内蒙女考生跳楼身亡:2016 年 6 月 8 日,一名内蒙古高考女生考完语文后就跳楼自杀,女孩称我有心脏病没救了,对民警劝导工作置之不理。此后突然从 22 层约 60 米的楼顶跳下坠落气垫。读了以上的三个材料,你有什么感想与大家分享一下。二、新课讲授目标导学一:生活难免有挫折1.感受挫折(教材 P105)设计意图:引导学生初步感受挫折,认识到生活难免有挫折,学会勇敢面对生活中的挫折。(1)回顾经历:引导学生回顾自己的生活经
3、历,说说在记忆中的“不愉快”的事件。(2)交流分享:这些事件对自己的成长产生了怎样的影响?你是怎样面对的?在正确或错误的面对挫折的做法中,启发学生正确认识和应对挫折。教师小结:生活的道路并不总是平坦的,在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中,难免会遇到一些挫折,应该学会直面挫折。2.认识挫折数学考试中,小华考了 58 分,她认为自己学习还有很多不足,今后要更加努力,下次一定能考好;小丽也考了 58 分,她认为自己真笨,不是学习的料,今后再努力也没有用。(1)同样是考了 58 分,两位同学的感受一样吗?为什么会这样?教师总结:产生这些不同感受和行为反应的主要原因,是人们对挫折的认识和态度
4、不同。面对不同的挫折,不同的人会有不同的情绪感受和行为反应;即使遭遇同样的挫折,不同人的情绪感受和行为反应也是不同的;同一个人在生命的不同时期,对于挫折也会有不同的感受和行为反应。3.林肯充满挫折的一生1816 年,7 岁,全家被赶出居住地,他必须工作以抚养他们。1818 年 10 月 15 日,9 岁,年仅 35 岁的母亲南希汉克斯不幸去世。1824 年,15 岁,开始上学。1827 年,18 岁,自己制作了一艘摆渡船。1831 年,22 岁,经商失败。1832 年,23 岁,竞选州议员,但落选了,想进法学院学法律,但未获入学资格,工作也丢了。1833 年,24 岁,向朋友借钱经商,年底破产
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