福建省莆田市2019-2020学年下学期高三高中毕业班教学质量检测（3月）语文试题（解析版）

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1、20202020 年莆田市高中毕业班教学质量检测试卷年莆田市高中毕业班教学质量检测试卷 语文语文 本试卷共本试卷共 1010 页，页，2222 题。全卷满分题。全卷满分 150150 分。考试用时分。考试用时 150150 分钟。分钟。 注意事项：注意事项： 1.1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.2.回答选择题时，选出每小题答案后，用回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B2B 铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选

2、择题时，用动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，用 0.50.5 毫米黑色墨水签字笔毫米黑色墨水签字笔 将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一现代文阅读（一现代文阅读（3636 分）分） （一）论述类文本阅读（本题共（一）论述类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，9 9 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 红楼梦新版电视剧忠实于原著，集中体现在它用了大量的原著文字作为人物的对白、独白和旁白， 并用字幕将文字打出，既补充了画面表现的不足，更让观

3、众原汁原味地体味原著文字的妙处。它对原著的 忠实程度较之 1987 版达到了一个新的高度，特别是在影视作品往往作为经典代读的今天，这种回归小说文 本的努力有一定的积极意义。但问题是，我们究竟应如何理解忠实于原著？ 首先，所谓忠实于原著，应是忠实于原著精神，而不是拘泥于形迹，追求表面的形似；更不是对原著 亦步亦趋，不敢越雷池一步。作为视听综合艺术的影视剧，理应充分调动各种艺术手段，充分发挥特点和 长处，否则，便有可能使影视变成小说的图解，成为一种配以影像的广播剧。 红楼梦新版电视剧忠实于 原著的出发点是好的，有些处理手法也相当不错，但总体上缺少对原著富有个性和新意的阐释，以及对时 空的重新处理，

4、感觉上只是按照一百二十回本的叙事时间和空间，按部就班地一集一集演下去。相比之下， 1989 年的红楼梦电影版，就完全打破了原著的时空分割方式，把第五回作为电影的开头，以贾宝玉神 游太虚幻境切入故事，而以暗示贾宝玉出家的悠扬钟声作为电影的归结，虚实相生，大开大合，显示出利 用影视技术手段重新架构故事的气魄。 其次，忠实于原著也指对原著所反映的社会有本质的理解，是以更进步的思想意识照亮原著幽暗的一 角，而不是把改编者自身的时代特点，生硬地添加到原著中去。新版电视剧中个别有新意的演绎值得我们 肯定。比如王熙凤建议宝玉结婚的调包计，对于大家闺秀的薛宝钗来说，极大地伤害了她的自尊心。原著 中写她母命难违

5、而感受的委屈只一笔带过，但是新版电视剧用她的眼泪滴落于红锦缎的特写方式，进行充 分渲染。这是基于现代人的思想意识对当时薛宝钗处境的深深同情，编导的处理相当到位。遗憾的是，这 样的成功例子不是很多，更多是改编者的现代意识过度发挥。 曹雪芹笔下的贾府是礼法森严的大家族，虽然在日常生活中，个别人有偶然放纵的时候，但即便骄纵 如贾宝玉，按老祖宗的说法，“见人礼数，竟比大人行出来的还周到”。这种隐然存在的礼数对人的日常 行为的制约，在新版电视剧中的许多场合被忽视了。比如，元春让众姐妹入住大观园，贾政有他自己的理 解，吩咐说是把宝玉禁管。但新版电视剧加了一段王夫人当面反驳贾政的话：娘娘让宝玉入园读书，老爷

6、 如何说这是禁管？这在今天看来是最平常不过的，但在当时是非礼的。类似的非礼之举在新版电视剧中还 有很多，从表面上看，这似乎是编导为了增加戏剧冲突，让情节显得热闹一点而有意安排的，但这却带来 “取闹而无礼”的影响。当今天的演职人员以自身的时代性来演绎一个传统大家族的故事时，时代的民主 进步意识给他们带来的却是一种误读时代的幻觉，他们对经典的演绎只能让里面的人物不断犯下时代的错 误，结果模糊了人们对历史文化的差异性认识。 总之，如何在忠实于原著的基础上又融入富有新意的阐释，如何在回归小说文本的同时又发挥影视艺 术的特点和长处，这是经典改编中面临的一个普遍问题，不独红楼梦而然。我们只要对经典抱着敬畏

7、 的态度，在认真阅读和理解原著的基础上，对其进行适度阐释和再创作，虽然其间会有这样那样的不足和 问题，但总的创作态度是值得肯定的。 （摘编自詹丹、孙逊名著改编与经典代读 ） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 仅用原著文字作为影视人物的对白、独白和旁白，只是形式上忠实于原著。 B. 影视剧打破原著时空安排，适当加入有新意的阐释未必妨碍它忠实于原著。 C. 经典改编可用更进步的思想观照原著，但不得背离原著所反映的社会本质。 D. 只要敬畏经典，认真阅读、理解，适度阐释，就可以做到改编忠实于原著。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章从肯定红楼梦新版电视

8、剧在忠实于原著方面的努力切入，阐述自己的观点。 B. 文章由表及里，从个别到一般，阐述了影视剧在经典改编中如何忠实于原著问题。 C. 文章提出问题后从两方面展开论述，着重论证要对原著所反映的社会有本质的理解。 D. 第二段通过比较，论证红楼梦新版电视剧因为一味追求形似而违背了原著精神。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是 A. 在经典改编时，影视剧若能充分发挥作为视听综合艺术的特点和长处，就能够避免变成给小说配以影像 的广播剧。 B. 在对原著的忠实度方面，作者认为红楼梦新版电视剧高于 1989 版电影，1989 版电影又高于 1987 版 电视剧。 C. 对改编者而言，在本质上理解原著

9、所反映的社会，可使剧中人物少犯时代的错误，利于观众理解历史文 化的差异。 D. 新版电视剧中，宝玉初会北静王，对方把御赐的念珠转赠给他，宝玉接过后欣喜地放到鼻子处闻，这忠 实于原著。 【答案】1. D 2. D 3. C 【解析】 【1 题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各 选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。 D 项，“只要敬畏经典就可以做到改编忠实于原著”错误，过于绝对，最后一段“我们只要对经典抱 着敬畏的态度，在认真阅读和理解原著的基础上，对其进行适度阐释和再创作，虽然其间会有这样那样的 不足和问题，但总的创作

10、态度是值得肯定的”，而不是“就可以做到改编忠实于原著”。 故选 D。 【2 题详解】 本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点 和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。 D 项，“论证红楼梦新版电视剧因为一味追求形似而违背了原著精神”错误，第二段“红楼梦新 版电视剧忠实于原著的出发点是好的，有些处理手法也相当不错，但总体上缺少对原著富有个性和新意的 阐释，以及对时空的重新处理，感觉上只是按照一百二十回本的叙事时间和空间，按部就班地一集一集演 下去”，论证的是“应是忠实于原著精神，而不是拘泥于形

11、迹，追求表面的形似”。 故选 D。 【3 题详解】 本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。先要对作品有整体的了解和准确的把握。要善于抓住 关键语句，理解作品内容，把握作者观点。解答本题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，确定答 案。 A 项， “影视剧若能充分发挥作为视听综合艺术的特点和长处， 就能够避免”错误， 太绝对， 原文第二段“否 则，便有可能使影视变成小说的图解，成为一种配以影像的广播剧”，是“有可能”。 B 项，“作者认为红楼梦新版电视剧高于 1989 版电影，1989 版电影又高于 1987 版电视剧”错误，第 一段“红楼梦新版电视剧忠实于原著，集中体现在它用了大量的

12、原著文字作为人物的对白、独白和旁 白，并用字幕将文字打出，既补充了画面表现的不足，更让观众原汁原味地体味原著文字的妙处。它对原 著的忠实程度较之 1987 版达到了一个新的高度”，只是新版高于 1987 版。 D 项，“宝玉接过后欣喜地放到鼻子处闻，这忠实于原著”错误，原文第四段“这在今天看来是最平常不过 的，但在当时是非礼的”，这不是忠于原著，是按照现代人思维拍的。 故选 C。 【点睛】论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证 方法、归纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息 的题目侧重于对文中佐证观点的

13、现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点， 分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中 的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解 文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。 （二）实用类文本阅读（本题共（二）实用类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，1212 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 按照无人值守超市门口张贴的指引，顾客从用手机注册，到进行人脸识别，整个过程只需 30 秒。与传 统超市不同，无人超市里有 68 个摄像

14、头，系统能够由此识别每位顾客的脸，实时记录顾客的消费行为。无 人超市里的每一款商品都有专属的“电子身份证”，记录着类别、规格和价格。顾客拿着商品通过智慧化 结算通道，电子身份识别系统就会自动识别，并在屏幕上显示出所选货品的清单及价格，手机自动确认交 费，完成结算过程。 在雄安新区，“刷脸”不仅可以便捷地购物，还可以便捷地入住酒店。客人只需使用身份证，即可进 入人脸识别自助认证系统，几秒钟完成自助选房和手机扫码支付，2 分钟即可自助办理入住、续签、退房等 手续。客人入住时，无需使用房卡，只需站在门前即可通过人脸识别开门。 （摘编自“薏柏科技新闻资讯”雄安新区无人值守超市和酒店的人脸识别技术 ）

15、材料二： 各类生物识别技术比较表 考虑安防系统本身的特点，识别特征采集的安全性、使用的便利性、系统的响应速度以及识别性能是 非常关键的。在这些方面，人脸、指纹是有优势的。现有的基于生物识别技术的门禁系统多采用指纹、人 脸作为识别特征。另一方面，在安防系统中部署生物识别系统，必须充分利用现有的安防设备，对现有系 统的改造宜尽可能小，成本造价宜尽可能低。综上，我们认为人脸识别技术是现阶段与安防系统成功结合 的首选。 （摘编自“中国安防网”基于人脸识别的火车站监控解决方案 ） 材料三： 人脸识别技术是基于人的面部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术。当前，人脸识别已经应用 到地铁安检、动车检票、移

16、动支付等多个日常生活领域，但存在滥用的风险。网络中大量存在的针对电商 平台、特定设备的“过脸”技术解答与教程，不断地钻技术漏洞，滥用人脸信息。人脸识别企业也发生过 相关数据泄露事件，超过 250 万人的核心数据被获取，容易滋生数据黑灰产交易，进一步扩大安全风险。 对于包括安全风险在内的人脸识别技术的诸多隐忧，我们该如何应对？许多国家正在不断探索。 美国没有在联邦层面制定关于人脸识别数据收集和使用的统一的法律，而是由各州针对生物特征信息 单独立法。其中伊利诺伊州与加利福尼亚州颁布的生物信息隐私法案最为典型。综合这两部法案，其 对人脸识别的规制体现如下特点：一是明确人脸识别数据属于生物信息；二是确

17、立知情同意原则，法案要 求初次收集面部数据需要告知当事人生物信息收集的情形、收集目的、信息留存时间，并获得书面同意， 在未经当事人同意或者不符合法律规定的情况下不得将面部识别数据出售于第三方；三是规定企业法定期 限删除义务，当面部收集数据的目的已达成或距信息主体与企业最后一次联络已满三年时，应该销毁相关 数据；四是确立企业审计制度，需要对技术使用相关情况提供报告。 面对面部识别可能侵犯公民隐私的现状，欧盟成立了人工智能高级别专家组，进行伦理审查。专家组 此后发布报告，提议政府应承诺只部署和采购值得信赖的人工智能系统，其设计宗旨应尊重法律，符合伦 理原则，保障技术对全社会的向善品质。在专家组不断

18、评估的同时，立法也不断跟进，以期保护公民免受 公开监视，甚至为人工智能面部识别设定国际通行的清晰、可预测的标准。 （摘编自蔡雄山、袁俊如何应对人脸识别技术的安全隐忧 ） 4. 下列最不需要运用人脸识别技术的一项是 A. 无人驾驶汽车避开街上的行人 B. 储户到银行柜台办理开户业务 C. 警察用“天眼”寻找失踪人口 D. 门禁系统阻拦陌生人进出小区 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 雄安新区的一些超市和酒店引进了人脸识别技术，顾客通过“刷脸”就可以获得便捷的服务，大大节约 了时间。 B. 指纹、人脸等五种生物识别技术应用于安防系统时，如果不考虑数据采集的安全性，视网膜识

19、别技术最 为适宜。 C. 安防系统现阶段之所以首选人脸识别技术，是因为它在几个关键指标上存在综合优势且设备改造成本相 对较低。 D. 人脸识别企业核心数据泄露事件以及网络中大量的“过脸”技术解答与教程，引发了人们对人脸识别技 术的隐忧。 6. 针对人脸识别技术的安全隐忧，应采取哪些措施？请根据材料简要概括。 【答案】4. A 5. B 6. 避免技术滥用,修复技术漏洞，防止信息泄露;完善相关立法，强化安全管理;进行伦理审查和伦理 约束，保障技术向善，设定国际通行的标准。 【解析】 【4 题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰 当的

20、分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路 等进行分析概括，注意结合语境。 A 项，材料三第一句，“人脸识别技术是基于人的面部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术”，无 人驾驶汽车只要避开人就可以，是不需要识别是谁的，所以“无人驾驶汽车避开街上的行人”是不需要人 脸识别技术的。 故选 A。 【5 题详解】 本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的 事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。 B项，“如果不考虑数据采集的安全性，视网膜识别技术最为适宜”错误，材料二图表，应该是“虹膜”最 为

21、适宜。 故选 B。 【6 题详解】 此题考查学生对材料内容的分析提炼能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都 认真研读，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息。“当前， 人脸识别已经应用到地铁安检、动车检票、移动支付等多个日常生活领域，但存在滥用的风险”“技术解 答与教程，不断地钻技术漏洞”，可知避免技术滥用；“美国没有在联邦层面制定关于人脸识别数据收集 和使用的统一的法律，而是由各州针对生物特征信息单独立法”，可知完善相关立法；“欧盟成立了人工 智能高级别专家组，进行伦理审查。专家组此后发布报告，提议政府应承诺只部署和采购值得信赖的人工

22、智能系统，其设计宗旨应尊重法律，符合伦理原则，保障技术对全社会的向善品质”，可知进行伦理审查 和伦理约束。 【点睛】非连续性文本阅读方法 1寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的 多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。 2整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关 联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论。 3构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际 需求，找出文本的写作目的，为

23、材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经 验，提出独特见解，自主构建文本的意义。 （三）文学类文本阅读（本题共（三）文学类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，1515 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 爱器（节选） 刘庆邦 刘本省头上戴的是高粱篾子编的帽壳，身上穿的是粗布衣，脚上穿的是尖口鞋，跟普通农民似乎没什 么两样。值得注意的是他肩头扛着的一把铁锨。铁锨是用冰铁制成的，锨的正面和背面都闪着镜子一样的 光亮。这样的铁锨，仿佛对树能照见鸟，对水能照见鱼；白天能照见太阳，夜间能照见月亮。别的下地干 活儿的社员，肩上扛的也有铁锨，他们的铁锨上面不是沾了泥，就是沾了

24、土，铁锨的正面和背面都灰秃秃 的，一点儿光亮都没有。所谓爱器，并不是他喜欢什么器皿，他也不搞什么收藏，只是愿意打磨他日常用 的劳动工具而已。那么他与众不同的特点呢，就是在干活儿之前保持他的工具一尘不染，一锈不生，闪闪 发光。在干完活儿之后，仍要保持他的工具发光闪闪。我不止一次听这位堂叔以炫耀的口气夸耀他的铁锨： 明晃晃，亮堂堂，一摇一摆像太阳。每当听见他以顺口溜的形式显摆自己的铁锨，把铁锨和太阳相提并论， 我都禁不住想笑，不就是一把用来在土里刨食的铁锨嘛，又不是关云长手里的青龙偃月刀，有什么值得显 摆的呢！ 黄黄的秋阳普照着秋天的田野，豆茬地里还弥漫着豆子和豆叶的香味，刘本省走进地里，开始撒粪

25、。 烂糟糟的粪肥是很脏的，里面还充满了微生物和毒素，刘本省手中的铁锨那么干净、亮堂，他怎么舍得把 铁锨插进粪堆里去呢？这个不用替刘本省发愁，他懂得，磨刀是为了砍柴，把刀磨快，是为了砍更多的柴。 他把铁锨整得如此光亮，当然也不是为了当摆设，而是为了撒粪撒得更快、更利索、更均匀。他把铁锨贴 着地皮铲进粪堆里去了，一铲就是满满一锨。他像在场院里打豆子、扬豆子时做的那样，把粪扬到空中， 哗地扬成一个扇面，让粪均匀地落在地上。他又像用撒网在鱼塘里撒鱼做的那样，铲在铁锨里的粪肥好比 是缩在一起的渔网，长长的铁锨把好比是网纲，他把“网纲”一抡，纲举目张，“渔网”就张圆了，罩在 地面上。在没有撒粪之前，土地是

26、黄色的。撒过粪之后呢，地上就有了一朵一朵的黑色。这样一来，他撒 粪又像是撒花，金色的土地上很快开满了黑色的花。 这天发生的一件事情，让我进一步领略到刘本省对工具的爱护。一个拖拉机手，开着一辆手扶拖拉机， 在塘边的地里犁地。他看见一棵老树的树洞旁拖着一条长长的蛇皮，断定蜕去皮的蛇就藏在树洞子里，想 把蛇从树洞子里驱赶出来。当长长的枣花蛇脱洞而出的那一刹那，人们似乎有些害怕，不禁惊呼起来。蛇 出了树洞，就蜿蜒着向塘底逃去。 有人喊：打死它！ 有人喊：斩了它！ 刘本省也过来了，拳不离手地提着他的铁锨。 拖拉机手把手向刘本省一伸说：把铁锨给我！ 刘本省拒绝了：不行！你用别人的铁锨吧！ 就用你的铁锨，因

27、为你的铁锨最利。拖拉机手说着，抓住了刘本省手中的铁锨的锨把子，欲把铁锨从 刘本省手中夺走。 刘本省态度坚决，死死地抓住锨把子不放，声明他的铁锨不能沾血！ 沾血怎么了，斩长虫又不是斩人。关老爷的大刀就是用来沾血的，沾血越多越有灵气。 谁想沾血谁沾血，反正我的铁锨不能沾血，一沾血就再也洗不干净了！ 刘本省对自己工具的爱护近乎神圣，别说用他的铁锨斩蛇了，连一条泥鳅都不愿意斩。 塘泥表面是硬的，中层是软的，下面是稀的。在稀的那一层里，藏有一些泥鳅。那些泥鳅暂时在泥巴 窝里睡大觉，等雨水到来，坑塘里充满了水，它们会重新活跃起来。刘本省在刨塘泥时，难免会刨到泥鳅。 每发现泥鳅时，他决不会用铁锨把泥鳅斩断，

28、也不会连同塘泥把泥鳅甩到干岸上去，而是任凭泥鳅往稀泥 的深处钻，继续存活。 到了冬天，大雪封地，地里没啥活儿可干了，被称为挂锄的季节。锄头用不着了，好多农具也都被闲 置起来。说是挂锄，其实好多人家并不是真的把农具挂起来，而是随便把农具往墙角里、屋檐下，或茅房 里一扔，就拉倒了。一冬过去，潮袭水浸，农具往往锈得不成样子。刘本省的挂锄，是真正的挂锄。他在 西间屋的山墙上钉了一排木头橛子，把十八般农具都并排挂在橛子上。他不是把农具高高挂起就完了，而 是经常性地对他的农具进行检视，如果发现哪样农具有生锈的迹象，他会立即把那样农具取下来，进行擦 拭，直到擦出亮光为止。给我的感觉，他好像在举办农具展览，把

29、西间屋变成了农具展览馆。 2018 年秋后的一天上午，我从北京回到老家，在村口遇见了干活儿归来的刘本省。刘本省虽然已是年 近八旬的人，但他腰板挺直，步履稳健，不显任何老态。我特别注意到他肩头所扛的一把铁锨，锨面还是 锃亮锃亮，一尘不染。我热情地向本省叔问好，称赞他的铁锨还是那么明亮，并背出了他的顺口溜：明晃 晃，亮堂堂，一摇一摆像太阳。 本省叔一听就笑了，说：你这孩子就是记性好！ （选自北京文学 ，有删改） 7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 本文的标题为“爱器”，作者把刘本省的铁锨称为“器”，庄重的称谓隐含了对主人公的尊重，能够引 发读者的思考。 B. 文中细

30、致而夸张地描绘了刘本省铁锨的光亮程度，并与别的社员的铁锨进行对比，表现了刘本省对劳动 工具的爱惜。 C. 刘庆邦善于写农村生活，文中撒粪的劳动情景，与边城端午节捉鸭子比赛一样，都在具体场景描写 中刻画人物。 D. 时隔多年，“我”对刘本省夸耀铁锨像太阳的顺口溜仍印象深刻，这一结尾通过情节突转表现了歌颂劳 动者的主题。 8. 本文在刻画刘本省这个形象时，突出了他哪些性格特征？请简要分析。 9. 本文是刘庆邦“叔辈的故事”系列纪实小说中的一篇。小说的“虚构”与“真实”的关系在文中如何体 现？请简要分析。 【答案】7. D 8. (1)认真细致。他干活前后始终保持铁锨-尘不染，保养闲置农具也是如此。

31、(2)热爱劳 动。他是劳动能手把劳动变成艺术;年近八旬依然坚持劳作。(3)朴实善良。他始终保持着淳朴的农民作风; 爱护自然界的生灵,坚持不让自己的铁锨沾血。 9. (1)小说对源于真实农村生活的人、事进行艺术加工，塑造了刘本省这个典型形象，表达了对劳动者以及 劳动的赞美。(2)因为作者对农民和农村生活的深厚感情，小说超越了真实的生活经验，把辛苦的农村生活 和劳动场景写得富有诗情画意。(3)小说采用第一人称叙事， 增强小说的真实感和抒情性， 引发读者的共鸣， 实现了小说真实和虚构的有机统一。 【解析】 【7 题详解】 此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，应从语句理解

32、、手法分析、内 容分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做 出判断。 D 项，“这一结尾通过情节突转表现了歌颂劳动者的主题”错误，拔高主题，主要是为了说明本省叔一辈 子都爱护劳动工具。 故选 D。 【8 题详解】 此题考查把握小说人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、 气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论， 或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。“在干活儿之前保持他的工具一尘 不染，一锈不生，闪闪发光。在干完活儿之后，仍要保持

33、他的工具发光闪闪”“他在西间屋的山墙上钉了 一排木头橛子，把十八般农具都并排挂在橛子上。他不是把农具高高挂起就完了，而是经常性地对他的农 具进行检视，如果发现哪样农具有生锈的迹象，他会立即把那样农具取下来，进行擦拭，直到擦出亮光为 止”，可知本省叔认真细致；“他把铁锨贴着地皮铲进粪堆里去了，一铲就是满满一锨。他像在场院里打 豆子、扬豆子时做的那样，把粪扬到空中，哗地扬成一个扇面，让粪均匀地落在地上”“我从北京回到老 家，在村口遇见了干活儿归来的刘本省”，可知本省叔热爱劳动；“谁想沾血谁沾血，反正我的铁锨不能 沾血，一沾血就再也洗不干净了”，可知本省叔朴实善良。 【9 题详解】 本题考查鉴赏小说

34、的表达技巧的能力。人称的使用非常讲究。叙述人称的表达作用与效果： （1）第一人称： 一般优点是给人真实感，令人信服，便于直抒胸臆。不足是限制了人的视野，叙述的空间狭小。 （2）第二 人称：一般优点是便于交流 感情， 给人以亲切感， 便于强烈呼告。不足是有环境限制，有明确的倾诉对象。 （3）第三人称：一般优点是视野开阔，不受时空限制，灵活自由，便于客观描述。小说是虚构的，可刘庆 邦“叔辈的故事”系列中的人物却都是真实的。如何将真实的人和事经过艺术加工和艺术提炼变成小说。 “刘本省头上戴的是高粱篾子编的帽壳，身上穿的是粗布衣，脚上穿的是尖口鞋，跟普通农民似乎没什么 两样”，刘本省就是农村中一个真实

35、的存在，写身边人更具真实性，表达作者对劳动者以及劳动的赞美。 “在没有撒粪之前，土地是黄色的。撒过粪之后呢，地上就有了一朵一朵的黑色。这样一来，他撒粪又像 是撒花，金色的土地上很快开满了黑色的花”，可知小说超越了真实的生活经验，把辛苦的农村生活和劳 动场景写得富有诗情画意；“我热情地向本省叔问好，称赞他的铁锨还是那么明亮，并背出了他的顺口溜： 明晃晃，亮堂堂，一摇一摆像太阳”，可知第一人称叙事，增强小说的真实感和抒情性。 【点睛】关于小说阅读需要：1.理清事件发展的线索和过程，把握小说的结构。要搞清楚事件发生的时间、 地点、原因、经过和结果，记叙中具体的明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构

36、。通过这些就可以 整体把握小说的大致内容了。2.分析小说的表现手法。小说的表现手法较多，应着重分析小说的情节、环境 以及细节。小说一共有几个情节，用了几个细节，这几个细节侧重表现主要形象的哪些方面，处于怎样的 环境等。3.鉴赏形象。阅读小说一定要把握形象的特点，小说通过情节刻画，表现了形象哪些具体的特点， 这一形象又有怎样具体的作用。4.归纳作品的主题。通过事物和形象的叙写，就可以大致把握作者在文中流 露出的态度，进而去推测小说的主题。 二古代诗文阅读（二古代诗文阅读（3434 分）分） （一）文言文阅读（本题共（一）文言文阅读（本题共 4 4 小题，小题，1919 分）分） 阅读下面的文言文

37、，完成下面小题。 姚崇，字元之。少倜傥，尚气节，长乃好学。契丹扰河北，兵檄 丛进，崇奏决若流，武后贤之。后尝 语左右：“往周兴、来俊臣等数治诏狱 ，朝臣相逮引，一切承反。朕意其枉。自俊臣等诛，遂无反者，然 则向论死得无冤邪？”崇曰：“自垂拱后，被告者类自诬，今赖天之灵，发寤陛下，凶竖歼夷，朝廷义安。 陛下以告牒置弗推，后若反有端，臣请坐知而不告。”后悦曰：“前宰相务顺可，陷我为淫刑主，闻公之 言，乃得朕心。”玄宗在东宫，太平公主干政，宋王成器等分典闲厩、禁兵 。崇与宋璟建请主就东都，出 诸王为刺史，以壹人心。帝以谓主，主怒。太子惧，上疏以崇等巷间王室，请加罪，贬为申州刺史。移徐、 潞二州，迁扬

38、州长史。政条简肃，人为纪德于碑。先天二年玄宗讲武新丰密召崇崇至乃咨天下事衮衮不知 倦帝曰卿宜遂相朕崇知帝大度，锐于治，乃先设事以坚帝意，即阳不谢，帝怪之。崇因跪奏：“臣愿以十 事闻。”奏毕，帝曰：“朕能行之。”崇乃顿首谢。翌日，拜兵部尚书。帝将幸东都，而太庙 屋自坏，帝 问宰相，宋璟、苏殛曰：“坏压之变，天所以示教戒，陛下宜停东巡。”帝以问崇，对日：“坏与行会， 不缘行而坏。且陛下以关中无年，因以幸东都，为人不为己也。”天子遂东。他日，帝召崇曰：“卿子才 乎？皆安在？”崇揣知帝意，曰：“臣二子分司东都，其为人多欲而寡慎。”帝始以崇私其子，及闻，乃 大喜，帝于是爱崇不私。九年卒，赠扬州大都督，谥

39、曰文献。十七年，追赠太子太保。 （ 节选自新唐书姚崇传） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 先天二年玄宗讲武新丰密召崇崇至乃咨天下事衮衮不知倦帝曰卿宜遂相朕 B. 先天二年玄宗讲武新丰密召崇崇至乃咨天下事衮衮不知倦帝曰卿宜遂相朕 C. 先天二年玄宗讲武新丰密召崇崇至乃咨天下事衮衮不知倦帝曰卿宜遂相朕 D. 先天二年玄宗讲武新丰密召崇崇至乃咨天下事衮衮不知倦帝曰卿宜遂相朕 11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是 A. 檄，文体名，古代官府用来征召、晓喻、声讨的文书，文中“兵檄”指军事文书。 B. 诏狱，指皇帝直接掌管的关押钦犯的牢狱，也指奉旨办理的案件，

40、文中指后者。 C. 禁兵，唐代指由皇帝直接管辖的警卫皇帝及皇宫的部队，又称为禁军、御林军。 D. 太庙，又称大庙，是古代皇帝的宗庙，只有皇帝及其先祖的神位才可供奉其中。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 姚崇思维敏捷，行事果断。契丹进兵侵犯时，朝廷军务十分繁忙，姚崇处事迅疾，奏请裁决快如流水， 深受武后赏识。 B. 姚崇敢于进言，勇于担责。武后曾任用酷吏，冤枉了不少人，姚崇主动指出她的错误，劝谏武后对告密 文书搁置不理。 C. 姚崇佐理朝政，才能非凡。姚崇先后在武则天、唐玄宗等朝担任要职，深受倚重，他的很多政见得到了 当权者的赞同。 D. 姚崇善揣圣意，处事机巧。玄

41、宗要委以重任时，姚崇根据对玄宗的了解，故意不谢恩，借机向皇帝陈述 了自己的政见。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1)自俊臣等诛，遂无反者，然则向论死得无冤邪？ （2)且陛下以关中无年，因以幸东都，为人不为己也。 【答案】10. A 11. D 12. B 13. (1)自从来俊臣等被杀后， 就没有谋反的人了，既然这样， 那么从前判处死罪的该不会有被冤枉的吧?(2) 况且陛下因为关中遭遇荒年，所以出巡东都，是为了百姓而不是为了自己。 【解析】 【10 题详解】 本题考查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对 称结构断句、虚词断句等。文

42、言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、 句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。 本题中划线句的意思是，先天二年(713)，玄宗到新丰检阅，密召姚崇，崇到了，玄宗咨问天下大事，姚崇 侃侃畅谈不知疲倦。玄宗说：“你正好做我的宰相。” “玄宗讲武新丰”“新丰”是地点状语，之后断开，排除 B； “乃咨天下事”省略“以”，“乃咨以天下事”，之后断开，排除 CD。 故选 A。 【11 题详解】 此题考查文化常识的能力。重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注意突出重点， 不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分

43、类记忆。 D 项，“只有皇帝及其先祖的神位才可供奉其中”错误，太庙是中国古代皇帝的宗庙，是供奉皇帝先祖及 历代皇帝的地方。后来皇后、宗室、功臣的神位在皇帝的批准下也可以被供奉在太庙，称为配享太庙。 故选 D。 【12 题详解】 本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了 解人物的作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答 非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。 B 项，“姚崇主动指出她的错误，劝谏武后对告密文书搁置不理”错误，原文“自垂拱后，被告者类自诬， 今

44、赖天之灵，发寤陛下，凶竖歼夷，朝廷义安。陛下以告牒置弗推，后若反有端，臣请坐知而不告。”可 知不是主动，也不是“劝谏武后对告密文书搁置不理”，而是姚崇自己。 故选 B。 【13 题详解】 此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯 后连，把握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点， 如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句， 直译求“字字落实”（留、删、换） ，意译求“文从字顺”（调、补、变） ；第四：认真审读检查，书写规 范清楚。 在确定文言句子中的语

45、法现象全部落实到位后， 做到书写规范清晰。 本题， （1） 中“自俊臣等诛”， 意义上被动句；“然则”，既然这样，那么；“向”，从前；“论”，判处。 （2）中“无年”，遭遇荒年； “幸”，出巡；“己”，自己。 【点睛】掌握正确的阅读文言文的方法遵循三个步骤： 在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目， 应遵循三个步骤： 第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时 间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试， 要一遍把他全部读懂，很少人能够办到； 第

46、二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容， 一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句 式等） ，解决完成较为容易的题目； 第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的 偏差，是一步深入和复核的过程。 参考译文： 姚崇，字元之，陕州硖石人。姚崇年轻时豪爽，崇尚气节，长大后便喜好读书。契丹进兵骚扰河北， 军事文书大量送到朝廷，姚崇处理奏报快得像流水，武则天认为他贤能。武后曾对侍臣说：“从前周兴、 来俊臣等多次奉诏承办狱案，朝臣互相牵连，都承认反朝廷。

47、我怕有冤情。自从酷吏来俊臣等被诛后，竟 没有反朝廷了。那么，过去被来俊臣等以反朝廷罪论处的人，该不会有冤枉的吧？”姚崇说：“自垂拱以 后，被告发者大多被迫自诬。现今靠上天的圣灵，启发陛下明通，凶残小人被消灭干净，朝廷太平安定。 陛下将告密的小报告摆在一边不予追究，以后如果有谋反事查实，臣情愿按知而不告发的罪受惩处。”武 后高兴地说道：“以前的宰相都一定顺我意去办事，害我成了乱用刑法的君主，现在听你说的话，可说真 合了我的心意。”玄宗立为太子时，太平公主干预朝政，宋王、成器等人分别主持闲厩、禁兵要职。姚崇 和宋璟建议请太平公主迁居东都洛阳，令宋王等出为各州刺史，使天下人统一归心于太子。睿宗把这建

48、议 告诉了太平公主。公主发怒。太子害怕，又上疏睿宗，指劾姚崇等离间王室关系，请予重典惩处，乃贬为 申州刺史，转徐、路二州，又调为扬州长史。姚崇为政条理简肃，百姓为他刻碑载德。先天二年(713)，玄 宗到新丰检阅，密召姚崇，崇到了，玄宗咨问天下大事，姚崇侃侃畅谈不知疲倦。玄宗说：“你正好做我 的宰相。”姚崇知玄宗大度，锐意图治，就先设法来巩固他的意志，佯作不当面表示接受。玄宗责怪他。 姚崇于是跪奏：“臣愿以十条建议奏闻。”上奏结束，玄宗说：“我能办得到。”姚崇才叩首谢恩。次日， 授兵部尚书。玄宗将要巡幸东都洛阳，而此时太庙自行倒塌。玄宗问宰相，宋瞡、苏耮同时回答说：“太 庙崩塌这种突发事件，是上

49、天用来表示警告的，陛下应当停止东巡洛阳。”玄宗又以此问姚崇。崇答道： “这次太庙崩塌凑巧与陛下东幸行期碰到一起了，不是因为你要东幸才崩塌的。况且陛下以关中无收，粮 运劳民，因而东幸洛阳，这是为了有利百姓而不是为己。”玄宗就东巡洛阳了。有一天，玄宗招见姚崇， 问：“你儿子才品怎样？都在什么地方？”姚崇揣摩到玄宗的心意，说：“我两个儿子在东都洛阳，他们 为人贪欲而很少节制。”玄宗最初以为姚崇会袒护儿子，等听到姚崇这样说，就很高兴。玄宗于是更爱姚 崇的不谋私。开元九年(721，姚崇去世，追赠扬州大都督，谥文献。开元十七年(729)，追赠太子太保。 （二）古代诗歌阅读（本题共（二）古代诗歌阅读（本题共 2 2 小题，小题，9 9 分）分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 早玩雪梅有怀亲属 韩偓 北陆候才变，南枝花已开。 无人同怅望，把酒独裴回。 冻白雪为伴，寒香风是媒。 何因 逢越使，肠断谪仙才。 注此诗作于天祐元年（904),诗人被贬于湖南醴陵。何因，怎么能够。逢越使，典出“折花逢驿 使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠